Informe de Progreso Escolar

Escuela: CAPITAL FEDERAL Domicilio: YADAROLA MAURICIO 653 - CORDOBA - CAPITAL

Plan: PRIMARIA JORNADA SIMPLE Curso: 4 División: A Turno: MAÑANA Ciclo lectivo: 2021
Estudiante: HEREDIA ORELLANA, ABIGAIL Tipo y N° Doc: DNI - 52052166

Listado de aprendizajes trabajados por espacio curricular

Referencias: L = Logrado; P = Pendiente
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
LENGUA Y LITERATURA: Tópico de la Participa en conversaciones acerca de experiencias personales, X
ORALIDAD conversación, temas de interés y de estudio, textos leídos y escuchados,
con adecuación al respetando pautas de intercambio.
tono y propósito

LENGUA Y LITERATURA: Instrucciones seriadas, consignas, Comprende y ejecuta instrucciones seriadas como consignas de X
LECTURA reglas de juego, tarea escolar, reglas de juego, instructivos para armar o construir,
Instructivos. reflexión sobre algunas de sus características distintivas y las
estrategias implicadas en su comprensión.
Biografías e instructivos. Lee asiduamente textos - biografías, instructivos etc. con X
Propósitos de lectura. diferentes propósitos de lectura.

Leyendas y Noticias periodísticas. Estrategias de lectura adecuadas al texto y al propósito de la X

lectura:
-indagación del paratexto;
- información relevante;
- relación entre texto y paratexto icónico (imágenes, gráficos,
esquemas).

Leyendas y Noticias. Lee asiduamente textos leyendas y noticias con diferentes X

Propósitos de lectura. propósitos de lectura.
LENGUA Y LITERATURA: Textos no ficcionales Participa en situaciones de escritura con propósitos X
ESCRITURA comunicativos determinados atendiendo a parámetros de la
situación comunicativa como cuentos, poesías, fábulas, cartas,
textos instructivos.
Tradición Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio X
oral de interpretaciones de obras ¿cada vez más complejas- tanto de la
(cuentos, tradición oral (cuentos, fábulas, poesías, cartas, textos
fábulas, instructivos) con pares y adultos.
poesías,
cartas,
textos instructivos)

Unidades Reflexión, apropiación y uso cada vez más sistemático de X

y unidades y relaciones textuales y gramaticales específicas de los
relaciones textuales gramaticales textos leídos y producidos, a fin de producir un texto completo
que será publicado:
- formas de organización textual y propósitos de los textos;
- el párrafo como unidad del texto;
- la oración como una unidad que tiene estructura interna.

Producción de textos Producción de textos orales y escritos (de manera colectiva, en X

( leyendas y noticias) pequeños grupos y/o en forma individual).
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
MATEMÁTICA Números Usa números naturales de uno, dos o más cifras, a través de su X
naturales de uno, designación oral y representación escrita, al comparar cantidades
dos o más cifras, a través de su y números.
designación oral y representación
escrita.

Operaciones de Usa las operaciones de adición y sustracción para resolver X

adición y problemas con distintos significados.
sustracción

Algoritmos de la multiplicación de Análisis reflexivo de los algoritmos de la multiplicación de los X

los números naturales de una y de números naturales de una y de dos cifras. Uso de diferentes
dos cifras. procedimientos de sucesivas aproximaciones para el cálculo
Cálculo escrito de la división. escrito de la división, hasta lograr aproximaciones al dividendo en
menos pasos.

Sentido de operaciones Análisis del resto en problemas de división que remiten a reparto X
multiplicación y partición, evaluando la razonabilidad del resultado.
y división.

CIENCIAS SOCIALES Sistema Conocimiento del sistema de organización colonial en sus X

de dimensiones espacial, política, productiva, comercial, con énfasis
organización colonial en los conflictos y particularidades de la provincia de Córdoba y la
región.
Diversos espacios Conocimiento de diversos espacios regionales en la provincia a X
regionales en la través de la identificación de circuitos productivos.
provincia. Conocimiento de los espacios urbanos de la provincia,
reconociendo los distintos usos del suelo en ciudades pequeñas y
grandes.
Lectura y construcción de croquis y mapas de diferentes tipos,
empleando simbología convencional y escala cromática.

CIENCIAS NATURALES Y Diversidad de seres vivos (ambientes Profundiza de manera progresiva la idea de diversidad de seres X
TECNOLOGÍA aeroterrestres, actuales y de otras vivos, incluyendo aquellos que no son visibles a simple vista
épocas) microorganismos.

Caracteriza los distintos ambientes aeroterrestres, actuales y de

otras épocas, en particular de la provincia de Córdoba.

Tierra formada por subsistemas, Reconocimiento de la Tierra como cuerpo cósmico, formado por X
dimensiones, ciclos y fenómenos subsistemas: geósfera, hidrosfera y atmósfera, en que puede
que se producen en la geósfera. dividirse para su estudio.
Reconocimiento de la forma de la Tierra y de las ideas que a
través de la historia se concibieron acerca de ella.
Aproximación a la noción de las dimensiones de la Tierra.
Identificación del ciclo de los días y las noches y el movimiento
aparente de las estrellas, como consecuencia de la rotación de la
Tierra.

EDUCACIÓN FÍSICA ELABORACION CON AJUSTE MOTOR RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS EN LAS X
EN DIFERENTES MASNERAS DE PRÁCTICAS CORPORALES Y LUDICAS.
COMBINAR HABILIDADES MOTRICES
EN FUNCION DE SITUACIONES DE
JUEGO.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
RECONOCIMIENTO DEL COMPAÑERO ACEPTA ROLES Y FUNCIONES EN EL JUEGO. X
DE JUEGO COMO PARTICIPANTE
NECESARIO PARA JUGAR.
PRACTICA DE HABILIDADES EJECUTA HABILIDADES MOTORAS COMBINADAS EN ACTIVIDADES X
MOTRICES COMBINADAS DE COORDINACION.
REFLEXIONA, ACUERDO Y PRACTICA RESPETA LAS NORMAS Y/O ACUERDOS DE CONVIVENCIA. X
DE PAUTAS DE HIGIENE PERSONAL

Habilidades motrices básicas, Ejecuta habilidades motrices en función de situaciones X

locomotrices, no locomotrices y problemáticas de juego.
manipulativas.

Reconocimiento de la izquierda y la Reconoce la izquierda y derecha de los objetos, como referentes X

derecha de los objetos como espaciales en situaciones de juego.
referentes espaciales.

Registro, análisis y comparación de la Registra los estados corporales y la variación postural en las X
variación postural, del equilibrio y los prácticas corporales.
estados corporales.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EL MUNDO DE LOS FENOMENOS Reconoce los materiales reciclables de otros que no lo son, segun X
FISICO QUIMICO. sus propiedades comprendiendo su importancia.
EL MUNDO DE LOS FENOMENOS Compara materiales segun su origen sus propiedades y sus usos. X
FISICO QUIMICO.
LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS Reconoce el marco natural y comprension de la importancia X
GEOGRAFICOS socioeconomico de los recursos naturales en la argentina.
LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS Reconoce los principales problemas ambientales a escala local y X
GEOGRAFICOS provicial teniendo en cuenta el modo en que afectan a la
poblacion y la economia.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Experimentación y recreación a Activa la memoria auditiva musical identificando los distintos X
MÚSICA través del canto y audición con obras ritmos y géneros musicales propuestos.
de cancionero infantil, popular,
folklórico, etc.
Experimentación y recreación a Canta al ritmo musical y de manera lúdica los distintos ejercicios X
través del canto y audición con obras propuestos.
de cancionero infantil, popular,
folklórico, etc.
Participación en distintas instancias Utiliza el cuerpo como recurso en relaciones musicales y rítmicas X
de expresiones rítmicas y melódicas con fines expresivos.
en las cuales el cuerpo sea el artífice
de las mismas.
Participación en distintas instancias Reconoce el pulso y el ritmo en la creación de ejercicios de X
de expresiones rítmicas y melódicas sonidos y silencios a través de percusión.
en las cuales el cuerpo sea el artífice
de las mismas.
Reconocimiento del sonido como un Identifica los sonidos como un fenómeno físico y sonoro que X
fenómeno físico y sonoro a través de produce el entorno natural, social inmediato y artificial producido
sonidos naturales e instrumentos por instrumentos musicales.
musicales.
Reconocimiento del sonido como un Desarrolla la audición reflexiva, de los elementos que componen X
fenómeno físico y sonoro a través de el lenguaje musical a través de los diferentes sonidos.
sonidos naturales e instrumentos
musicales.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
CIUDADANÍA Y Sujetos de derecho y responsables Se reconoce a sí mismo y a los otros como sujetos de derecho y X
PARTICIPACIÓN del cumplimiento de normas responsables del cumplimiento de normas comunes.
comunes

Dimensión ética de situaciones Aproximación a la dimensión ética de situaciones conflictivas de la X

conflictivas vida escolar y conflictos morales presentes en el tratamiento de
de la vida escolar contenidos de otras áreas de enseñanza.

Las influencias Reconocimiento de las influencias consumistas en el discurso X

consumistas en el publicitario, como modo de intervención en las identidades
discurso publicitario. infantiles.

Expresión y Conocimiento creciente de sí mismo y de los otros a partir de la X

comunicación de expresión y comunicación de sentimientos, ideas, valoraciones y la
sentimientos, ideas, escucha respetuosa.
valoraciones.

LITERATURA Y TIC (JORNADA LECTURA Y ESCRITURA Lectura en voz alta para destinatarios reales con el propósito de X
EXTENDIDA) compartir un texto con otros miembros de la comunidad,
adecuando la modalidad de lectura a las características de la obra
y de la situación en que se lee.
LECTURA Y ESCRITURA Interacción con los textos escritos diversificando sus estrategias X
de construcción de sentido.
LECTURA Y ESCRITURA Desarrollo de estrategias de producción: Redacción siguiendo X
plan de escritura, revisión del texto, reformulación del escrito.
LECTURA Y ESCRITURA Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto X
y al propósito de la lectura: indagación del paratexto,
identificación de información relevante, inferencia de significado
de palabras a partir de datos/pistas que el texto proporciona.
Exploración de relaciones entre los textos literarios y su X
experiencia personal y comunitaria y el universo sociocultural más
LITERATURA amplio.

Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio X

de interpretaciones de obras cada vez más complejas de la
LITERATURA tradición oral (fábulas, leyendas, coplas, poesías, adivinanzas,
cuentos).
Construcción de relaciones intertextuales (textos de un mismo X
autor, textos del mismo género, textos que abordan la misma
LITERATURA temática).

Producción de apreciaciones, opiniones y recomendaciones sobre X

lo leído y escuchado.
LITERATURA

CIENCIAS (JORNADA EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS Caracterización de los distintos ambientes aeroterrestres X
EXTENDIDA) actuales, en particular los de la provincia de Córdoba.
EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS Reconocimiento de la flora y la fauna autóctona de Córdoba. X

REFLEXIÓN ÉTICA Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que X
la perjudican ( COVID 19).
EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o X
FÍSICO-QUÍMICOS artificiales.
EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS Reconocimiento a través de los sentidos de ciertas características X
FÍSICO-QUÍMICOS de materiales presentes en objetos de uso corriente.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS Comparación de materiales según su origen, sus propiedades y X
FÍSICO-QUÍMICOS sus usos.
LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL Conocimiento de distintas formas de autoridad, de distribución de X
TIEMPO los bienes producidos y sistemas de creencias de las sociedades
anteriores a la llegada de los europeos (pueblos originarios).
EXPRESIONES ARTÍSTICO- Dibujo y color Relación figura ¿ fondo X
CULTURALES (JORNADA Figuras abiertas y cerradas
EXTENDIDA) Imágenes reales y abstractas

Dibujo y color X
Producción exploratoria de dibujo, pintura y collage utilizando
diversas técnicas y soportes

La representación en lo Reconocimiento y utilización de los elementos básicos del X

bidimensional: los elementos lenguaje visual: punto, línea, plano, color, textura, espacio a partir
morfológicos de la imagen de diferentes representaciones.
4 UTILIZACION EXPRESIVA DEL ¿ Creación de pigmentos con tintes naturales. X
COLOR. LAS MEZCLAS ¿ La mancha como elemento básico del lenguaje visual.
PIGMENTARIAS. ¿ Los diferentes atributos de la mancha.

4 UTILIZACION EXPRESIVA DEL ¿ Figuras geométricas, figurativas y no figurativas X

COLOR. LAS MEZCLAS ¿ Reconocimiento de forma y color.
PIGMENTARIAS.

5 EXPLORACION Y ¿ Experimentación de diferentes modos de acción en el plano y en X

EXPERIMENTACION DE LA TERCERA D el volumen: aplastar, amasar, estirar, plegar.
5 EXPLORACION Y ¿ Producción exploratoria de objetos tridimensionales X
EXPERIMENTACION DE LA TERCERA D
EDUCACIÓN FÍSICA ACUERDO Y PRACTICA DE PAUTAS DE RESPETA LAS NORMAS Y/O ACUERDOS DE CONVIVENCIA. X
(JORNADA EXTENDIDA) HIGIENE PERSONAL

AJUSTE MOTOR EN DIFERENTES RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMÁTICASEN LAS PRÁCTICAS X

MANERAS DE COMBINAR CORPORALES Y LÚDICAS
HABILIDADES MOTRICES EN
FUNCION DE SITUACIONES DE
JUEGO.
PRÁCTICA DE HABILIDADES LA EJECUCION DE HABILIDADES MOTORA COMBINADAS EN X
MOTRICES COMBINADAS. ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN

RECONOCIMIENTODEL COMPAÑERO ACEPTA ROLES Y FUNCIONES EN EL JUEGO X

DE JUEGO COMO PARTICIPANTE
NECESARIO PARA JUGAR.

Habilidades motrices básicas, Ejecuta habilidades motrices en función de situaciones X

locomotrices, no locomotrices y problemáticas de juego.
manipulativas.
Reconocimiento de la izquierda y la Reconoce la izquierda y la derecha de los objetos, como X
derecha de los objetos como referentes espaciales en situación de juego.
referentes espaciales.
Espacio Curricular Contenido Priorizado Aprendizaje Trabajado L P
Registro, análisis y comparación de la Registra los estados corporales y la variación postural en las X
variación postural, del equilibrio y los prácticas corporales.
estados corporales
LENGUA EXTRANJERA Classroom rules Comprende y ejecuta instrucciones seriadas. X
(JORNADA EXTENDIDA)
Colors Identifica adjetivos básicos de tamaño y color. X
Numbers (1-20) Reconoce y escribe números con letras en Ingles. X
Personal presentation/information. Logra el diálogo entre pares y con la docente a través de saludos X
formales e informales. Escribe oraciones completas con
información personal.

School objects Identifica y menciona los objetos escolares diarios en clase. X

Days of the week/ Months of the Diferencia entre los días de la semana y los meses del año X
year/ Seasons permitiendo expresar actividades diarias y de recreación.
Body parts Identifica y nombra las partes del cuerpo en Ingles. X
Recurre a canciones y juegos que impliquen respuesta física.
Animals Distingue entre animales domésticos y de granja y su hábitat. X

Listado de notas y síntesis por etapa por espacio curricular

Referencias: NE1 = Nota Etapa 1; NE2 = Nota Etapa 2
Espacio Curricular NE1 Síntesis Etapa 1 NE2 Síntesis Etapa 2
LENGUA Y LITERATURA: MB Expresa con claridad sus ideas. Comprende MB Reconoce y respeta la alternancia en el uso de
ORALIDAD consignas orales y escritas. la palabra cuando participa en conversaciones.
Comprende consignas.

LENGUA Y LITERATURA: MB Comprende lo que lee y lo hace fluidamente. MB Lee, comprende e interpreta diversos tipos de
LECTURA textos.
LENGUA Y LITERATURA: MB Sus producciones escritas son coherentes y MB Produce textos coherentes, ricos y creativos
ESCRITURA creativas. utilizando los distintos signos de puntuación.

MATEMÁTICA MB Reconoce e identifica numeración hasta el 1000. MB Reconoce, identifica y resuelve situaciones
Identifica y resuelve situaciones problemáticas utilizando el algoritmo de la
problemáticas utilizando distintas estrategias. multiplicación de una y dos cifras y de la división
de una cifra.
CIENCIAS SOCIALES MB Ubica dónde y cuándo ocurren los MB Utiliza diferentes tipos de mapas y desarrollar
acontecimientos históricos. habilidades para la observación y la lectura de
los mismos. Conoce la forma de organización
política de la provincia de Córdoba. Reconoce los
tipos de relieve y clima. Conoce las principales
actividades económicas de la provincia.
Reconoce las características de las áreas
urbanas, con especial énfasis en las funciones de
la capital.
CIENCIAS NATURALES Y MB Analiza y reconoce la diversidad de los seres MB Reconoce los diferentes planetas. Caracteriza a
TECNOLOGÍA vivos en distintos ambientes. la Tierra como cuerpo cósmico; su forma y
dimensiones. Conoce y describe las principales
características y procesos en la geosfera.
Diferencia los cambios producidos en el día y la
noche e identifica los movimientos de rotación y
traslación.
Espacio Curricular NE1 Síntesis Etapa 1 NE2 Síntesis Etapa 2
EDUCACIÓN FÍSICA B Responde y participa en las actividades MB Registra los estados corporales y la variación
planteadas. Resuelve motrizmente bien. Acepta postural en las prácticas corporales, con el uso
roles y funciones en el juego del equilibrio dinàmico y estàtico, en juegos y
actividades. Reconoce la izquierda y derecha de
los objetos como referentes espaciales en
situaciones de juego, con el uso de elementos
como pelotas, conos, aros. Ejecuta de manera
autónoma las habilidades motrices,
locomotrices, no locomotrices y manipulativas,
en diversas situaciones problema en juegos en el
patio, como lanzamientos, conducciones,
coordinaciones generales
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA - Sin calificar MB Identificó orígenes y las propiedades de los
materiales y las problemáticas del medio
ambiente.Trabajando así con mensajes positivos
y reciclando, creando distintos objetos de
manera responsable.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MB Participa en las clases presenciales, en la etapa E Excelente participación en clase tanto en escrito
MÚSICA que viene esperamos lograr más actividades como practico, muestra entusiasmo y gusto por
musicales. la música.
CIUDADANÍA Y MB Respeta normas de convivencia áulica. Participa MB Respeta las ideas y opiniones de los demás.
PARTICIPACIÓN de todas las actividades propuestas Justifica sus opiniones personales con respecto
interactuando correctamente con sus a ciertos anuncios publicitarios. Reconoce
compañeros. diferentes aspectos sociales dentro de su
entorno.
LITERATURA Y TIC (JORNADA B Interactúa con múltiples y variados materiales MB Manifiesta interés por participar en situaciones
EXTENDIDA) literarios, diversificando sus estrategias de de lectura en voz alta de textos literarios cada
construcción de sentido. vez más complejos.
Formula juicios de apreciación y valoración de Realiza apreciaciones relacionando los textos
los textos literarios. literarios con su experiencia personal y
comunitaria.

CIENCIAS (JORNADA B Los aprendizajes de esta etapa no fueron MB Identifica características de las sociedades
EXTENDIDA) alcanzados en su totalidad, en la próxima etapa cazadoras-recolectoras y agricultoras de los
podrá completarlos. pueblos originarios, establecidos en nuestro
. territorio provincial.
Diferencia materiales naturales y elaborados por
el hombre.
Reconoce propiedades de los materiales,
estableciendo relaciones con sus usos y sus
estados de agregación.
EXPRESIONES ARTÍSTICO- E -Sus producciones responden a lo solicitado E Sus producciones responden a lo solicitado
CULTURALES (JORNADA -Utiliza y experimenta con diferentes materiales, -Utiliza y experimenta con diferentes materiales,
EXTENDIDA) herramientas y procedimientos propuestos. herramientas y procedimientos propuestos.
-Es original y recrea las consignas sin dejar de -Sus trabajos son creativos y recrea las consignas
cumplir. sin dejar de cumplir.
Espacio Curricular NE1 Síntesis Etapa 1 NE2 Síntesis Etapa 2
EDUCACIÓN FÍSICA B Responde y participa en las actividades MB SE DESENVUELVE CON AUTONOMIA EN LAS
(JORNADA EXTENDIDA) planteadas. Resuelve motrizmente bien. Acepta ACTIVIDADES PROPUESTAS. PARTICIPA EN LAS
roles y funciones en el juego ACTIVIDADES PLANTEADAS. ESTABLECE
CONEXIÓN ENTRE SABERES Y CONTENIDOS
DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DE LO
APRENDIDO. MUESTRA COMPROMISO,
RESPONSABILIDAD. RECONOCE LA IZQUIERDA Y
LA DERECHA DE LOS OBJETOS COMO
REFERENTES ESPACIALES EN SITUACION DE
JUEGO. RESPETA NORMAS Y ACUERDOS DE
CONVIVENCIA EN LA CLASE DE EDUCACION
FÍSICA.
LENGUA EXTRANJERA MB Se apropia y usa estrategias lingüísticas para la MB Construye progresivamente estrategias de
(JORNADA EXTENDIDA) comunicación. aprendizaje para regular los logros y dificultades
en el proceso de apropiación de la lengua
inglesa.

Listado de calificaciones finales por espacio curricular

Espacio Curricular Calificación Final Coloquio 1 Coloquio 2 Calificación Definitiva

LENGUA Y LITERATURA: ORALIDAD MB MB
LENGUA Y LITERATURA: LECTURA MB MB
LENGUA Y LITERATURA: ESCRITURA MB MB
MATEMÁTICA MB MB
CIENCIAS SOCIALES MB MB
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA MB MB
EDUCACIÓN FÍSICA MB MB
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA MB MB
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA E E
CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN MB MB
LITERATURA Y TIC (JORNADA EXTENDIDA) MB MB
CIENCIAS (JORNADA EXTENDIDA) MB MB
EXPRESIONES ARTÍSTICO-CULTURALES (JORNADA E E
EXTENDIDA)
EDUCACIÓN FÍSICA (JORNADA EXTENDIDA) MB MB
LENGUA EXTRANJERA (JORNADA EXTENDIDA) MB MB