UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

FACULTAD DE CIENCIA POLITICA Y RELACIONES INTERNACIONALES

Riobamba 250 Bis – Monoblock Nº 1 – C.U.R.
2000 Rosario – Santa Fe – República Argentina
Secretaría Académica

AÑO ACADÉMICO 2020

Carrera:
LIC. COMUNICACIÓN SOCIAL

Asignatura: PENSAMIENTO SOCIOPOLITICO I

Ciclo: BÁSICO AÑO: PRIMERO ELECTIVA: NO

Dictado: ANUAL
Modalidad de Dictado: MATERIA

Conformación de la Cátedra:
Titular: DICAPUA M.DE LOS ANGELES
Adjuntxs VALENTINO NORMA – CARLOS SOLERO
JTP: Angelone Juan Pablo –– Turra, Silvana – Perbellini, Melina – Mascheroni,
Julieta – Teglia Palermo, Paulina
Adscriptos: Andrés Alvárez
Ayudantes: Leandro Yanson - Ana Paula Machado - Francisco Horacio
Nicoletti - Malena Fernández Pino - Aurelia Godoy - Cristian Enrique
Torrealba - Virginia Martinez Prietto - Pedro Schueri
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Fundamentación:
El Plan de Estudios de la carrera de Comunicación Social define al objeto de estudio de la
Comunicación Social como “los diversos procesos de comunicación que se producen en
el espacio público y privado a nivel masivo, institucional, organizacional y educativo”.
Desde esta perspectiva, la Teoría Sociológica (cuyos contenidos desarrolla este
programa), las distintas corrientes de pensamiento sociológico que la integran y las
categorías de análisis de cada una de ellas, se constituyen en una importante “caja de
herramientas” para el conocimiento científico de la realidad social, sustrato de todo
proceso comunicacional. El programa de nuestra asignatura intenta presentar los
núcleos centrales de la problemática sociológica que permitan analizar las relaciones de
poder troncales en cada contexto histórico de producción de conocimiento. En este
sentido una de las relaciones de poder, junto con las que corresponden al mundo del
trabajo, que recorren la historia de Occidente como estructuradora de las identidades
colectivas, son las relaciones de género, históricamente invisibilizadas. Por eso nuestro
objetivo desde la reflexión crítica es recorrer lxs autorxs clásicxs y contemporánexs
seleccionados en el programa desde la mirada de la relación salarial y la perspectiva de
género.
En la Parte I se intenta reflexionar sobre el surgimiento del pensamiento racional y su
influencia sobre la constitución de las Ciencias Sociales en general y la Sociología en
particular. En las tres unidades previstas se presentan los autores cuya obra se despliega
en el período fundacional de la sociología: Karl Marx, Emile Durkheim y Max Weber. El
objetivo será aquí el de realizar un abordaje sistemático del pensamiento de cada uno de
ellos, poniendo de manifiesto las diferentes estrategias de análisis sociológico y la lógica
de construcción de sus paradigmas, tamizándolos desde los estudios de género para ver
la opacidad androcéntrica que subyace en ellos. Haremos hincapié en determinados
conceptos, como clases sociales, solidaridad, cohesión social, racionalización, en la
medida en que éstos nos permiten trabajar no sólo la problemática de la sociedad
capitalista del siglo XIX, sino que mantienen vigencia para comprender algunas de las
problemáticas propias de las sociedades contemporáneas.
En la Parte II se intenta reflexionar sobre los cambios estructurales del capitalismo
occidental que lo trasfiguran desde un capitalismo concurrencial hacia un capitalismo
monopólico o de organización; y su influencia sobre el pensamiento social. Se presentan
lxs principales exponentes de dos teorías características del siglo XX: el Estructural-
Funcionalismo y la Teoría Crítica, paralelamente al surgimiento del movimiento feminista
como teoría social central de este siglo. Con ellas se pretende que lxs alumnxs puedan
reconocer categorías ya elaboradas por los clásicos para comprender la readecuación y
recreación crítica de las mismas, en los procesos históricos propios del Capitalismo
Monopólico.
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Objetivos Generales:
 Conocer la problemática planteada por la sociedad moderna y capitalista dentro de
su contenido histórico reconociendo a la Sociología como ciencia de la crisis, del
orden, del conflicto. Abordar esta problemática a través del acercamiento a una
pluralidad de corrientes teóricas de la tradición sociológica y su matriz patriarcal de
constitución.
 Reconocer la idea de proceso histórico en la construcción de los fenómenos
sociales.
 Lograr diferenciar al conocimiento científico como ruptura fundamental con el
sentido común y la “naturalización” de la realidad social y de las relaciones de
poder implícitas en ella.

Objetivos Específicos:

Objetivos procedimentales

 Analizar los diferentes enfoques que se han dado como respuesta frente a la “cuestión
social” del industrialismo y el lugar de las mujeres en ellos.
 Contribuir a la comprensión de la significación de estas teorías en el contexto histórico
en el que surgieron y se desarrollaron. Entendiendo que dicho contexto configura
profundamente a todos y cada uno de esos campos intelectuales.
 Acceder al pensamiento de los teóricos desde sus discursos originales a partir,
fundamentalmente, de los textos clásicos con los que contribuyeron al desarrollo de la
teoría sociológica, y rastrear la producción teórica que desde el feminismo dieron
cuenta de esos mismos procesos sociales.

Objetivos actitudinales

 Ofrecer a lxs alumnxs un conocimiento sobre los distintos sistemas teóricos aún los
invisibilizados por las relaciones de poder de género que intentan comprender y
explicar la sociedad, desarrollando su criticidad en lo conceptual, con una visión
pluralista del campo científico.
 Generar conciencia de que la práctica profesional implica siempre compromiso con la
realidad.
 Finalmente, nos interesa desmontar cualquier forma de dogmatismo que anule la
capacidad crítica de lxs alumnxs, neutralizando, de esa forma, la intolerancia en las
relaciones interpersonales.
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CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA:

PARTE 1: Los grandes paradigmas de la Teoría Sociológica. Su contexto de

descubrimiento. Sus categorías analíticas.

INTRODUCCIÓN: La modernidad y su impronta en el desarrollo del pensamiento político,

económico y social. El contexto histórico de aparición de la Sociología como ciencia, sus
antecedentes teóricos y su interdependencia con el surgimiento, desenvolvimiento y cambios
del capitalismo y del modelo patriarcal. La construcción androcéntrica de la Teoría
Sociológica Clásica.

UNIDAD I: El Materialismo Histórico: Karl Marx

1.1.a. Materialismo Histórico. El hombre como ser social en la producción de
su vida material. Modo de Producción: Estructura y Superestructura.
1.1.b. La Historia como expresión de la lucha de clases.
1.2. El Modo de Producción Burgués. La división social y sexual del trabajo. El origen de la
familia y la crítica feminista.
1.3. La ideología en la formación social capitalista: el Trabajo Alienado y el
Fetichismo de la Mercancía
UNIDAD II: El Positivismo: Emile Durkheim
2.1. La visión organicista de la sociedad: Las representaciones sociales en la vida
colectiva. El hecho Social.
2.2. Los tipos de sociedad y de solidaridad social: El papel de la división del trabajo
en la sociedad moderna. Las formas "anormales" de la División del Trabajo.
2.3. Los problemas de la Sociedad Industrial: la integración social y el logro de la
cohesión a través de las normas. El análisis del suicidio como "Hecho Social ". La
anomia doméstica: mujer y familia.
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UNIDAD III: La Sociología Comprensiva: Max Weber

3.1. El lugar de la subjetividad en la comprensión de lo social: acción social y
relación social. Relación Social de Lucha, Poder y Dominación. Los tipos de
Dominación.
3.2. El patriarcalismo como forma de legitimidad tradicional. Matrimonio y constitución de la
Familia.
3.2 . La estratificación social como consecuencia de la distribución del poder: Clases,
Estamentos y Partidos.
3.3. La singularidad de la sociedad capitalista occidental:
a) El Fenómeno de la racionalización y el desencanto del mundo. El proceso de
secularización.
b) Relación entre el capitalismo moderno y la ética calvinista.
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BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
Parte 1
Introducción:

Selección de Textos:
LACLAU, Ernesto (1968) "La formación del Mundo Moderno". Revista CEAL.
HINTZE, Susana “El surgimiento de las ciencias sociales contexto histórico y
fundamentos teóricos”. – INTRODUCCIÓN – PUNTO II: El contexto histórico -
Cuaderno de Cátedra. UNGS
BERTHELOT, Jean. (2003) La construcción de la Sociología – INTRODUCCIÓN -
Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, –
MORENO SARDÁ, Amparo (1986). El arquetipo viril: protagonista de la historia.
(fragmentos). Barcelona: Ed. Lasal.

DICAPUA, Ma. de los Ángeles (2012). “La problemática de género y su lugar en la

agenda académica”. En CUADERNO DE CÁTEDRA – INTRODUCCIÓN (Imprenta
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales).
DICAPUA, Ma. de los Ángeles (2019).“Desandando géneros: cuerpos y sujetxs:
el cuestionamiento al modelo sexo/género en el Feminismo”.En CUADERNO DE
CÁTEDRA – INTRODUCCIÓN (Imprenta Facultad de Ciencia Política y Relaciones
Internacionales).
GUICHARD BELLO, Claudia. (2015). Manual de comunicación no sexista: hacia un
lenguaje inclusivo. México - Instituto Nacional de Mujeres.

Unidad I Materialismo Histórico:

1.1.1a.:
 MARX, Karl. y ENGELS, Frederic. (1985) La Ideología Alemana. Ed. Pueblos
Unidos, México. Fragmentos seleccionados por la Cátedra.
 MARX, Karl (1986) Contribución a la Crítica de la Economía Política. Prefacio,
Ed. Siglo XXI.
 MARX, Karl y ENGELS, Frederic (1968) "Carta a Annenkov" en
Correspondencia, Ed. Cartago.
1.1.1.b.
 MARX, Karl y ENGELS, Frederic. (1985) El Manifiesto Comunista. Cap. 1. Ed.
Guernica.

1.1.2.
 MARX, Karl (1985) Trabajo asalariado y Capital. Ed. Planeta Agostini, Buenos
Aires . Fragmentos seleccionados por la Cátedra.
 MARX, Karl (1984) Salario, Precio, Ganancia. Ediciones Gernika México.
Fragmentos seleccionados por la Cátedra.
 ENGELS, F. El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. Edición
digital: Archivo Marx-Engels de la Sección en Español del Marxists Internet
Archive (www.marxists.org) – fragmentos seleccionados por la cátedra.
 DE BEAUVOIR, Simone. El segundo sexo – Eds Varias – Introducción
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 LIPSZYC, Cecilia, GINÉS, María Emilia y BELLUCI, Mabel (1996) “Capitalismo y

reasignación social del público y el privado. Producción de valores de uso y de
valores de cambio” en Desprivatizando lo privado: Mujeres y trabajos. Ed. Catálogo,
Buenos Aries.

1.1.3.
 MARX, Karl (1984) "Trabajo Alienado" en Manuscritos Económicos Filosóficos, Ed.
F.C.E.
 MARX, Karl (1984) "El carácter Fetichista de la Mercancía y su Secreto" en El
Capital, Tomo I, cap. I, pto IV. Ed. F.C.E.

Unidad II El Positivismo: Emile Durkheim:

2.1:
 DURKHEIM, Emile (1974) Las Reglas del Método Sociológico, Ed. Morata:
Introducción, Cap. I y V (fragmentos seleccionados por la cátedra).
2.2:
 DURKHEIM, Emile (1982) La División del Trabajo Social, Ed. Akal, Madrid -
Prefacio 2da. Edición, Libro I, cap. 2 y 3; Libro II, cap 2; Libro III, cap.1
(fragmentos seleccionados por la cátedra)

 DURKHEIM, Emile (1982) El Suicidio - Ed. Akal, Madrid, Introducción, pto 2.

Libro II, Cap 3, pto. 6 y Cap 5. Libro III, cap.3. (fragmentos seleccionados por la
cátedra)

 VARELA, Javier (1999) “Mater familias. Modelos clásicos de Sociología del

género: F. Engels y E. Durkheim” – Revista Política y Sociedad Nro 32 -
Universidad Complutense de Madrid – pag. 173-188.

1.3. La Sociología Comprensiva: Max Weber

 WEBER, Max - Selección de textos Cátedra en base a los siguientes textos del
autor:
 Economía y sociedad (1968) - Ed. F.C.E., Cap. 1, 2, 3, 8 y 9
 La ética protestante y el espíritu del capitalismo (1988), Ed. Hispanoamericana,
Introducción, Parte I, Cap.1 y Parte II, cap. 2.
 Psicología social de las grandes religiones (1985), Ed. Planeta Agostini
 Ensayos de sociología contemporánea (1985), Ed. Planeta Agostini - "Clases,
Estamentos y Partidos" y "La Ciencia como Vocación"

 DEBIA, Eliana; LOBATO, Sabrina; OZAMIZ, Andrea (2016) “Los aportes de Flora
Tristán y Marianne Weber a la formación del pensamiento sociológico clásico” - IX
Jornadas de Sociología de la UNLP, 5 al 7 de diciembre de 2016, Ensenada,
Argentina. En Memoria Académica. Disponible
en:http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8795/ev.8795.pdf
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 BASCOY LAMELA, Monserrat (2012), “El nuevo ideal del matrimonio en la

autobiografía de Marianne Weber”, Lectora, 18: 197-212. ISSN: 1136-5781 e-
ISSN: 2013-9470 D.O.I.: 10.2436/20.8020.01.45

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Parte I
Introducción:
ARCHENTI, Nelida – AZNAR, Luis (1987) Actualidad del Pensamiento Sociopolítico
Clásico EUDEBA – Cap 2.
PORTANTIERO, Juan Carlos y DE IPOLA, Emilio (1987) Estado y Sociedad en el
Pensamiento Clásico - Introducción. Ed. Cántaro, Buenos Aires
BIANCHI, Susana (2005) Historia social del mundo occidental, Ed. Universidad Nacional
de Quilmes, Bs. As -. Cap. II, III.
MARX, Karl (1984) “La acumulación originaria” en El Capital, Tomo I, cap. XXIV. Ed.
F.C.E.

Unidad I .Materialismo Histórico:

MARX, Karl (1974) Formaciones Económicas Precapitalistas. Ed. ANTEO, Buenos
Aires.
MARX, Karl (1973) El Dieciocho Brumario de Luis Bonaparte. Ed. ANTEO, Buenos
Aires.
ZEITLIN, Irving (1974) “El Manantial Marxista” en Ideología y Teoría Sociológica. Ed.
Amorrortu.
SOLERO, Carlos (2000) Karl Marx: la transición entre Sociedad Civil y Estado., Mimeo.
TETTAMANTI, Juan Pablo (2017) Esbozo de una biografía: Karl Heinrich Marx
(1818/1883). Mimeo

Unidad II . El Positivismo: Emile Durkheim:

CORI, Gabriel (2009) “Durkheim y la Construcción de la Sociología Moderna” en
SOSA,R. et al. (comp.) Teoría Sociológica - Rosario, Ed. Libros del Sur.
ARON, Raymond (1976) Las Etapas del Pensamiento Sociológico, Tomo II Ed. Siglo XXI.
BREITMAN, Guillermo (2000) "La Evolución social en la Teoría de Durkheim" en
Anuario de Sociología, Vol I, Año 1999/2000.

Unidad III La Sociología Comprensiva: Max Weber

ARCHENTI, Nelida – AZNAR, Luis (1987) Actualidad del Pensamiento Sociopolítico
Clásico EUDEBA –
BENDIX, Reinhart (1974) Max Weber. Ed. Amorrortu. Buenos Aires.
ROSSI, Paolo (1973) “Introducción” en M. WEBER, Ensayos Sobre Metodología
Sociológica - Ed. Amorrortu, Buenos Aires.
ANGELONE, Juan Pablo (2000) “Ciencia y Valores en el Pensamiento de Max Weber”,
mimeo.
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PARTE 2: La Reflexión Sociológica Contemporánea y sus aportes a la comunicación

Social.
CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN:
La crisis del capitalismo concurrencial y las condiciones de surgimiento del Capitalismo
Monopólico. La era de la organización y la centralización. La irrupción de los estudios
feministas en el siglo XX

Unidad I: El Estructural-Funcionalismo: Talcott Parsons

1.1. La Sociedad como sistema ordenado y en equilibrio: el sistema general de la acción,
los subsistemas.
1.2. El sistema social:
a) sus componentes estructurales.
b) el análisis funcional del sistema social: los prerrequisitos funcionales. El
problema motivacional del orden.
1.3. Otros referentes de esta corriente: Robert K. Merton: funciones manifiestas y
funciones latentes. Su visión de la Anomia.
1.4. Los estereotipos de género y la expectativa de roles en la estructura social de la
familia. Miriam Johnson y las corrientes feministas funcionalistas.

Unidad II: La Escuela de Frankfurt y la Teoría Crítica de la Sociedad

2. 1. La crítica negativa de las sociedades industriales avanzadas y opulentas y sus
posibilidades de liberación.
2.2. La racionalidad tecnológica y sus “nuevas formas de control social”. La
irracionalidad en la dominación de la razón instrumental, tecnológica y política.
2.3. La critica adorniana a la sociedad de masas: La Industria Cultural
2.4. Teoría crítica y teoría política del feminismo: la cosificación social en razón de género.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
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Introducción:
DICAPUA, María de los Angeles (1997) “Las grandes Transformaciones del Siglo XX”
Mimeo.
ANGELONE,Juan, MUNCH, Elda, SOLERO, Carlos. (1997) “El Capitalismo en el Siglo
XX. Contexto Histórico y Social de las Corrientes Sociológicas Contemporáneas”. Mimeo.
DICAPUA, Ma. de los Ángeles (2019).“Desandando géneros: cuerpos y sujetxs: el
cuestionamiento al modelo sexo/género en el Feminismo”.En CUADERNO DE
CÁTEDRA – INTRODUCCIÓN (Imprenta Facultad de Ciencia Política y Relaciones
Internacionales).

Unidad I. Estructural Funcionalismo: Talcott Parsons y Robert K. Merton

1.1:
 PARSONS, Talcott (1966) Hacia una Teoría General de la Acción. Ed. Kapeluz,
Bs.As, Cap I
1.2:
 PARSONS, Talcott (1976) El Sistema Social Ed. Rev. De Occidente, Madrid - Cap II
1.3:
 MERTON, Robert (1981) Teoría y Estructuras Sociales. Ed. FCE - Fragmentos
Seleccionados por la Cátedra
1.4:
 PARSONS, Talcott (1986) – “La estructura social de la familia” en Liton, R . La
Historia natural de la familia – Ed. Península – Barcelona
 MADOO LENGERMANN, Patricia Y NLEBRUGGE-BRANTLEY, Jill. (1993)–
“Teoría feminista contemporánea” en RITZER, G. Teoría sociológica
contemporánea Ed. MAC GRAW-HILL México - pág. 353- 406
Unidad II. La Escuela de Frankfurt y la Teoría Crítica de la Sociedad
 MARCUSE, Herbert (1985) El Hombre Unidimensional. Ed. Planeta Agostini,
Barcelona, Fragmentos seleccionados por la cátedra: Introducción, Cap. I,
Conclusión.
 MARCUSE, Herbert (1975) Conferencia: “Librándose de la Sociedad Opulenta” en
La Sociedad Carnívora - Ed. Eco Contemporáneo, Buenos Aires.
 MARCUSE, Herbert (1978) Cultura y Sociedad. Prólogo. Ed. Sur, Buenos Aires.
 CAMPILLO, NEUS (1993) “Feminismo y teoría crítica de la sociedad” en Campillo,
Neus y Barberá, Esther Reflexión multidisciplinar sobre la discriminación sexual.
Ed. Naus libres. Valencia.
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 ADORNO, Theodore y MORIN, Edgar. (1967) La Industria Cultural - Ed.

Galerna Buenos Aires - Fragmentos seleccionados por la cátedra
 VICENTE ARREGUI, Gema. (2012) “Cuerpo femenino y liberación. La escuela de
frankfurt y el discurso feminista” - Thémata. Revista de Filosofía Nº 46 (2012 -
Segundo semestre) pp.: 413-420

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Unidad I. Estructural Funcionalismo: Talcott Parsons y Robert K. Merton

PARSONS, Talcott (1985) El Sistema de las Sociedades modernas. Ed. Trillas México
Cap I y 2.
ALEXANDER, Jeffrey (1992) Las Teorías Sociológicas desde la Segunda Guerra
Mundial, Ed. Gedisa, Barcelona
PARSONS, Talcott (1986) Biografía intelectual - Universidad Autónoma de Puebla.
México; Páginas 7-16; 20-30; 33-36; 40-45; 70-72
RITZER, George (1998) “El Funcionalismo Estructural de Talcot Parsons” y “El
Funcionalismo Estructural de Robert Merton” en Teoría Sociológica Contemporánea. Ed.
McGraw-Hill, México
ROCHER, Guy (1974) Introducción a la Sociología General, Ed. Herder.

Unidad II. La Escuela de Frankfurt y la Teoría Crítica de la Sociedad

RADL PHILIPP, Ralph.(1996) “El enfoque Funcional - Estructural de Parsons” en
Sociología Critica. Perspectivas Actuales - Cap.V, pto 5.4.3.1.– Ed. Síntesis, Madrid -
JAY, Martin (1974) “La Escuela de Frankfurt y la génesis de la Teoría Crítica” en
BERTELL, Ollman Marx, Reich y Marcuse, Ed. Paidós.
HONNETH, Axel (1986) “Teoría Crítica” en GIDDENS, Anthony La Teoría Social hoy.
Ed. Alianza.

TRABAJOS PRACTICOS:

Los trabajos prácticos son grupales; consisten en el análisis de los textos

seleccionados para cada autor mediante la aplicación de guías de lecturas, cuyo
control, debate y autocorrección se realizan en clase. Se trata de trabajar con
recortes empíricos y soportes de distinta clase (videos, intervenciones, etc.). Por
este motivo además de los materiales que se detallan a continuación, se incorporan
materiales e instrumentos a lo largo del año de acuerdo al contexto económico,
político y social coyuntural.
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PARTE I. Los grandes paradigmas de la Teoría Sociológica

Introducción

 HINTZE, Susana El surgimiento de las ciencias sociales contexto histórico y

fundamentos teóricos. – INTRODUCCIÓN – PUNTO II: El contexto histórico -
Cuaderno de Cátedra. UNGS
 BERTHELOT, Jean (2003) La construcción de la Sociología – INTRODUCCIÓN -
Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 2003 –
 MORENO SARDÁ, Amparo (1986). “El arquetipo viril: protagonista de la historia”.
(fragmentos). Barcelona: Ed. Lasal.

Unidad I. El Materialismo Histórico: Karl Marx

T.P Nº2 :
 MARX, Karl.(1986) Contribución a la Crítica de la Economía Política, Prefacio, Ed.
Siglo XXI.
 MARX, Karl.(1985) Trabajo asalariado y Capital. Ed. Planeta Agostini, Buenos
Aires. Fragmentos seleccionados por la Cátedra.
T.P Nº3
 MARX, Karl. (1984) "El carácter Fetichista de la Mercancía y su Secreto" El
Capital, Tomo I, cap. I, pto IV. Ed. F.C.E.

Unidad II. El Positivismo : Emile Durkheim

T.P Nº4
 DURKHEIM, Emile (1974) Las Reglas del Método Sociológico, Ed. Morata.
Introducción, Cap. I y V (fragmentos seleccionados por la cátedra).
 DURKHEIM, Emile. (1982) El Suicidio - Ed. Akal, Madrid. Introducción, pto 2.
Libro II, Cap 3, pto. 6 y Cap 5 . Libro III, cap.3. (fragmentos seleccionados por la
cátedra)
 VARELA, Javier (1999) Mater familias. Modelos clásicos de Sociología del género:
F. Engels y E. Durkheim – Revista Política y Sociedad Nro 32 Universidad
Complutense de Madrid – pag. 173-188

Unidad III. La Sociología Comprensiva: Max Weber

T.P Nº5
 WEBER, Max (1988) La ética protestante y el espíritu del Capitalismo - Ed.
Hispanoamericana - Introducción, Parte I, Cap.1 y Parte II, cap. 2

PRACTICO INTEGRADOR PARTE I:

 ALBERDI, Ines (1999) El significado del género en las ciencias sociales - Rev
política y Sociedad 32 - Universidad complutense de Madrid. pp 9-21
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 QUINTERO CASAS, Camila Mujer, historia y sociología: Otras voces, otras figuras,
otra historia. https://studylib.es/doc/8754819/mujer--historia-y-sociolog%C3%ACa--
otras-voces--otras-figuras-...
 ARANGO GAVIRIA, Luz y ARIAS PINILLA, Giovanna. En busca de las
sociólogas fundadoras – REVISTA COLOMBIANA DE SOCIOLOGÍA N° 20 (pp
193·204)
Innés Alberdi
PARTE II: La Reflexión Sociológica Contemporánea y sus aportes a la
comunicación Social.
Unidad I. El Estructural-Funcionalismo: Talcott Parsons
T.P Nº6
 PARSONS, Talcott.(1976) El Sistema Social Ed. Rev. De Occidente, Madrid Cap II

Unidad II. La Escuela de Frankfurt y la Teoría Crítica de la Sociedad

T.P Nº7
 MARCUSE, Herbert. (1985) El Hombre Unidimensional - Ed. Planeta Agostini,
Barcelona, Fragmentos seleccionados por la cátedra: Introducción , Cap. I,
Conclusión.

PRACTICO INTEGRADOR PARTE II:

Trabajo sobre textos periodísticos y documentos sobre el eje de EL TRABAJO Y EL
GÉNERO COMO ESTRUCTURADOR DE IDENTIDADES EN EL CAPITALISMO.

REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION:

CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN:

 Tendrán la condición de regulares lxs alumnxs que asistan al 75% de los trabajos
prácticos realizados durante el año académico en horas de clase y aprueben dos de
los tres parciales solicitados que se realizarán en forma individual y por escrito.
 Habrá recuperatorios para cada uno de los dos primeros parciales según consta en el
art. 8 del Reglamento de Cursado de Asignaturas de esta Facultad, y se deberá
obtener una nota mínima de seis para aprobar. El tercer parcial no tiene recuperatorio.

Si bien las clases teóricas no son obligatorias se recomienda su asistencia

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CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN:

 Tendrán la condición de promocionadxs lxs alumnxs que asistan al 75% de las clases
teóricas y de los trabajos prácticos realizados durante el año académico en horas de
clase y aprueben con siete los tres parciales solicitados que se realizarán en forma
individual y por escrito.

EXAMENES FINALES:

ALUMNOS REGULARES:
El examen final para los alumnos regulares será oral, pudiendo presentarse
individualmente o en grupos de hasta tres alumnos.

ALUMNOS LIBRES:
Rinden un examen escrito, de carácter eliminatorio, aprobado el cual pasan a la
evaluación oral, en forma individual.

FIRMA DOCENTE TITULAR:

ACLARACION: MARIA DE LOS ANGELES DICAPUA

FECHA: febrero 2020