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    El Rol Del Alumno en El Diseño de La Planeación

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    Miguel Ricardo
    El documento describe el papel cambiante del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje y los métodos se centran en el alumno para que sea más activo y se motive a través de la toma de decisiones y el trabajo en proyectos. El profesor actúa como guía para que el alumno desarrolle habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.

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    El Rol Del Alumno en El Diseño de La Planeación

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    Miguel Ricardo
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    El documento describe el papel cambiante del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje y los métodos se centran en el alumno para que sea más activo y se motive a través de la toma de decisiones y el trabajo en proyectos. El profesor actúa como guía para que el alumno desarrolle habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.

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    El documento describe el papel cambiante del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje y los métodos se centran en el alumno para que sea más activo y se motive a través de la toma de decisiones y el trabajo en proyectos. El profesor actúa como guía para que el alumno desarrolle habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.

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    1.

    3 EL ROL DEL
    ALUMNO EN EL DISEÑO
    DE LA PLANEACIÓN
    ELABORADO POR:
    NATIVIDAD AYALA
    JUAN CALDERÓN
    FRENTE A LA DIDÁCTICA
    TRADICIONAL
    El alumno era un elemento
    pasivo en la que el profesor
    y los contenidos ocupaban
    un lugar preferente.
    EN LA ACTUALIDAD

    El alumno
    Es “protagonista de su propio aprendizaje”,
    significa asumir la perspectiva de que todo lo
    que ocurra en el proceso de enseñanza-
    aprendizaje debe adecuarse al proceso de
    construcción del conocimiento del alumno.
    ES NECESARIO
    Fomentar la motivación
    Establecer mecanismos para consiste en obtener partido
    que el alumno supere su de la interacción entre los
    bloqueo inicial para intereses reales de los
    “aprender”, que dificulta su alumnos y las propuestas
    cambio hacia una actitud incentivantes del profesor,
    positiva de interés por un tendientes a extender el
    aprendizaje “activo”. campo de motivación del
    alumno.
    LA MOTIVACIÓN DEL
    ALUMNO SE REFUERZA EN
    LA TOMA DE DECISIONES
    RELACIONADAS CON
    DETERMINADOS ASPECTOS
    DE LA ENSEÑANZA.
    LOS VALORES
    EMPATÍA TRABAJO EN EQUIPO

    ORGANIZACIÓN CREATIVIDAD IGUALDAD

    COMPAÑERISMO LIDERAZGO

    ESFUERZO IMAGINACIÓN SOLIDARIDAD


    MÉTODO
    El método de proyectos Actualmente el alumno
    está centrado en el investiga, descubre,
    alumno y su aprendizaje. cuestiona, argumenta,
    Esto ocasiona que el
    teniendo al docente
    estudiante se sienta más
    como guía, y no como
    motivado, ya que él es
    instructor.
    quien resuelve los
    problemas, planea y
    dirige su propio proyecto.
    El alumno de hoy, debe:
    saber trabajar en equipos colaborativos,
    ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y
    auto-monitorearse,
    tener habilidades de auto-aprendizaje que le
    permitan aprender para toda la vida,
    saber resolver problemas,
    ser empático, flexible, creativo y responsable.
    GRACIAS
    A todos y cada uno de USTEDES
    por su atención.

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