UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DE

LIMA SUR
INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y DE TELECOMUNICACIONES

Docente:
CICLO 2022-II
TRABAJO ACADÉMICO
TEMA: “Implementación de una red VLANs para un
colegio de V.M.T”:

INTEGRANTES:
● Bazalar Vargas, Vivian Dessire
● Contreras Ramos Vivian
● De la Zota Meneses, Harold Jean Pierre
● Vasquez Vidarte, Mayra Alejandra

UNTELS 2022-I

Villa El Salvador - 16 de octubre del 2022

1
 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………...3
2.1. Problemática…………………………………………………………………………3
2.2. Justificación delproblema…………………………………………………………....4
2.3.Objetivos……………………………………………………………………………...5
2.3.1. Objetivos General………………………………………………………………..5
2.3.2 Objetivo Específico………………………………………………………………5
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………….5
3.1. Antecedentes………………………………………………………………………....5
3.1.1. Antecedentes Internacionales…………………………………………………....5
3.1.2. Antecedentes Nacionales………………………………………………………..6
3.2. Bases teóricas………………………………………………………………………..6
3.2.1. Modelo TCP/IP………………………………………………………………….6
3.2.2. Red LAN………………………………………………………………………...6
3.2.3. Topología de estrella extendida…………………………………………………7
3.2.4. Router……………………………………………………………………………7
3.2.4.1. Switch
3.2.4.2. Hub
3.2.5. Tipos de servidores………………………………………………………………8
3.2.5.1. DNS
3.2.5.2. WEB
3.2.6. Protocolo de red………………………………………………………………….8
3.2.6.1. PAT
3.2.6.2. OSPF
3.2.6.3 TELNET
DESARROLLO DEL TRABAJO……………………………………………………..11
4.1. Subneteo de la red …………………………………………………………………..11
4.2. Topología en Packet Tracer Cisco…………………………………………………..15
4.3. Financiación requerida de la Red LAN……………………………………………..15
4.4 Configuración………………………………………………………………………..16
RESULTADOS…………………………………………………………………………22
IMPLEMENTACIÓN EN 3D CON EL PROGRAMA HOMESTYLER………….25
PRESUPUESTO………………………………………………………………………..30
CONCLUSIONES……………………………………………………………………...30
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….30

2
1. INTRODUCCIÓN

En la actualidad, y desde hace algunos años, una educación sin acceso a las tecnologías de
la información y la comunicación no puede ser considerada como tal. En la sociedad donde
vivimos, para bien o para mal, obliga a que todos formemos parte de la sociedad de la
información y la comunicación. El diseño de una red VLANS, con su respectiva conexión
a la red de internet, incentiva al desarrollo de los centros educativos, ya que por medio de
estas ciencias aplicadas ellos pueden acceder a nuevos conocimientos, que mejoren su
aprendizaje. Por lo cual se plantea este proyecto, el cual tiene como finalidad diseñar la red
de datos para la “IEP JUAN GUTEMBERG” en Villa María del Triunfo para que los
estudiantes, docentes y personal administrativo puedan acceder a las herramientas más
elementales que nos ofrece internet

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Problemática:

El Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI) indica que el 79% de colegios no

cuenta con Internet. De igual forma, se evidencia la falta de equipamiento, pues en el Perú
existen 8 alumnos por computadora en el grado de primaria y 6 alumnos por computadora
en el grado de secundaria, esta situación limita el desarrollo del estudiante, así mismo impide
que los docentes utilicen innovadoras herramientas en el dictado de clases. Ante esta
problemática el presente grupo busca la implementación de una Red en el colegio “IEP
JUAN GUTEMBERG”, ubicado en el distrito de Villa María del Triunfo, para beneficio de
los estudiantes, puesto que la implementación de redes de comunicación permite la
optimización de los recursos tecnológicos y humanos; con el fin de obtener un excelente
desempeño operacional y calidad en el servicio.
Se decidió trabajar con las VLANs ya que permiten, en un entorno doméstico o profesional,
tener diferentes subredes. Esto permitirá crear diferentes VLANs para diferentes usos y
realizar una administración más sencilla de la red.
Las VLAN, conocidas como Virtual LAN, nos permite crear redes lógicamente
independientes dentro de la misma red física, haciendo uso de switches gestionables que
soportan VLANs para segmentar adecuadamente una red.
En este caso, como se desea la implementación de la red para el colegio “IEP JUAN
GUTEMBERG” las VLANs más adecuadas son:

3
 • VLAN de gestión: Esta nos permitirá acceder al router, firewall, a los switches
repartidos por todo el colegio y también a puntos de acceso Wifi que tengamos.
• VLAN de administración del colegio: Estas VLANs estarán encargadas de todos los
PCs de los docentes y personal administrativo.
• VLAN de los alumnos: En estas VLANs se encontrarán todos los equipos del
alumnado, ya sea equipos de cableados para aulas o vías Wifi con un determinado
SSID asociado a una VLAN.
• VLAN de los invitados: En estas VLANs se podrán conectar los diferentes
dispositivos smartphones o tabletas del alumno o familiares cuando se encuentren
en el local.
El uso de estas VLANs nos permite segmentar la red local en varias subredes más pequeñas
con tareas específicas. Esto permitirá que el rendimiento de la red mejore.

2.2. Justificación de su trabajo

El desarrollo de este proyecto aplicativo que se implementó en el colegio “IEP JUAN

GUTEMBERG” fue debido a las muchas de las necesidades actuales en esta Institución
educativa. La implementación de la red VLAN en el colegio “IEP JUAN
GUTEMBERG” se tomó como tema, ya que lo que se pretendía era la optimización y buen
funcionamiento de este espacio dentro de la misma institución, para el beneficio de los
estudiantes de forma general, aportando nuevos métodos de trabajo interactivos con la
tecnología para los docentes y alumnos, con ello estrategias educativas que impactarán de
forma positiva en su desarrollo escolar. En esta institución se ha diagnosticado por medio
de encuestas, revisión física y lógica de los equipos, la necesidad de mejorar las condiciones
de esta institución, sacando el mayor beneficio para la comunidad escolar, facilitando a los
docentes el desarrollo de sus actividades en el tiempo destinado a clases. El correcto
funcionamiento en la institución y el uso adecuado de los recursos, repercutió de forma
positiva, acercando a los Docentes al manejo y de las herramientas tecnológicas para que a
la vez propiciarán los conocimientos a los alumnos en una modalidad acorde a sus intereses,
facilitándoles los aprendizajes, haciéndolos a ellos más atractivos y contribuyendo a elevar
la calidad educativa en la Institución y mejorando los resultados de los alumnos.

4
 Gracias a esta implementación se puede interactuar con un gran repertorio de información
y así poder tener acceso a Internet, a partir de ello conocer su entorno y aprovechar los
recursos en las distintas asignaturas, beneficiando así a muchos alumnos y docentes:

1. La formación de competencias desarrollando habilidades y destrezas informáticas en

los alumnos.
2. El intercambio y flujo de información de forma rápida y eficaz optimizando tiempos
y espacios.
3. La reestructuración de las estaciones de trabajo permite que los docentes puedan
guiar eficazmente a los alumnos.
4. La seguridad física y lógica de la escuela ayuda a un mejor rendimiento de las
computadoras.

2.3 . Objetivos

2.3.1. Objetivo general

• Realizar el diseño, la implementación y el análisis de un prototipo de red VLAN

para un colegio.

2.3.2. Objetivos específicos

• Realizar un análisis de la Institución educativa para poder implementar un sistema

de red VLAN.
• Diseñar la red de acuerdo a los requerimientos.
• Simular e implementar el desarrollo que tendrá la red

3. MARCO TEÓRICO:

3.1. Antecedentes

3.1.1 Antecedentes Internacionales

• Diseño e implantación de una red inalámbrica unificada en el Colegio Nuestra

Señora de Fátima de Valencia” con autor Murillo Safont, JM. (2015).

5
 • “Diseño e implementación de una red de campus convergente para la Escuela Fiscal
Concentración Deportiva de Pichincha Distrito Metropolitano de Quito” con autor
David, M. & Puente Moromenacho, A. D. (2014)

3.1.2. Antecedentes Nacionales

• “Diseño e implementación de VLANs para mejorar la eficiencia en la transmisión de

datos en la Municipalidad Provincial de Huancayo” con autor Hospina Gonzales,
Mario (2017)
• “Implementación de redes virtuales utilizando Vlan para reducir el tamaño del
dominio de difusión de la red en el Inabif” con autor Castillo Porturas, Augusto Noé
(2019)

3.2. Bases teóricas

3.2.1 Modelo TCP/IP

El modelo TCP/IP es un conjunto de protocolos de red establecidos para la transferencia

de datos entre dispositivos de conexión a internet en redes, es decir permite una
comunicación de confianza dentro de una red siguiendo un procedimiento desde que son
enviados los paquetes de datos hasta cuando son recepcionados. Las construcciones de
dichos modelos teóricos permanecen clasificadas en capas o niveles, el modelo TCP/IP se
basa en 4 capas y cada capa tiene propiedades concretas y funcionalidades de diversos
protocolos para diversos usos, además una unidad de datos de protocolo para el
encapsulamiento de información.

3.2.2. Red LAN

La red LAN (Local Área Network) o también conocida como Red de Área Local es una
red que se establece de manera física, es decir se puede conectar a internet mediante cables
asumiendo que estos estarán conectados en dispositivos de fuente a internet, esta red
maneja límites en espacios cortos como por ejemplo un edificio, un salón de clases o un
ambiente que se asemeje a una casa.
Este tipo de red resulta útil para los negocios o escuelas, debido a que la información se
puede compartir entre los distintos dispositivos informáticos conectados en esta red, por
ejemplo, en una empresa se necesita trabajar con computadores, impresoras, celulares,

6
 proyectores entre otros, entonces mediante la red LAN cada dispositivo puede tener acceso
a internet y poder compartir los archivos de trabajo a puntos específicos de su red local.

3.2.3. Topología de estrella extendida

La topología en estrella extendida es igual a la topología en estrella, con la diferencia de

que cada nodo que se conecta con el nodo central también es el centro de otra estrella.
Generalmente el nodo central está ocupado por un hub o un switch, y los nodos secundarios
por hubs.

3.2.4. Router

Un router es un tipo especial de ordenador. Es un dispositivo de hardware para

interconexión de red de ordenadores que opera en la capa tres (nivel de red). Se usa para
la interconexión de redes informáticas que permite asegurar el enrutamiento de paquetes
entre redes o determinar la ruta que debe tomar el paquete de datos.
Tienen dos funciones principales: Una es la determinación de la ruta y la conmutación. La
conmutación permite a un router aceptar un paquete en una interfaz y reenviarlo a una
segunda interfaz para reenviar un paquete.

Representación de un Router (conmutador)

Fuente: Cisco Networking Academy

3.2.4.1. Switch

Un switch o conmutador es un dispositivo de interconexión usado para conectar grupos en

red conformando lo cual se conoce como una red de área local (LAN).
Se clasifican según sus funciones:

• Switches no administrativos: Está diseñado para un uso simple, sin previa

configuración. Se usa normalmente para conexiones básicas con una red doméstica.
• Switches administrativos: Este switch está diseñado para ofrecer más funciones, las
cuales se pueden configurar desde su terminal para adherir las funciones que se desee.

7
 Representación de un Switch
Fuente: Cisco Networking Academy

3.2.4.2. Hub

Tiene la capacidad de conectar múltiples dispositivos entre sí en una red. Permite que
más usuarios tengan acceso a la red, se encarga de regenerar la señal permitiendo la
extensión de la red a una mayor distancia, conocido como repetidor multi-puerto.

Representación de un Hub
Fuente: Cisco Networking Academy

3.2.5. Tipos de servidores

3.2.5.1.DNS

El sistema de nombres de dominio (DNS) es el directorio telefónico de Internet. Los

individuos entran a la información online por medio de nombres de dominio como
nytimes.com o espn.com. Los navegadores web interactúan por medio de direcciones de
Protocolo de Internet (IP).
Su función es dar una dirección IP a cada dispositivo en Internet, y esa dirección será
necesaria para encontrar el dispositivo apropiado de Internet, al igual que se usa la
dirección de una calle para encontrar una casa concreta.

3.2.5.2.WEB

Un servidor web es un programa que forma parte del servidor y tiene como tarea primordial
regresar información (páginas) una vez que obtiene demandas de parte de los usuarios.
En otros términos, es el programa que posibilita que los usuarios que desean ver una página
web en su navegador logren realizarlo.

3.2.6. Protocolos de red

8
 Son un conjunto de reglas que permiten la comunicación de la red desde un host a otro
pasando a través de las redes. Estos protocolos determinan el formato, la secuencia,
sincronización y el control de errores en la transmisión y recepción de datos.

3.2.6.1.PAT
Es una función de NAT de CISCO y puede usarse para traducir muchas direcciones
privadas internas hacia una o mas direcciones IP externas. Para distinguir las
conversaciones, se usan números de puerto de origen únicos en cada traducción. Este se
apoya en el hecho que el puerto de origen carece de importancia para la mayoría de los
protocolos, el PAT se sitúa en la frontera entre la red interna y externa y hace cambios en la
dirección de origen y del receptor en los paquetes de datos que pasan a través de ella.

Modelo
de

representación de protocolo PAT

Fuente: https://www.monografias.com/trabajos107/escalando-direcciones-
ip/escalando-direcciones-ip3

3.2.6.2.Open Shortest Path First (OSPF)

9
Es un protocolo de direccionamiento de tipo enlace-estado. Tiene la capacidad de admitir
VLSM (enrutamiento sin clase), a comparación de los protocolos de tipo distancia-vector,
OSPF es más adecuado para servir entre redes heterogéneas de gran tamaño. Este protocolo
permite dividir un sistema autónomo en áreas y mantenerlas separadas para disminuir el
tráfico de direccionamiento de OSPF y el tamaño de la base de datos de enlace-estado de
cada área.
Modelo de representación de protocolo OSPF

Fuente: https://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0045016.pdf

3.2.6.3.TELNET
El protocolo TELNET proporciona una interfaz estandarizada, a través de la
cual un programa de un host (el cliente de TELNET) puede acceder a los
recursos de otro host(el servidor de TELNET) como si el cliente fuera una
terminal local conectada al servidor.
Ofrece 3 servidores básicos:
o Terminal virtual.
o Un mecanismo que permite negociar las opciones de funcionamiento
o Trata de forma simétrica ambos extremos de la conexión

10
 Modelo de representación de protocolo TELNET
Fuente: https://www.ssh.com/academy/ssh/telnet

4. DESARROLLO DEL TRABAJO

4.1. Subneteo de red

VLAN:

Red: 192.168.10.0

Mascara: 255.255.255.0

VLAN TIPO HOST GW

10 Sala de Computo 12 1

20 PC Profesor 1 1

30 Dirección 3 1

11
 40 Sala de Estudio 4 1

90 Administración - NoC 2 1

91 Switch SC 1 1

NOTA: Sé considera la primera dirección IP

como su default Gateway

VLSM:

• VLSM para VLAN 10 (SALA DE COMPUTO):

Red: 192.168.10.0
Máscara: 255.255.255.0
Nueva máscara:/28
255.255.255.240
Salto de red: 16
Dirección de subred: 192.168.10.0
D. Broadcast: 192.168.10.15

• VLSM para VLAN 40 (SALA DE ESTUDIO):

Red: 192.168.10.16
Máscara: 255.255.255.248
Salto de red: 8
D. Broadcast:192.168.10.23

• VLSM para VLAN 30 (DIRECCIÓN):

Red: 192.168.10.24
Máscara: 255.255.255.248
Salto de red: 8
D. Broadcast:192.168.10.31

• VLSM para VLAN 90 (ADMINISTRACIÓN-NoC):

Red: 192.168.10.32
Máscara: 255.255.255.252
Salto de red: 4
D. Broadcast:192.168.10.35

12
 • VLSM para VLAN 20 (PC-PROFESOR):

Red: 192.168.10.36
Máscara: 255.255.255.252
Salto de red: 4
D. Broadcast:192.168.10.39

• VLSM para VLAN 91 (SWITCH SC):

Red: 192.168.10.40
Máscara: 255.255.255.252
Salto de red: 4
D. Broadcast:192.168.10.43

TABLA DE DIRECCIONAMIENTO:

CONFIGURACIÓN DE LAS VLANs:

▪ Sala de computo

13
▪ Sala de estudio

▪ Dirección

• Switch

▪ Administración-NoC

▪ PC-Profesor

14
4.2. Topología en Packet Tracer Cisco

4.3. Financiación requerida de la Red LAN

Se realizó un estudio de los recursos necesarios para el proyecto, principalmente incluye

costos de los dispositivos.

PRODUCTO UNID. VALOR UNIT. VALOR

TOTAL
WS-C2960-24TT-L 5 $221.00 $1105.00
CISCO2911/K9 4 $1844.00 $7376.00

15
4.4. Configuración:

ASIGNACIÓN DE LAS IP:

16
CREACIÓN DE VLAN:

Usando el comando: do sh vlan (#) se pudo observar que todas las VLAN asignadas
tienen un su respectivo nombre.

ASIGNAMOS IP AL SWITCH Y EL DEFAULT GATEWAY:

17
 ACTIVACIÓN DE LOS ROUTERS:

Se agregan los comandos NO SHUTDOWN/ NO SHUT para activar los routers.

CONFIGURACIÓN DE LAS WAN:

18
ASIGNACIÓN DE UN PUERTO A LAS VLAN Y CONFIG A LA INTERFAZ:

CONFIGURACIÓN ENLACE TRONCAL:

19
REACIÒN DE SUB-INTERFACES:

ENRUTAMIENTO ESTÁTICO DEL ROUTER 0 AL ROUTER 3

20
PROTOCOLO OSPF:

PASIVA:

CONFIGURACION DEL PROTOCOLO TELNET:

21
5. RESULTADOS

5.1 PING ENTRE LAS PC’S DE LA SALA DE COMPUTACIÓN (VLAN 10):

5.2 PING DE LAS PC DE LA SALA DE COMPUTACIÓN CON PC DEL PROFESOR:

5.3 VERIFICACIÓN DEL ENLACE TRONCAL:

5.4 LA CREACIÓN DE SUBINTERFACES EN CADA ROUTERS ASIGNADO CON SU

RESPECTIVO PUERTO:

22
5.5 ACCESO VÍA TELNET A SWITCH Y ROUTER

23
5.7 VERIFICACIÓN DE SALIDA INTERNET:

24
5.8 SERVIDOR WEB DE LA I.E.P. JUAN GUTEMBERG

6. IMPLEMENTACIÓN EN 3D CON EL PROGRAMA HOMESTYLER

25
6.1 DIRECCION:

26
6.2 SALA DE COMPUTACION:

27
6.3 ADMINISTRACION:

28
6.4 SALA DE ESTUDIO:

29
7. PRESUPUESTO:

VALOR VALOR
PRODUCTO UNIDADES
(C/U) TOTAL

5 S/884.00 S/44 20.00

SW 2960

4 S/7300.00 S/29 200.00

ROUTER 2911/K9

COMPUTADORAS 21 S/.1500 S/. 3 1500.00

CABLE FAST 40 S/.49 S/.1 960.00

ETHERNET

CABLE PAR TRENZADO 2 paquetes S/.280 S/. 560.00

(100m c/u)

TOTAL S/.67 640.00

8. CONCLUSIONES:
• Se empleó el software packet tracer para la simulación, pues este implementa de
manera adecuada la topología y permite aplicar las configuraciones así evitar errores en
la vida real.

• Se logró implementar una red con las características básicas tomando en cuenta la
cantidad de alumnos matriculados en el colegio “Juan Gutemberg”.

• Las VLANs son una herramienta eficaz para que los administradores de red puedan
controlar patrones de tráfico (broadcasts), reaccionar a reubicaciones de equipo e
incrementar el nivel de seguridad en la red.

9. BIBLIOGRAFÍA

➢ https://rpp.pe/politica/actualidad/73-de-peruanos-percibe-que-la-tecnologia-en-la-
escuela-publica-esta-atrasada-noticia-1042155
➢ De Luz, S. (2021, agosto 12). VLANs: Qué son, tipos y para qué sirven. RedesZone.
https://www.redeszone.net/tutoriales/redes-cable/vlan-tipos-configuracion/
➢ L. P. ZHENG. (Quito,2017). “Diseño e Implementación de una red LAN para la
empresa Pálida”, Universidad San Francisco de Quito, Ecuador.

30
 https://repositorio.usfq.edu.ec/bitstream/23000/6383/1/130874.pdf
➢ Murillo Safont, J. M. (2015). Diseño e implantación de una red inalámbrica unificada
en el Colegio Nuestra Señora de Fátima de Valencia (Doctoral dissertation,
Universitat Politècnica de València).
➢ Amores López, D. F., & Maldonado Pillajo, C. A. (2015). Diseño e implementación
de una red de campus convergente para la Escuela Fiscal Concentración Deportiva
de Pichincha Distrito Metropolitano de Quito, utilizando la metodología top-down
network design teniendo en cuenta las políticas de acceso, calidad de servicio,
seguridades y conectividad a internet utilizando medios de transmisión guiados y no
guiados (Bachelor's thesis).
➢ Hospina, M. (2017). Diseño e implementación de VLANS para mejorar la eficiencia
en la transmisión de datos en la Municipalidad Provincial de Huancayo (Doctoral
dissertation, Tesis de Pregrado, Universidad Nacional del Centro del Perú, 2017.
Disponible: http://repositorio. uncp. edu. pe/bitstream/handle/UNCP/5038/T010_47
190108_T. pdf).
➢ Castillo Porturas, A. N. (2019). Implementación de redes virtuales utilizando Vlan
para reducir el tamaño del dominio de difusión de la red en el Inabib.
➢ CISCO. (1 de Febrero de 2016). Cisco Connected Grid Ethernet Switch Module
Interface Card Software Configuration Guide. Obtenido de
http://www.cisco.com/c/en/us/td/docs/routers/connectedgrid/switch_module_swcg/cgr
-esm-configuration/config_vlans.html#33099

31