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Tarea Practica 2

Este documento presenta una tarea práctica para analizar la diversidad educativa y del aprendizaje en el aula. Los estudiantes deben describir las características de dificultades en el aprendizaje, trastornos emocionales, trastornos de conducta e intelecto. Luego deben elaborar acciones educativas y curriculares para atender cada diversidad en el aula. El trabajo se realizará en grupo y se evaluará con una lista de cotejo que incluye el cumplimiento de orientaciones, la calidad del organizador grá

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Tarea Practica 2

Este documento presenta una tarea práctica para analizar la diversidad educativa y del aprendizaje en el aula. Los estudiantes deben describir las características de dificultades en el aprendizaje, trastornos emocionales, trastornos de conducta e intelecto. Luego deben elaborar acciones educativas y curriculares para atender cada diversidad en el aula. El trabajo se realizará en grupo y se evaluará con una lista de cotejo que incluye el cumplimiento de orientaciones, la calidad del organizador grá

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Unidad 2

Actividades de
aprendizaje

Diversidad educativa y del aprendizaje en el


aula

Tarea práctica 2
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje

Tema: Estrategia para la atención educativa a la diversidad en el aula.


Objetivo: Elaborar acciones para la atención educativa a la diversidad en el aula
relacionadas con las dificultades en el aprendizaje, manifestaciones de trastornos
emocionales y de la conducta; así como del funcionamiento intelectual.

Actividades
Estudie el documento de Ideas Claves Unidad 2. Diversidad educativa y del aprendizaje
en el aula para que pueda:
1. De manera GRUPAL, en un documento deben describirse las características más
significativas, sobre todo las estudiadas en clases (dificultades en el aprendizaje,
manifestaciones de trastornos emocionales y de la conducta, particularidades del
funcionamiento intelectual). Para ello pueden utilizar algún organizar gráfico,
esquema, representación gráfica, infografía u otra forma preferida.
2. Elaborar acciones para atender cada una de ellas en el aula. Dichas acciones
pueden ser educativas o curriculares.

Orientaciones metodológicas generales:


1. Para la realización de las actividades será necesario que revise el documento con
detenimiento, precisando los aspectos más importantes a resumir relacionados con
las particularidades.
2. Las acciones a proponer pueden ser educativas y/o curriculares.
3. En la primera hoja del trabajo debe aparecer la presentación del mismo con el logo
de la UBE (carátula).
4. El trabajo debe ser elaborado en formato pdf. conteniendo los nombres y apellidos
del estudiante.
5. La letra a utilizar será arial 12, el espaciado entre líneas de 1,5.
6. La tarea deberá ser subida al EVA.
7. La evaluación será GRUPAL y se utilizará para ello una lista de cotejo.

Bibliografía:
● Ideas Claves Unidad 2. Diversidad educativa y del aprendizaje en el aula.
● SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (2012). Estrategias Específicas y
Diversificadas para la atención educativa de alumnos y alumnas con
discapacidad. México.
● Guillén, J.C. (2014). La atención en el aula: de la curiosidad al conocimiento.
Educación con Cerebro.
● Gómez, J. M. Pautas y estrategias para entender y atender la diversidad en
el aula. Pulso 2005, 28. 199-214.
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje

Lista de cotejo para la evaluación:


Valor 100 puntos
INDICADORES A EVALUAR CUMPLE NO PUNTOS OBSERVACIONES
CUMPLE

Cumplimiento de las 20
orientaciones

Calidad del organizador gráfico 20


y del trabajo

Claridad y coherencia en las 20


ideas

Bibliografía 20

Datos del estudiante, del 20


docente y de la asignatura

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