Instrumento de Apoyo y Seguimiento a Proyectos Pedagógicos Transversales

Nombre del Proyecto: DEMOCRACIA

Nombre del proyecto de aula LÍDER AL AULA
y/o unidad didáctica:
Promover la participación de los estudiantes de Transición a 11° en las dinámicas
Objetivo General: institucionales, fortaleciendo su capacidad de liderazgo enfocado en los valores
propios del ser humano.

Áreas/dimensiones Tiempo
que se de
Estándares Curriculares Actividades Concretas Recursos
Transversalizan ejecución
Asociados por Ciclos/grados
curricularmente

DIMENSIONES: Preescolar
Cognitiva. Elección de: Humanos. Durante el
año
Comunicativa. Las niñas y los niños construyen Representante de grupo. Físicos.
escolar.
su identidad en relación con los
Socio-afectiva. Mediador escolar. Tecnológic
otros; se sienten queridos, y
os.
Corporal. valoran positivamente Líderes de mesa o monitores de grupo.
pertenecer a una familia, cultura
Ética. y mundo. Las niñas y los niños
Estética. son comunicadores activos de Propuesta de Actividad:
sus ideas, sentimientos y
Actitudinal-valorativa. emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad. Las
“ELIJAMOS NUESTRO REPRESENTANTE”:
niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se

1
 relacionan con el mundo para
comprenderlo y construirlo.
Se lleva a cabo una sensibilización con
respecto al tema de liderazgo y participación
a través de videos, canciones, charlas,
cuentos, dramatizaciones, títeres, entre otras.
Se postulan libremente quienes quieran ser
representantes de grupo.
Expresan los motivos por los cuales desean
representar el grupo.
Se realiza sensibilización acerca de la
importancia de saber elegir y de no permitir
que existan influencias.
Se realiza el proceso de votación, conteo de
resultados y posición del nuevo representante
de grupo.

Ética y valores. Ciclo 1 (primero, segundo y tercero)

- Para el desarrollo de una Elección y reactivación de la figura de líder -Formatos. Por

educación ética y moral, estudiantil dentro del aula de clase para el periodo
Ciencias sociales. -Carpeta
debe existir un ambiente apoyo en cuanto a: académico
por grupo.
que permita unas , por todo
- Monitoría por asignatura.
condiciones para la - el año
convivencia, democracia, -Líder de organización de aseo. Fotocopia lectivo.
y el buen desempeño de s
los diferentes estamentos -Líder de organización de refrigerios.
de la comunidad -Humano
-Líder organización de torneos interclases.
educativa. El garantizar la docente.
participación de acuerdo - Representante de grupo.
-Humano
con las posibilidades de estudiantil.
las distintas instituciones,

2
 es generar a la vez Propuesta de Actividad de aula: -
espacios propicios para Reglament
“EL CAMINO DEL LÍDER”
el desarrollo de los niños os
y jóvenes. específico
s.
- Hago preguntas sobre mí Esta se realizará en dos momentos:
y sobre las
organizaciones sociales a MOMENTO # 1:
las que pertenezco En un primer momento de clase, el docente
(familia, curso, colegio, realiza una aproximación a los conceptos de
barrio...). LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO y
COMUNICACIÓN ASERTIVA a partir del
registro en el cuaderno de ética de las
definiciones básicas y de los
comportamientos que evidencian cada una
de estas competencias, haciendo alusión
directa a la importancia de la participación y
la toma de decisiones responsables al interior
de cualquier grupo humano del que hagamos
parte, enfatizando la experiencia escolar.

MOMENTO # 2:
Se propone la siguiente dinámica de aula:
Se abre un espacio en el centro del aula y se
dibuja en el piso, con una tiza, un camino
recto, pero con cambios de orientación,
señalando inicio y final del mismo. En ese
momento, se organizan grupos de cuatro,
definiendo un líder. Luego, se vendan los ojos
de los tres estudiantes, se les dan unas
vueltas para desorientarlos en el espacio y se
ubican en el sitio de partida. Acto seguido, el

3
 docente prepara un cronómetro y da la orden
de inicio, mientras el líder va guiando a sus
compañeros en el recorrido del camino para
llevarlos a buen puerto.
Al final, para preescolar y primaria, en el
tablero el docente hace un árbol de los
aportes al grupo, donde cada estudiante
decora un pedazo de papel con forma de
hoja, donde escribirán o dibujarán un
sentimiento, una acción, un valor, un deber o
similar, para anexar al árbol.

Ética y valores. Ciclo 2 (cuarto y quinto)

- Para el desarrollo de una Elección y reactivación de la figura de líder -Formatos. Por

educación ética y moral, estudiantil dentro del aula de clase para el periodo
Ciencias sociales. -Carpeta
debe existir un ambiente apoyo en cuanto a: académico
por grupo.
que permita unas , por todo
- Monitoría por asignatura.
condiciones para la - el año
convivencia, democracia, -Líder de organización de aseo. Fotocopia lectivo.
y el buen desempeño de s
los diferentes estamentos -Líder de organización de refrigerios.
de la comunidad -Humano
-Líder organización de torneos interclases.
educativa. El garantizar la docente.
participación de acuerdo - Representante de grupo.
-Humano
con las posibilidades de estudiantil.
las distintas instituciones,
es generar a la vez Propuesta de Actividad de aula: -
espacios propicios para Reglament
el desarrollo de los niños “EL CAMINO DEL LÍDER” os
y jóvenes. específico
s
- Reconozco las Esta se realizará en dos momentos:
responsabilidades que
tienen las personas MOMENTO # 1:

4
elegidas por voto popular En un primer momento de clase, el docente
y algunas características realiza una aproximación a los conceptos de
de sus cargos LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO y
(personeros estudiantiles, COMUNICACIÓN ASERTIVA a partir del
concejales, congresistas, registro en el cuaderno de ética de las
presidente…) definiciones básicas y de los
comportamientos que evidencian cada una
de estas competencias, haciendo alusión
directa a la importancia de la participación y
la toma de decisiones responsables al interior
de cualquier grupo humano del que hagamos
parte, enfatizando la experiencia escolar.

MOMENTO # 2:
Se propone la siguiente dinámica de aula:
Se abre un espacio en el centro del aula y se
dibuja en el piso, con una tiza, un camino
recto, pero con cambios de orientación,
señalando inicio y final del mismo. En ese
momento, se organizan grupos de cuatro,
definiendo un líder. Luego, se vendan los ojos
de los tres estudiantes, se les dan unas
vueltas para desorientarlos en el espacio y se
ubican en el sitio de partida. Acto seguido, el
docente prepara un cronómetro y da la orden
de inicio, mientras el líder va guiando a sus
compañeros en el recorrido del camino para
llevarlos a buen puerto.
Al final, para preescolar y primaria, en el
tablero el docente hace un árbol de los
aportes al grupo, donde cada estudiante
decora un pedazo de papel con forma de

5
 hoja, donde escribirán o dibujarán un
sentimiento, una acción, un valor, un deber o
similar, para anexar al árbol.

Ética y valores. Ciclo 3 (sexto y séptimo)

- Para el desarrollo de una Elección y reactivación de la figura de líder -Formatos. Por

educación ética y moral, estudiantil dentro del aula de clase para el periodo
Ciencias sociales. -Carpeta
debe existir un ambiente apoyo en cuanto a: académico
por grupo.
que permita unas , por todo
- Monitoría por asignatura.
condiciones para la - el año
convivencia, democracia, -Líder de organización de aseo. Fotocopia lectivo.
y el buen desempeño de s
los diferentes estamentos -Líder de organización de refrigerios.
de la comunidad -Humano
-Líder organización de torneos interclases.
educativa. El garantizar la docente.
participación de acuerdo - Representante de grupo.
-Humano
con las posibilidades de estudiantil.
las distintas instituciones,
es generar a la vez Propuesta de Actividad de aula: -
espacios propicios para Reglament
el desarrollo de los niños “EL CAMINO DEL LÍDER” os
y jóvenes. específico
s
- El sujeto, la sociedad civil Esta se realizará en dos momentos:
y el Estado
comprometidos con la MOMENTO # 1:
defensa y promoción de
En un primer momento de clase, el docente
los derechos y deberes
realiza una aproximación a los conceptos de
humanos, como
LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO y
mecanismos para
COMUNICACIÓN ASERTIVA a partir del
construir una democracia
registro en el cuaderno de ética de las

6
 y conseguir la paz. definiciones básicas y de los
comportamientos que evidencian cada una
de estas competencias, haciendo alusión
directa a la importancia de la participación y
la toma de decisiones responsables al interior
de cualquier grupo humano del que hagamos
parte, enfatizando la experiencia escolar.

MOMENTO # 2:
Se propone la siguiente dinámica de aula:
Se abre un espacio en el centro del aula y se
dibuja en el piso, con una tiza, un camino
recto, pero con cambios de orientación,
señalando inicio y final del mismo. En ese
momento, se organizan grupos de cuatro,
definiendo un líder. Luego, se vendan los ojos
de los tres estudiantes, se les dan unas
vueltas para desorientarlos en el espacio y se
ubican en el sitio de partida. Acto seguido, el
docente prepara un cronómetro y da la orden
de inicio, mientras el líder va guiando a sus
compañeros en el recorrido del camino para
llevarlos a buen puerto.

Al final, para secundaria, se escribe una

especie de reflexión personal acerca de la
importancia de un buen liderazgo y el trabajo
en equipo para la consecución de objetivos y
metas del grupo que están integrando.

Ética y valores. Ciclo 4 (octavo y noveno)

- Para el desarrollo de una Elección y reactivación de la figura de líder -Formatos. Por

7
 educación ética y moral, estudiantil dentro del aula de clase para el periodo
debe existir un ambiente apoyo en cuanto a: académico
Ciencias sociales. -Carpeta
que permita unas , por todo
- Monitoría por asignatura. por grupo.
condiciones para la el año
convivencia, democracia, -Líder de organización de aseo. - lectivo.
y el buen desempeño de Fotocopia
los diferentes estamentos -Líder de organización de refrigerios.
s
de la comunidad -Líder organización de torneos interclases.
educativa. El garantizar la -Humano
participación de acuerdo - Representante de grupo. docente.
con las posibilidades de -Humano
las distintas instituciones, estudiantil.
es generar a la vez Propuesta de Actividad de aula:
espacios propicios para -
el desarrollo de los niños “EL CAMINO DEL LÍDER” Reglament
y jóvenes. os
específico
- Sujeto, sociedad civil y Esta se realizará en dos momentos: s
Estado comprometidos
con la defensa y MOMENTO # 1:
promoción de los deberes
En un primer momento de clase, el docente
y derechos humanos,
realiza una aproximación a los conceptos de
como mecanismo para
LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO y
construir la democracia y
COMUNICACIÓN ASERTIVA a partir del
buscar la paz.
registro en el cuaderno de ética de las
definiciones básicas y de los
comportamientos que evidencian cada una
de estas competencias, haciendo alusión
directa a la importancia de la participación y
la toma de decisiones responsables al interior
de cualquier grupo humano del que hagamos
parte, enfatizando la experiencia escolar.

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 MOMENTO # 2:
Se propone la siguiente dinámica de aula:
Se abre un espacio en el centro del aula y se
dibuja en el piso, con una tiza, un camino
recto, pero con cambios de orientación,
señalando inicio y final del mismo. En ese
momento, se organizan grupos de cuatro,
definiendo un líder. Luego, se vendan los ojos
de los tres estudiantes, se les dan unas
vueltas para desorientarlos en el espacio y se
ubican en el sitio de partida. Acto seguido, el
docente prepara un cronómetro y da la orden
de inicio, mientras el líder va guiando a sus
compañeros en el recorrido del camino para
llevarlos a buen puerto.

Al final, para secundaria, se escribe una

especie de reflexión personal acerca de la
importancia de un buen liderazgo y el trabajo
en equipo para la consecución de objetivos y
metas del grupo que están integrando.

Ética y valores. Ciclo 5 (décimo y undécimo)

- Para el desarrollo de una Elección y reactivación de la figura de líder -Formatos. Por

educación ética y moral, estudiantil dentro del aula de clase para el periodo
Ciencias sociales. -Carpeta
debe existir un ambiente apoyo en cuanto a: académico
por grupo.
que permita unas , por todo
- Monitoría por asignatura.
condiciones para la - el año
convivencia, democracia, -Líder de organización de aseo. Fotocopia lectivo.
y el buen desempeño de s
los diferentes estamentos -Líder de organización de refrigerios.
de la comunidad -Humano
-Líder organización de torneos interclases.
educativa. El garantizar la

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 participación de acuerdo - Representante de grupo. docente.
con las posibilidades de
-Humano
las distintas instituciones,
estudiantil.
es generar a la vez Propuesta de Actividad de aula:
espacios propicios para -
el desarrollo de los niños “EL CAMINO DEL LÍDER” Reglament
y jóvenes. os
específico
- Sujeto, sociedad civil y Esta se realizará en dos momentos: s
Estado comprometidos
con la defensa y MOMENTO # 1:
promoción de los deberes
En un primer momento de clase, el docente
y derechos humanos,
realiza una aproximación a los conceptos de
como mecanismo para
LIDERAZGO, TRABAJO EN EQUIPO y
construir la democracia y
COMUNICACIÓN ASERTIVA a partir del
buscar la paz.
registro en el cuaderno de ética de las
definiciones básicas y de los
comportamientos que evidencian cada una
de estas competencias, haciendo alusión
directa a la importancia de la participación y
la toma de decisiones responsables al interior
de cualquier grupo humano del que hagamos
parte, enfatizando la experiencia escolar.

MOMENTO # 2:
Se propone la siguiente dinámica de aula:
Se abre un espacio en el centro del aula y se
dibuja en el piso, con una tiza, un camino
recto, pero con cambios de orientación,
señalando inicio y final del mismo. En ese
momento, se organizan grupos de cuatro,
definiendo un líder. Luego, se vendan los ojos

10
de los tres estudiantes, se les dan unas
vueltas para desorientarlos en el espacio y se
ubican en el sitio de partida. Acto seguido, el
docente prepara un cronómetro y da la orden
de inicio, mientras el líder va guiando a sus
compañeros en el recorrido del camino para
llevarlos a buen puerto.

Al final, para secundaria, se escribe una

especie de reflexión personal acerca de la
importancia de un buen liderazgo y el trabajo
en equipo para la consecución de objetivos y
metas del grupo que están integrando.

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