Clase Tres
Clase Tres
Clase Tres
● Fecha de clase :
● Tiempo: 2 módulos (50 minutos cada uno)
● Propósitos específicos:
- Producir y analizar la construcción de la figura del triángulo
considerando las condiciones necesarias y suficientes para su
construcción.
- Promover el trabajo colaborativo e intercambio entre pares.
- Proponer situaciones de reconocimiento de figuras geométricas, en
este caso de triángulos.
- Proponer a los/as alumnos /as situaciones de construcción,
representación del triángulo para afianzar el estudio de sus
propiedades.
- Generar un espacio de intercambio y reflexión que permita la
construcción de conclusiones en torno a la clasificación de triángulos.
● Objetivos específicos:
- Establecer relaciones entre la figura geométrica triángulo y la vida
cotidiana.
- Que los/as alumnos/as logren clasificar los triángulos según sus lados.
- Construir y elaborar acerca de las condiciones necesarias
referido a los lados del triángulo.
- Trabajar en grupo, exponer diferentes formas de trabajo y
conclusiones.
- Identificar características y propiedades de los triángulos, haciendo
uso de la medidas de sus lados
- Caracterizar y clasificar los triángulos a partir de las medidas de su
lado.
Situaciones de enseñanza Observaciones Conocimientos
previos
Contextualización:
Reconocimiento
La residente indagará los Anteriormente, estuvimos de figuras
conocimientos previos de los/as trabajando con una de las geométricas
alumnos/as a través de preguntas, figuras geométricas que básicas: círculo,
a su vez le mostrará imágenes conocemos: el círculo. Si triángulo,
que contienen elementos que les muestro estas rectángulo y
podemos asociar a una forma imágenes, ¿con qué cuadrado.
triangular. (anexo) figura geométrica
podemos asociar la
forma del objeto que
aparece en cada
imagen? ¿Qué es un
triángulo?
¿Me pueden dar otros
ejemplos sobre cosas u
objetos que tengan
forma de triángulo?
Sistematización:
Los/as alumnos/as registrar a esto
en sus carpetas y se les dirá que
pegue los triángulos y los ¿Qué aprendimos hoy?
clasifiquen según sus lados. ¿Cómo se clasifican los
triángulos?
● Fecha de clase 4 :
● Tiempo:
● Propósitos específicos:
- la transmisión de conceptos de ángulos.
- Promover el uso de actividades creativas para motivar el aprendizaje
de ángulos.
- Estimular el lenguaje matemático.
● Objetivos específicos:
- Identificar ángulos y reconocer sus elementos.
- Medir ángulos con el transportador.
- Clasificar ángulos rectos, agudos y obtusos a partir de su medida en
grados.
- Conocer el significado de amplitud de un ángulo
Contextualización:
Sistematización:
● Recursos/ materiales:
Pizarrón, tizas, afiches y fotocopias.
● Evaluación:
● Bibliografía:
- Anexo 1:
Anexo 2:
- Anexo 3:
Anexo 4: