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    Guía 2 de Inglés Periodo 1

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    Osnaider Lopez
    Este documento presenta la guía de estudios para el sexto grado del período de marzo 29 a mayo 4 sobre el tema "Puedo cuidar de mi cuerpo (alimentación saludable)". La guía incluye vocabulario sobre hábitos diarios y rutinas, alimentación balanceada y cuidado personal, así como objetivos y actividades semanales sobre estas temáticas durante 4 semanas.

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    Guía 2 de Inglés Periodo 1

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    Osnaider Lopez
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    Este documento presenta la guía de estudios para el sexto grado del período de marzo 29 a mayo 4 sobre el tema "Puedo cuidar de mi cuerpo (alimentación saludable)". La guía incluye vocabulario sobre hábitos diarios y rutinas, alimentación balanceada y cuidado personal, así como objetivos y actividades semanales sobre estas temáticas durante 4 semanas.

    Título original

    GUÍA 2 DE INGLÉS PERIODO 1 (2)

    Derechos de autor

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    Este documento presenta la guía de estudios para el sexto grado del período de marzo 29 a mayo 4 sobre el tema "Puedo cuidar de mi cuerpo (alimentación saludable)". La guía incluye vocabulario sobre hábitos diarios y rutinas, alimentación balanceada y cuidado personal, así como objetivos y actividades semanales sobre estas temáticas durante 4 semanas.

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    Guía 2 de Inglés Periodo 1

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    Este documento presenta la guía de estudios para el sexto grado del período de marzo 29 a mayo 4 sobre el tema "Puedo cuidar de mi cuerpo (alimentación saludable)". La guía incluye vocabulario sobre hábitos diarios y rutinas, alimentación balanceada y cuidado personal, así como objetivos y actividades semanales sobre estas temáticas durante 4 semanas.

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    EDUCATIONAL INSTITUTION DIVINA PASTORA

    SELF-STUDY 2 ENGLISH GUIDE

    SIXTH GRADE
    MARCH 29th- MAY 4th/ 20

    ENGLISH’ TEACHER:
    ROSMERY PACHECO PIMIENTA / rosmypp02@gmail.co / 302 246 2146

    HOURS OF ATTENTION: martes : De 4:00 to 5:00 p.m

    NAME UNIT: I CAN TAKE CARE OF MY BODY (HEALTHY EATING)


    TOPICS:
    VOCABULARIES:

    • Daily Life (Habits and Routines)


    • Food for a balanced diet (Food Pyramid)
    • Personal Care
    • Personal hygiene habits

    GRAMMAR:

    • Can/can’t (to express ability and possibility)


    • Yes/No questions
    OBJECTIVES:
    • To describe personal care habits and routines: diet (food) and physical activity.
    • To express abilities and possibilities.

    QUERIDO ESTUDIANTE Y PADRE DE FAMILIA, ESTA SEGUNDA GUÍA DEL PRIMER PERIODO, TIENE UNA DURACIÓN DE
    UN MES. SE PROPONE IRLA TRABAJANDO SEMANALMENTE E IR ENVIANDO LAS EVIDENCIAS, PARA QUE NO
    ACUMULES TRABAJO Y A SU VEZ, MUESTRES TU AVANCE EN EL PROCESO.

    TEN EN CUENTA QUE PUEDES TRABAJAR LAS ACTIVIDADES EN EL MISMO FORMATO EN LA CARPETA DE CLASSROOM
    EN GOOGLE DRIVE. SÓLO PASARÁS AL CUADERNO LOS VOCABULARIOS PRESENTADOS, CON SUS ILUSTRACIONES.

    SI NO ESTÁS TRABAJANDO EN CLASSROOM, PERO TIENES IMPRESORA EN CASA, PUEDES IMPRIMIR LAS PÁGINAS QUE
    LO REQUIERAN Y PEGARLAS AL CUADERNO; DE LO CONTRARIO, VAS PASANDO AL CUADERNO SEMANA TRAS
    SEMANA, SEGÚN LAS FECHAS PROPUESTAS.

    POR FAVOR, NO DEJES ACUMULAR 2 SEMANAS DE ACTIVIDADES. LAS DUDAS LAS PUEDES IR RESOLVIENDO EN

    SI TRABAJAS CON DISCIPLINA Y EMPEÑO, SE VERÁ REFLEJADO EN TU PROCESO DE FORMACIÓN. GOD BLESS YOU!
    (¡DIOS TE BENDIGA!)
    FIRST WEEK: MARCH 30th – APRIL 09th

    HABITS AND ROUTINES

    Have dinner

    Get up

    Take a shower

    Brush my teeth Take a bus


    Have breakfast
    Go to bed

    Watch t.v.

    Have lunch Play with my friends


    Do my homeworks

    ACTIVITIES:
    1.3 She has a dessert at lunch:
    1. READING COMPREHENSION a. sometimes
    b. usually
    According to letter of Susana to Pen Pal, select right c. always
    answer:
    1.4 She does her homework:
    1.1 In this letter Susana tell about: a. in the morning
    b. in the afternoon
    a. her vacations’ activities
    c. in the night
    b. her daily activities
    c. her life in family 1.5 Does Susana watch t.v before going to bed?
    a. yes, she does.
    b. No, she doesn’t.
    1.2 Susana has physical education class: c. I don’t know.
    a. once a week
    b. three times a week
    c. twice a week

    2. WRITE IN YOUR NOTEBOOK THE VOCABULARY OF THE

    ROUTINES, ACCORDING TO THE IMAGES (Escribe en tu


    cuaderno el vocabulario de la Rutina, de acuerdo a las imágenes)
    SECOND WEEK: APRIL 10th – APRIL 18th
    YOUR DAY:

    3. INDICATE THE HOUR OF YOUR ROUTINE. OBSERVE THE EXAMPLE:

    Seven o’clock
    THIRD WEEK: APRIL 19th – APRIL 26th: FOOD FOR A BALANCED DIET (FOOD PYRAMID)
    READ THE CHART AND MATCH THE NUTRIENTS (1-5) WITH THE TYPES OF FOOD (a-e)

    En este ejercicio 2, vas a


    completar con las actividades de
    la derecha del punto 1. No olvides
    usar el can antes.

    En este cuarto punto debes tener en


    cuenta tus habilidades, expresadas en
    acción o verbo (can) y lo que no puedes
    hacer, por no ser habilidoso (can’t).

    Luego, escribe una oración con can o


    can’t, usando los verbos que escribiste
    en los rectángulos.
    FOURTH WEEK: APRIL 26th – MAY 21th
    PERSONAL CARE

    a. Look at the images and select the name in the box. Follow the examples given. (Mira las imágenes y
    selecciona los nombres en la caja. Sigue el ejemplo dado)
    C. Write in your notebook the two vocabularies and ilustrate (Escribe en tu cuaderno los 2
    vocabularios e ilústralos con recortes o dibujos)

    VOCABULARY: HUMAN BODY

    head hand
    face finger
    hair nail
    eye leg
    nose Feet (foot)
    mouth heart
    Teeth (tooth) arm

    ear knee
    toe elbow

    VOCABULARY: OBJECTS TO PERSONAL CARE

    foot nails clippers


    powder

    toothbrush liquid soap


    hairbrush toothpaste
    shampoo perfum
    deodorant soap
    mouthwash nail file
    toilet paper towel
    comb dental floss

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