Ecuaciones e inecuaciones lineales

Expresiones de la forma ax + b, donde a y b son números con a 6= 0, se conocen como

expresiones lineales. Ellas generan dos tipos de objetos matemáticos muy importantes: las
ecuaciones e inecuaciones de primer grado. Permiten modelar distintos tipos de situación
además, sus soluciones son elementales y simples de obtener aplicando las propiedades de los
números.

El doble de un número: 2x
Observación:
Es importante reconocer e interpretar co- El cuadrado de un número: n2
rrectamente el significado de una ecua-
Algún número impar: 2p ± 1
ción y eventualmente, entender que algu-
nas expresiones del lenguaje común pue- El triple de un número: 3y
den interpretarse de manera simbólica z
(algebraicamente) y vice-versa. Algunas La mitad de un número:
2
de las más comunes son:
El cubo de un número: a3

Las expresiones algebraicas representan a números reales, por lo que deben estar bien defini-
das. Siempre se deben plantear considerando restricciones a sus términos literales en caso de
ser necesario. Algunas de las más recurrentes son:

En toda fracción el denominador debe ser En toda raı́z cuadrada su radicando debe
distinto de 0: ser positivo o igual a 0:
a √
; b 6= 0 a; a ≥ 0
b

Ejercicio

¿Cuál de las siguientes alternativas representa en lenguaje simbólico (algebraico) la

siguiente expresión: “El doble del sucesor de algún número entero es igual al cuadrado
del triple del antecesor de dicho número”
a) 2n + 1 = (3(n − 1))2

b) 2(n + 1) = 32 (n − 1)

c) 2n + 1 = (3n − 1)2

d) 2(n + 1) = (3(n − 1))2

e) 2n + 2 = (3n)2

1
Resolución de ecuaciones lineales:
Una ecuación lineal o de primer grado involucra expresiones lineales y su comparación me-
diante el sı́mbolo de igualdad. Llamamos solución de la ecuación a aquel número que al ser
evaluado en la incógnita (usualmente la variable x) satisface o cumple la igualdad. Si a, b, c y
d son números reales, algunos casos particulares de ecuaciones de primer grado y su respectiva
solución son:

Si ax = b y a 6= 0 entonces: x
Si = b y a 6= 0 entonces:
a
b
x= x = ab
a

Si ax + b = c y a 6= 0 entonces: x
Si + b = c y a 6= 0 entonces:
a
c−b
x= x = a(b − c)
a
El proceso de despeje usual de la variable (cuya idea nace de las propiedades de los números)
se aplica de mejor manera en vez de analizar cada caso anterior.
Ecuaciones fraccionarias: Para resolver ecuaciones que involucran fracciones alge-
braicas, podemos multiplicar en ambos lados de la ecuación por el m.c.m. de los deno-
minadores de cada una de ellas para reducirla a una lineal:

4 2 3
− = / · (x + 1)(x − 1)
(x + 1)(x − 1) x + 1 x−1
4 − 2(x − 1) = 3(x + 1)

Ejercicio
¿Qué número es tal que su triple aumentado en 1 es igual a la quinta parte del doble
de dicho número?
−5
a)
13
5
b)
13
−17
c)
13
17
d)
13
e) No existe un número que
cumpla la condición.

2
Resolución de inecuaciones lineales:
Las inecuaciones lineales corresponden a una comparación entre dos expresiones lineales me-
diante los sı́mbolos de desigualdad, de modo que estamos interesados en aquel o aquellos
valores de la variable que la satisfacen (o sea, en la o las soluciones). El conjunto de todas
las soluciones se presenta en términos de un intervalo de números reales, esto es, un conjunto
continuo de números.
Toda inecuación lineal se puede reducir a alguno de los siguientes casos, considerando que a
y b son números reales, con a > 0.

Inecuación: ax > b Inecuación: ax < b

b b
Al despejar: x > Al despejar: x <
a ! a !
b b
Solución como intervalo: , +∞ Solución como intervalo: −∞,
a a

J I J I
b b
−∞ +∞ −∞ +∞
a a

x x
Inecuación: >b Inecuación: <b
a a
Al despejar: x > ab Al despejar: x < ab
Solución como intervalo: ( ab, +∞) Solución como intervalo: (−∞, ab )

J I J I
−∞ ab +∞ −∞ ab +∞

Observación: Lo anterior solo se cum- Ejemplo:

ple con la restricción de a > 0. En caso
3 5
 
que a < 0, recuerde que al multiplicar o − x>6 /· −
dividir en ambos lados de una inecuación 5 3
por alguna cantidad negativa, el sı́mbolo x < −10
de la desigualdad se invierte. S = (−∞, −10)

3
Ejercicio
Las soluciones de la inecuación 3x + 5 < 7x − 10 están dadas por el intervalo:
15
 
a) − , +∞
4
15
 
b) , +∞
4
15
 
c) −∞, −
4
15
 
d) −∞,
4
15 15
 
e) − ,
4 4

Notación: Las desigualdades también Ejemplo:

tienen una interpretación al lenguaje na- 3 5
 
tural: x≥6 /·
5 3
x ≤ y: x es a lo más y. x ≥ 10
S = [10, +∞)
x ≥ y: x es al menos y.

En los sı́mbolos ≥ o bien ≤, consideramos

también como solución de la inecuación J I
al valor donde se cumple la igualdad. −∞ 10 +∞

Ejercicio
Si 5 veces un número disminuido en 2 unidades es una cantidad cuyo valor es a lo más
38, entonces dicho número debe ser menor o igual que:
a) 8

b) 9

c) 10

d) 11

e) 12

4
 Sistemas de ecuaciones lineales (2 × 2)

Un sistema de ecuaciones de 2 × 2 (esto es, dos incógnitas y dos ecuaciones) está orientada a
determinar aquellos valores para las incógnitas x e y que cumplan o satisfagan dos ecuaciones
de tipo lineal de manera simultánea. Están estrechamente relacionados con la geometrı́a, ya
que su planteamiento y solución permiten determinar la intersección de dos rectas en el plano
cartesiano, en caso que exista dicha intersección.

Resolución: Si el sistema de ecuaciones linealeales de 2×2 tiene unica solución (esto es,
un único par de números x e y que satisfagan simultáneamente ambas ecuaciones) hay
muchas formas para resolverlo, sin embargo hay tres métodos que son los más usuales:

Igualación: Se despeja la misma incógnita de ambas ecuaciones y luego se igua-

lan. Se obtiene una ecuación lineal en la otra variable cuya solución se evalúa en
cualquier ecuación para obtener la solución del sistema.

Reducción: Se reduce una de las incógnitas al multiplicar una o ambas ecuaciones

por un término adecuado, para luego sumarlas entre sı́. Se obtiene una ecuación
lineal en la variable no reducida cuya solución se evalúa en cualquier ecuación
para obtener la solución del sistema.

Sustitución: De alguna de las dos ecuaciones se despeja cualquier incógnita y

dicha expresión se reemplaza o evalúa en la otra ecuación. Se obtiene una ecuación
lineal cuya solución se evalúa en la ecuación despejada inicialmente.

Ejercicio
x
+ 2y = 7
En el sitema de ecuaciones lineales: 2 , el valor de x − y es:
3x + 5y = 9
1
a)
7
−67
b)
7
c) 5
−1
d)
7
67
e)
7

5
No todos los sistemas de ecuaciones tienen solución, sin embargo hay criterios simples para
identificar cuando existe una única, o bien infinitas de éstas. Considere el sistema de ecuaciones
ax + by = e
lineales de 2 × 2 de la forma:
cx + dy = f

Solución única: La solución está dada por:

a b
Si 6= entonces el sistema tiene única ed − bf af − ce
c d x= ; y=
solución: ad − bc ad − bc

Interpretación Geométrica: En este caso la solución representada por el par (x, y)

corresponde al punto de intersección entre las rectas ax + by = e y cx + dy = f . Se dice
que ellas son oblicuas.

Infinitas soluciones: Uno con infinitas soluciones:

a b e 2x − 3y = 1
Si = = entonces el sistema tiene
c d f −4x + 6y = −2
infinitas soluciones:

Interpretación Geométrica: En este caso las infinitas soluciones corresponden a todos

los puntos sobre la recta ax + by = e o la recta cx + dy = f . Se dice que ellas son
coincidentes.

Sin solución: Un sistema sin solución:

a b e
Si = 6= entonces el sistema no tiene 2x − 3y = 1
c d f
solución: −4x + 6y = 2

Interpretación Geométrica: En este caso, al no haber solución, las rectas no se

intersectan. Se dice que ellas son paralelas.

Ejercicio
¿Para qué valor del parámetro k, las rectas 5x − ky = 2 y 3x + 2y = 3 son paralelas?
a) k = 2

b) k = −2

c) k = −10/3

d) k = −4/3

e) k = −3/2

6
 Ecuaciones de segundo grado

Una ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0 se denomina de segundo grado cuando a 6= 0,

mientras que b y c pueden ser cualquier número real. A diferencia de las ecuaciones lineales
(o de primer grado) éstas pueden no tener una solución real.

Discriminante: Número real asociado a toda expresión cuadrática que indica cuando
la ecuación ax2 + bx + c = 0 tiene o no solución, con a 6= 0. Su valor es:

∆ = b2 − 4ac

Dos soluciones distintas y reales:

Se obtienen cuando ∆ > 0. En este caso Ejemplo:
las soluciones están dadas por: Dada la ecuación 3x + 4 − x2 = 0, donde
a = −1, b = 3 y c = 4.
√
−b + b2 − 4ac
x1 = ∆ = 32 − 4(−1)(4) = 25 > 0
√2a
−b − b2 − 4ac Las soluciones son x1 = −1 o x2 = 4.
x2 =
2a

Ejemplo:
Una solución real:
Dada la ecuación x2 + 4x + 4 = 0, donde
Se obtiene cuando ∆ = 0. En este caso la
a = 1, b = 4 y c = 4:
única solución está dada por:
−b ∆ = 42 − 4(1)(4) = 0
x1 =
2a La solución es x1 = −2.

Ejemplo:
Ninguna solución real: Dada la ecuación −3x2 − 1 = 0, donde
Se obtiene cuando ∆ < 0. En este ca- a = −3, b = 0 y c = −1:
so, las soluciones corresponden a núme-
ros complejos el cual es una extensión de ∆ = 02 − 4(−3)(−1) = −12 < 0
los números reales.
La ecuación no tiene solución real.

7
 Observación: En caso que la ecuación tenga solución (∆ ≥ 0) entonces siempre
podemos factorizar la expresión cuadrática asociada a la ecuación de segundo grado:

Caso ∆ > 0: Caso ∆ = 0:

ax2 + bx + c = a(x − x1 )(x − x2 ) ax2 + bx + c = a(x − x1 )(x − x1 )

−b c = (x − x1 )2
Donde x1 + x2 = y x1 · x2 =
a a

Ejercicio

Dada la ecuación x(ax − 3) = 7, con a 6= 0. ¿Qué valor debe tener el parámetro a de

modo que la suma de sus soluciones sea igual a −3?
a) −3

b) −2

c) −1

d) 1

e) 2

Ejercicio
Un patio de forma rectangular de 32 metros cuadrados de superficie, tiene 3 metros más
de largo que su ancho. Si x es la medida de su ancho, ¿cuál e las siguientes ecuaciones
permite calcular las dimensiones del patio?
a) x2 − 3x − 32 = 0

b) x2 + 3x + 32 = 0

c) x2 + 3x − 32 = 0

d) x2 − 29 = 0

e) x2 − 3x + 32 = 0