EL AUTOR SIEGRIST NADIA NERINA, LIC EN PSICOLOGIA DE LA UNR, PROHIBE EL USO Y

DISTRIBUCION DE LA CHARLA POR TERCERAS PERSONAS.

CHARLA INFORMATIVA ENMARCADA EN EL 16 DESEPTIEMBRE, DIA DE LOS DERECHOS DEL

ESTUDIANTE SECUNDARIO, LEY 10671, EN CONMEMORACION DE LA OPERACIÓN
TRISTEMENTE LLAMADA NOCHE DE LOS LAPICES.

 MANTENER LATENTE LA PARTICIPACION EN LOS ANALISIS DE LOS DERECHOS

HUMANOS.
 DERECHO A RECIBIR UNA INFORMACION INTEGRAL QUE SEA ADECUADA PARA EL
DESARROLLO.
 DERECHOS A SER RESPETADOS EN TODOS LOS ASPECTOS, INTEGRIDAD, DIGNIDAD E
IDENTIDAD.

EN LA CHARLA SE APELARÁ AL PENSAMIENTO CRITICO DE LOS

ALUMNOS, PROPONIENDO QUE APORTEN SUS CONOCIMIENTOS,
REFEXIONES, PREGUNTAS Y EJEMPLOS DE LOS TEMAS TRATADOS.

Hablemos de derechos

Todas las personas tienen necesidades y a lo largo de la historia, esas necesidades se fueron
convirtiendo en derechos. Eso no ocurrió automáticamente sino por el esfuerzo de grupos que
lucharon para lograrlo. Por ejemplo, todos tenemos necesidad de descansar y eso hoy es
reconocido legalmente como un derecho, es decir que se puede exigir. Hoy más allá de las
necesidades, todos tenemos los mismos derechos.

Sin embargo, los niños, niñas y adolescentes no siempre tuvieron derechos. Hasta 1989,
cuando se sanciona la Convención sobre los Derechos del Niño, sólo los adultos de la familia y
el Estado tomaban las decisiones que tenían que ver la vida de los chicos y chicas. Los chicos
eran tratados como objetos, como propiedad de sus padres.

Ser ciudadano significa ser titular activo de derechos. Por eso tenés que conocer tus derechos,
para poder ejercerlos de manera efectiva.

Cuando a un chico o una chica no los dejan ir a la escuela porque tienen que trabajar, cuando
no tienen una vivienda digna o no los atienden en el hospital o centro de salud, cuando no les
brindan educación sexual, cuando los maltratan o no los escuchan, sus derechos no están
siendo respetados. Si los derechos no se pueden ejercer, hablamos de derechos vulnerados.

El Estado debe garantizarte el ejercicio de tus derechos y como ciudadano vos podés exigirlo.1

¿Todos somos iguales o todos somos diferentes?

Derechos: a la identidad, a no ser discriminado

Todas las personas somos diferentes y todos tenemos derecho a tener una identidad, a
conocer nuestra historia y a formar parte de una comunidad. Tu nombre, tu nacionalidad, tu

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historia familiar, la pertenencia a un grupo, a una comunidad, tus gustos, tus costumbres y tu
orientación sexual, forman parte de tu identidad.

Pero cuando por sus características, algunas personas o grupos son marginados o excluidos,
hablamos de discriminación. Discriminar es tratar a alguien como si fuera inferior por sus
características.
En los boliches no pueden negarte la entrada por tu cara, tu color de piel o tu aspecto físico.
Tenés derecho a no ser discriminado, a que se respete tu identidad, tus creencias, tu forma de
ser. Porque todos somos diferentes pero iguales en derechos.

Algunas de las formas más frecuentes de discriminar para que pensemos desde nuestras
actitudes de todos los días

 Hay muchas formas de ser varón o de ser mujer. Sin embargo en general se le
atribuyen a cada género ciertas características como si fueran fijas. Se dice que el
hombre es fuerte, no llora, es agresivo, racional… y la mujer es débil, sensible,
pasional… Pero esto no necesariamente es así, las mujeres y los varones presentan las
mismas posibilidades físicas, intelectuales y emocionales para realizar diferentes
actos. Sin embargo tanto mujeres como varones suelen ser sancionados por la
sociedad cuando alguno hace una actividad solo aceptada para el sexo opuesto.

 También es muy frecuente la discriminación a personas gays, lesbianas y trans. Es

como si nadie pudiera salirse de las formas tradicionales y estereotipadas de ser varón
o ser mujer, y todo aquel que se corriera de esos moldes sociales impuestos pasara a
ser una persona “anormal” o “desviada”. Hoy en día, en nuestro país se ha avanzado
mucho en las leyes para la igualdad, pero aún falta mucho por hacer, ya que no solo es
necesario un cambio legal sino también un cambio cultural.

Todos y todas tenemos derecho a vivir la sexualidad que elegimos con placer y
responsabilidad.

 Otra forma de discriminación muy frecuente hacia las personas es por su

nacionalidad, su cultura o por las características de un grupo étnico específico. Esto
viene desde hace muchísimo tiempo y fue justificado incluso por la ciencia en algunos
momentos históricos. Cuando a un grupo se le atribuyen características negativas por
su origen, se lo está reduciendo a esas características y esto deforma la forma de
verlo. Esta manera deformada de ver a los demás se llama “racismo” y ha tenido
consecuencias muy graves, se ha asesinado a millones de personas en nombre de la
superioridad de una raza sobre otra. Esta manera de pensar puede estar oculta detrás
de actitudes que vemos todos los días. Si bien en estos casos las leyes protegen a las
personas, aún falta mucho para el cambio…

Callate y hacé lo que te digo…

Derechos: a la vida digna, a la salud, a la protección contra la violencia…

La discriminación contra la mujer es una forma de violencia. Implica considerar a las mujeres
como inferiores a los hombres y como propiedad de ellos. Este tipo de violencia se puede ver
en todos los ámbitos; en la familia, cuando es el padre el único que toma las decisiones
importantes, o en el trabajo cuando las mujeres no son elegidas para los puestos importantes
o no cobran los mismos salarios que los hombres.

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Lamentablemente existen también situaciones de violencia contra las mujeres que muchas
veces pasan inadvertidas al principio. A veces empiezan en el noviazgo. Un día un insulto,
después una cachetada o un empujón, los celos exagerados…Las conductas violentas muchas
veces se justifican diciendo que son muestras del amor. Las relaciones violentas comienzan de
a poco y suelen empeorar aunque por momentos se atraviesen etapas tranquilas, de perdón y
reconciliación.

Podés llamar de forma anónima todos los días las 24 horas al: 0800-666-8537. Línea Gratuita
para Mujeres Víctimas de Violencia Doméstica y Delitos Sexuales.

Para algunas cosas soy grande y para otras soy chico ¿Qué onda?

Derechos: a la participación, a la comunicación

Durante la adolescencia sentís que no necesitás la ayuda de los adultos y que hay un montón
de cosas que podés hacer solo. Cada vez tenés más autonomía pero todavía es muy
importante el rol de los adultos en el ejercicio de tus derechos.

Como adolescente tenés derecho a elegir y a participar en la vida familiar y comunitaria sin
discriminación. También en la vida política. Tenés derecho a conformar organizaciones
estudiantiles, comunitarias, deportivas, artísticas y sociales.

Tenés derecho a opinar sobre las cosas que pasan en la escuela y a participar para cambiar las
que no te gustan o te parecen injustas, por ejemplo, si tu escuela se encuentra en malas
condiciones, si algunos docentes abusan de su autoridad, si te cuesta estudiar por dificultades
económicas y no tenés una beca, si las viandas son insuficientes o están en mal estado, etc.
También podés organizar actividades que les interesen a los estudiantes (artísticas, deportivas,
solidarias, recreativas, etc.). Es importante juntarse con otros y organizarse para lograr
cambios.

Derechos: a la libertad, a la dignidad, a la integridad personal y a un abogado especializado

en niñez

¿Yo puedo trabajar?

Derechos: al trabajo de los adolescentes, a no ser explotado

Todos los adolescentes que trabajen tienen derecho a no ser explotados económicamente y
hacerlo en condiciones que no supongan un peligro ni para su salud, ni para su desarrollo
físico, mental o social. Por eso en nuestro país el trabajo adolescente está regulado por la ley
Nacional Nº 26.390. De esta manera:

 Los adolescentes de 16 a 18 años pueden trabajar 6hs por día (36 horas semanales), con
autorización de los padres, responsables o tutores. Y con autorización de los padres o tutores y
del Ministerio de Trabajo pueden trabajar 8 hs. por día (48 hs. semanales). No pueden realizar
trabajo nocturno.

 Los adolescentes de entre los 14 y 16 años pueden trabajar como máximo tres horas por día,
y 15 horas semanales en total, siempre que sea una empresa familiar y no se trate de tareas

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penosas, peligrosas y/o insalubres y que cumplan con la asistencia escolar. Para ello se debe
contar con la autorización de los padres, responsables o tutores y con autorización del
Ministerio de Trabajo.

La Convención sobre los Derechos del Niño establece en su Artículo 32 que todos los niños,
niñas y adolescentes deben estar protegidos contra la explotación económica y contra el
desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea
nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social. Los Estados
deben adoptar todas las medidas, legislativas, administrativas, sociales y educativas para
garantizar este derecho. En la Argentina la obligatoriedad de la educación se extiende desde
los 5 años de edad hasta la finalización de la Educación Secundaria.

-Links de interés: Convención sobre los derechos del Niño. Disponible en:
http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htm

-Ley Nacional Nº 26.390 de Prohibición del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo
Adolescente. Disponible en: http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/140000-
144999/141792/norma.htm

Y ahora… hablemos de sexo

Derechos: a la salud, a la educación, a la información, a la vida privada e intimidad familiar, a

la participación

¿A qué edad se puede empezar a tener relaciones sexuales?

 No existe una edad para tener tu primera vez, todos somos distintos. Lo importante es
que tengas ganas, te sientas seguro/a, que la otra persona esté de acuerdo y que
cuentes con la información adecuada acerca de cómo prevenir un embarazo y las
enfermedades de transmisión sexual.
Muchas veces los adolescentes se sienten presionados a perder la virginidad por la
insistencia de amigos, familiares, pareja u otra persona. Por eso, es importante que
sepas que tenés derecho a decidir cuándo y con quién tener tu primera vez, y esta
decisión tiene que ser respetada.

¿Y qué hago si yo no quiero tener relaciones y mi pareja si?

 Si tu pareja te respeta va a querer que el comienzo de las relaciones sexuales sea algo
deseado y disfrutado por los dos.

Y… si voy solo/a a un hospital ¿me tienen que atender o tengo que ir acompañado
de un adulto?

 Los médicos y profesionales de los Hospitales y Centros de Salud tienen la obligación

de atenderte aunque no estés acompañado de un adulto. Si esto no sucede tenés que
comunicarlo para que no vuelva a pasar.
 Todos los adolescentes tienen derecho a recibir información sobre sexualidad,
VIH/SIDA, infecciones de transmisión sexual y métodos anticonceptivos, respetando la
privacidad de la consulta, incluso si concurren solos.

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 También tenés derecho a acceder gratis a métodos anticonceptivos. En caso de que el

Hospital o Centro de Salud no cuente con los métodos que necesitás, tienen que
informarte sobre otros lugares que te los provean. Si se niegan a hacerlo también
tenés que comunicarlo.

Recordá que a pesar de que existen diferentes métodos anticonceptivos, el

preservativo es el único método que te protege al mismo tiempo del embarazo no
buscado, del VIH/SIDA y de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).

¿Qué son las ITS?

Además del VIH/SIDA hay otras enfermedades que se pueden transmitir cuando tenemos
relaciones sexuales. Son las llamadas Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Algunas de
ellas son: la sífilis, la gonorrea, el herpes y la hepatitis B. Por eso para evitarlas, siempre
recordá usar el preservativo desde el principio hasta el final de las relaciones sexuales.

Es importante que te asesores sobre el uso correcto del preservativo y en caso de que tengas
relaciones sexuales no protegidas consultes a un médico antes de las 48 hs.

¿Si voy a ser mamá o papá y soy menor de edad, puedo tomar mis propias decisiones o debe
hacerlo mi familia?

 Durante la adolescencia tenés derecho a decidir si querés ser mamá o papá. Sin
embargo para poder tomar esta decisión es necesario que recibas información
adecuada y veraz.
 Es importante que sepas que en caso de rotura del preservativo u olvido del método
anticonceptivo, en los primeros cinco días es posible tomar la pastilla de
anticoncepción hormonal de emergencia (AHE), que se brinda gratis en hospitales y
centros de salud. Esta pastilla evita el embarazo pero si el embarazo ya se produjo no
afecta al embrión, es decir que puede continuar su desarrollo normal.
 En el caso de decidir tener hijos tenés derecho a tomar tus propias decisiones en
cuanto a la educación y la crianza. Por supuesto que en esta tarea deben brindarte
todo su apoyo tu familia, la comunidad y el Estado (la escuela, el hospital, etc.) 
Recordá que si estás embarazada no pueden echarte de la escuela y tienen que darte
facilidades para que no pierdas el año. En caso de interrupción del embarazo, es
importante que la adolescente concurra de inmediato a un hospital para ser atendida,
y así evitar infecciones que pongan en riesgo su vida.

¿Qué es el abuso sexual?

Muchas veces se utiliza el abuso sexual como sinónimo de violación. Esto no es correcto. No
necesariamente tiene que darse la penetración forzada o existir contacto corporal para que se
trate de abuso sexual infantil o hacia adolescentes.

El abuso sexual es cuando un adulto busca obtener placer sexual con un niño, niña o
adolescente. Cuando un mayor se masturba enfrente de un niño, niña o adolescente o pide
que éste/a lo haga, cuando intenta seducirlo/a verbalmente; cuando un adulto le pide a un
niño, niña o adolescente que toque sus partes íntimas o se las toca; cuando le saca fotos o lo
filma para material pornográfico, en todos estos casos estamos hablando de abuso sexual.

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Generalmente cuando alguna de estas situaciones ocurre, el adulto le pide al joven que le
guarde el secreto o lo amenaza si llega a contar lo que ocurre.

La mayoría de las veces el abusador puede ser alguien muy cercano, de la familia, del barrio,
de la escuela o de alguna actividad cotidiana que realizan los jóvenes.

Lamentablemente el abuso es una situación muy común, pero en general se mantiene oculto.
La persona que lo está sufriendo muchas veces no se anima a contarlo, porque da miedo, da
vergüenza y da culpa.

El abuso sexual es un delito, es muy grave y NUNCA sucede por tu culpa ni porque lo buscaste.

Abuso Sexual e Internet

Una de las formas en que un extraño con malas intenciones puede contactarse con vos es a
través de las redes sociales (Facebook, Sónico, MSN, Fotolog, etc.) Generalmente utilizan un
nombre e identidad falsa. Es importante que al usar redes sociales aprendas a configurar tu
perfil de manera privada para que las cosas que publiques (fotos, datos personales, gustos,
etc.) sólo puedan ser vistas por gente de confianza. También es muy importante que no
agregues a tu grupo de “amigos” a personas desconocidas.

Si sospechás que alguien puede estar usando las redes con malas intenciones es importante
que pidas ayuda a un adulto.

¿Qué puedo hacer si me pasa a mí o a un/a amigo/a?

La única forma de detener el abuso sexual es pidiendo ayuda. Todos los adultos no son iguales,
siempre vas a encontrar un adulto que te va a escuchar, te va a creer y te va a ayudar.

 Alguien de tu familia
 Algún/a maestra/o o profesor/a
 Algún/a médico o médica

Para que tengas en cuenta

 Podés llamar a la línea de Salud Sexual 0800-222-3444 que brinda atención a toda la
población y facilita el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva en todo el
país.
 La ley nacional 26150 dice que los estudiantes: “…tienen derecho a recibir educación
sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y
privada de las jurisdicciones nacional, provincial y municipal”

Trata de personas

Derechos: a la libertad, a la dignidad, a la identidad a ser respetado

Muchas veces se ven noticias sobre chicos o chicas que desaparecen de un día para el otro y
cuyas familias no tienen idea de dónde pueden estar. Muchos de ellos/as son engañados o
amenazados para llevarlos lejos de su casa y explotarlos sexualmente.

Esto es un delito y se lo llama “trata de personas para la explotación sexual”, casi siempre las
víctimas son chicas. A veces esto se combina con otras formas de trata como la trata laboral,

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que se da cuando se obliga a la persona a trabajar en el campo o en talleres o en tareas

domésticas. Los delincuentes consiguen esto con ofertas muy tentadoras de trabajo o estudio.
También con amenazas.

Ley 26.061. ARTICULO 30. — DEBER DE COMUNICAR. Los miembros de los establecimientos
educativos y de salud, públicos o privados y todo agente o funcionario público que tuviere
conocimiento de la vulneración de derechos de las niñas, niños o adolescentes, deberá
comunicar dicha circunstancia ante la autoridad administrativa de protección de derechos en
el ámbito local, bajo apercibimiento de derechos en el ámbito local, bajo apercibimiento de
incurrir en responsabilidad por dicha omisión.

Consumidores de sustancias somos todos… pero algunos consumos pueden

volverse un problema

Derecho a la salud

Todas las personas consumimos sustancias cuando tomamos té, café y mate, también cuando
tomamos medicamentos porque estamos enfermos, o cuando tomamos alguna bebida
alcohólica. A las sustancias o preparados medicamentosos de efecto estimulante, deprimente,
narcótico o alucinógeno se las llama drogas.

Existen drogas legales e ilegales y esto depende de la sociedad y la cultura más que de la
sustancia en sí. Por ejemplo es muy habitual que en los países islámicos se fume hachís, pero
está prohibido el consumo de alcohol, al revés de lo que ocurre en nuestro país.

Drogas legales: Son las socialmente aceptadas dentro del circuito legal. Por ejemplo: el café, el
mate, el tabaco y el alcohol. También se encuentran la mayoría de los medicamentos, aunque
deban ser adquiridos con la receta de un médico.

Drogas ilegales: Son las socialmente prohibidas. La producción y distribución de estas

sustancias se realizan a través de un circuito ilegal clandestino. Por ejemplo la marihuana, el
paco, el éxtasis, la cocaína, el LSD, entre otras.

Las drogas socialmente aceptadas no siempre son inofensivas y pueden causar daño. Basta
con observar los daños ocurridos por el consumo de tabaco y alcohol.

Existen diferentes niveles de consumo, de acuerdo al vínculo que la persona tiene con la
sustancia. Para determinar el tipo de consumo es necesario preguntarse siempre quién
consume, qué consume, cuánto consume, dónde consume y cuándo lo hace, para entender si
es algo problemático. Los diferentes niveles de consumo pueden ser:

1) Uso: El uso de drogas legales o ilegales está caracterizado por ser esporádico y ocasional.
Como cualquier otra cosa, se puede hacer un uso correcto o incorrecto de drogas. Es preciso
considerar que el uso esporádico y ocasional también puede, en ocasiones, ser problemático.
Ejemplo de esto son las personas que eventualmente consumen alcohol y que conducen un
vehículo bajo sus efectos.

2) Abuso: Muchas personas abusan de las drogas sin saberlo o sin haber tomado conciencia de
ello. Abusar de drogas es, por ejemplo, tomar un medicamento no recetado o en dosis
mayores a la indicada, o beber alcohol en exceso. El abuso puede darse con sustancias tanto

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ilegales como legales. El abuso de drogas implica, en general, consumirlas en demasía y con
cierta periodicidad.

3) Adicción: Cuando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia y la utiliza en
forma permanente y de manera compulsiva, sufre una adicción. Son adictas las personas que
no pueden dejar de consumir, que viven por y para las drogas. Hay drogadicción cuando la
persona tiene la necesidad inevitable de consumir alguna sustancia y depende física y/o
psíquicamente de ella. Se puede tener adicción tanto a drogas ilegales como a las legales.
Cuando existe adicción a una sustancia también se produce la dependencia de ésta. La
dependencia a una sustancia implica que ante la supresión del consumo se produce un
malestar acompañado de síntomas y al que se llama síndrome de abstinencia.

En cuanto a los consumos problemáticos de sustancias, los mismos se relacionan con los
diferentes niveles de consumo, así observamos:

Intoxicaciones agudas: Se presentan muchas veces en personas que no usan habitualmente

sustancias pero cuando consumen esporádicamente lo hacen en exceso y llegan a una
sobredosis. Un ejemplo es la alcoholización durante el fin de semana.

Usos regulares crónicos: Es el caso de los consumidores habituales de sustancias. No abarca

los usos médicos de sustancias pero sí en ocasiones casos de automedicación o abusos de
otras drogas con una frecuencia suficiente para interferir, en la salud o en las relaciones de la
vida cotidiana.

Adicciones: Son siempre situaciones problemáticas. Llegan a invalidar al individuo en lo

familiar y en lo social. La persona no logra conformar un proyecto vital, sostener un estudio o
un trabajo y tiene como casi único interés el consumo de sustancias.

No todo el que consume una droga ilegal es un adicto ya que existen diferentes tipos de
vínculos de las personas con las sustancias y no todos ellos constituyen necesariamente
adicciones. Es decir, no existe una relación directa entre el consumo de drogas ilegales y la
adicción, como tampoco existe un vínculo de este tipo entre el consumo de drogas legales y la
salud, ya que el consumo de drogas legales puede darse en el marco de un vínculo adictivo o
abusivo.

Ante el consumo problemático de sustancias, el Estado debe estar presente. En la escuela,

para acompañar al estudiante y a su familia garantizando la escolaridad y colaborando con la
intervención de otras instituciones de atención integral de la salud. Los docentes deben
cuidar y sostener un buen vínculo con todos los estudiantes, pero más aún con quienes
tienen consumos problemáticos de drogas. Los adultos del sistema educativo son
responsables de velar por el cumplimiento de los derechos y de informar a los organismos de
protección y promoción de derechos en el caso de que estos se encuentren amenazados y/o
vulnerados.

Si tenés problemas con el consumo de drogas y no sabés que hacer, DEBES PEDIR AYUDA.

VOS PODÉS

Derechos: a opinar, a ser oído, a la participación, a la integración, a la libre asociación, a

trabajar, a la seguridad social, a un abogado especialista en niñez y adolescencia, a votar.

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Como adolescente tenés derecho a opinar, a ser oído y a participar en todos los ámbitos de tu
vida cotidiana, especialmente en la vida familiar, en la comunidad y en la escuela.

También tenés derecho a la vida política, a conformar organizaciones estudiantiles,

comunitarias, deportivas, artísticas, religiosas, sociales y culturales. A expresar tu opinión
sobre los servicios públicos.

Tenés derecho a promover y constituir asociaciones conformadas exclusivamente por niñas,

niños y/o adolescentes y a ser parte de sus órganos directivos. Tenés derecho a trabajar con
las restricciones que imponen la legislación vigente, a obtener los beneficios de la seguridad
social.

Y también tenés derecho a ser escuchado en todos los procedimientos administrativos o

judiciales, a que tu opinión sea tomada en cuenta al momento de arribar a una decisión que te
afecte, a participar activamente de todo el procedimiento, a recurrir cualquier decisión que te
afecte y a ser asistido por un abogado especializado en niñez desde el inicio del procedimiento.
Fijate en el artículo 27 de la ley 26061:

Ley 26.061. ARTICULO 27. — GARANTIAS MINIMAS DE PROCEDIMIENTO. GARANTIAS EN LOS

PROCEDIMIENTOS JUDICIALES O ADMINISTRATIVOS. Los Organismos del Estado deberán
garantizar a las niñas, niños y adolescentes en cualquier procedimiento judicial o
administrativo que los afecte, además de todos aquellos derechos contemplados en la
Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, en los tratados
internacionales ratificados por la Nación Argentina y en las leyes que en su consecuencia se
dicten, los siguientes derechos y garantías: a) A ser oído ante la autoridad competente cada
vez que así lo solicite la niña, niño o adolescente; b) A que su opinión sea tomada
primordialmente en cuenta al momento de arribar a una decisión que lo afecte; c) A ser
asistido por un letrado preferentemente especializado en niñez y adolescencia desde el inicio
del procedimiento judicial o administrativo que lo incluya. En caso de carecer de recursos
económicos el Estado deberá asignarle de oficio un letrado que lo patrocine; d) A participar
activamente en todo el procedimiento; e) A recurrir ante el superior frente a cualquier
decisión que lo afecte.

En resumen, tenés derecho a participar, a ser oído y expresar tus opiniones en todos los
asuntos que te conciernan y/o que tengas interés, en todos los lugares en que te
desenvuelvas, como por ejemplo el estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico,
cultural, deportivo y recreativo.

Sabías qué… Ahora los jóvenes de 16 y 17 años de edad también tienen el derecho a votar en
las elecciones nacionales, provinciales y municipales para poder elegir a sus representantes.

Links sugeridos de legislaciones:

-Convención sobre los derechos del Niño. Disponible en:

http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htm

-Ley Nacional Nº 25.673. Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable.

Disponible en: http://www.msal.gov.ar/saludsexual/ley.php

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-Ley Nacional Nº 26.061 de Protección Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Disponible en: http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/110000-114999/110778/
norma.htm

-Ley Nacional 26.150. Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Disponible en:
http://portal.educacion.gov.ar/files/2009/12/ley26150.pdf

-Ley Nacional Nº 26.390 de Prohibición del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo
Adolescente. Disponible en: http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/140000-
144999/141792/norma.htm

-Ley 137 de Centros de Estudiantes. Disponible en:

http://www.cedom.gov.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley114.html

-Ley 418 de Salud Reproductiva y Procreación Responsable Disponible en:

http://www.cedom.gov.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley418.html

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA

Educación Sexual Integral. Para charlar en familia. (2011) Programa Nacional de Educación
Sexual Integral. Ministerio de Educación de la Nación.

Nuestros Derechos, Nuestras Vidas. Abriendo espacios de reflexión y construcción conjunta.

(2004) Cuadernillo de Técnicas Participativas del Programa “Nuestros Derechos, Nuestras
Vidas”. Área de Capacitación, Promoción y Participación Ciudadana del Consejo de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Carballeda, Alfredo (2002/2005). La Intervención en lo Social. Editorial Paidós. Buenos Aires.

Carballeda, Alfredo (2004). La intervención en lo social y las nuevas formas de padecimiento

subjetivo. Artículo publicado en la Revista Escenarios. ESTS. UNLP.

Consumo de drogas: ¿Qué hacer desde la escuela? (2010) Programa Nacional de Educación y
Prevención de las Adicciones y del Consumo Indebido de drogas. Subsecretaría de Equidad y
Calidad Educativa. Ministerio de Educación de la Nación.

Prevención del consumo problemático de drogas desde el lugar del adulto de la comunidad
educativa. (2011). Área de Consumo Problemático de Drogas. Subsecretaría de Equidad y
Calidad Educativa. Ministerio de Educación de la Nación.

Proponer y Dialogar. Temas jóvenes para la reflexión y el debate. (2002) Unicef. Fondo de
NacionesFondo de Naciones Unidas para la Infancia.

1 El uso de las palabras que denotan género se ha restringido para facilitar la lectura