SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
Semestre: 202220 – Segundo Semestre 2022/2023
Horario: MJ 10:00 - 11:20

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Diego Grijalva
Correo electrónico: dgrijalva@usfq.edu.ec
Oficina: D-206A
Horario de oficina: LMIJ 11:30 – 13:00

DATOS DEL CURSO:

CURSO: ECN-3009 - ECONOMÍA Y NEGOCIOS
NRC: 3764
Créditos: 3
Prerequisitos: Verificar prerrequisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso provee una introducción moderna a la economía, incluyendo microeconomía,

macroeconomía, manejo de datos y economía experimental y del comportamiento. Está
dirigido a estudiantes de las carreras de Administración de Empresas, Marketing y Finanzas.

Durante el curso se estudia en mayor detalle temas relacionados a microeconomía y

macroeconomía aplicada al mundo empresarial.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Analizar el proceso de toma de decisiones de los

1 Medio
consumidores.

2 Analizar procesos de costos de las empresas. Medio

3 Contrastar mercados competitivos y no competitivos. Medio

4 Evaluar cómo funciona la oferta y la demanda agregada. Medio

Evaluar cómo funciona el mercado de bienes y servicios y

5 Medio
el mercado del dinero.

Categorizar las diferentes opciones de políticas

6 económicas y sus efectos en una economía cerrada y Medio
abierta.
1 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

CONTENIDOS DEL CURSO:

Negocios y datos

• Estadística descriptiva
• Inferencia
• Test de hipótesis
• Regresión lineal
• Manejo de bases de datos

Microeconomía

• El comportamiento del consumidor

• La teoría de la firma
• Los mercados perfectamente competitivos
• Los mercados monopolísiticos
• Los mercados con competencia imperfecta
• Los mercados de factores
• Las fallas de mercado y del Estado
• Riesgo
• Información

Macroeconomía

• Identidades macroeconómicas
• Consumo e inversión
• Oferta agregada, demanda agregada, producto y desempleo
• Modelo ISLM
• Dinero, tipos de cambio
• Inflación y desempleo
• Crecimiento económico
• Política fiscal y política monetaria

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y

PRÁCTICOS:

Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del conocimiento
mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y estudiantes. Se
espera que en todos los cursos los contenidos teóricos sean vinculados con la práctica
profesional y contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro, procurando
integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la comprensión de los
contenidos contextualizados con la práctica y la realidad.

2 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Categoría Descripción Porcentaje de la

nota final

Examen parcial I Examen de la primera mitad del curso. 20

Examen parcial II Examen de la segunda mitad del curso. 20

Quizzes A lo largo del semestre habrá alrededor de 20

12 quizzes, que cubrirán el material
aprendido en clase.

Presentación Presentación de artículos cortos. 10

Proyectos empírico Stata Proyecto donde los estudiantes deberán 20

aplicar ciertos conceptos estadísticos y
económicos en un contexto empírico.

Proyecto empírico R Proyecto donde los estudiantes deberán 10

aplicar ciertos conceptos de análisis de
datos en un contexto empírico.

Descripción de las categorías de evaluación

Explicado en la tabla.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:

Acemoglu, D., Laibson, D., & List, J. (2018). Economics, Global Edition. Pearson Education Limited.
(ALL)

Anderson, D. R., Sweeney, D. J., & Williams, T. A. (2012). Estadística para negocios y economía.
Cengage Learning. (ASW)

Atkinson, S., O'Hara, S., & Sturgeon, A. (Eds.). (2014). The Business Book: Big Ideas Simply
Explained. Dorling Kindersley Ltd. (TBB)

Kishtainy, N. (Ed.). (2012). The Economics Book. Big Ideas Simply Explained. Dorling Kindersley Ltd.
(TEB)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Artículos de The Economist, Harvard Business Review, entre otros.

POLÍTICAS:

Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento que constan en el Código de Honor y Convivencia
de la USFQ; y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante.
3 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana 1

Tema 1: Introducción a la Economía

Video: Freakonomics: https://www.dailymotion.com/video/x30lggo

Clase 1 (Martes 24 de enero): Introducción al Curso y Principios de economía

• ** Susan Athey & Michael Luca, 2019. Why Tech Companies Hire So Many Economists.
Harvard Business Review.
• ** TEB: Economics is the science of scarce resources
• ** TEB: The cost of going to the movies is the fun you'd have had at an ice rink
• ** TBB: Management is a practice where art, science and craft meet
• ALL Cap. 1: The Principles and Practice of Economics

Clase 2 (Jueves 26 de enero): Equilibrio

• ** TEB: Prices come from supply and demand

• ** TEB: Why do diamonds cost more than water
• ** TBB: There's a gap in the market, but is there a market in the gap?
• ALL Cap. 4: Demand, Supply, and Equilibrium

Semana 2

Tema 2: Negocios y datos

Video: The Joy of Data: https://www.youtube.com/watch?v=l6oKriR-RjM

Clase 3 (Martes 31 de enero): Estadística descriptiva

• ASW, Cap. 1: Datos y estadística. 1.4 a 1.7

• ASW Cap. 3: Estadística descriptiva: medidas numéricas: 3.1, 3.2, 3.3, 3.6.
• Kahn Academy:
Descriptive statistics: https://www.khanacademy.org/math/engageny-alg-1/alg1-2
▪ Dot plots and histograms
▪ Box plots and shape
▪ Describing the center of a distribution
▪ Standard deviation and variability
▪ Measuring variability for skewed distributions (interquartile range)

Clase 4 (Jueves 2 de febrero): Muestreo y teorema del límite central

• ** TEB: The aim is to maximize happiness, not income

• ** TBB: Without big data, you are blind and deaf and in the middle of a highway
• AWS, Cap. 7: Muestreo y distribuciones de muestreo. 7.2 a 7.7
• Kahn Academy:
Sampling distributions: https://www.khanacademy.org/math/ap-statistics/sampling-distribution-
ap
▪ What is a sampling distribution?
▪ Sampling distribution of a sample proportion
▪ Sampling distribution of a sample mean

4 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 3

Tema 3: Negocios y datos – Inferencia – Kick-off primer proyecto empírico

Video: Decoding the weather machine: https://www.netflix.com/title/81121177

Clase 5 (Martes 7 de febrero): Inferencia

• ** TEB: Prices tell you everything

• ** TEB: The economy is chaotic even when individuals are not
• ** TBB: Marketing is far too important to leave to the marketing department
• ** TBB: Marketing myopia
• AWS, Cap. 9: Pruebas de hipótesis: 9.1 a 9.6

Clase 6 (Jueves 9 de febrero): El Atlas de Mobilidad Social

The Geography of Upward Mobility in America

https://www.youtube.com/watch?v=P0NvsWDKwvs&feature=youtu.be

• Stories from the Atlas: Describing Data using Maps, Regressions, and Correlations

Semana 4

Tema 4: Negocios y datos – Test de hipótesis

Video: Connected – Episode Digits:

https://www.netflix.com/watch/81084953?trackId=13752290&tctx=0%2C3%2Ce6bbffe6-88d3-4aa9-
b7f8-5351026749fd-
59480482%2C034173d6b89c0cbf9dbafd3b1763b42ce14e03e8%3A392e67f86810ce521c6ebb99cb6
96c559fd10b83%2C%2C

Clase 7 (Viernes 10 de febrero): Test de hipótesis

• ** TEB: People don't care about probability when they choose

• ** TBB: Plans are useless, but planning is indispensable
• Khan Academy:
Significance tests (hypothesis testing): https://www.khanacademy.org/math/statistics-
probability/significance-tests-one-sample
▪ The idea of significance tests
▪ Error probabilities and power
▪ Tests about a population proportion
▪ Tests about a population mean
▪ More significance testing videos

Clase 8 (Martes 14 de febrero): Inferencia basada en dos muestras

• AWS Cap. 10: Inferencia estadística acerca de medias y proporciones con dos poblaciones:
10.1, 10.2, 10.4
• Khan Academy: Inference comparing two groups or populations:
https://www.khanacademy.org/math/ap-statistics/two-sample-inference
▪ Confidence intervals for the difference between two proportions
▪ Testing the difference between two proportions
▪ Confidence intervals for the difference between two means
▪ Testing the difference between two means
5 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 5

Tema 5: Negocios y datos – Regresión lineal

Video: Prediction by the Numbers:

https://www.netflix.com/watch/81121186?trackId=14277281&tctx=0%2C0%2C08c48287-f08d-483e-
9e1f-03850a5b64b6-43542651%2C%2C

Clase 9 (Jueves 16 de febrero): Regresión lineal

• ** TEB: The economy is a predictable machine

• ** TEB: Education is only a signal of ability
• ** TBB: Trying to predict the future is like driving with no lights looking out of the back window
• AWS Cap. 14: Regresión lineal simple: 14.1, 14.2, 14.4, 14.5, 14.8, 14.9.
• AWS Cap. 15: Regresión múltiple: 15.1 - 15.5.
• Kahn Academy:
▪ Introduction to residuals and least squares regression:
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/regression-library/v/introduction-to-residuals-and-least-squares-
regression
▪ Calculating residual example:
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/regression-library/v/calculating-residual-example
▪ Calculating the equation of a regression line
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/regression-library/v/calculating-the-equation-of-a-regression-line
▪ Interpreting slope of regression line
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/regression-library/v/interpreting-slope-of-regression-line
▪ Interpreting y-intercept in regression model:
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/regression-library/v/interpreting-y-intercept-in-regression-model
▪ R-squared or coefficient of determination:
https://www.khanacademy.org/math/statistics-probability/describing-relationships-
quantitative-data/assessing-the-fit-in-least-squares-regression/v/r-squared-or-
coefficient-of-determination

6 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 6

Tema 6: Incentivos

Video: Take your pills: https://www.netflix.com/title/80117831

Clase 10 (Jueves 23 de febrero): Consumidores

• ** TEB: You can enjoy the last chocolate less than the first
• ** TEB: People consume to be noticed
• ** TBB: See how much, not how little, you can give for a dollar
• ALL Cap. 5: Consumers and Incentives

Clase 11 (Viernes 24 de febrero): Vendedores/productores

• ** TEB: Divide up pin production and you get more pins

• ** TEB: The last worker adds less to output than the first
• ** TBB: Cost do not exist to be calculated. Cost exist to be reduced
• ALL Cap. 6: Sellers and Incentives

Semana 7

Tema 7: Competencia e intercambio

Video: Print the legend: https://www.netflix.com/title/80005444

Clase 12 (Martes 28 de febrero): Competencia

• ** TEB: Companies are price takers not price makers

• ** TEB: A system of free markets is stable
• ** TBB: You can learn all you need to know about the competition's operation by looing in his
garbage cans
• ALL Cap. 7: Perfect Competition and the Invisible Hand

Clase 13 (Jueves 2 de marzo): Comercio

• ** TEB: Comparative advantage is an accident

• ** TEB: Protect us from foreign goods
• ** TBB: If you don't have a competitive advantage, don't compete
• ALL Cap. 8: Trade

7 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 8

Tema 8: Gobierno

Video: Dirty money – Hard NOx:

https://www.netflix.com/watch/80149533?trackId=14277283&tctx=0%2C0%2C026a4a37-99e2-47ff-
9fb4-ec35539a473e-13294557%2C%2C%2C

Clase 14 (Martes 7 de marzo): Externalidades

• ** TEB: Make the polluter pay

• ** TEB: The biggest challenge for collective action is climate change
• ** TBB: People want companies to believe its something beyond maximizing profits
• ALL Cap. 9: Externalities and public goods

Clase 15 (Jueves 9 de marzo): El Gobierno en la Economía

• ** TEB: Tax cuts can increase the tax take

• ** TEB: The East Asian state governs the market
• ** TBB: Make it easier to do the right thing and much harder to do the wrong thing
• ALL Cap. 10: The Government in the Economy: Taxation and Regulation

Semana 9

Tema 9: De los mercados a la estructura de mercado

Video: Saving Capitalism: https://www.netflix.com/title/80127558

Clase 16 (Martes 14 de marzo): Mercados de factores de producción

• ** TEB: GDP ignores women

• ** TEB: Business pay more than the market wage
• ** TEB: More equal societies grow faster
• ** TBB: Make the best quality of goods at the lowest cost, paying the highest wages possible
• ** TBB: To excel, tap into people's capacity to learn
• ALL Cap. 11: Markets for Factors of Production

Clase 17 (Jueves 16 de marzo): Monopolio

• ** TEB: Phone calls cost more without competition

• ** TEB: Different prices to different people
• ** TBB: The secret of business is to know something that nobody else knows
• ALL Cap. 12: Monopoly

8 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 10

Tema 10: Competencia imperfecta

Video: American Factory: https://www.netflix.com/title/81090071

Clase 18 (Martes 21 de marzo): Estrategia

• ** TEB: What does the other man think I am going to do?

• ** TEB: Auction winners pay over the odds
• ** TBB: Taking the best from the beast
• ALL Cap. 13: Game Theory and Strategic Play

Clase 19 (Jueves 23 de marzo): Oligopolio y competencia monopolística

• ** TEB: Meetings and Merchants end in conspiracies to raise prices

• ** TEB: How much should I produce given, the competition?
• ** TBB: There is no such thing as a minor lapse in integrity
• ALL Cap. 14: Oligopoly and Monopolistic Competition

Semana 11

Tema 11: Tiempo, riesgo e información

Video: The Great Hack: https://www.netflix.com/title/80117542

Clase 20 (Martes 28 de marzo): Tiempo y riesgo

• ** TEB: Some people love risk, others avoid it

• ** TEB: Is possible to invest without risk
• ** TBB: Put all your eggs in one basket, and then watch that basket
• ALL Cap. 15: Trade-offs Involving Time and Risk

Clase 21 (Jueves 30 de marzo): Información

• ** TEB: Most cars traded will be lemons

• ** TEB: People will avoid work if they can
• ** TBB: Executive officers must be free from avarice
• ** TBB: You don't need a huge company, just a computer and a part-time person
• ALL Cap. 16: The Economics of Information

9 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 12

Tema 12: De la micro a la macro

Video: Unnatural Selection, disponible en https://www.netflix.com/title/80208910

Clase 22 (Martes 11 de abril): Economía social

• ** TEB: Social networks are a kind of capital

• ** TEB: Make one person better off without hurting the others
• ** TBB: Make your thinking as funny as possible
• ** TBB: A camel is a horse designed by committee
• ** TBB: Swim upstream. Go the other way. Ignore the conventional wisdom
• ALL Cap. 18: Social Economics

Clase 23 (Jueves 13 de abril): Ingresos agregados

• ** TEB: The economy can be counted

• ** TEB: Money causes inflation
• ** TBB: Technology is the great growling engine of change
• ALL Cap. 20: Aggregate Incomes

Semana 13

Tema 13: Crecimiento económico

Video: The edge of democracy: https://www.netflix.com/title/80190535

Clase 24 (Martes 18 de abril): Crecimiento

• ** TEB: Like steam, computers have revolutionized economies

• ** TEB: Industrialization creates sustained growth
• ** TBB: Learning and innovation go hand in hand
• ALL Cap. 21: Economic Growth

Clase 25 (Jueves 20 de abril): Instituciones, cultura y geografía

• ** TEB: Institutions matter

• ** TEB: All poor countries need is a big push
• ** TBB: Be an enzyme -- a catalyst of change
• ALL Cap. 22: Why Isn’t the Whole World Developed?

10 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Semana 14

Tema 14: Equilibrio en la macroeconomía

Video: The big short: https://www.netflix.com/title/80075560

Clase 26 (Martes 25 de abril): Empleo

• ** TEB: Unemployment is not a choice

• ** TEB: Real wages rise during a recession
• ** TBB: The more a person can do, the more you can motivate them
• ALL Cap. 23: Employment and Unemployment

Clase 27 (Jueves 27 de abril): Sistema monetario

• ** TEB: Pessimism can destroy healthy banks

• ** TBB: Borrow short, lend long
• ** TBB: Utilize OPM--Other People's Money
• ALL Cap. 25: The Monetary System

Semana 15

Tema 15: Política macroeconómica

Video: Where to invade next: https://www.netflix.com/title/80081377

Clase 28 (Martes 2 de mayo): Fluctuaciones de corto plazo

• ** TEB: Stable economies contain the seeds of instability

• ** TEB: Crowds breed collective insanity
• ** TEB: The housing market mirrors boom and bust
• ** TBB: The Chinese word “crisis” is composed of two characters: “danger” and “opportunity”
• ALL Cap. 26: Short-Run Fluctuations

Clase 29 (Jueves 4 de mayo): Política Macroeconómica

• ** TEB: Government spending boosts the economy by more than what is spent
• ** TEB: Governments should do nothing but control the money supply
• ** TBB: Do not let yourself be involved in a fraudulent business
• ALL Cap. 27: Countercyclical Macroeconomic Policy

Semana 16

Tema 16: Conclusión

Clase 30 (Martes 9 de mayo): conclusión

11 de 12.
SYLLABUS COD: ECN-3009-758-202220

Este Programa de Estudio (Syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación del
área académica o departamento responsable. En caso de que sea necesario realizar
cambios/ajustes al programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación del área
académica o departamento responsable para que los cambios/ajustes aprobados se
reflejen en el sistema de Diseño Curricular.

El proceso de enseñanza diseñado para este curso durante la emergencia sanitaria

integra el uso de herramientas tecnológicas, telemáticas y otras metodologías para
facilitar el aprendizaje virtual sincrónico. Todas las actividades de aprendizaje buscan
garantizar el cumplimiento de planes académicos de las carreras y programas y
continuidad de los estudios de los estudiantes; la integridad física de los estudiantes,
preservando la calidad y rigurosidad académica y el derecho al trabajo, a la salud del
personal académico, de apoyo y administrativo.

12 de 12.