Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Johana Milena Molina

Mayra Alejandra Paz

Tarea 3 - Planteamiento: Proyección del proceso formativo

Nathaly Cardenas Duque

1005702233

Líbano/Noviembre/2022
Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular sugiere_6_ créditos académicos.

Electivo 1 EBC Electivo 2 EBC

Educación Sujeto
ambiental comunidad e
(358028) interacción social
3 créditos (40005)
3 créditos

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere__6___ créditos académicos.

Electivo 1 Electivo 2 EDC

Cultura escolar Tecnología
(514009) educativa
(514018)
3 créditos
3 créditos
 Electivo Disciplinar Común (EDE): La malla curricular sugiere__9___ créditos académicos.

Electivo 2 EDE
Electivo 1 EDE Electivo 3 EDE
Bilingüismo en
Proyectos de Filosofía para
educación infantil
Aula niños
(514511)
(514514) (514510)
3 créditos
3 créditos 3 créditos

Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere____6_ créditos académicos.

Formación
complementaria 1
Salud oral
(80003)
2 créditos
 Formación Formación
complementaria 2 complementaria 3
Actividad física para la Pedagogía para la
salud solución de
(80020) conflictos

2 créditos (80008)

2 créditos

3.Reconozco el componente práctico

(Revise detalladamente el ABECÉ de las prácticas pedagógicas, responda a los siguientes enunciados y complete donde sea
necesario. Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de
elaboración. Se reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias de la Educación, que se desarrolla en el periodo
previo al inicio de la ruta practica pedagógica y propicia reflexión sobre el ejercicio de la práctica y el alistamiento
administrativo para que los estudiantes cuenten con las condiciones óptimas y necesarias para el inicio de su práctica
pedagógica en el período académico respectivo.

El Seminario Pre Práctica no es un curso ofertado en el proceso de matrícula, por lo cual, el estudiante debe estar pendiente
de la convocatoria de éste a través de los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los cursos. No tiene costo
ni calificación, sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS ECEDU licenciatura, depende la asignación de escenario de práctica.

Con sus propias palabras explique el paso a paso de ¿Cómo ubicar el escenario adecuado para realizar las prácticas pedagógicas?
 Como estudiantes una distas, se debe estar pendientes de las diferentes plataformas que nos ofrece la UNAD, en estos espacios

se estará informando cuando se abrirán las inscripciones para el Semillero Pre- práctica.

 Cuando nuestra plataforma de la UNAD aparezca una noticia denominada semillero Pre- práctica se debe ingresar y

diligenciar todo lo que se pide de manera oportuna.

 Luego de inscribirse, se debe esperar 48h para que en el campus aparezca un espacio denominado Seminario Pre- práctica,

en el cual se deberá ingresar y ver el tutorial que aparece y participar en el foro de la licenciatura en pedagogía

Infantil

 Luego se debe ingresar y revisar en el espacio que nos ofrece el seminario Pre- practica, allí se encontrarán los lugares de

prácticas del cual se debe escoger el más adecuado para cada uno, observando allí los cupos disponibles y realizando nuestro registro

con sus debidos requisitos.

 Al cabo de haber diligenciado el registro, en el espacio de nuestro perfil de la UNAD se actualizará la información que se
tenía allí desde el inicio de la licenciatura.

¿Al ser LIPI un programa de Registro Antiguo se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo período
académico? ¿por qué?
Para los programas con registro calificado Antiguo solo se puede matricular un curso por periodo académico.
 Para el caso de los programas con Registro Calificado Renovado, se establece que se pueden matricular hasta 3 cursos del
componente practico respetando los prerrequisitos del plan de estudios, es decir que se debe otorgar la ruta del
componente practico en el orden estricto establecido en la malla curricular.

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de la práctica pedagógica?
SI _x__ NO ___

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto
número 1072 de 2015, los estudiantes en práctica deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales y el
Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se reglamenta la afiliación del estudiante al sistema general de riesgos
laborales, que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S o SISBEN.

¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación?
No constituye relación y las actividades que se desarrolla, deben versar sobre los asuntos establecidos por el programa
académico respectivo.

¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras universidades o a través de la experiencia
como docente?
No, los cursos de practica pedagógica y educativa en la ECEDU, relacionan articuladamente teoría y práctica con un énfasis en
la observación, la inmersión, y la investigación asumiendo los retos de los contextos en los que la práctica se desarrolla, retos
que no limitan al aula de clase y que busca generar impactos en las comunidades, dando respuesta a sus diferentes situaciones
problema que se determinan en los primeros procesos del desarrollo de la práctica pedagógica y que solo se evidencian en el
ejercicio determinando en esa relación teórico- practica desde el syllabus del curso y las guías de actividades en el tiempo
establecido para el desarrollo de los cursos de practica pedagógica en los periodos de 16 semanas (1601, 1602 y 1604).

Enumere los derechos y deberes del practicante – Maestro en formación

 Derechos del practicante en formación

1.Reconocimiento de la labor docente desde La formación adquirida y principios de formación con calidad y calidez como
impronta Unadista.

2.Afianzar en su práctica educativa procesos pedagógicos, didácticos, tecnológicos e investigativos, que conduzcan al
reconocimiento y compromiso frente a su quehacer como maestros en formación.

3.Al desarrollar la práctica como un proceso pedagógico incluyente en el entorno educativo, cuyo objeto resultante es y
debe ser la investigación.

4.Ser valorado y respetado dentro de la institución donde llegue por la comunidad académica.

5.Recibir el apoyo necesario de parte de la universidad para el proceso de legalización.

6.Tener información periódica sobre el desarrollo del curso, el diseño, implementación, y proceso de sistematización.

7.Contar con el acompañamiento pertinente durante las sesiones de implementación.

8.Contar con la evaluación del proceso como estudiante practicante de parte de la IE, el tutor acompañante y el DIR. de curso.

9.Estar afiliado a ARL por parte de la IE o la universidad.

Deberes del maestro docente en formación

1. Leer y comprender el Documento General de Prácticas Pedagógicas de la Escuela de Ciencias de la Educación y el

Documento Abecé de las Practicas Pedagógicas.
2. Asumir la responsabilidad del procedimiento de legalización de prácticas pedagógicas: documentación, convenios,
inquietudes, actividades In Situ y actividades en el Campus Virtual, comunicación en el Equipo de Prácticas Pedagógicas y
Educativas.

3. Destinar el tiempo suficiente para el cumplimiento de las actividades en el curso de campus virtual.

4. Propender por una comunicación asertiva encaminada a la resolución de conflictos entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.

5. Cumplimiento de horarios y entregas de actividades asignadas según criterios de la guía de actividades del curso y del
escenario de práctica.

6. Acoger los alineamientos institucionales del escenario de práctica, cumpliendo con los propósitos académicos del curso y
brindando los espacios de ayudantía en la IE.

7. Portar en todo momento en lugar visible la identificación institucional (carne) de la UNAD.

8. Cumplir con responsabilidad todas y cada una de las tareas solicitadas en el curso.

9. Mantenerse en comunicación constante con el docente asignado como tutor y acompañante.

10. Cumplir con los horarios de trabajo práctico en la institución educativa asignada.

11. Preparar con anticipación y calidad sus sesiones de observaciones y jornadas de clases.

12. Participar de manera activa en las sesiones prácticas, si le es posible y de común acuerdo con el docente del aula en otras
jornadas que hacen parte del rol de docente.
 13. Estar afiliado a la EPS o SISBEN.

14. Si el estudiante se encuentra matriculado en una sede de la UNAD y surgió traslado de ciudad o zona por alguna situación
particular, debe informarlo de manera inmediata a su líder de programa, dado que los procesos administrativos y
académicos de los cursos del componente práctico requiere georreferenciación para su organización.

¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso?

Rta: No es el mismo proceso ya que el trabajo de grado es un curso y se debe matricular con el curso practica pedagógica IV,

Mientras el trabajo de grado es una modalidad académica que da la oportunidad de elegir 1 de 4 alternativas, la cual se deberá cumplir

para recibir el grado.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización. Detalle el paso a paso para dar cumplimiento
a este requisito de grado
Catedra de infancias su tema central es la “formación y acción de las y los docentes que trabajan con diversidad de infancias”
se propone como un espacio de reflexión en torno de la comunicación y las artes en educación infantil. A su vez, se busca
proporcionar un escenario para compartir experiencias en torno al papel de la radio dentro de la formación de maestros y exponer
propuestas de producciones para niños y niñas igualmente, se resaltará el papel de la música en el desarrollo infantil temprano.

¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de la ruta de práctica pedagógica en el programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil?

Haber aprobado _40___ créditos académicos que incluyen los siguientes cursos:
Periodo 1: Catedra Unadista, Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil, y herramientas digitales para la gestión
del conocimiento.
Periodo2: Fundamentos y generalidades de investigación, Infancias: historias y perspectivas , epistemología y historia de
la pedagogía y teorías del aprendizaje.
Periodo 3:Prestación del servicio social Unadista: catedra social solidaria y catedra región, salud y desarrollo infantil,
teorías curriculares, didáctica y desarrollo socioafectivo y moral.
Periodo4:Políticas y programas de atención a la primera infancia, pedagogía y didacta para la inclusión.
Periodo 5:Uso de la TIC en la educación infantil, investigación educativa y pedagógica.

PERIODO I PERIODO III

PERIODO II
 Catedra Unadista  Prestación del
 Fundamentos y
 Introducción a la servicio social
generalidades de
licenciatura en Unadista: Catedra
investigación
pedagogía infantil Social Solidaria y
 Epistemología e
 Herramientas Catedra Región
historia de la
digitales para la  Salud y desarrollo
pedagogía
gestión del infantil
 Teorías del
conocimiento  Teorías curriculares
aprendizaje
 Didáctica
 Desarrollo
socioeducativo y
moral
 PERIODO IV PERIODO V
 Políticas y  investigación
programas de educativa y
atención a la pedagógica
primera infancia  Uso de las TIC
 Pedagogía y en la Educación
didáctica para la infantil
inclusión

Detallo las Rutas de formación

 (De acuerdo con la malla curricular, ubique la ruta de los cursos por cada componente que se señala. Agregue o elimine los
recuadros que considere necesarios).

Catedra de
Acogida Servicio social
Catedra infancias
Unadista
Unadista Unadista

in Investigación en
Fundamentos y
Práctico e vestigación educación
v generalidades de
investigativo educativa y infantil
investigación
pedagogía

Practica
Practica III Practica II pedagógica I

Catedra
de
Practica IV Trabajo de infancias
grado
 I
Políticas y
Infancias como nfancias:
Introducción a la programas de
sujetos de historias y
licenciatura en atención integral
perspectivas
pedagogía a la infancia
infantil

Gestión Gestión de proyectos y

Gestión Fundamentos educativa organizaciones educativas
en gestión para las infancias
integral

Epistemología e
Pedagógico
historia de la
y didáctico Didáctica Pedagogía y
pedagogía
didácticas para la
inclusión

Lengua
Desarrollo del Construcción Literatura y
lenguaje de la lengua oralidad en la
infancia
 Ingles B2
Ingles B1
Lengua extranjera Ingles A2
Ingles A1

Defino los cursos prerrequisito

(De acuerdo con el ejercicio proyectado en el punto 4 y una vez identificado los componentes del programa, diligencie en la siguiente
tabla los cursos prerrequisito que se indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta que en la malla curricular se le indica
a través de flechas cuál es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder cursar Infancias: historias y
perspectivas (514517) previamente debe haber cursado y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518).
Este proceso se debe realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos
prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).

Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso
que encuentra con prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito Cursos con prerrequisito
Introducción a la licenciatura en pedagogía Infancias: historias y perspectivas (514517)
infantil (514518)
Salud y desarrollo infantil (514006) Políticas y programas de atención a la primera
infancia (514502)
Infancia: historia y perspectivas (514517) Salud y desarrollo infantil (514006)
Epistemología y historia de la pedagogía Didáctica (401305)
(50004)
Construcción de la lengua escrita (514516) Literatura y oralidad en la infancia (514501)
Fundamentos y generalidades de la Investigación educativa y pedagógica (50002)
investigación (150001)
Catedra Unadista (80017) Prestación del servicio social Unadista: Cátedra
social solidaria y cátedra región (700004)
Fundamento en gestión integral (112001) Gestión educativa (50005)
Ingles A1 (90001) Inglés A2 (900002)
Didáctica (401305) Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
Desarrollo del lenguaje (514503) Construcción de la lengua escrita (514516)
Practica pedagógica I (514012) Práctica Pedagógica II (514013)
Practica pedagógica II (514013) Práctica Pedagógica III (514014)
Practica pedagógica III (514014) Práctica Pedagógica IV (514015)
Investigación educativa y pedagógica (50002) Investigación en educación infantil (514507)
Ingles A2 (900002) Inglés B1 (900003)
Gestión Educativa (50005) Gestión de proyectos y organizaciones
educativas para las infancias (514512)
Ingles B1 (900003) Inglés B2 (900005)
Catedra unadista (80017)
Introduccion a la licenciatura en Pedagogia
 Infantil (514518)
Herramientas digitales para la gestion del
conocimiento (200610)
Fundamentos y generalidades de Seminario Prepráctica Pedagógica (RG)
investigacion (150001)
Infancia : historia y perpectivas (514517)
Epistemolohia e historia de la pedagogia
(50004)
Teorias del aprendizaje (401302)
Prestacion del servicio social Unadista
(700004)
Salud y desarrollo infantil (514006)
Didactica (401305)
Teorias curriculares (401307)
Etica docente (50001)
Politicas y programas de atencion intencion
integral a la infancia (514502)
Pedagogia y didacticas para la inclusion
(51407)
Desarrollo de lenguaje (514503)
Electivo 1EBC
Ingles A1 (900001)
Desarrollo socio efectivo y moral (514006)

15. Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

 (Durante el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos semestrales y 1 periodo intersemestral
o complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5. Por tanto, Usted está en libertad de matricularse sobre los periodos
académicos que desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 10 a 21 créditos académicos por periodo
Ordinario (16 semanas) y 4 a 9 créditos en el intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de
acuerdo a su plan de estudios. Así entonces, complete el recuadro con los periodos académicos que usted estime matricular
durante su proceso de formación. De manera que se invita a revisar detalladamente la siguiente información)

Periodo Académico
Primer Periodo Ordinario 16 semanas
(16-01)
Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(08-03)
Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)
 
 Periodos Meses del periodo Créditos por matricular
académicos
Febrero a junio (puede matricular
16-1 este periodo o el 16-2) o Mínimo 10 créditos, máximo
matricularlos simultáneamente 21 créditos
con un máximo de 21 créditos.
Abril a agosto (puede matricular
16-2 este periodo o el 16-1) o Mínimo 10 créditos, máximo
matricularlos simultáneamente 21 créditos
con un máximo de 21 créditos.
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
Agosto a diciembre (puede
16-4 matricular este periodo o el 16-5) Mínimo 10 créditos, máximo
o matricularlos simultáneamente 21 créditos
con un máximo de 21 créditos.
Octubre a marzo (puede
16-5 matricular este periodo o el 16-4) Mínimo 10 créditos, máximo
o matricularlos simultáneamente 21 créditos
con un máximo de 21 créditos.

16. Visualizo mi graduación

 La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le brinda la posibilidad de escoger entre 4 alternativas como opción de
grado, para ello debe cumplir con ciertos requisitos para que tome la elección que mejor le convenga. A continuación,
encuentra dichas opciones, revíselas detalladamente y enseguida diligencie la información solicitada por cada una de estas.
Resalte con color amarillo la que usted considere será su opción.

OPCIONES DE GRADO

OPCIÓN 1 En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación – Monografía

OPCIÓN 2 Diplomado como opción de grado

OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado

OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado

I II III IV V VI VII VIII IX X

16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4
(agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a (agosto a (febrero a
Periodo diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del diciembre junio del
del 2022) 2023) del 2023) 2024) del 2024) 2025) del 2025) 2026) del 2026) 2027).
. . .
 EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS: DURACIÓN
Porcentaje en créditos como requisito: La duración es según el proceso que
Alternativa A Proyecto aplicado tenga cada estudiante, ya que se debe
tener en cuenta que es un periodo
Se debe haber aprobado el 75% de los para la propuesta y si la aprueban el
Alternativa B Proyecto de investigación
OPCIÓN 1 créditos y esto corresponde a 117 créditos siguiente periodo será de su
desarrollo, ya en un caso extremo de
que pierda el proceso, se de pagar
Alternativa C Monografía dos créditos que se extiende a 1 año
o más.
DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO
CRÉDITO PORCENTAJE
ALTERNATIVA CÓDIGO S EN CRÉDITOS
Duración
S NOMBRE DEL DIPLOMADO COMO
OPCIÓN 2 REQUISITO

PRACTICA E INVESTIGACION
Alternativa A 505147143 10 créditos Periodo académico de 16 semanas
PEDAGOGICA

CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener __141____ créditos
aprobados para matricular créditos de posgrado)
OPCIÓN 3 NOMBRE DE LA
ALTERNATIVA Nombre del
ESPECIALIZACI Código Créditos Total créditos Duración Ventajas
S curso
ÓN
Alternativa A Especialización en Cultura Política 502006 3 10 Periodo de 16 Son cursos
Educación, Cultura Educación para 448004 3 semanas homologables
y Política La Paz En que ayudan para
Resolución N° Escenarios de terminar la
22110 de 2017 Postconflicto especialización
 Competencias
comunicativas
107060 1
(Esp.en Gestión
Pública)
Seminario de
502005 3
Investigación
Didáctica
551040 3
Digitales
Pensamiento
Especialización en Estratégico y
Educación Liderazgo para 448006 2
Superior a la Educación
Alternativa B 10
Distancia Superior
Resolución N° Universidad en
02030 de 2018. la Sociedad del 448005 2
Conocimiento
Seminario de
502005 3
Investigación
Pedagogía y
didácticas 551048 3
contemporáneas
Especialización en
Aprendizaje
Pedagogía para el 445006 2
Autónomo
Desarrollo del
Mediaciones
Alternativa C Aprendizaje 10
Pedagógicas
Autónomo
para el 445004 2
Resolución N°
aprendizaje
12426 de 2018
Autónomo
Seminario de
502005 3
Investigación
CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener _____141_ créditos aprobados para
 matricular créditos de posgrado)
OPCIÓN 4 ALTERNATIVA NOMBRE DE LA Nombre del
Código Créditos Total créditos Duración Ventajas
S MAESTRÍA curso
Seminario de Cursos
Investigación en 3 homologables
la Educación I 519003 para maestria
Maestría en Seminario de
Educación Educación y 2
Alternativa A Pedagogía 522001 10
Resolución N°
11682 de 2019 Didáctica 522002 3
Calidad,
Equidad e 2
inclusión 522005
Seminario de
Pedagogía y
3
Didáctica
Intercultural I 519001
Seminario de
Maestría en
Investigación en 3
Educación
Educación I 519003
Alternativa B Intercultural 10
Producción de
Resolución N°
saberes
11683 de 2019. 2
(ponencia-
articulo) 502307104
Calidad,
equidad e 2
inclusión 522005
Alternativa C Maestría en Pedagogical 523001 3 10
Mediación mediation in
Pedagógica en el lenguage
 learning
Research and
3
emerging trends 523003
Aprendizaje del
Calidad,
Inglés
equidad e 2
Resolución N°
inclusión 522005
11863 de 2019
Seminario de
Inclusión y 2
Pedagogía 522001
 Referencias (en orden alfabético y de acuerdo con las normas APA)

Abecé de las practicas pedagógicas

Licenciatura en Pedagogía Infantil LIPI. (2021). Dimensión Académica y curricular. En Licenciatura en Pedagogía Infantil LIPI.
Proyecto Educativo del Programa de Licenciatura en Pedagogía infantil (pp. 14 – 48). Escuela de Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48538
Malla curricular pedagogía infantil https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

Paz, M. A. (2021). Proyección del propio proceso formativo [Archivo de video] OVI.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44254

Paz, M. A. (2022). Visualizo mi graduación [Archivo de video] OVI. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48537