Guía de producto académico N° 01

Informe de la resolución de problemas sobre continuidad

de funciones reales

Por: Yober Oblitas Díaz

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en el desarrollo de problemas sobre continuidad de
funciones reales donde sustentarás el uso de las definiciones y propiedades en la resolución de los
problemas planteados, como parte de una de las actividades obligatorias del curso: Matemática II, y
por lo tanto, es un documento que debes leerlo minuciosamente, para lograr un trabajo y
aprendizaje significativo y lograr la competencia del curso, así como el mayor puntaje de evaluación.

I. Datos generales
Asignatura : Matemática II
Ciclo académico : III
Escuela Profesional : Ingeniería Industrial
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:
Dominio de Evidencia de aprendizaje
Competencia Capacidades
contendidos temáticos (Producto académico)
Aplica los conocimientos Resuelve ejercicios de  Límites de - Informe sobre la resolución de
de límites y continuidad continuidad de funciones funciones reales. problemas sobre continuidad
de funciones, reales.  Continuidad de funciones reales.
integración indefinida e Actitudes de funciones reales.
integración definida, en la Cumple responsablemente
solución de problemas de en los tiempos previstos
ingeniería con orden y con la entrega de sus
precisión trabajos académicos.

1
Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
www.uss.edu.pe/uss www.ussvirtual.edu.pe
Material
Materialdidáctico
didácticode
deapoyo
apoyoalalestudiante
III.Descripción de la actividad

La actividad consiste en la presentación de un informe sobre la resolución de problemas

sobre continuidad de funciones reales, argumentando la aplicación de definiciones y propiedades
en la solución de los mismos, lo que implica indagar en fuentes físicas o virtuales y explicar
dichas soluciones.

IV.
Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes
orientaciones metodológicas:

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo del trabajo propuesto.
2. Lee los contenidos de aprendizaje referidos a los temas 2, 3 y 4.
3. Lee minuciosamente la rúbrica para desarrollar dicho trabajo.
4. Recuerda que tienes 4 semanas para desarrollarlo y presentarlo.

V. Estructura básica del producto académico

Para la presentación del informe sobre la resolución de los problemas propuestos se tendrá en
cuenta la siguiente estructura:

 Carátula: debe contener el logo de la universidad, nombre de la universidad, facultad,

escuela profesional, título del trabajo, autor, ciudad y país, año

 Resumen: En esta parte del informe se presenta de forma breve (no más de 250 palabras, ni
menos de 100) en que consiste el trabajo y los aspectos fundamentales de su contenido.

 Introducción: Es la sección donde se presenta de manera más detallada el propósito

del informe, describiendo los objetivos del trabajo y propiedades empleadas en el
desarrollo de la resolución de los problemas.

 Desarrollo: Es la parte más esencial del informe, aquí evidenciarás el desarrollo de la

resolución de los problemas planteados argumentando el uso de las definiciones
y propiedades de continuidad de funciones reales en la solución de los mismos.

 Conclusiones: Aquí se describe tus apreciaciones finales sobre el trabajo realizado, donde
también se podrá incluir sugerencias para fortalecer la temática trabajada.

 Referencias: Es la relación de documentos físicos o virtuales citados en la redacción

de trabajo. Para su redacción se debe emplear el sistema APA. (buscar la guía en la
sección recursos del Aula Virtual)
Material
Materialdidáctico
didácticode
deapoyo
apoyoalalestudiante

VI. Características formales del trabajo

 La extensión del informe debe ser 10 páginas como máximo y 06 páginas como mínimo.
 Utilizar letra Arial N° 10 y espacio interlineado de 1.5
 Para las expresiones algebraicas utilizar Editor de ecuaciones.
 El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual.
 Adjuntar el trabajo en archivo Word (no colocarlo en PDF)
 Grabar el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma:
Apellido1_Apellido2_Prod_Acad_01_MatII. Ejemplo:

Bravo_Chinchay_Prod_Acad_01_MatII

VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas:

 Problemas sobre continuidad de funciones (ubicar al final la relación de problemas)

 Material de estudio
- Revisa los temas 2, 3 y 4
 Videos
- Visualiza el vídeo temático referido a continuidad de funciones reales
 Herramienta TIC:
- Procesador de texto
 Material complementario
- Verifica los siguientes enlaces:
- https://www.matematicasonline.es/pdf/Temas/1BachCT/Continuidad.pdf
- https://es.slideshare.net/TeovakiDanielBarreto/aplicaciones-de-limitescontinuidad

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Para la evaluación del presente informe se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

 Estructura del informe

 Originalidad y riqueza de la investigación
 Citas bibliográficas.
 Aspectos formales.
El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentran en la “Rúbrica de evaluación” por
lo tanto se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula
virtual.

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o de
otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y
referencias de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria)
Material
Materialdidáctico
didácticode
deapoyo
apoyoalalestudiante
PRODUCTO ACADÉMICO 01

1. Una legislación estatal sobre impuestos establece un impuesto exigible de 12% sobre los primeros
$20 000 de ganancias gravables y de 16% sobre el resto de las ganancias.
Calcular los valores de las constantes y para que la función de impuestos 𝑇(𝑥) sea continua para
todo 𝑥.
0, 𝑖𝑥≤0
𝑇(𝑥) = { + 0.12𝑥, 𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 20000
+ 0.16(𝑥 − 20000), 𝑖 𝑥 > 20000

2. Los gastos mensuales en soles que la familia Pérez tiene en alimentación viene dada por la función:
0.4𝑥 + 𝑘, 0 ≤ 𝑥 ≤ 1000
(𝑥) = { 2000𝑥
, 𝑥 > 1000
𝑥 + 3000
Donde 𝑥 son los ingresos de la familia en soles.
a) Determina los valores de 𝑘 para que los ingresos sean continuos.
b) ¿Hacia qué valor se estabilizan los gastos de alimentación de las familias con ingresos más
altos?

3. La población (en miles) de una colonia de bacterias minutos después de introducir una toxina, está
dada por
: [0,9] ⟶ ℝ
2
+ 7, 𝑖 <5
⟶ () = {
72 − 8, 𝑖 ≥ 5
a) ¿Cuál es la población a los tres minutos de ser introducida la toxina?
b) ¿Y a los ocho minutos?
c) ¿En qué momento morirá la colonia?
d) Grafique.
e) Estudie la continuidad.

4. Suponga que la temperatura de un día dado es 30°𝐹. Entonces la temperatura (en °𝐹), que se siente
por efectos del viento que sopla con una velocidad v, en millas por hora (mph), está dada por:
30, 0≤𝑣≤4
𝑊(𝑣) = {1.25𝑣 − 18√𝑣 + 62.3, 4 < 𝑣 < 45
−7, 𝑣 ≥ 45
a) ¿Cuál es la temperatura que se siente cuando 𝑣 = 20 𝑚𝑝ℎ? ¿Y cuándo 𝑣 = 50 𝑚𝑝ℎ?
b) ¿Cuál es la velocidad del viento que produce una temperatura equivalente a 0°𝐹?
c) ¿Es la función de temperatura equivalente 𝑊(𝑣) continua en 𝑣 = 4? ¿Y en 𝑣 = 45?
Material
Materialdidáctico
didácticode
deapoyo
apoyoalalestudiante

5. Un nadador cruza una piscina de una anchura 𝑏 nadando en línea recta desde (0,0) hasta (2𝑏, 𝑏) (ver
la figura)

a) Sea una función definida como la coordenada y del punto sobre el lado más largo de la piscina
que se encuentra más cerca del nadador en cualquier momento dado durante su trayecto a
través de la piscina. Encontrar la función y construir su gráfica. ¿Se trata de una
función continua? Explicar la respuesta.
b) Sea la distancia mínima entre el nadador y el lado más largo de la piscina. Encontrar la función
y construir la gráfica. ¿Se trata de una función continua Explicar la respuesta?