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ASIGNATURA: Prácticas Externas

Emociones
Título: Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación
Materia: Aplicación clínica de las Terapias de Tercera generación
Créditos: 6 ECTS
Código: 13MTEG
Índice
1. Organización general ......................................................................................................................... 3
1.1. Datos de la asignatura ............................................................................................................... 3
1.2. Equipo docente ......................................................................................................................... 3
1.3. Introducción a la asignatura ...................................................................................................... 3
1.4. Competencias y resultados de aprendizaje .............................................................................. 4
2. Contenidos/temario .......................................................................................................................... 6
3. Metodología ...................................................................................................................................... 6
4. Actividades formativas ...................................................................................................................... 7
5. Evaluación ........................................................................................................................................... 7
5.1. Sistema de evaluación .................................................................................................................... 7
5.2. Sistema de calificación .................................................................................................................... 8

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1. Organización general

1.1. Datos de la asignatura

MATERIA PRACTICUM (18 ECTS)

Trabajo Terapéutico con las emociones

ASIGNATURA
6 ECTS

Carácter Optativo

Cuatrimestre Segundo

Idioma en que se imparte Castellano

Requisitos previos No existen

Dedicación al estudio por ECTS 25 horas

1.2. Equipo docente

Profesor Dra. María Jesús Hernández Jiménez

mariajesus.hernandez@campusviu.es

1.3. Introducción a la asignatura

El presente módulo incluye prácticas externas enfocadas al alumnado que vaya a seguir una
orientación profesional. El objetivo es ofrecer una formación de excelencia y una capacitación
especializada en terapias psicológicas de Tercera Generación. Las prácticas externas van
dirigidas a todos aquellos profesionales que desempeñan su labor en el ámbito de la
psicoterapia.
Este Máster responde precisamente a esa necesidad de formación teórico–práctica avanzada,
capacitando al alumnado para poner en práctica todos los conocimientos, capacidades y
habilidades desarrolladas en el ámbito psicoterapéutico.
Los estudiantes que realicen sus prácticas de forma presencial se desplazarán a las
instalaciones del centro en las fechas que se les indique para la realización de las mismas. Allí
se les proporcionará la posibilidad de observar y desarrollar estrategias y procedimientos
relacionados con las diferentes terapias psicológicas que engloban este Máster. Asimismo, el
alumnado podrá realizar sus prácticas de forma online, siempre y cuando el centro realice
terapias a partir de este medio.

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1.4. Competencias y resultados de aprendizaje

COMPETENCIAS GENERALES

CG.1.- Conocer las bases teóricas y las aplicaciones prácticas de las Terapias
Psicológicas de Tercera Generación.

CG.2.- Aplicar los conocimientos teóricos y los avances científicos a la Psicoterapia y a la

investigación.

CG.3.- Ser capaz de lograr un adecuado nivel de comprensión de la demanda del

destinatario en cada situación o contexto de aplicación.

CG.4.- Ser capaz de actuar con profesionalidad y comportamiento ético en el desempeño

de la intervención psicológica y en la transmisión del conocimiento y práctica adquiridos.

CG.5.- Ser capaz de comunicar temas de su área de conocimiento con sus compañeros
de profesión, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general.

CG.6.- Adoptar una actitud favorable hacia el aprendizaje y la innovación en Psicología,

mostrándose proactivo, participativo y con espíritu de superación ante la adquisición de
nuevos conocimientos.

CG.7.- Mantener una actitud reflexiva y crítica ante la realidad social y personal,
relacionada con los problemas psicológicos y poder transmitirla a la comunidad.

CG.8.- Valorar el papel de la Psicoterapia y sus aplicaciones prácticas como

herramientas para fomentar la igualdad entre hombres y mujeres o entre colectivos
minoritarios o tradicionalmente excluidos.

CG.9.- Fomentar el uso de tecnologías de la información y la comunicación en el campo

de la Psicoterapia

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

C.E.1.- Conocer la evolución de las terapias cognitivo-comportamentales desde su origen

hasta la Tercera Generación

C.E.2.- Conocer las funciones, características y limitaciones de las Terapias Psicológicas

de Tercera Generación

C.E.3.- Conocer la situación que debe crear el terapeuta en una relación de ayuda con
los pacientes.

C.E.4.- Ser capaz de diferenciar distintas técnicas psicológicas utilizadas en las Terapias
de Tercera Generación y su aplicación a los problemas y trastornos psicológicos.

C.E.5.- Ser capaz de identificar la técnica más eficaz en función del problema o trastorno
psicológico que hay que abordar.

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 C.E.6.- Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervención en función del
propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, acompañamiento, etc.)

C.E.7.- Ser capaz de desarrollar la innovación en la práctica terapéutica a través de la

integración y la combinación de diferentes intervenciones para un mismo problema o
trastorno psicológico.

C.E.8.- Saber analizar e interpretar los resultados de una intervención psicológica y

realizar su valoración.

C.E.9.- Saber proporcionar retroalimentación a los pacientes de forma adecuada y

precisa.

C.E.10.- Ser capaz de desarrollar el interés por mantener actualizadas las propias
competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión y de la
investigación científica.

C.E.11.- Conocer las investigaciones científicas sobre temas actuales e identificar los
aspectos relevantes para su formación investigadora.

C.E.12.- Ser capaz de analizar críticamente la información científica y no científica y crear

su propio punto de vista y forma de proceder, manteniendo los principios deontológicos
de la profesión de psicólogo.

C.E.13.- Ser capaz de integrar en su vida los principios básicos que conforman las
nuevas terapias, de forma que puedan aplicar los conocimientos a nivel personal.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de:

RA.1.- Diagnosticar, evaluar e intervenir, en un contexto profesional, poniendo en

práctica los conocimientos y habilidades adquiridos.

RA.2.- Aplicar los conocimientos especializados adquiridos según el itinerario de

especialización profesional elegido.

RA.3.- Diseñar programas de intervención que incorporen elementos de diferentes

técnicas psicológicas actuales.

RA.4.- Desarrollar la autocrítica en la evaluación de la intervención terapéutica.

RA.5.- Colaborar de forma profesional, comprometida y eficaz con los restantes

miembros del equipo multidisciplinar.

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2. Contenidos/temario
Para la realización de prácticas externas los alumnos podrán optar por centros en los que se
realicen programas de intervención psicológica con población infanto- juvenil y población
adulta, ya sea presencial o de forma online.
El alumnado podrá realizar el periodo de prácticas en todos aquellos centros que estén
dispuestos a establecer un convenio de colaboración educativa con la Universidad o hayan
cooperado en años anteriores.
Dichos centros deberán realizar intervención psicoterapéutica utilizando las estrategias y
técnicas derivadas de una o varias Terapias de Tercera Generación.
Las intervenciones podrán ser tanto a nivel individual, familiar o de pareja como a nivel grupal
y talleres.
Los objetivos propios de las prácticas externas son:
OG.1.- Conocer la aplicabilidad, funciones y limitaciones de una o varias Terapias de
Tercera Generación.
OG.2.- Mejorar las habilidades sociales y comunicativas del terapeuta en la relación de
ayuda.
OG.3.- Elaborar y analizar sistemáticamente un Plan de Tratamiento, grupal o individual,
para problemáticas diversas.
OG.4.- Elegir, aplicar y evaluar una adecuada variedad de estrategias y técnicas
utilizadas en las Terapias de Tercera Generación.
OG.5.- Reflexionar acerca de la práctica terapéutica llevada a cabo y el propio desarrollo
profesional.

3. Metodología
La metodología de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) se caracteriza por una
apuesta decidida en un modelo de carácter e-presencial. Así, siguiendo lo estipulado en el
calendario de actividades docentes del Título, se impartirán en directo un conjunto de sesiones,
que, además, quedarán grabadas para su posterior visionado por parte de aquellos estudiantes
que lo necesitasen. En todo caso, se recomienda acudir, en la medida de lo posible, a dichas
sesiones, facilitando así el intercambio de experiencias y dudas con el docente.

En lo que se refiere a las metodologías específicas de enseñanza-aprendizaje, serán aplicadas

por el docente en función de los contenidos de la asignatura y de las necesidades pedagógicas
de los estudiantes. De manera general, se impartirán contenidos teóricos y, en el ámbito de las
clases prácticas se podrá realizar la resolución de problemas, el estudio de casos y/o la
simulación.

Por otro lado, la Universidad y sus docentes ofrecen un acompañamiento continuo al

estudiante, poniendo a su disposición foros de dudas y tutorías para resolver las consultas de
carácter académico que el estudiante pueda tener. Es importante señalar que resulta
fundamental el trabajo autónomo del estudiante para lograr una adecuada consecución de los
objetivos formativos previstos para la asignatura.

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4. Actividades formativas

Durante el desarrollo de las prácticas se pretende que el/la estudiante conozca, analice y se
vea inmerso en la realidad profesional, por lo que se establece un trabajo colaborativo entre los
centros y la docencia VIU

El periodo de prácticas abarca un total de 150 horas, divididas en tres tipos de actividades
diferentes y que quedan detalladas a continuación:

• Actividades formativas (Tutorías y Seminarios): sesiones de tutoría carácter

individual y/o colectivo, de orientación para cuestiones relacionadas con las prácticas,
así como seminarios síncronos para guiar al alumnado durante su proceso de prácticas.
Los contenidos a tratar en los mismos serán: Tutoría Colectiva 1, por parte del
Departamento de prácticas (funcionamiento de las prácticas y gestiones), Tutoría
Colectiva 2 por parte de la Tutora Académica (competencias, funciones, tareas y tipos
de centros de prácticas), y Seminarios 1, 2 y 3, por parte de la Tutora Académica
(Memoria de prácticas, valoración de las prácticas con exposición de experiencias y
dudas). Para el abordaje de dichas temáticas se utilizará como metodología la
descripción por parte de la Tutora VIU, así como la exposición y respuesta a las dudas
del alumnado.
• Trabajo autónomo del/de la estudiante: Lectura crítica de la bibliografía, estudio
sistemático de los temas, reflexión sobre problemas planteados, resolución de
actividades, búsqueda y análisis de información, elaboración de diarios y memorias,
etc.
• Prácticas en centros: Asistencia al centro de realización de prácticas durante el
periodo establecido. El alumnado podrá realizar sus prácticas presencialmente o de
forma online, en este último caso siempre y cuando el centro realice terapias a través
de internet.

Se deberá elaborar dentro de los plazos establecidos una Memoria Final de la estancia en el
centro.

5. Evaluación

5.1. Sistema de evaluación

El Modelo de Evaluación de estudiantes en la Universidad se sustenta en los principios del
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación
virtual propia de esta Universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias.
La evaluación del Módulo de las Prácticas Externas representa un 10% de la nota final del título.

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 Sistema de Evaluación Ponderación

Evaluación Tutor Externo* 40%

Evaluación Tutor Académico* - Memoria prácticas 50%

Autoevaluación* 10%

*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado (portafolio
y prueba final) con un mínimo de 5 para ponderar las calificaciones.
Los enunciados y especificaciones propias de las distintas actividades serán aportados por el
docente, a través del Campus Virtual, a lo largo de la impartición de la asignatura.
Atendiendo a la Normativa de Evaluación de la Universidad, se tendrá en cuenta que la
utilización de contenido de autoría ajena al propio estudiante debe ser citada adecuadamente
en los trabajos entregados. Los casos de plagio serán sancionados con suspenso (0) de la
actividad en la que se detecte. Asimismo, el uso de medios fraudulentos durante las pruebas
de evaluación implicará un suspenso (0) y podrá implicar la apertura de un expediente
disciplinario.

5.2. Sistema de calificación

La calificación de la asignatura se establecerá en los siguientes cómputos y términos:

Nivel de aprendizaje Calificación numérica Calificación cualitativa

Muy competente 9,0 - 10 Sobresaliente

Competente 7,0 - 8,9 Notable

Aceptable 5,0 -6,9 Aprobado

Aún no competente 0,0 -4,9 Suspenso

La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a estudiantes que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los
estudiantes matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el
número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una
sola «Matrícula de Honor.

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