La obra escenifica una puesta en escena tearal llevada a

cabo por un grupo de niños, que ensayan, con su profesora,
una pieza infantil como si de un apasionanate juego se
tratase y desarrolla una intriga compleja, cuajada de
canciones y sorpresas, convierte el teatro en un excelente
recurso lúdico y pedagógico para transmitir valores como la
amistad y la solidaridad, la alegría o la generosidad.
José Luis Alonso de Santos

¡Viva el teatro!
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ultrarregistro 15.09.13
Título original: ¡Viva el teatro!
José Luis Alonso de Santos, 2006
Diseño de portada: ultrarregistro

Editor digital: ultrarregistro

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 Personajes
BEGOÑA (Directora de la obra)
LARA (Burlona. Narradora uno)
ANA (Presumida. Princesa Blancaflor)
ISABEL (Habladora. Reina y Amanda)
SUSANA (Protestona. Zarraspa y oso)
DANIEL (Delegado. Narrador dos)
DAVID (Risitas. Capitán de la guardia, vigía y Jonathan)
DIEGO (Gracioso. ¡Eh, tú!)
FERNANDO (Preguntón. Rey y fraile cocinero)
TASIO (Solitario. Capitán pirata Amón)

Si el director lo considera necesario puede haber también

un coro que cante las canciones e intervenga en las escenas
de conjunto.
 PRIMERA PARTE

Al abrirse el telón se escucha una brillante música de

obertura y se ven en el escenario baúles con vestuario así
como diferentes elementos escénicos que indican estamos
en un ensayo. Al fondo hay un gigantesco barco pirata —o
está pintado, según los medios de que disponga la
compañía—. Hay algunos actores hablando en grupos, y
otros entran, salen, se saludan y hablan con entera libertad,
dando la sensación de que están solos y no hay público en
la sala —la obra está escrita pensando en actores niños,
adolescentes o muy jóvenes, pero, como es lógico, se puede
representar con cualquier tipo de actores—. Llega BEGOÑA,
la directora, con un ejemplar de la obra, blocs y papeles en
las manos —puede ser joven o de mediana edad, pero no
niña, aunque los demás actores lo sean—. Se coloca en el
centro del escenario, da unas palmadas fuertes para llamar
la atención de los actores, y baja la música.

BEGOÑA:
¡Atención! ¡Escuchad todos! ¡Silencio! ¡Vamos a empezar
el ensayo! Faltan dos, pero como siempre falta alguien
da igual. Comenzamos por el coro de los piratas de la
escena primera, cuando llegan en su barco a raptar a la
princesa Blancaflor, así que prepararos para esa escena.
 Tenéis que poneros las cosas de piratas que podáis:
espadas, gorros…

Se acerca a dos niños-actores que están en un lateral del

escenario.

Vosotros, Lara y Daniel, que sois los narradores, tenéis

que ir colocando la escenografía y las cosas que hagan
falta para las escenas. Poned algo aquí ahora para que
esto parezca el jardín de la princesa, donde la raptan…
DANIEL (El delegado):
Si quieres podemos poner unos tiestos grades de los que
hay en la galería, así parece que hay plantas…
BEGOÑA:
Eso está muy bien… Poned los tiestos que queráis, pero
que no tapen a los actores. Dejar un espacio grande
vacío en el centro…
LARA (Burlona):
A la princesa la raptan en el jardín, Begoña… ¿no?
BEGOÑA:
Sí, está paseando por el jardín de su palacio y se la
llevan…
LARA (Burlona):
Pero… ¿no dices que está lloviendo?
BEGOÑA:
Claro, por eso tiene que llevar en esa escena un
paraguas que sea bonito y un poco cursi. Está paseando
con su paraguas tranquilamente, y así ya se ve que
llueve…
FERNANDO (Preguntón):
¿Hacemos todos de piratas en esta escena?
BEGOÑA:
 Ya os lo he dicho más de mil veces, esta canción la
cantáis todos.
LARA (Burlona):
¿Las chicas también? Pero no había piratas mujeres, me
parece…
ISABEL (Habladora):
En una peli que vi yo sí que había. La chica era la
capitana y se enamoraba luego de uno muy guapo, que
era el protagonista, me parece que era inglés…
BEGOÑA:
Alguna mujer habría, además da igual. La obra la
hacemos nosotros ahora, y ahora las chicas hacemos ya
de piratas y de lo que haga falta.
LAS CHICAS:
(Gritan) ¡Bien!
DIEGO (Gracioso):
Las chicas no saben manejar las espadas…
LOS CHICOS:
¡Claro que no! ¡No tienen ni idea!

Las CHICAS se burlan de los CHICOS, y hay gestos y ruidos

de unos a otros.

ANA (Presumida):
¿Cómo que no? ¡Mejor que vosotros! ¡Os apuesto lo que
queráis! Corro más que cualquier chico veinte veces, así
que no os flipéis chavales…
BEGOÑA:
Bueno…., basta de discutir, poneros las cosas que vamos
a empezar. Yo voy a preparar la música.
Se va la directora por un lateral. Los niños que hacen de
narradores colocan unas grandes macetas en el escenario, y
los otros niños comienzan a ponerse ropas y otros
elementos que sacan de los cestones, disfrazándose para la
escena mientras hablan entre ellos.

SUSANA (Protestona):
Era mejor haber hecho Harry Potter, ya lo dije yo, y así
hacíamos magia y volábamos en escobas, y no una obra
de piratas que es un rollo. A mí Harry Potter es que me
encanta…, yo podía haber hecho de Hermione, la amiga
de Harry.
FERNANDO (Preguntón):
Para eso era mejor El señor de los anillos…
DANIEL (El delegado):
Sí, y ya de paso traemos aquí a los orcos, los elfos, y los
trolls de 20 metros. Votamos y salió hacer ésta, así que
te aguantas si a ti no te gusta.
DAVID (Risitas):
(Hace burla a Fernando) «¡Mi tesoro!»
ANA (Presumida):
A mí seguro que me dan el papel de la princesa, porque
soy la más alta…
SUSANA (Protestona):
¿Y por qué tienen que ser altas las princesas, vamos a
ver, dónde lo pone en la obra?
ANA (Presumida):
Tiene que cantar, y como yo llevo un montón de tiempo
dando clase de canto…
SUSANA (Protestona):
 La princesa todavía no ha dicho Begoña quien la hace,
así que la ensayamos todas…
ANA (Presumida):
Pero hoy me ha dicho que la ensayo yo…, así que…
DIEGO (Gracioso):
(Moviendo la espada que tiene en su mano) ¡Yo voy a ser
el capitán pirata Amón Sufú Caradura y Feuz, terror de
los siete mares…!
DANIEL (El delegado):
¡Cuidado, Diego, que me vas a dar con la espada…! Y tú
no haces el capitán, haces el pirata ¡Eh, tú!, ya lo verás…
Eres al que mejor le sale.
FERNANDO (Preguntón):
¿Cómo es la música de la canción, que no me acuerdo…?
DANIEL (El delegado):
(Canturreándole la música) «¡Hemos llegado a puerto…,
y estamos muy contentos…»
DIEGO (Gracioso):
(Sigue cantando) «… de que haya mucho vino…, y
tesoros a cientos…»
FERNANDO (Preguntón):
Pues ha dicho mi padre que como me suspendan alguna
por estar perdiendo el tiempo con esto del teatro me la
cargo. Y que le van a oír los del APA del colegio.
LARA (Burlona):
¡Qué pesado siempre con que tienes que estudiar, así se
te está poniendo la cabeza de gorda que mira, ni te cabe
el gorro pirata…!

Le da un manotazo en el gorro pirata que, como

efectivamente le está pequeño, se le cae.
 FERNANDO (Preguntón):
¡Lara, qué graciosa!
TASIO (Solitario):
Tenemos que darnos prisa, a ver si acabamos pronto el
ensayo que tengo que irme rápido al cibercentro…
DAVID (Risitas):
Tú eres un friqui, tío, todo el día con los ordenadores…

Entra BEGOÑA y grita hacia un lateral, donde se supone que

está el REGIDOR y técnico de sonido en su mesa de música
y luces.

BEGOÑA:
¡Antonio, pon la música de la canción de los piratas
primera!

Va después hacia los chicos-actores.

¡Vosotros, prepararos! ¡Poneros en una fila delante del

barco, como os dije el otro día, y a cantar bien y fuerte!
¡Y levantar las espadas en alto, que se vean bien!

Entra la música del coro de piratas. Los niños-actores se

ponen, corriendo, en una fila y se preparan para cantar, y
empiezan a hacerlo cuando la música marca el momento.

CANCIÓN PIRATA DE LLEGADA A TIERRA:

«Hemos llegado a tierra
y estamos muy contentos,
pues habrá mucho vino
y tesoros a cientos.
Hemos llegado a tierra
y estamos encantados,
pues de viaje tan largo
 venimos mareados…»

Corta BEGOÑA el ensayo.

BEGOÑA:
¡No, no, no…! ¡Alto! ¡Parad! ¡Parad la música!

Dejan de cantar y se corta la música.

Tenéis que cantar todos al tiempo y con la música, no

cada uno cuando quiera. Escuchad la música y a los
demás. Tiene que ser a la vez, para eso es un coro, no
cada uno cuando le guste. Yo os dirijo con mi mano,
fijaros en ella, y cantad fuerte según os indico… ¡Y con la
música que es, no con otra! Alguien lo está cantando con
otra diferente… Venga, vamos, ponla otra vez Antonio…,
todos atentos…

Hace una señal, comienza la música, y los niños entran

juntos esta vez, bajo las indicaciones de BEGOÑA, y cantan
mejor la canción.

CANCIÓN PIRATA DE LLEGADA A TIERRA:

«Hemos llegado a tierra
y estamos muy contentos,
pues habrá mucho vino
y tesoros a cientos.
Hemos llegado a tierra
y estamos encantados,
pues de viaje tan largo
venimos mareados.
Hemos llegado a tierra
y estamos muy felices
de meter, donde haya
dinero, las narices.
 Y como hemos llegado
tenemos ocasión
de, para celebrarlo,
cantar nuestra canción.»

BEGOÑA se acerca a ellos.

BEGOÑA:
¡Muy bien ahora! Esta vez ha salido mucho mejor.
Seguimos con los narradores, después de que los piratas
se han llevado a la princesa a su barco… Lara y Daniel,
ya sabéis, los narradores como os he dicho, alto,
despacio y claro, que se os entienda, abriendo bien la
boca, y sin moveros en vuestros sitios, uno a cada lado
del escenario.
LARA (Burlona):
¿Lo del comienzo de la obra decimos ahora?
DANIEL (El delegado):
¿Empezamos por el principio del todo?
BEGOÑA:
No, no, eso nos lo saltamos…. Vamos a después de
raptada ya la princesa, a cuando se enteran los padres…
(Habla a los otros actores) ¡Los padres preparados, Isabel
y Fernando, que hacéis de reyes…! ¿Tenéis puesta la
corona? ¡Y el capitán de la guardia… David, tú! ¡Estate
atento para salir!

Los dos niños-actores que hacen de NARRADORES se

colocan en sus sitios, y los tres que tiene que salir después
se van al fondo y se preparan y ponen sus cosas para la
escena. Los demás se sientan por el suelo a los lados,
esperando hasta que les toque intervenir.
 LARA (Burlona):
¿Empiezo ya?
BEGOÑA:
Cuando quieras.
LARA-NARRADOR UNO:
«La verdad es que los piratas no sólo cantaban para
celebrar que llegaban a tierra. Era un viejo truco que
tenían ya que como cantaban tan mal casi siempre llovía
y los del lugar no los veían porque se metían en sus
casas para no mojarse y se quedaban mirando el fuego
de las chimeneas, que es a donde miraba antes la gente
cuando aún no se había inventado la televisión.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Total, que los piratas llegaron al puerto, bajaron del
barco, y, como caía tanta agua de las nubes, nadie los
vio desembarcar. Con sus cuchillos en la boca y las
espadas en la mano subieron hasta el castillo donde
habitaba la princesa Blancaflor, y la raptaron».

Hace una señal BEGOÑA y salen los REYES del fondo

llorando, cada uno con un pañuelo muy grande en la mano
empapado en agua, que se llevan a los ojos.

ISABEL-REINA:
¡Ay mi niña querida! ¡Ay mi niña adorada! ¡Ay que
disgusto más grande!
FERNANDO-REY:
¡Ay que desgracia, que han raptado los piratas a la
princesa! ¡Ay que pena más real que tengo!

Se abrazan llorando los REYES, y escurren sus pañuelos de

los que cae agua como si fueran sus lágrimás.
 ISABEL-REINA:
¡Con las canciones tan bonitas que cantaba mi niña!
FERNANDO-REY:
¡Y con lo que le gustaba tirarme de la barba a mi
princesita!

Siguen llora que te llora, llenando pañuelos de lágrimás

reales que caen al suelo entre risas de los demás niños que
ven el ensayo.

¡Ordeno y mando que venga el capitán de la guardia

ahora mismo, que se va a enterar por haber dejado que
secuestraran a la princesa!

Entra el CAPITÁN y saluda a los REYES temblando.

DAVID-CAPITÁN:
¡Majestades…!
FERNANDO-REY:
¿Dónde estabas tú y la guardia mientras llegaban y se
llevaban los piratas así, tranquilamente, a Blancaflor?
DAVID-CAPITÁN:
Dormíamos la siesta majestad, como todo el mundo en el
reino a esas horas. Además llovía. No íbamos a estar en
la calle mojándonos.
ISABEL-REINA:
(Da con su pañuelo al REY) ¡Eres un rey inútil, un rey
monigote que tiene una guardia pasmarote! ¡Por tu culpa
han raptado a mi niña!
FERNANDO-REY:
(Al CAPITÁN) ¡Capitán tonto de capirote! ¡Te arresto por
zote, y te doy con el pañuelo en el cogote!
El REY persigue al CAPITÁN dándole con el pañuelo, y la
REINA hace lo mismo con el REY, dando vueltas los tres
corriendo por el escenario. Se mete entre ellos BEGOÑA,
parando el ensayo.

BEGOÑA:
¡Parad! ¡A ver esto…! ¡Los reyes tenéis que estar mucho
más enfadados, incluso gritando tiene que ser…, y el
capitán con más miedo, casi temblándole las piernas…!
FERNANDO-REY:
(A gritos, y muy enfadado ahora) ¡¿Dónde estabas tú y tu
guardia, tonto de capirote…?!

Los niños del escenario se ríen. Él pregunta a la DIRECTORA.

¿Así lo tengo que hacer…?

BEGOÑA:
Sí, así, muy bien… Así tiene que ser. Las cosas en el
teatro no son como en la vida, son más grandes, más
teatrales. Tenéis que hablar fuerte y claro, moviendo la
boca para que salgan bien las palabras. Daros cuenta
que os tiene que oír el público, incluso el que esté
sentado más lejos, al fondo de la sala. ¡Y estaros quietos,
no estéis moviéndoos todo el rato! ¡Quietos, como si
tuvierais clavados los pies en el escenario!
FERNANDO (Preguntón):
¿Y cuando tenemos que ir de un sitio a otro?
BEGOÑA:
Cuando tengáis que moveros para hacer algo que está
marcado lo hacéis, y luego clavados otra vez, quietos
como una estatua todos.
 (Se dirige ahora a los otros niños) ¡Y vosotros no tenéis
que reíros! Anda que como os de por reíros cuando esté
el público… Venga, esta parte la dejamos, ya lo
ensayaremos otro día. Vamos a la escena del barco.
¡Piratas a bordo! Ana, haces tú de princesa Blancaflor
hoy.

Se suben los niños, encantados, al barco, y los

NARRADORES se ponen cada uno a una esquina del
escenario, como antes. Y siguen con la historia a una señal
de la DIRECTORA.

LARA-NARRADOR UNO:
«Durante el viaje por mar en el barco pirata, la princesa
Blancaflor lo pasó muy mal. La encerraron en un cuarto
que llamaban de las ratas, aunque eso no fue tan malo
porque sólo había allí un par de ratones chiquitines que
se asustaron al verla y se metieron dentro de unas
babuchas viejas de pirata que había.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Lo peor fue el mareo que entraba en aquel barco, que
se movía de un lado para otro como si estuviera
borracho. Se movía más que las norias gigantes y más
que una pelota en las manos de un niño nervioso.
Blancaflor, al despertarse de su desmayo y ver cómo se
movía aquello, gritó:»

Sale la PRINCESA y da pasos muy mareada por el escenario.

ANA-BLANCAFLOR:
(Grita) ¡Qué paren este barco, que me quiero bajar!
LARA-NARRADOR UNO:
«Pero no le hicieron caso, claro. ¡Qué mal lo pasó! Tenía
el estómago revuelto, y le subía y le bajaba el cola-cao y
 los cereales del desayuno, los macarrones de la comida,
y unas galletas con chocolate que se había tomado para
merendar».
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Claro, pensad que os raptan los piratas y os llevan a un
barco que se mueve, veréis como también os mareáis.
Aquello se movía así, o más…»

Se mueven ahora los NARRADORES y todos los niños detrás,

como si estuviesen en un barco en altamar. Sale del fondo
un pirata con una pinta muy rara y unos zapatones
enormes, con una bandeja con comida en la mano.

DIEGO-¡EH, TÚ!:
(Grita muy fuerte) ¡La comida para la princesa!

Los demás niños que ven el ensayo se ríen.

BEGOÑA:
¡Espera!

Se acerca a DIEGO.

¡Que no te han anunciado todavía! Y no des esos gritos o

asustarás a la Princesa.

El niño que hace de ¡EH, TÚ! retrocede a su sitio anterior,

ante las risas y bromás de los otros niños.

BEGOÑA:
¡Venga, silencio, seguimos! ¡Narradores…!

Se retira la DIRECTORA del escenario.

LARA-NARRADOR UNO:
 «Cuando peor estaba la princesa entró un ayudante del
capitán pirata que tenía unos pies enormes que llegaban
media hora antes que él a los sitios. Se llamaba “Troncho
Lirondo Olian Muzarreta”, pero para terminar antes todos
le llamaban:»
TODOS LOS NIÑOS:
(Gritándole) ¡Eh, tú!
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Pues ¡Eh tú! llegó con una bandeja que olía a queso
podrido y calcetines sucios. No os podéis imaginar lo que
comían en aquel barco…»

Salen varios niños-piratas, anunciando a gritos, como si

fueran anuncios de publicidad.

DAVID-PIRATA UNO:
¡Para desayunar: leche de burra y dátiles agrios con
ensalada de cardos de los que pican!
FERNANDO-PIRATA DOS:
¡Para comer: pescado crudo, pata de camello con pelo, y,
de postre, cangrejos de mar sin matar, que al meterlos
en la boca dan pellizcos en la lengua!
TASIO-PIRATA TRES:
¡Para merendar: pez espada que pincha y mermelada de
cactus con cáscara amarga!
SUSANA E ISABEL-PIRATAS CUATRO Y CINCO:
¡Y para cenar…, lo que ha sobrado de las otras comidas!

Se retiran los niños piratas del centro del escenario.

BEGOÑA:
(A DIEGO) ¡Ahora…, sal tú! ¡Ahora es cuando te toca!
DIEGO-¡EH, TÚ!:
 (Sale de nuevo con la bandeja) ¡La comida para la
princesa!

La PRINCESA mira la comida de la bandeja con cara de asco.

ANA-BLANCAFLOR:
¡Puaggg! ¡Qué asco! ¡Eso se lo das a tu tía! ¡A mí me
apetece… un helado de tres sabores en copa alta y con
pajita para sorber!
¡EH, TÚ!:
(Sorprendido) ¿Cómo?
ANA-BLANCAFLOR:
¡Qué te he dicho que quiero un helado de tres sabores,
cara de lechuga! ¡Y vete de aquí que no quiero ver más
lo tonto que eres!

¡EH, TÚ! vuelve muy triste a su sitio del fondo del barco, con
su bandeja en la mano.

LARA-NARRADOR UNO:
«Y ¡Eh, tú!, el pobre, se las veía y se las deseaba con ella
para que comiera durante el viaje. Tenía que dar
volteretas, hacerle juegos malabares, y hacer de
caballito, por lo que luego le dolía la espalda por la
noche.»

¡EH, TÚ! hace a toda prisa, y en una graciosa pantomima,

las cosas que va diciendo el NARRADOR.

DANIEL-NARRADOR DOS:
«Un día Blancaflor se enfadó porque le llevaban la
contraria, se subió a cubierta, y se tiró al agua ¡Plaffff! Al
verlo, los piratas, sorprendidos, se tiraron detrás para
salvarla.»
 DAVID-PIRATA VIGÍA:
(Grita desde un palo mayor del barco, donde está subido)
¡Princesa al agua!

Se tira la niña, y todos los piratas detrás, a unas telas azules

que cruzan el suelo del escenario y que mueven ahora unos
niños simulando ser el agua del mar.

LARA-NARRADOR UNO:
«La princesa, como sabía nadar muy bien, nadó
alrededor del barco y subió por una escalera que había al
otro lado. Pero los piratas que se tiraron detrás de ella no
sabían nadar y tuvieron que sacarlos con unos flotadores
hinchables con cabeza de pato bastante ridículos que
tenían.»

Salen los piratas tosiendo, protestando, tiritando y medio

ahogados del agua en sus flotadores de pato.

DANIEL-NARRADOR DOS:
«Otro problema que tenían es que como a la princesa su
mamá no venía a darle el beso de por las noches,
Blancaflor lloraba, y cantaba una canción muy triste. A
los piratas les daba mucha pena y lloraban también,
bajito y a escondidas, eso sí, porque les daba vergüenza
que los vieran llorar siendo piratas.»
BEGOÑA:
(Al regidor que está en el lateral) Aquí se tiene que hacer
de noche y encenderse las estrellas, recuerda Antonio…
Si ya lo tienes preparado, ponlo…, que lo veamos.
(BEGOÑA habla a los niños) Vamos a probar las luces de
las escenas de noche en el mar…
(Se acerca al lateral donde está el regidor) Y prepara la
canción que va aquí…
 (Habla ahora a los niños) Vosotros hacéis el coro de la
princesa, ya lo sabéis. Moveros para los lados, como si
estuvierais en el mar, despacito, al ritmo de la música…
¿Estás preparada tú, Ana?
ANA:
¡Sí…! ¡Ya estoy!

BEGOÑA hace una señal y se retira del escenario. Baja la luz

general y entra una luna con una bonita luz azulada que
inunda el barco, y se iluminan al tiempo unas poéticas
estrellas colocadas en lo alto. Entra una melancólica música
que el coro acompaña con el murmullo de sus voces,
mientras se mecen a ambos lados, y ANA-PRINCESA canta
la…

CANCIÓN DEL BESO DEL DOMINGO:

«Lloro porque estoy muy triste
aquí en mitad de la mar,
y sale agua de mis ojos
y no la puedo parar.
CORO DE PIRATAS:
»¡Ua, ua…ua, ua…ua, uaaaa…!
ANA:
»Atrás quedó mi palacio
mis muñecas y mi hogar,
y mis perros y mis dueñas
y ahora nada tengo ya.
CORO DE PIRATAS.:
»¡Uyá, uyá…uyá,uyá…uyá,uyaaaaá…!
ANA:
»Las nubes van por el cielo
el pez en el agua está,
 y el canto de esta cautiva
el aire lo llevará.
CORO DE PIRATAS:
»¡Ará, ará…ará, ará…ará, araaaaaá!
ANA:
»Lo que más echo de menos
además de a mi papá,
es el beso de las noches
que me daba mi mamá.
CORO DE PIRATAS:
»¡Mamá, mamá…mamá, mamá…ma-maaaaaaá!»

Termina la música y la PRINCESA llora, y todos los piratas

con ella.

LARA-NARRADOR UNO:
«Dos veces estuvo a punto de naufragar el barco por las
lágrimás que inundaban la cubierta cuando cantaba
Blancaflor, de la pena que les daba. Y los piratas pasaban
unas noches malísimás llorando y sacando a cubos el
agua de las lágrimás y echándola al mar.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Una noche, tratando de solucionar el problema, los
piratas hicieron que ¡Eh, tú! se disfrazara de madre y
entrara cariñoso a dar un beso a la niña, con unas flores
en la mano y una corona para que pareciera una reina.»
DAVID-PIRATA VIGÍA:
(Gritando desde el palo mayor del barco) ¡Atención: la
señora reina!

Sale ¡EH, TÚ! disfrazado de forma ridícula de reina.

DIEGO-¡EH, TÚ!:
 (Con la voz más aguda y femenina que puede)
¡Princesita! ¡Soy tu mami, vengo a darte el besito de por
las noches!
ANA-BLANCAFLOR:
¡Vete de aquí, que eres tonto de capirote, cara de
tomate!

Le tira un zapato y casi le da, y ¡EH, TÚ! no se mueve.

BEGOÑA:
(Corrige a ANA) Es cara de lechuga, no cara de tomate…
ANA-PRINCESA:
A mí me gusta más cara de tomate.
BEGOÑA:
Ya, pero hay que decir lo que pone el autor en la obra. Si
cada uno dice lo que quiere sería un lío.
(A DIEGO) Y tú, Diego, tienes que asustarte más cuando
te tire el zapato, y dar un grito como que te da, y salir
corriendo.
DIEGO-¡EH, TÚ!:
¡Ay!

Se va corriendo.

BEGOÑA:
Así está muy bien.
(A los narradores) ¡Seguid!
LARA-NARRADOR UNO:
“Iban pasando los días y la princesa aprovechaba para
aprenderse las cosas del barco, zascandileando de acá
para allá, y registrando cada rinconcito.
DANIEL-NARRADOR DOS:
 «Así fue como una mañana encontró en el sótano
pequeño del barco una botella vieja llena de polvo que
tenía algo en su interior.»

Sale la PRINCESA, y hace como que coge un frasquito de un

rincón.

ANA-BLANCAFLOR:
¿Qué es esto? Casi no se ve…, voy a limpiarlo a ver…

Lo hace.

Dentro hay algo… ¡Sí! ¡Parece un papel! Lo sacaré…

Saca el papel de dentro del frasco y lo lee.

«En el sitio donde se va a cuatro patas, que huele más a

pies del mundo, dentro de uno de los dos hermanos
gemelos pero no iguales que van por el suelo, allí está el
plano del tesoro.» ¡En mi cuarto andan los dos ratoncitos
a cuatro patas, y huele a pies! ¡Es en mi cuarto! ¡Tengo
que encontrarlo!
BEGOÑA:
(A ANA) Haz ahora como que estás muy pensativa, das
vueltas por el escenario con el papel en la mano tratando
de descifrar lo que pone. Y luego vas hacia el baúl y
sacas las cosas…

ANA hace lo que le dice la directora, y sigue hablando.

ANA-BLANCAFLOR:
«En el sitio donde se anda a cuatro patas…», eso ya lo
tengo. «… que huele más a pies del mundo…», también
lo tengo «… dentro de uno de los hermanos gemelos
 pero no iguales…», ¿qué querrá decir eso? «… que van
por el suelo…»

Abre un viejo baúl y se pone a sacar cosas antiguas de

dentro.

Una vieja palangana…, no, una silla rota…, no,

sombreros piratas con agujeros…, tampoco, trapos
sucios…, no valen, escobas destrozadas…, no, espadas
viejas que ya no cortan…

Cierra el baúl y se sienta encima, cansada de buscar.

¡Nada! Aquí no está… ¿Dónde puede estar el dichoso

plano?
BEGOÑA:
(Desde el lateral de la escena) Isabel y Susana…,
ahora…, con cuidado…
Vemos moverse un zapato, y cómo dos niñas tiran de
una cuerda desde el lado opuesto del escenario para que
se mueva.
ANA-BLANCAFLOR:
¡Ahhhhhh!
LARA-NARRADOR UNO:
“¡Qué susto se llevó la princesa! Dio un grito tan fuerte
que hizo salir corriendo fuera del zapato, muertos de
miedo, a los dos ratoncitos que eran los que lo movían
intentando cruzar la habitación sin ser vistos.
ANA-BLANCAFLOR:
¡Ahhhh!
DANIEL-NARRADOR DOS:
“La princesa releyó entonces lo que ponía en el papel
que había dentro de la botella, y que aún tenía en sus
 manos…
ANA-BLANCAFLOR:
«… que huele más a pies del mundo… y dentro de uno
de los hermanos gemelos pero no iguales… que van por
el suelo…» ¡Dentro de un zapato! ¡Claro, cómo no me
había dado cuenta antes!

Da dos golpes fuertes en los zapatos, los vuelca y cae un

pergamino enrollado y lo coge.

¡Aquí está!

Lee.

«Tonto el que lo lea»….«Idiota el que me

toque»….«Suéltame que quemo»… «Al que se atreva a
mirarme, lo castigarán los monstruos guarda tesoros»…

Da la vuelta al pergamino y lo mira por el otro lado.

¡El plano de un tesoro!

Lo mira de varias formás diferentes.

¡Vaya un lío! Me parece que voy a quedarme sin tesoro si

no consigo entenderlo.
(Grita) ¡Eh, tú! ¡Ven!

Llega ¡EH, TÚ! corriendo.

DIEGO-¡EH, TÚ!:
¿Me llamabais, princesa?
ANA-BLANCAFLOR:
Sí. ¿Sabes si hay en el barco algún pirata listo que sepa
leer planos complicadísimos?
DIEGO-¡EH, TÚ!:
 No. En el barco nadie sabe leer planos ni nada, porque
nadie sabe leer. Pero en el castillo de Amón Sufú donde
vamos hay un cocinero muy listo que antes de cocinero
fue fraile, y que lo raptamos hace años de su convento.
Te digo quién es cuando lleguemos si no me tiras más
zapatos a la cabeza y me prometes que te comerás todo
lo que te traiga sin protestar.
ANA-BLANCAFLOR:
Trato hecho, cara de lechuga. A partir de hoy somos
compañeros.

Se aleja ¡EH, TÚ! dando saltos muy contento.

LARA-NARRADOR UNO:
«La princesa se quedó encantada haciendo planes de lo
que iba a hacer con su plano del tesoro.»
DANIEL-NARRADOR-DOS:
«Mientras tanto, el capitán pirata Amón Sufú Caradura y
Feuz como le gustaba mucho Blancaflor quería hacerse
su novio, y se vestía cada día con lo mejor que tenía y se
iba a dar una vuelta cerca de su cuarto para
impresionarla.»
DAVID-PIRATA VIGÍA:
(Anuncia subido a su palo mayor) ¡El capitán Amón
vestido con la ropa de los domingos!

Sale el capitán pirata y se pasea muy engalanado por

delante de la PRINCESA, presumiendo con un ramo de
cactus en las manos.

TASIO-CAPITÁN PIRATA:
¡Pgincesa…!
Carraspea nervioso, y habla con un acento muy raro y
cómico.

¿Quieges que dag un paseguito conmigo por cubiegta?

ANA-BLANCAFLOR:
¡Yo no voy con capitanes piratas tan malos que raptan a
niñas de sus casas!
CARLOS-CAPITAN PIRATA:
Tu caga es tan bella que sol palideche de envidia cuando
te miga.
ANA-BLANCAFLOR:
¡Pues tú eres tan feo que asustas a un gusano, cara de
mono!
TASIO-CAPITÁN PIRATA:
¡Oh, qué bunitu lo que dicig tú de mí! Gustag mucho seg
feo a Amón.
ANA-BLANCAFLOR:
¡Sí, eres feo, feo y requetefeo! ¿Tú tienes un espejo? ¿Y
no te asustas cuando te miras?
TASIO-CAPITÁN PIRATA:
Sí, me asusto mucho yo cuando me migo. Me hiciegon
capitán pigata pog seg el más feo de todos pigatas, pog
eso muy contento. Yo muy feo, tú muy guapa… Te he
tgaído floges que he cogido yo mismo de mis jagdines
del desiegto… Son paga ti.

El CAPITÁN le ofrece el rampo de cactus.

BLANCAFLOR:
¡Eso te lo metes tú por la nariz…, o por donde te quepa,
con lo que pinchan, cara de mono!
Se va la PRINCESA muy enfadada, el CAPITÁN se queda muy
furioso, pataleando, y se ríen los niños que miran la escena.

BEGOÑA:
(Entra de nuevo en el ensayo) Tienes que patalear más
fuerte, Tasio, muy furioso porque te rechaza la princesa…
Así…

Patalea ella, patalea el CAPITÁN pirata, y patalean, jugando,

todos los niños.

BEGOÑA:
¡Bueno, vale! ¡Alto! ¡Que van a creer que se hunde el
teatro! ¡Ya veo que sabéis todos patalear muy bien!
Ahora pasamos al final del primer acto, al coro de la
canción a la vida libre de los piratas cuando van por el
mar.
(Habla hacia el lateral) ¡Antonio, la luz, cámbiala…, pon
lo que tenemos para el sol! ¡Y que entre la música!

Se descuelga del techo un gran sol, y se llena el escenario

de una fuerte luz amarilla. Entra la música, y todos se
preparan para cantar a coro la brillante y alegre canción de
cierre del primer acto.

CANCIÓN DE LA VIDA LIBRE DE LOS PIRATAS:

«¡La vida de los piratas es la mejor
nunca usamos cuchillo ni tenedor,
sólo nos duchamos cuando nos llueve
y nada nos da miedo y nadie nos puede!
¡Los piratas amamos la libertad
si estamos en tierra, como en el mar,
entre nosotros somos todos hermanos
 y no nos lavamos ni los pies ni las manos!
¡Los días son alegres, las noches divertidas,
de aventuras llenas y muy atrevidas,
no tenemos que comer a la fuerza la sopa,
y o vamos desnudos o vamos sin ropa!
¡El viento nos lleva hacia el más allá
donde el horizonte esperando está,
por eso cantamos contentos y felices
lo que queremos y nos sale de las narices!»

(Oscuro) FIN de la PRIMERA PARTE.

 SEGUNDA PARTE

El escenario sigue preparado como para un ensayo. En lugar

del barco hay ahora una torre y unas escaleras de mano
plegables, y, al fondo, pintadas, unas grandes palmeras. Al
subir la luz se ve a los niños hablando y moviéndose
libremente por la escena. Entra BEGOÑA por un lateral.

BEGOÑA:
¡Vamos a empezar con la segunda parte…! ¡Atentos! A
ver, vamos a recordar unas cuantas cosas: tenéis que
concentraros en lo que hacéis, no podéis taparos unos a
otros, poneros que se os vea, hablar alto, con tono
teatral, y pensar y sentir lo que decís, no habléis como
los loros, mecánicamente. Intentar estar en la situación
del personaje. Y sin hacer pausas, despacio y claro pero
todo seguido, empalmando cada uno con el anterior que
habla. Recordar los cinco «ques» que os digo siempre:
que se vea, que se oiga, que se entienda, que se sienta
lo que se dice, y que vaya seguido todo. ¿Está claro? ¿Y
estáis preparados? Pues a empezar.

BEGOÑA coloca una de las escaleras del escenario, y los

niños van cada uno a sus lugares.

SUSANA:
 ¿Aquí yo qué hago? Porque en la primera parte lo único
que he hecho ha sido tirar de la cuerda del zapato…
BEGOÑA:
Y los coros… Has hecho de pirata…
SUSANA:
Ya, pero los coros son un rollo.
BEGOÑA:
Ya os he dicho que los coros son lo más importante de
esta obra. Además, ahora en la segunda parte haces de
Zarraspa. Y Isabel de Amanda, las dos cuidadoras de la
princesa Blancaflor en el castillo de Amón.
SUSANA:
Pero esos papeles sólo salen en la segunda parte…
FERNANDO:
Yo, como hago de rey en la primera parte, en la segunda
hago de fraile… ¿a que sí?
ISABEL:
Y yo de reina, igual…
TASIO:
A mí me toca hacer el capitán pirata, y me tengo que
pintar toda la cara para ponerme feo…
LARA:
Es verdad, que Tasio no sé por qué tiene que hacer de
feo, si es guapo…
ISABEL:
(Riéndose) Cómo tú estás por él…

LARA se pone roja y baja la cabeza. Bromás y risas entre los

niños.

BEGOÑA:
Bueno, basta ya de poner pegas. La obra la hacemos
entre todos y no importa el papel que hace cada uno.
Además ya os he dicho que vamos a cambiarlos, unos
días ensayaréis un papel y otros días otro. Y cuando la
representemos a fin de curso lo mismo, como la haremos
varios días cambiaréis los papeles. Tenéis que
aprendéroslos todos.
DANIEL:
Claro…, a mí no me gustaba ser el narrador, que hay que
aprenderse un montón de papel de memoria, y si me lo
dicen pues lo hago…
LARA:
Pero es verdad, Begoña, que dijiste que la princesa la
íbamos a hacer unos días una y otros días otra…, y ahora
todos los días lo hace Ana.
BEGOÑA:
Sí, pero ya la ensayaréis las demás… ¿vale? Ahora vamos
a seguir. Empezamos con la canción de la cautiva,
cuando Blancaflor se queja de estar prisionera en el
castillo del desierto del pirata Amón.
(Pregunta al lateral, al REGIDOR que nunca vemos) ¿Está
preparada la luz del castillo?
(Habla a los niños) Como sólo tenemos esta torre, que las
otras las están haciendo, he puesto estas escaleras para
subirse a hablar desde ellas, y por debajo es como si
fueran las puertas para pasar.
FERNANDO:
(Debajo de una escalera) ¿Estas son las puertas del
castillo?
BEGOÑA:
¡Sí! ¿Os habéis enterado? Todo esto es el castillo del
pirata Amón. Tened cuidado y no tropecéis y se os caiga
 algo encima. Empiezas tú con la canción, Ana. Vosotras,
Isabel y Susana estáis ahí con ella, de cuidadoras de la
princesa, y hacéis el coro y cantáis también. ¿Está claro?
(A ANA, mientras la coloca en el centro del escenario, al
pie de una escalera) La princesa canta en lo alto de la
almena… Como en esa torre no te puedes subir porque
no tiene nada por detrás, te subes a esta escalera.

ANA se sube a la escalera, y sus dos cuidadoras suben

también unos peldaños, una a cada lado. Los niños que no
intervienen en la escena se sientan en el suelo a los lados.

ANA:
¿Aquí estoy bien?
BEGOÑA:
Sí… Colocaros bien y cuidado, no os mováis mucho no os
vayáis a caer ¡Bueno, vamos…!
(Habla hacia el lateral) ¡La música de la canción de la
cautiva, por favor…!

Entra la música, y a una señal de BEGOÑA las tres niñas se

ponen a cantar la canción desde la escalera.

LA CANCIÓN DE LA CAUTIVA:
«La vida de una cautiva
es muy triste y dolorosa,
pues hay que andar entre arena,
y no en jardines de rosas.
La vida de una cautiva
está muy llena de penas,
pues son malas las comidas,
y son peores las cenas.
La vida de una cautiva
es muy dura de llevar,
 pues vives en el desierto
después de cruzar el mar.
La vida de una cautiva
ganas te da de llorar,
y las penitas que tienes
salen en este cantar.»

BEGOÑA se acerca a ellas.

BEGOÑA:
Muy bien. Habéis cantado muy bien. Ahora seguís los
narradores.

Se colocan los dos NARRADORES en sus sitios.

LARA-NARRADOR UNO:
«Al terminar la canción unas lágrimás resbalaron por la
cara de Blancaflor, y al caer sobre la arena fueron
naciendo miles de pequeñas flores de colores en mitad
de la arena del desierto. Y la princesa siguió llorando, y
las flores siguieron creciendo alrededor de su almena
durante un largo rato.»
BEGOÑA:
(A los demás niños) Ahora tocar todos las campanitas
que tenéis, como si fueran las lágrimás al caer…
despacio…

Los niños tocan unas campanitas.

DANIEL-NARRADOR DOS:
«Desde entonces se conoce aquel lugar con el nombre de
El jardín del desierto, por las flores que hay rodeando esa
torre del castillo, formando una alfombra de bellos
colores para asombro de todos los que pasan por allí.»
BEGOÑA se acerca a la escalera.

BEGOÑA:
Aquí tienes que llorar Ana, o hacer como que lloras al
menos. Lo que se dice en el escenario tiene que verse.
Tienes que pensar que te pasa a ti, como si tú fueras la
princesa y estuvieras en esa situación, y sentirlo.
(A SUSANA e ISABEL) Y vosotras también, sus
acompañantes, de la pena que os da. Y todos los demás
niños echáis las flores que tenéis…

Los niños, que están sentados en el suelo, tienen en sus

manos flores que han cogido antes y las tiran sobre
BEGOÑA.

¡A mí no! Tenéis que tirárselas a ella, a la princesa

cuando termina de cantar y se pone a llorar…

Los niños cogen a gatas algunas de las flores del suelo y se

las tiran a ANA-PRINCESA, rompiéndose el ensayo un
momento con el juego.

¡Bueno! ¡Basta! ¡Ya! ¡Quietos…! Recordad que tiene que

ser todos a la vez, al final de la canción, cuando termina
la música, para que quede bien. ¡Y no tiréis fuerte, que
les hacéis daño!
ISABEL:
Va a quedar muy bonito con las campanitas, y flores
cayendo encima de nosotras…
SUSANA:
Sí, pero que no me de ninguno a mí con una flor en la
cabeza…
BEGOÑA:
 (Al lateral) Cuando caigan las flores sobre la princesa
tienes que subir la música, Antonio, y luego la vas
bajando poco a poco.
(Habla a los niños) Bueno, vamos a hacer ahora la
escena de los cocineros… Poneros las cosas y coged los
cucharones.

Bajan las niñas de la escalera. BEGOÑA se va hacia un

lateral mirando el libreto que tiene en sus manos, y los
niños se levantan del suelo y empiezan a vestirse y
prepararse de cocineros.

DAVID:
¡Bien! Esta es la escena que más me mola…
FERNANDO:
Ya, porque tú haces el héroe, Jonathan…
DAVID:
También me gusta mucho hacer de cocinero… Estoy todo
el día cantando esa canción en mi casa. En cuanto me
siento a comer cojo la cuchara y empiezo a golpear el
plato, y mi padre me dice que me calle, que no de la lata.
FERNANDO:
Yo también la canto muchas veces cuando como, lo que
pasa es que ahora no me acuerdo… ¿Cómo empieza?
DAVID:
(Apuntándole) «Hay que darle vueltas, con el cucharón, a
los macarrones del gran cazuelón…», ¡que no te enteras!

Los NARRADORES meten una cazuela gigante y la ponen en

mitad del escenario, mientras los otros niños siguen
hablando y vistiéndose de cocineros. Regresa BEGOÑA al
escenario.
 BEGOÑA:
Bueno… ¿Estáis ya…?
(Habla hacia el lateral al REGIDOR) ¡Antonio, la canción
de los cocineros! ¡Narradores, empezad!
LARA-NARRADOR UNO:
«Lo primero que hizo la princesa después de que la
llevaran a ver sus habitaciones y le presentaran a las dos
señoras que iban a cuidar de ella, fue bajar a la cocina a
buscar al fraile que ¡Eh, tú! le había dicho estaba en el
castillo.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Blancaflor vio que en la cocina había mucha gente
trabajando, entre cazuelas gigantes y grandes
cucharones de madera. Los cocineros, mientras hacían la
comida, cantaban a coro una canción:»

Los niños cantan vestidos de cocineros, mientras dan

vueltas en fila con sus cucharones alrededor de la gran
cazuela que hay en el centro del escenario.

CANCIÓN DE LOS COCINEROS:

«Hay que darle vueltas con el cucharón
a los macarrones del gran cazuelón.
Arroz de primero luego un filetón
y al final de postre un gran pastelón.
Es muy divertida esta profesión
de pelar patatas y cortar jamón.
Somos cocineros del pirata Amón
por eso cantamos siempre esta canción.»

Al terminar de cantar se ponen a hacer como que están

trabajando en la gran cocina.
 LARA-NARRADOR UNO:
«Blancaflor, cuando terminaron de cantar, fue pasando al
lado de los cocineros diciéndoles, en voz baja, la
consigna que se dicen los frailes cuando se encuentran
en los conventos con la capucha del hábito bajada, para
reconocerse unos a otros.»
ANA-BLANCAFLOR:
(Repite a cada cocinero) «¡Ora et…!» ¿Qué más? «¡Ora
et…!» ¿Qué más?…
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Todos la miraban pensando que la pobrecita estaba un
poco loca, hasta que, de pronto, un viejecito simpático
con una barba muy grande se acercó a su lado y le
contestó bajito:»
FERNANDO-FRAILE:
«¡…et labora!» ¡«Ora et labora»! Eso es lo que decíamos
en el convento.
ANA-BLANCAFLOR:
¡Bien! ¡Tú eres el fraile…! ¿A que sí?
FERNANDO-FRAILE:
Sí, y tú debes ser la princesa esa que dicen han raptado.
ANA-BLANCAFLOR:
Me han raptado de mi palacio, pero pienso escaparme en
cuanto pueda.

El FRAILE le hace una señal para que no hable delante de

todos, y con un gesto le dice que le siga. Se esconden los
dos detrás de la caldera para que no los vean hablar. Pero
aparece ¡EH, TÚ!, que ha seguido a la PRINCESA, les espía y
escucha desde lejos.

ANA-BLANCAFLOR:
 Me han dicho que eres muy listo, así que seguro que
sabes como puedo huir de aquí y volver con mis padres.
FERNANDO-FRAILE:
Eso es muy difícil niña, necesitaríamos tener mucho
dinero para pagar a los guardias, y comprar un barco…
ANA-BLANCAFLOR:
Bueno, esa es otra cosa muy importante que tenía que
decirte. He encontrado un plano de un tesoro que hay en
este castillo, pero no sé descifrar planos, Necesito que
me ayudes. Mira.

Saca el plano, lo abre y se lo pasa al FRAILE que lo mira muy

sorprendido y trata de descifrarlo.

FERNANDO-FRAILE:
Por el pergamino y la tinta parece un plano auténtico…
Vamos a ver… Está en una lengua pirata muy antigua…
pero yo sé traducirla… A ver…, aquí pone…, sí… ¡Ya lo
tengo!: «El oro está enjaulado, quien lo desenjaulará, el
desenjaulador que ose llegar al oso y lo desenjaule,
muchos peligrosos abrazos tendrá».
ANA-BLANCAFLOR:
¿Y eso qué quiere decir?
FERNANDO-FRAILE:
(Pensativo) «… Que ose llegar al oso…, muchos peligroso
abrazos tendrá…» ¡Ya lo tengo! En los sótanos del castillo
hay una jaula con un oso que llaman el oso amoroso,
porque se enamora del primero que ve cuando se escapa
y le da abrazos sin parar. El tesoro debe estar escondido
dentro de la jaula, porque nadie se atreve a entrar allí.
ANA-BLANCAFLOR:
Entonces tenemos que ir allí, entrar nosotros y coger el
tesoro y escaparnos,
FERNANDO-FRAILE:
Sí, eso parece…, pero tú eres una delicada princesa, y yo
un fraile viejo y flacucho. ¿Cómo podemos enfrentarnos a
los peligros que tendremos en esa aventura? ¡Ya lo
tengo! Necesitamos un héroe que nos ayude, como pasa
en todas las historias.
DIEGO-¡EH, TÚ!:
(Acercándose a ellos) ¡Lo he oído todo! ¡Queréis
escaparos!
FERNANDO-FRAILE:
¡Estamos perdidos…!
DIEGO-¡EH, TÚ!:
No os asustéis que no voy a contárselo a nadie. Y
además puedo ayudaros a buscar el héroe ese que
necesitáis para huir, pero con una condición…
ANA-BLANCAFLOR:
¿Cuál? ¡A ver…! ¡Dilo!
DIEGO-¡EH, TÚ!:
Que cuando os escapéis de aquí me llevéis con vosotros.
Estoy harto de hacer los recados a los demás piratas y de
recibir patadas del capitán Amón.
ANA-BLANCAFLOR:
Trato hecho. Te vienes a mi palacio con nosotros, pero
nos tienes que ayudar a encontrar a un héroe.
DIEGO-¡EH, TÚ!:
Yo conozco uno que vive aquí cerca que es muy valiente.
No es pirata, fue traído prisionero hace años, cuando era
pequeño. Y se lo dieron a tus criadas, Zarraspa y Amanda
para que lo cuidaran. Gana los torneos que se hacen en
 el castillo y al que le pide un favor, aunque sea peligroso,
siempre se lo hace. Se llama Jonathan, y es joven y
fuerte.
FERNANDO-FRAILE:
¡Estupendo! ¡Sí! Ese nos servirá, princesa. Ahora el único
problema es descubrir como podemos entrar en la jaula
del oso sin que se enamore de nosotros y nos mate a
besos… ¡Ya lo tengo! Necesitamos un cuadro con la cara
del pirata Amón.
DIEGO-¡EH, TÚ!:
En el castillo no hay ninguno, me parece. Como es tan
feo no le gusta que le pinten.
DIEGO-FRAILE:
Tenemos que conseguirlo como sea. Tú, princesa, te
encargas de eso, y tú, ¡eh, tú!, de convencer al héroe
para que nos ayude. Yo voy a organizar todos los
preparativos para la fuga. Dentro de tres días, por la
noche, cuando se oculte la luna, quedamos debajo del
torreón.

Salen los tres, cada uno por un lado. Los niños se llevan la
gran cazuela y sacan una cama llena de sedas y adornos
orientales, ayudados por BEGOÑA. Mientras tanto los
NARRADORES siguen contando la historia.

LARA-NARRADOR UNO:
«Al volver Blancaflor a sus habitaciones sus cuidadoras,
Amanda y Zarraspa, le dijeron que había venido a
visitarla Amón Sufú Caradura y Feuz, con un ramo de
cactus en la mano, que como sabéis es la flor del
desierto que siempre le llevaba a la princesa.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
 «La princesa se acordó del encargo que le había hecho el
fraile, y dijo a sus criadas que le pasaran el recado de
que quería hablar con él.»

Habla al oido de AMANDA y ZARRASPA, que van corriendo

hasta el capitán pirata y le hablan también al oido. AMÓN se
estira todo lo que puede, se arregla mucho la ropa y se
acerca a la PRINCESA con pasitos presumidos.

TASIO-AMÓN:
Pgincesa cgistiana, gustas mucho tú a Amón aunque
tengas piel blanca como leche camello. Quegeg hacegme
novio tuyo si no te pareceg mal, y llevagte de paseo por
desiegto por las tagdes mucho bueno yo. Y tgaeg floges
cactus bunito mucho que cogido, aunque duele clavado
pinchos al agancarlos.
ANA-BLANCAFLOR:
¿Puedo pedirte que me hagas un regalo que quiero,
capitán Amón?
TASIO-AMÓN:
Si pedig estgellas figmamento Amón sube en escalega
gande y baja estrellas para tu. Si pedir concha de mag
Amón tgaeg mag a tus pies. Si diamante escondido
montaña tgaigo montaña. Si quegeg palmega gigante
tgaigo oasis a tu cuagto…
ANA-BLANCAFLOR:
Bueno, corta ya, no te pongas pesadito que no quiero
ninguna de esas cosas tan raras que dices. No quiero
estrellas, ni conchas, ni diamantes, ni palmeras… Quiero
una cosa más facilita: una pintura tuya que se te vea tu
cara para tenerla en mi cuarto. Pero la quiero antes de
tres días.
TASIO-AMON:
 (Muy contento) ¿Pintura mía quegeg? ¡Sí! ¡Voy cogiendo
a haceg para traeg gegalo!

Le da el ramo de cactus que ella coge con gesto de dolor. Y

el CAPITÁN pirata muy contento le grita sus felicidad, en
verso, a los cuatro vientos.

TASIO-AMÓN:
“Como seg tan feo Amón, la princesa blanca quiege
cuadgo para verme siempre y teneg en corazón. Como
seg tan feo Amón, seg capitán de pigatas jefe en barco y
en castillo, y mando en su cogazón. Como seg tan feo
Amón, gano todos los concugsos de feos en el desiegto
que hay en toda esta región. Como seg tan feo Amón,
me casagué con pgincesa ya que de todos los feos cgeo
que soy el campeón.

Sale el CAPITÁN AMÓN de escena muy encantado y

contento, dando saltos.

LARA-NARRADOR-UNO:
«La princesa soltó los cactus en cuanto él se fue, pues
los pinchos le hacían un daño terrible. Y vio cómo unas
gotitas de sangre salían de la piel de sus manos.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Zarraspa y Amanda le lavaron las heridas, le pusieron
unas hojas de zanahoria curativa —allí no había tiritas de
las que nos ponen ahora cuando nos hacemos una herida
—, la llevaron a su cama, y para que pudiera dormir le
recitaron unos versos que le habían escrito muy
bonitos.»

Suenan las dulces notas de un arpa, la PRINCESA se tumba

en su lecho, y las dos CUIDADORAS empiezan a recitar a su
lado.

ZARRASPA:
«Un pirata poderoso
a la princesa raptó
y la encerró en su palacio
y su amor le declaró.
AMANDA:
»Ella le dijo, asustada,
que lo tenía que pensar
para, mientras lo pensaba,
tratar así de escapar.
ZARRASPA:
»Dos criadas que tenía
la querían ayudar,
a fugarse del palacio
para a su casa llegar.
AMANDA:
»Pues a la linda princesa
ellas amor tenían ya,
como si una hija fuera
que les trajera la mar.»
LARA-NARRADOR UNO:
«Y Zarraspa y Amanda dieron un beso en la frente a la
princesita, que ya dormía…»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«… Y salieron de puntillas de la habitación para no
despertarla.»
Hacen las dos CUIDADORAS de la PRINCESA lo que dicen
los NARRADORES. BEGOÑA se mete en el escenario
desde donde miraba el ensayo.
BEGOÑA:
 Muy bien, estupendo todos… Los versos del romance así,
despacito, como si fueran una nana… Y esas dos frases
las tenéis que decir los narradores más bajitas, como
susurradas para que no se despierte la princesa.
Repetirlas, a ver…

Se repite el final de la escena anterior, y ZARRASPA y

AMANDA dan con mucho mimo y cuidado el beso a la
PRINCESA, mientras los NARRADORES dicen:

LARA-NARRADOR UNO:
(Muy bajito) «Y Zarraspa y Amanda dieron un beso en la
frente a la princesita, que ya dormía…»
DANIEL-NARRADOR DOS:
(Muy bajito) «… Y salieron de puntillas de la habitación
para no despertarla».
BEGOÑA:
Muy bien ahora. Tenemos que sacar contrastes, cada
cosa de una manera para que no sea todo igual… ¡Ah, y
otra cosa! Ana, has dicho antes al capitán pirata Amón
«corta ya», que no viene en la obra…

Le enseña el libreto.

ANA:
Ya, pero es que es un pesado, se enrolla…

Los niños se ríen.

BEGOÑA:
Tenéis que decir lo que pone en la obra, solo eso…
Bueno, pero ha estado todo muy bien. Vamos ahora a
cuando se conocen los enamorados y encuentran el
tesoro. Sacar la jaula del oso amoroso, y los demás
 prepararos para ese momento. ¡Ana, el cuadro del
capitán Amón…! ¿Lo tienes?
ANA:
Sí, aquí está…

ANA coge de un lateral un cuadro y se lo muestra, con la

feísima cara del PIRATA AMÓN. Los NARRADORES mientras
tanto colocan la jaula del oso en el escenario.

BEGOÑA:
Susana, tú tienes que ponerte la cabeza y hacer el oso…
SUSANA:
Yo no quiero hacer de oso, que me da vergüenza…
BEGOÑA:
Pero eres la única que está libre en ese momento, tienes
que hacerlo…
DANIEL:
Déjalo, Begoña, que presente esa parte Lara sola y lo
hago yo, si quieres, a mí no me importa.
SUSANA:
¡Bueno! ¡Lo haré yo! ¡Pero no me hace ninguna gracia
vestirme de oso para se que rían todos, para que lo
sepáis!
BEGOÑA:
Muy bien, gracias Susana. El teatro es un trabajo en
equipo, y lo importante no son los papeles que hacemos
sino la obra ¿comprendéis?

SUSANA coge del cestón una cabeza grande oso y va hacia

la jaula.

SUSANA:
¡Ya!
 (Mirando la cabeza de oso de mal humor) ¡Pero es que
este oso es feísimo!

Se pone la cabeza, se mete en la jaula, y se sienta en el

suelo enfadada.

BEGOÑA:
¡Seguimos! ¡Vamos…, presentadores!

Los PRESENTADORES se colocan en sus lugares y narran de

nuevo.

LARA-NARRADOR UNO:
«A partir de ese momento la princesa tuvo que tener
mucho cuidado, porque, allí donde iba, se encontraba a
Amón detrás de ella. No hay nada peor que un pirata
enamorado que en vez de dibujar corazoncitos y esas
tonterías, regala cactus y te mira con cara de bobo por
todo su castillo.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«De esta manera fueron pasando los días de forma
bastante entretenida: la princesa huyendo del pirata feo,
el fraile planeando la fuga, y ¡Eh, tú! cogiendo a
hurtadillas víveres para el viaje y convenciendo al héroe
Jonathan para que les ayudara. Y así, entre unas cosas y
otras, llegó el día en que habían decidido fugarse. Bueno,
la noche.»

Baja la luz para que parezca de noche. Llegan todos al lugar

de la cita, despacio y sin hacer ruido, cada uno por un lado.

FERNANDO:
¿Damos ya las linternas?
BEGOÑA:
 Sí, sí…, encendedlas ya.

Dan cada uno una linterna que lleva para ver en la

oscuridad.

SUSANA:
En la época de los piratas no había linternas…
BEGOÑA:
No importa, esto es teatro, y queda muy bien. Así los
personajes ven en la noche y hay un clima de misterio,
como de escaparse. Tened cuidado no iluminar hacia el
público, tenéis que iluminaros a las caras unos a otros,
para que se os vea, sobre todo al que está hablando en
ese momento…, ¿está claro…? ¡Seguid con el texto! ¡Te
toca, Diego!

DIEGO va hacia el centro del escenario, e ilumina con su

linterna a la PRINCESA y luego a JONATHAN.

DIEGO-¡EH, TÚ!:
Princesa, este es el héroe de que te hablé. Él nos
ayudara a encontrar el tesoro y a escaparnos del castillo.
Se llama Jonathan.
ANA-BLANCAFLOR:
(Colorada y tímida al ver a JONATHAN) ¡Ho…o…la…la Jo…
jo…na…na…than! Muuuu…chassss gra…gra….ci…ci..as.
JONATHAN:
(Colorado y tímido al ver a la PRINCESA) ¡Hoo…ooo…la…
la prin…prin…ce…ce…sa… !He…he…ve…ni…ni…do…
he…ve….ni…ni…do…do…pa…pa…ra…ra a… a…
DIEGO-¡HE, TÚ!:
Ha venido para ayudarnos, que si lo dice él vamos a
estar aquí una hora.
 FERNANDO-FRAILE:
Tenemos que darnos prisa y bajar a los sótanos donde
está el oso amoroso antes de que nos vea la guardia.
(A la PRINCESA) ¿Has traído el cuadro del pirata Amón
que te dije?
ANA-BLANCAFLOR:
Sí, me lo ha traído esta mañana. Está tan feísimo como
él. Lo tiene Amanda.
ISABEL-AMANDA:
Aquí está.

Enseña el cuadro, y todos lo iluminan con sus linternas.

FERNANDO-FRAILE:
Pues vamos a los sótanos del castillo. Rápido.
Empiezan a dar vueltas por el escenario como si bajaran
escaleras. Los dos últimos van la PRINCESA y JONATHAN,
que se lanzan miradas muy tiernas de enamorados el
uno al otro.
LARA-NARRADOR-UNO:
«Con mucho cuidado, para que no los vieran los
centinelas, bajaron a los sótanos del castillo. En una
bolsa llevaban todo lo necesario para superar los
obstáculos que encontrarían, y de ella sacaron una
palanca para abrir la puerta de hierro que costaba mucho
trabajo abrirla.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Y de pronto se encontraron delante de la jaula del gran
oso amoroso…»

Se paran asustados delante de la jaula del oso, iluminándole

con sus linternas.
 SUSANA-OSO:
(Hace el gesto de asustarles con sus brazos) ¡Grrrrrrrrr!
FERNANDO-FRAILE:
¡Cuidado que no os vea el oso! ¡Esconderos todos detrás
del cuadro!

Se esconden detrás del cuadro, iluminándolo con las

linternas, y llegan así hasta la jaula. El HÉROE saca un brazo
y abre la jaula. El oso ve el cuadro, lo abraza y lo besa, da
unos gruñidos, y corre fuera del escenario con el cuadro en
las manos.

FERNANDO-FRAILE:
Bueno, ya nos hemos librado del oso…

Va el fraile hacia la jaula.

¡Mirad! ¡Hay una lápida en el fondo de la jaula…, lo que

me imaginaba! ¡Ya lo tengo!

Entra en la jaula y levanta una trampilla del suelo del

escenario.

¡Está aquí! ¡Ya lo tengo, ya lo tengo, ya lo tengo…!

Se agacha y saca un cofre, y se lo pasa a la PRINCESA y los

demás, que lo abren.

ANA-BLANCAFLOR:
¡El tesoro…!
TODOS:
¡El tesoro!

Miran todos, sorprendidos y felices, el contenido del cofre.

 ¡Ahora sí que podremos huir de aquí y marcharnos a mi
casa!
LARA-NARRADOR UNO:
«Y se fueron de allí muy contentos y felices con el
tesoro.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Los últimos la princesa y Jonathan, cogidos de la mano
y mirándose a los ojos cada vez más enamorados.»

Salen todos del escenario con el cofre del tesoro, los dos
últimos la PRINCESA y JONATHAN, como dice el NARRADOR.
BEGOÑA entra en el escenario. Sube la luz.

BEGOÑA:
Esto lo tenemos que ensayar más, está un poco sucio,
pasan muchas cosas a la vez y no se entiende bien. Y
cuidado donde ilumináis con las linternas, no las mováis
para los lados, que mareáis. Y apagarlas ya, que ahora
no hacen falta. En el escenario hay que hacer primero
una cosa y luego la que sigue, no todo a la vez, si no, no
se enteran los espectadores. Y cuando habla uno los
demás tienen que estar atentos a él, escuchando lo que
dice y quietos, no cada uno pensando en lo suyo. Tú
tienes que estar mucho más enamorada, Ana…
ANA:
¿Y me enamoro así de él, nada más verle? Casi no le
conozco de nada…
DAVID:
Ni yo a ella. Salgo y sin hablar ni nada, solo tartamudeo
un poco…, y ya está: enamorado.
FERNANDO:
 Pero David, si tú estás por Ana desde siempre, que lo
sabe todo el mundo.

Risas de los demás.

DAVID:
(Muy nervioso) ¿Tú eres tonto, Fernando? Yo no estoy por
nadie, para que lo sepas… Además eso a ti no te
importa. Tú sí que estás por Susana, así que cállate.
SUSANA:
¿Este por mí? ¡Vamos anda!
(A FERNANDO) Lo que me faltaba a mí. Pues no te hagas
ilusiones…
FERNANDO:
Pero si yo no te he dicho nada…
BEGOÑA:
¡Basta, ya…! Que vosotros os distraéis con cualquier
cosa. Vamos a la obra. No importa si la princesa y el
héroe hablan mucho o poco, o si se conocen o no. En el
teatro todo pasa muy deprisa, en muy poco tiempo
tienen que ocurrir muchísimás cosas. Se ven y están
enamorados. De golpe.
ISABEL:
En la vida también pasa algunas veces. A una amiga mía
que yo conozco muy simpática, le pasó con un vecino
suyo, que le vio en la escalera una vez y se enamoró.

Se ríen los niños de los rollos que mete siempre ISABEL, y

ella se enfada y se va al fondo.

BEGOÑA:
¡Bueno…! ¡No te enfades, Isabel! Date cuenta que ahora
no nos podemos poder a contar cosas de nuestras vidas,
 que tenemos que seguir el ensayo y terminar la obra…,
con la escena cuando se escapan. Tenéis que sacar de
aquí entre todos, y con cuidado, la torre, las escaleras y
la jaula, y dejar el escenario vacío para la escena final.

Los niños van vaciando el escenario y llevándolo todo a los

laterales. En el fondo queda un gran ciclorama blanco, que
irá cambiando de color en la escena final, primero a rosa y
luego a los azules del cielo y el mar.

BEGOÑA:
¡Esperad, esperad…! ¡Un momento! ¡Qué lío! No
podemos parar la obra para quitar las cosas. Lo que
hacemos es que mientras lo quitáis, despacio y sin hacer
ruido, a cámara lenta, delante los narradores van
contando el fin de la historia…, y tú cantas, Ana, la
canción de la princesa del regreso a su casa. ¿Está claro?
¿Lo entendéis bien? ¡Y recordad lo de la mano apuntando
al barco!
(Habla hacia el lateral) ¡Prepara la música, Antonio…!
LARA-NARRADOR UNO:
«Todo salió bien para nuestros amigos: se escaparon del
castillo y llegaron al puerto donde compraron un barco y
contrataron una tripulación que había preparado el fraile
con conocidos suyos.»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Y al amanecer partieron rumbo al palacio de la princesa
sin que nadie se diera cuenta. Y los que trataron de
impedirlo para eso llevaban un héroe con ellos que se
encargó de resolverlo todo.»

ANA va a primer plano del escenario. Detrás de ella los

niños han dejado el escenario vacío a cámara lenta y sin
hacer ruido. Sobre el ciclorama del fondo se ve, por
trasparencia, y con una imagen bonita y poética, la silueta
de un barco que se aleja. Y ANA, acompañada por todos los
niños, canta la…

CANCIÓN DEL REGRESO DE LA PRINCESA:

Señalan los niños con sus manos la silueta del barco que se
aleja por el fondo, mientras cantan.

TODOS:
«¡Ay, que contenta Blancaflor está de poderse escapar,
y que su cautiverio y sus penas hayan quedado atrás!
ANA-BLANCAFLOR:
»Hacia mi palacio vamos en esta embarcación,
con la que huimos felices del pirata feo Amón.
Que me robó de mis padres y a su castillo llevó,
y encima quería casarse conmigo, el muy ladrón.”
TODOS:
»¡Ay, que contenta Blancaflor está de poderse escapar,
y que su cautiverio y sus penas hayan quedado atrás”
ANA-BLANCAFLOR:
»¡Eh, tú! hace la comida, ¡el fraile lleva el timón,
¡Jonathan hace la guardia ¡y reina en mi corazón.
Venid peces a escuchar las notas de mi canción
que se posan sobre el mar que surca este galeón.”
TODOS:
»¡Ay, qué contenta Blancaflor está de poderse escapar,
y con ese tesoro y sus amigos a su casa llegar!»

Termina la música, y los niños bajan los brazos.

LARA-NARRADOR UNO:
 «¿A que no sabéis porque no podía perseguirlos el pirata
Amón y tuvo que dejarlos escapar?»
DANIEL-NARRADOR DOS:
«Porque estaba muy ocupado huyendo del oso amoroso
que quería comérselo a besos, y tuvo que salir corriendo
por mitad del desierto con él detrás.»

Entran corriendo por un lateral el PIRATA AMÓN y el OSO

AMOROSO, tirándole besos, detrás.

TASIO-AMÓN:
¡Socorro!
SUSANA-OSO:
¡Grrrrrrr…¡

Y después de dar una vuelta por el escenario salen de

escena por el otro lado, también corriendo. Entra BEGOÑA.

BEGOÑA:
¡Muy bien…! Ha estado estupendo. Ahora todos al
escenario para ensayar la canción final y hemos
terminado. Poneros en una fila frente al público, como os
marqué el otro día. Ana y Jonathan en el centro y de la
mano, los demás a los lados… ¡Y alegres! ¡A ver esas
caras! En el teatro no puede parecer que estamos
cansados, o aburridos… Tenemos que ofrecer al público
la mejor de nuestras sonrisas… Nos tienen que ver
felices y dichosos de hacer teatro para ellos.

Los niños se colocan en una fila en el fondo del escenario, y

avanzarán después despacio hacia primer plano, mientras
cantan. Entra una brillante y festiva música, y empieza la…

CANCIÓN FINAL:
 ¡Viva el teatro, que nos enseña a jugar,
y a interpretar, a cantar y a bailar!
¡Viva el teatro, que es un arte milenario
y hace salir la imaginación en el escenario!
¡Viva el teatro, lleno de fiesta, amor y fantasía
que se repiten en escena cada día!
¡Viva el teatro, compuesto de sueños y verdad
que lleva siglos divirtiendo a la humanidad!
¡Viva el teatro, y los que lo hacen: actores
y autores músicos, técnicos y directores!
¡Y digamos ahora juntos a gritos, y mucho rato,
también los espectadores: ¡Qué viva! ¡Viva el teatro!

FIN
JOSÉ LUIS ALONSO DE SANTOS (Valladolid, 1942) es un
dramaturgo, director escénico, guionista y narrador español.
Se trasladó a Madrid en 1959, donde se licenció en Filosofía
y Letras por la Universidad Complutense y mucho más tarde
en la futura Facultad de Ciencias de la Información.
Comenzó a interesarse por el mundo de la interpretación,
recibiendo clases de William Layton en el Teatro Estudio de
Madrid. Se unió al grupo Tábano, participando en la
experiencia de la Castañuela 70. Continuó colaborando con
el Teatro Experimental Independiente y el Teatro Estable
Castellano. Paralelamente, en 1971 fundó la Asociación
Teatro Libre, que lideró hasta su disolución diez años
después. Su primer estreno como autor se produce en 1975
con ¡Viva el Duque, nuestro dueño! En 1988 fundó la
productora teatral Pentación, con Gerardo Malla y Rafael
Álvarez.
Ha escrito guiones de cine, series de televisión, narrativa
infantil y novelas. Sus obras han sido editadas tanto en
España como en el extranjero y se han publicado también
ediciones críticas de varias de sus obras. Ha dirigido más de
una treintena de obras teatrales de autores como Bertolt
Brecht, Aristófanes, Synge, Calderón, Pío Baroja, Valle
Inclán, Plauto, Shakespeare, Carlos Arniches…, así como
varios de sus propios textos. Ostenta la Cátedra de Escritura
Dramática en la Real Escuela Superior de Arte Dramático de
Madrid. Desde junio de 2000 es director de la Compañía
Nacional de Teatro Clásico. En el ámbito teórico ha escrito
ensayos y artículos de investigación teatral en la revista
Primer Acto, de la que es redactor, y en la prensa general.
Asimismo, es autor, junto con Fermín Cabal, del libro de
ensayo El teatro español de los 80 y de un importante
tratado sobre el texto dramático, La escritura dramática
(1998).
Ha sido galardonado, entre otros, con los premios:
Premio Nacional de Teatro, Tirso de Molina, Mayte, Rojas
Zorrilla, Aguilar, Baco de Andalucía, Ciudad de Valladolid,
Medalla de Oro de Teatro de Valladolid, Asociación
Espectadores de Alicante, Ciudad de Cazorla, Muestra de
Autores Contemporáneos de Alicante, Premio Max, y Premio
Castilla y León de las de las Letras 2009.