Untitled

MARINA DE GUERRA DEL PERÚ
ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

ESCUELA DE POSGRADO
Tesis presentada para obtener el grado académico de

Maestro en Estrategia Marítima
“Gestión de la Información de las Actividades Científicas Desarrolladas

por el Estado Peruano en la Antártida”
Presentado por
C. de C. Manuel Ruidías Villalaz
https://orcid.org/0000-0002-6853-4661
Dr. Carlos Portocarrero Ramos

https://orcid.org/0000-0001-8874-2348
Asesor Metodológico
Dr. Gerardo Herbozo Jiménez

https://orcid.org/0000-0001-5682-7590
Asesor Técnico-Especialista
La Punta, 2020
PROGRAMA DE COMANDO Y ESTADO MAYOR
MAESTRÍA EN ESTRATEGIA MARÍTIMA
TESIS
Asesor Metodológico: Dr. Carlos Portocarrero Ramos - Asesor Técnico Especialista: Dr. Gerardo Herbozo Jiménez
DEDICATORIA
A MI FAMILIA, QUIENES SON EL MAYOR
INCENTIVO PARA MI DESARROLLO
PERSONAL Y PROFESIONAL
A TODAS LAS PERSONAS QUIENES

ESTÁN SEGURAS QUE EL ESTUDIO ES
EL PRINCIPAL CIMIENTO DE UNA
SOCIEDAD DESARROLLADA
Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

I
TESIS
ii
AGRADECIMIENTO
A todas las personas que, de alguna manera, coadyuvaron al desarrollo del presente trabajo de
investigación, en especial a aquellas que, de manera sigilosa y desinteresada, no dudaron en
brindarme su valioso apoyo.

II
TESIS
iii
ÍNDICE
Índice ................................................................................................................................... iii
Listado de Tablas ................................................................................................................ vi
Listado de Figuras ............................................................................................................... vii
Resumen .............................................................................................................................. viii
Abstract ............................................................................................................................... ix
Introducción ........................................................................................................................ 1
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................. 4
1.1 Situación Problemática ............................................................................................ 4
1.2. Formulación del problema....................................................................................... 5
1.2.1 Problema general ......................................................................................... 5

1.2.2 Problemas específicos ................................................................................. 5
1.3. Objetivos de la Investigación ................................................................................. 5
1.3.1 Objetivo General ....................................................................................... 5

1.3.2 Objetivos específicos ................................................................................ 6
1.4 Justificación de la Investigación.............................................................................. 6
1.5 Limitaciones de la Investigación ............................................................................. 6
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO .............................................................................. 8
2.1 Antecedentes de la Investigación ............................................................................ 8
2.1.1 Extranjeras................................................................................................. 8
2.1.2 Nacionales ................................................................................................. 9
2.2. Bases teóricas .......................................................................................................... 11
2.2.1 Fundamentos teóricos sobre la gestión de la información ........................ 13
2.3. Base normativa ........................................................................................................ 14

III
TESIS
C. de C. Manuel Ruidías Villalaz iv
2.4 Definiciones conceptuales ....................................................................................... 16
CAPÍTULO III. Metodología ........................................................................................... 18
3.1 Diseño Metodológico .................................................................................................... 18
3.2 Población y muestra ...................................................................................................... 18
3.3 Variables, dimensiones e indicadores ........................................................................... 19
3.4 Formulación de hipótesis .............................................................................................. 24
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos .......................................................... 24
3.6 Aspectos éticos .............................................................................................................. 25
CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ...................................... 26
4.1. Resultados de la investigación ..................................................................................... 26
4.1.1. Resultados de los indicadores de la dimensión “producción científica” ....... 35
4.1.2. Resultados de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades

científicas” ............................................................................................................... 46
4.2 Análisis y discusión de los resultados de la investigación ............................................ 65
4.2.1. Análisis de los indicadores de la dimensión “producción científica” ........... 65
4.2.2. Análisis de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades

científicas” ............................................................................................................... 69
CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDCIONES ...................................... 75
5.1 Conclusiones ................................................................................................................. 75
5.2 Recomendaciones .......................................................................................................... 77
Referencias bibliográficas................................................................................................. 78
Anexos
Anexo 1: Formato de cuestionario aplicado a los científicos y expedicionarios con

experiencia en campañas antárticas ..................................................................................... 81
Anexo 2: Proyectos científicos desarrollados en la Antártida (1988 – 2019) ..................... 83

IV
TESIS
Anexo 3: Publicaciones relacionadas con temas antárticos publicadas en el Repositorio

ALICIA ............................................................................................................................... 102

V
TESIS
vi
LISTADO DE TABLAS
Tabla 1. Teorías sobre la gestión de la información............................................................ 12
Tabla 2. Operacionalización de la variable ......................................................................... 20
Tabla 3. Instituciones participantes en campañas antárticas ............................................... 27
Tabla 4. Resultados de las entrevistas ................................................................................. 35
Tabla 5. Indicadores de la dimensión “producción científica” ........................................... 36
Tabla 6. Cantidad de trabajos científicos procesados ......................................................... 38
Tabla 7. Instituciones que cuentan con repositorio digital .................................................. 40
Tabla 8. Investigaciones publicadas revistas indexadas ...................................................... 42
Tabla 9. Indicadores de la dimensión “difusión de las actividades científicas”.................. 46
Tabla 10. Cantidad de publicaciones realizadas durante el periodo mayo-octubre 2020 ... 48
Tabla 11. Uso del aula virtual antártica por parte de los otros Programas Antárticos de la
Región ................................................................................................................................. 50
Tabla 12. Programas Antárticos en la Región que cuentan con revista .............................. 52
Tabla 13. Documentales y reportajes producidos ............................................................... 53
Tabla 14. Actividades de difusión del Programa Nacional Antártico informadas en las
Reuniones de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL)..... 54
Tabla 15. Participación de representantes peruanos en la Reunión Consultiva del Tratado

Antártico (RCTA) ............................................................................................................... 59
Tabla 16. Participación de representantes peruanos en la Reunión de Administradores de los

Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL) ............................................................ 62

VI
TESIS
vii
LISTADO DE FIGURAS
Figura 1. Cantidad de participaciones por parte de las instituciones con mayor presencia en
campañas antárticas ............................................................................................................. 30
Figura 2. Medio de transporte para la ejecución de las 27 campañas realizadas ................ 31
Figura 3. Medio de transporte empleado para la ejecución de las 27 campañas realizadas,

expresado en porcentaje ...................................................................................................... 32
Figura 4. Cantidad de proyectos realizados durante las 27 campañas científicas llevadas a cabo
por el Estado peruano en el Continente Antártico............................................................... 33
Figura 5. Cantidad de instituciones participantes por campaña .......................................... 34
Figura 6. Cantidad de publicaciones relacionadas con temas antárticos en el repositorio Alicia

................................................................................................................... 39
Figura 7. Cantidad de publicaciones en las tres redes sociales que administra el programa
Nacional Antártico (periodo mayo – octubre 2020)............................................................ 49
Figura 8. Promedio mensual de publicaciones en las tres redes que administra el programa
Nacional Antártico (periodo mayo – octubre 2020)............................................................ 49
Figura 9. Cantidad de actividades de difusión informadas durante las Reuniones de

Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos ............................................ 58

VII
TESIS
viii
RESUMEN
El presente trabajo de investigación es la primera aproximación que se realizó sobre las

actividades científicas desarrolladas en la Antártida, teniendo como objetivo caracterizar la
gestión de la información de las actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano
en este continente, en tal sentido, se consideró como parte de las dimensiones de la variable
de estudio, la producción científica y la difusión de las actividades científicas.
La investigación es de tipo cuantitativo y transeccional, donde se utilizó como técnica de
recolección de datos el análisis documental cuantitativo, asimismo, se realizaron entrevistas
a diferentes expedicionarios de las distintas organizaciones que pertenecen al Programa
Nacional Antártico, con el fin de recabar información, la cual permitió contrastar y discutir
los resultados obtenidos; cabe mencionar que para el presente trabajo no se planteó hipótesis
puesto que las características de la gestión de la información se obtuvieron en el desarrollo de
la investigación y no se pudieron establecer “a priori”.
Finalmente, como resultado final se obtuvo que, a pesar de tener presencia activa y
permanente en el Continente Blanco, de haber realizado centenares de trabajos de campo y
de contar con un buque de investigación de primera línea, la difusión de las actividades
científicas desarrolladas en la Antártida no se ha desarrollado de manera eficiente, puesto
que no contamos con las suficientes herramientas como lo tienen los otros países de la región,
además de no contar con disposiciones que regulen las formas de lo que se tiene que hacer
para establecer un correcto flujo, desde el recojo de información de campo hasta su
disposición final en una base de datos.
PALABRAS CLAVES Gestión de la información, actividades científicas, Antártida,

producción científica, Estado peruano y difusión.

VIII
TESIS
ix
ABSTRACT
The present research work is the first approach that was developed on the scientific activities
held in Antarctica, aiming to characterize the information management of the scientific
activities developed by the Peruvian State in this continent, in this sense, the scientific
production and dissemination of scientific activities were considered as part of the dimensions
of the study variable.
The research is quantitative and transectional, where the quantitative documentary analysis
was used as a data collection technique, likewise, interviews were conducted with different
expedition members of the different organizations that belong to the National Antarctic
Program, in order to collect information, which allowed to contrast and discuss the results
obtained; It is worth mentioning that for the present work no hypothesis was raised since the
characteristics of information management were obtained in the development of the research
and could not be established “a priori”.
Finally, as a final result, it was obtained that, despite having an active and permanent presence
in the White Continent, having carried out hundreds of field work and having a first-line
scientific research vessel, the dissemination of the products obtained has not been developed
in an efficient way, since we do not have enough dissemination tools as other countries in the
region have, in addition to not having provisions that regulate the forms of what has to be
done to establish a correct flow, from the collection of field information to its final disposal
in a database.
Key words: Information management, scientific activities, Antarctica, scientific production,

Peruvian State and dissemination

IX
TESIS
1
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere a la gestión de la información de las actividades científicas

desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida, que se puede definir como la difusión del
accionar peruano relacionado con nuestra presencia de más de 30 años en este continente, tiempo
en el cual nuestro país viene teniendo voz y voto como Miembro Consultivo del Tratado Antártico,
estatus que compartimos con otros 28 países. La característica principal de las actividades
científicas desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida radica en que estas no son
difundidas de manera adecuada, más aún, considerando que estas se llevan a cabo con fondos
públicos.
Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas, una de ellas es el hecho de
ser el único país en la región en no contar con una página web, lo que nos limita a no poder explotar
sus diferentes funcionalidades (aula virtual, revista digital, biblioteca virtual, resultados de las
investigaciones, información de interés, consultas, etc.), por otro lado, la Dirección de Asuntos
Antárticos del Ministerio de Relaciones Exteriores, responsable de la administración del Programa
Nacional Antártico, no cuenta con disposiciones que regulen la producción de las actividades
científicas, existiendo cientos de trabajos desarrollados que no han sido publicados en los
repositorios institucionales, asimismo, no existe acceso a la información generada a partir de la
investigación desarrollada en este continente.
Por lo expuesto, la investigación de esta problemática se realizó por el interés de conocer la

brecha existente entre los trabajos científicos realizados en la Antártida e informes de fin de
campaña elaborados versus la cantidad de estos trabajos científicos procesados y publicados, ya
sea en los repositorios institucionales o en revistas indexadas, es por ello que para la variable de
estudio “gestión de la información” se han considerado las dimensiones “producción científica” y
difusión de las actividades científicas”, dimensiones que han sido medidas a través de indicadores
de gestión, los cuales permitieron determinar el nivel de cumplimiento que se ha tenido en cada
uno de ellos, considerando como fecha de inicio la primera campaña antártica de 1988 hasta la
fecha.
Asimismo, el interés del presente trabajo de investigación se dio por el hecho de conocer
como se ha venido desarrollando el flujo de la información, desde los metadatos recogidos a partir
de los trabajos de campo, la producción científica generada a partir del procesamiento de la

1
TESIS
Asesor Metodológico: Dr. Carlos Portocarrero Ramos - Asesor Técnico Especialista: Dr. Gerardo Herbozo Jiménez 2
información hasta su disposición final en los repositorios de las instituciones responsables de

desarrollar las investigaciones.
La investigación se realizó considerando como técnica de recolección de datos el análisis

documental cuantitativo, asimismo, se realizaron entrevistas a diferentes expedicionarios de las
distintas organizaciones que pertenecen al Programa Nacional Antártico, considerando su
experiencia y predisposición para el fortalecimiento de la presencia peruana en dicho continente,
con el objetivo de discutir la información obtenida y obtener nuevos puntos de vista sobre los
temas tratados.
En ese sentido, para el presente trabajo de investigación, la muestra fue el 100% de las
campañas antárticas y 20 expedicionarios y científicos con experiencia en participación en estas
campañas, los cuales fueron entrevistados teniendo en cuenta la institución a la que pertenecen y
el grado académico que ostentan, con el fin de considerar la mayor cantidad de organizaciones y
representantes calificados como investigadores.
Cabe añadir que la Política Nacional Antártica identifica como uno de sus objetivos
estratégicos el asegurar la acción coordinada y articulada del Estado con relación a la Política
Nacional Antártica bajo un enfoque integral, multisectorial y participativo que incluya a la
comunidad científica y académica, así como al sector privado, es por ello que se consideró que la
gestión de la información es un pilar fundamental para materializar esta sinergia y poder explotar
de la mejor manera, la producción científica generada hasta la fecha.
Asimismo, el interés nacional del Perú en la Antártida tiene relación, principalmente con
factores de carácter político-estratégico, ambiental-científico y socio-económico, los cuales
radican en el interés que nuestro país mantiene en fortalecer al Tratado Antártico y al régimen
jurídico que a partir de él se ha generado, velar por el mantenimiento del equilibrio del ecosistema
antártico dada la influencia, a nivel global y regional, de los procesos de interacción océano -
atmósfera de gran escala que se originan en la región antártica, en cuyo estudio y monitoreo tiene
un interés directo el Perú y finalmente, en lo que respecta al ámbito económico, tal como como se
ha señalado, los cambios que se pueden generar en la Antártida tienen influencia en los procesos
productivos en el mar peruano.
Por consiguiente, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo general

caracterizar la gestión de la información de las actividades científicas desarrolladas por el Estado
peruano en la Antártida, y como parte de los objetivos específicos se ha considerado la

2
TESIS
caracterización de la producción científica y de la difusión de las actividades científicas, para luego

en base al diagnóstico realizado, efectuar las conclusiones y recomendaciones pertinentes.
Con respecto a la estructura del trabajo, se consideró como parte del capítulo I, el
planteamiento del problema, su formulación y los objetivos de la investigación, así como su
justificación y las limitaciones encontradas durante el desarrollo de la misma.
En el capítulo II veremos los antecedentes de la investigación, las bases teóricas, la base

normativa que enmarca el desarrollo del presente trabajo y finalmente cerraremos el presente
capítulo con las principales definiciones conceptuales, la cual constituye un glosario de términos
con las definiciones a utilizar en la investigación.
En el capítulo III se describió la metodología empleada, detallando la población y muestra,

así como las dimensiones de la variable de estudio y sus respectivos indicadores, asimismo, se
explicará sobre las técnicas para el procesamiento de la información, la técnica de recolección de
datos utilizada y los instrumentos empleados para ello.
Posteriormente, en el capítulo IV, constituye el punto central donde se exponen y discuten

los resultados de su investigación, siguiendo la secuencia lógica establecida en la presentación de
los objetivos específicos y, por consiguiente, el objetivo general, para ello, se ha considerado una
breve descripción del indicador a medir, lo cual permitirá al lector, entrar rápidamente en contexto
y entender fácilmente los resultados obtenidos y la información analizada.
Finalmente, el trabajo concluye con el capítulo V, en el cual se exponen las conclusiones y

recomendaciones, a partir del análisis realizado en los epígrafes anteriores.

3
TESIS
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Situación problemática
El Estado peruano viene participando en campañas de investigación científica en el

Continente Antártico desde el año 1988, año en el que se efectuó la primera expedición en dicho
Continente, en efecto, el Perú accedió en 1989 al estatus de Parte Consultiva del Tratado
Antártico al mostrar su interés mediante la realización de investigaciones antárticas, como fueron
las Expediciones Científicas ANTAR de 1988 y 1989, así como la construcción de la Estación
Científica “Machu Picchu” en la Isla Rey Jorge (Decreto Supremo – 014, 2014).
Las tres últimas campañas antárticas se han desarrollado a bordo del B.A.P. “Carrasco”,
buque oceanográfico con capacidad polar, considerado como el más moderno de su clase en la
región del Pacífico, el cual sirve como plataforma científica y logística, por contar con moderna
infraestructura y equipos en sus diferentes laboratorios. Esta unidad de investigación científica
fue construida en los astilleros Freire Shipyard de España en 2016, por un costo aproximado de
79,2 millones de Euros (Marchessini, 2014).
En tal sentido, tal como se puede apreciar, durante todos estos años el Estado peruano ha
venido mostrando su interés en mantener de manera permanente su presencia en el Continente
Antártico, lo cual ha significado una gran inversión económica, producto del costo de las
campañas, las cuales cada vez demandan un mayor desembolso económico, puesto que a partir
de la adquisición del B.A.P. “Carrasco”, se ha incrementado en número de expedicionarios, al
ser esta unidad más funcional y con mayor capacidad de habitabilidad que el B.I.C. “Humboldt”,
antigua unidad en la que se realizaban las campañas antárticas.
Asimismo, países pioneros en materia antártica en la región, cuentan con una página web
exclusiva sobre temas antárticos, biblioteca virtual, decenas de artículos y publicaciones, así
como un centro de datos antárticos, informes de producción, etc., en efecto, de presentar algunas
limitaciones que entorpezcan el correcto flujo de la información, podría echar a perder todo el
esfuerzo que se ha venido llevando a cabo y la disposición de diferentes recursos que se han
venido empleando para la ejecución de las 27 campañas antárticas que el Estado peruano ha
desarrollado.

4
TESIS
En ese sentido, la gestión de la información viene a ocupar un lugar central como elemento
de la mejora continua y modernización de las organizaciones, de igual forma, se debe tener en
consideración que la sociedad en estas épocas se viene desenvolviendo en un escenario donde la
ciencia y tecnología explotan la capacidad de administrar, almacenar y trasmitir inmensas
cantidades de información, formando canales para el flujo del conocimiento, promoviendo de
esta manera el aprendizaje organizacional.
Por lo expuesto, teniendo en consideración el objetivo de la presente investigación, se

consideró de vital importancia caracterizar la gestión de la información de las actividades
científicas desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida, con el fin de poder realizar las
acciones de mejora correspondientes y darle un mejor empleo a la información científica
producida y por producirse.
1.2. Formulación del problema
1.2.1 Problema General
¿Qué caracteriza la gestión de la información de las actividades científicas desarrolladas

por el Estado peruano en la Antártida?
1.2.2 Problemas Específicos
¿Qué características tiene la producción científica de las actividades desarrolladas por el

Estado peruano en la Antártida??
¿Qué características tiene la difusión de las actividades científicas desarrolladas por el

Estado peruano en la Antártida?
1.3. Objetivos de la Investigación
1.3.1 Objetivo General
Caracterizar la gestión de la información de las actividades científicas desarrolladas por el

Estado peruano en la Antártida

5
TESIS
1.3.2 Objetivos Específicos
Caracterizar la producción científica de las actividades desarrolladas por el Estado peruano

en la Antártida.
Caracterizar la difusión de las actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano

en la Antártida.
1.4. Justificación de la investigación
El presente trabajo de investigación es importante, porque permitió realizar un diagnóstico

de cómo se lleva a cabo la gestión de la información de las actividades científicas desarrolladas
por el Estado peruano en la Antártida, logrando identificar las principales brechas que
actualmente se presentan en cuanto a la producción científica y a la difusión de las actividades,
y de esta manera, fortalecer la presencia del Perú en dicho continente, puesto que resulta de vital
importancia para los intereses del Estado.
Asimismo, es preciso mencionar que el presente trabajo es la primera investigación que se

realizó bajo el lente de la gestión de la información relacionada con la actividad científica en el
Continente Antártico, por consiguiente, se prevé que los resultados que se obtuvieron en el
presente estudio, contribuirán como aporte para futuros trabajos de investigación en lo que
respecta a la gestión de la información, tanto en el ámbito de la Marina de Guerra del Perú; así
como cualquier otra organización y/o comunidad académica.
1.5. Limitaciones de la investigación
El desarrollo de la investigación se desarrolló bajo algunas limitaciones y estuvo

condicionado a tener en algún momento lo siguiente:
1.- Falta de estudios previos de investigación sobre el tema: Si bien es cierto, existen varios
estudios relacionados con temas Antárticos, no existen estudios nacionales que aborden esta rama
de la investigación, asimismo, no se han encontrado estudios internacionales relacionados a la
gestión de la información de temas concernientes a la investigación científica en la Antártida.
2.- Acceso: El estado de emergencia sanitaria, en el cual nuestro país se encontró inmerso
durante el desarrollo de la presente tesis, resultó un impedimento para recabar información de
manera presencial, como asistir a la oficina de Asuntos Antárticos del Ministerio de Relaciones

6
TESIS
exteriores para verificar documentación presencialmente, mantener conversaciones con personas

experimentadas, etc.

7
TESIS
8
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.1.1 Extranjeras
Jorquera (2016), en su tesis titulada “Chile en el sistema Antártico: Soberanía y

Cooperación”, planteó como objetivo fortalecer la posición estratégica de Chile dentro del
Sistema del Tratado Antártico, relacionada al desarrollo científico y generación de conocimiento.
La tesista presentó las siguientes conclusiones:
1.- Los intereses internacionales revisados permiten observar una tendencia sobre la
importancia de temas medio ambientales, como el cambio climático, la mantención ambiental de
la zona y, principalmente, la preservación e investigación de recursos naturales considerando un
escenario de explotación futura dentro del Sistema del Tratado Antártico.
2.- Dicha tendencia potencia los ideales de establecer posiciones estratégicas y liderazgo,
con el fin de asegurar una participación activa y posibilidades de competencia en el escenario
futuro.
3.- Promover el desarrollo científico y tecnológico de los miembros, siendo las capacidades
científicas y conocimiento las más relevantes para el posicionamiento estratégico.
4.- En la actualidad el Sistema del Tratado Antártico impulsa prácticas cooperativas entre
las partes en torno a intereses comunes, en este caso, el posicionamiento estratégico continuo, lo
que es posible visualizar en los casos de Chile, China, y Noruega, países que le otorgan a la
cooperación internacional un rol fundamental dentro de su Política Exterior, existiendo una
preocupación por generar lazos de cooperación en temas de educación y desarrollo científico-
tecnológico.
5.- Considerando el escenario actual del Sistema del Tratado Antártico, especialmente en
cuanto a desarrollo científico y el interés nacional, es de vital importancia generar oportunidades
para superar las dificultades actuales del escenario antártico y potenciar los objetivos chilenos,
siendo de vital relevancia la creación de proyectos, como la creación del Centro Antártico
Internacional.

8
TESIS
Nadin (2019), en su tesis titulada “Argentina y Chile en la Antártida ¿cooperación o

conflicto latente? (2000 – 2018)”, le otorga centralidad a la Antártida como entorno geográfico
por el cual tanto Argentina como Chile desarrollaron y aplicaron políticas específicas a partir de
intereses particulares, haciendo mención que dicha cooperación no estuvo exenta de desacuerdos
o incluso de competencia entre las partes en algunos aspectos de sus respectivas políticas y señala
que el Tratado Antártico establece la libertad de investigación científica y la cooperación entre
las partes signatarias para dicho fin, a través de intercambio de información pertinente y personal
implicados en el área.
En cuanto a la cooperación en el ámbito de la defensa y la seguridad, pese a implicar interés

de carácter estratégico entre ambas partes, denotó una voluntad común por apostar hacia el
incremento de la transparencia e información en estas áreas con el objetivo de construir confianza
mutua.
También, se hace mención a la necesidad de continuar con el desarrollo de la cooperación

científico-técnica, el intercambio de experiencias e información pertinente y el establecimiento
de un vínculo directo entre los institutos a través de un funcionario designado para dicha tarea,
asimismo, se puede observar que, dentro de la arquitectura bilateral entre ambos países, existen
varios mecanismos que se instituyeron previo al inicio del presente siglo con el objetivo de
erigirse como instancias donde mandatarios argentinos y chilenos pudieran dirimir diferencias e
inquietudes y construir una perspectiva cooperativa, dejando en evidencia una clara intención de
transferencia de información, para lo cual, se necesita en primer lugar, contar con información
clara y precia con el objeto de que esta sea compartida y aprovechada de la mejor manera.
Finalmente, como comentario al estudio realizado por Nadin (2019) y en relación al

problema de investigación planteado en el presente trabajo, se evidencia un hecho fundamental
relacionado a la importancia de trabajar de manera conjunta y de compartir información entre los
países que realizan actividades en el Continente Antártico, en ese sentido, la gestión de la
información resulta de vital importancia pues nos asegura el desarrollo de nuevos conocimientos,
maximiza el valor y los beneficios derivados del uso de la información y controla el ciclo de vida
de la información, desde su obtención hasta su disposición final (su archivo o eliminación).
2.1.2 Nacionales
García - Milla (2017) en su tesis “Gestión del Conocimiento en el Servicio Industrial de la

Marina”, mencionó que sólo aquellas organizaciones que quieran mantener ventajas

9
TESIS
10
competitivas, perdurar en el tiempo; así como, innovar sus procesos y servicios, deben
interiorizar la importancia que significa el integrar el capital intelectual, la gestión de la
información; así como, la ciencia y tecnología en la organización.
Asimismo, menciona que debe tomarse en cuenta que la sociedad de nuestros días se ha
construido en base a la influencia de tecnologías de información y comunicaciones, que buscan
explotar la capacidad de administrar, almacenar y transmitir grandes cantidades de
conocimientos a un bajo costo y que buscan su distribución en la oportunidad requerida, para lo
cual se está digitalizando esta información y se hace un empleo masivo del internet.
En adición a ello, el autor menciona que actualmente en el Estado no existe de manera

institucionalizada un sistema de gestión de la información y el conocimiento, ni existe un sistema
de recojo y transferencia de buenas prácticas, las lecciones aprendidas de la propia experiencia
no se registran; por lo que, se repiten en algunos casos los mismos errores y se buscan soluciones
a problemas que ya han sido resueltos, generando pérdida de tiempo, ineficiencias, además de
que las mejores prácticas no se aplican, ni se comparten.
De esta manera, García – Milla (2017) asevera que cuando la gestión de la información se
implemente formalmente en el sector público, los sistemas se volverán cada vez más
interconectados, los procesos se harán más visibles y dinámicos, optimizando los recursos y
mejora de la transparencia en el manejo de asuntos públicos.
Finalmente, dentro de las conclusiones presentadas por el tesista sobre el desarrollo de la

gestión de la información, se observó que esta no fluye dentro de la empresa de forma eficaz para
responder al desarrollo o la mejora del proceso de negocio, no existiendo un sistema de recojo y
transferencia de buenas prácticas a soluciones a problemas que ya han sido resueltos, asimismo,
menciona que existen carencias en los soportes tecnológicos (hardware y software), en la endeble
calidad de la información vertida, en la ausencia de innovación en los procesos de información;
así como, en la débil capacitación del personal.
La Torre, Montoya y Reyes (2017) en su tesis “Gestión del Conocimiento en la Escuela

Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Postgrado, Lima, 2017”, la cual tiene como
finalidad, a través de la aplicación de un diagnóstico sobre la gestión del conocimiento (GC) en
la organización, identificar el adecuado empleo del conocimiento, así como las estrategias para
su desarrollo. Asimismo, y producto de ello, proponer lineamientos para la implementación de
factores de éxito de la gestión del conocimiento en la Escuela Superior de Guerra del Ejército-

10
TESIS
11
Escuela de Postgrado, toda vez que es la institución de estudios de más alto nivel en el Ejército
del Perú y es la encargada de articular el trabajo pedagógico e institucional, orientándolo de
manera autónoma, participativa y complementaria, en el corto y mediano plazo, hacia el logro de
aprendizajes de calidad, para perfeccionar al personal de oficiales en los aspectos de ciencias
militares y de la administración moderna, acordes con las exigencias institucionales.
En el referido trabajo de investigación, dicho autor considera la importancia del

compromiso de parte de la alta dirección, debiendo de interiorizar la importancia de esta
herramienta de gestión, asimismo, menciona que periódicamente se debe de realizar estudios a
fin de actualizar el diagnóstico y comprobar los cambios que se generen en la organización a fin
de replantear nuevos lineamientos.
Como comentario al estudio realizado La Torre, Montoya y Reyes (2017), y asociándolo

al problema de investigación planteado en el presente trabajo, se coincide que se requiere del
compromiso de la alta dirección de todas las organizaciones involucradas en el Programa
Nacional Antártico, con el fin de llevar a cabo una eficiente gestión de la información de las
actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida.
2.2. Bases teóricas
El presente trabajo se relaciona con el desarrollo de los conceptos fundamentales relativos

a la gestión de la información, en ese sentido, las siguientes teorías presentadas en la Tabla 1, se
consideran adecuadas para fundamentar tal instrumentalización y sustentar la línea de
investigación.

11
TESIS
12
Tabla 1:
Teorías sobre la gestión de la información
Gestión de Información Autor/Año
La gestión de información es todo lo que tiene que ver con obtener la Woodman (1985)
información correcta, en la forma adecuada, para la persona indicada, al costo
correcto, en el momento oportuno, en el lugar indicado para tomar la acción
precisa
La meta básica de la Gestión de información es disponer los recursos Auster y Choo (1995) citado
informacionales y capacidades de información para que la organización
en Choo (2002)
aprenda y se adapte a los cambios del ambiente
La gestión de información es vista como la planificación, organización, Fairer - Wessels (1997)

dirección y control de la información dentro de un sistema abierto (por ej. la
organización) y técnicas (por ej. auditorías de información, mapeo) en forma
eficiente y eficaz para manejar los recursos y activos de información a partir
de fuentes internas y externas en un diálogo significativo y con una
comprensión que incremente la toma de decisiones proactiva y la solución de
problemas para alcanzar las metas y objetivos a un nivel personal,
operacional, organizacional y estratégico para la ventaja competitiva y para
la mejora del funcionamiento del sistema y para elevar la calidad de vida del
individuo (al enseñarle habilidades de uso de la información, de las que la
gestión de información constituye una, para convertirse en un ciudadano
global).
Conjunto de acciones que se proyectan y ejecutan, apoyadas en el sistema de Díaz, Contreras y Rivero
información, para formalizar, estructurar e impulsar la aplicación del recurso (2009)
información con vistas a mejorar la productividad y por tanto, para hacer más
competitivo un negocio o una organización en un entorno cada vez más
abundante en productos y servicios de información
La económica, eficiente, efectiva coordinación de la producción, control, Best (2010), modificando el
almacenamiento, recuperación y diseminación de información desde recursos concepto de White (1985)
externos e internos, aportando mayor desempeño de la organización.
Gestión de los procesos y sistemas que crean, adquieren, organizan,

Detlor (2010)
almacena, distribuye y usa información. El objetivo de la Gestión de
Información es ayudar a las personas y la organización a acceder, procesar y
usar la información eficaz y eficientemente. Ayuda a las organizaciones a
funcionar competitiva y estratégicamente, y a las personas a lograr mejor sus
tareas y estar mejor informados
El proceso mediante el cual se obtienen despliega o utilizan recursos básicos Ponjuán (2014)
(económicos, humanos y materiales) para manejar información dentro y para
la sociedad a la que sirve. Tiene como elemento básico la gestión del ciclo de
vida de este recurso y ocurre en cualquier organización

12
TESIS
13
Según Ponjuán (2004) la gestión de información tiene el objetivo de:

1. Minimizar el costo de adquisición, procesamiento y uso de la información.
2. Determinar responsabilidades para el uso efectivo, eficiente y económico de
información.
3. Asegurar un suministro continuo de la información.
4. Maximizar el valor y los beneficios derivados del uso de la información.
2.2.1 Fundamentos teóricos sobre la Gestión de la Información
Según Rodríguez y Del Pino (2017), el origen de la gestión de información está relacionado
con las principales transformaciones económicas y organizacionales que tuvieron lugar a lo largo
del siglo XX. La concepción de esta actividad o proceso gerencial se ha vinculado desde sus inicios
a la “información” y su uso en determinados contextos sociales, los “ambientes informacionales”
en los que interactúan los individuos, y la denominada “sociedad de la información” por la marcada
dependencia hacia este recurso en sí, en ese sentido, es preciso mencionar a Castilla (2016) quien
indicó que las organizaciones deben conocer y administrar el acervo de conocimientos de todo tipo
y deben también, organizarse y hacer un gran esfuerzo en inventariar, organizar, distribuir y
compartir los conocimientos de todo tipo de sus empleados, así como ampliar dichos
conocimientos y no permitir que desaparezcan, por último, poner dichos conocimientos al servicio
de la adquisición y mantenimiento de ventajas competitivas diversas.
Por su lado, Alonso (2007) señaló que, en ocasiones, los líderes de las organizaciones
simplifican la gestión de la información con la simple incorporación de tecnologías de la
información de última generación, que si bien tienen una importancia fundamental como
herramientas para la gestión de la información en si misma sólo pueden considerarse un soporte
para dar cobertura a la gestión de la información.
La envergadura de esta nueva dimensión ha llevado a una implicación de los gobiernos de

todos los países y a todas las escalas a promover y propiciar la constitución de redes de información
que garanticen el acceso efectivo de los ciudadanos a las mismas, por ejemplo, en nuestro país
existe la Política Nacional de Modernización de la Gestión Pública al 2021, la cual destaca la
carencia de sistemas y métodos de gestión de la información y el conocimiento, haciendo énfasis
en que en el Estado no existe de manera institucionalizada un sistema de gestión de la información
y el conocimiento, ni existe un sistema de recojo y transferencia de buenas prácticas; las lecciones
aprendidas de la propia experiencia no se registran, por lo que se repiten los mismos errores y se

13
TESIS
14
buscan soluciones a problemas que ya habían sido resueltos, generando pérdidas de tiempo,
ineficiencias, además de que las mejores prácticas no se aplican, ni se comparten.
Según Alonso (2007) esta nueva situación está generando un cambio desde una sociedad que
basaba su riqueza en la producción de bienes de consumo a otra cuya base de riqueza es la gestión
de la información y el conocimiento; todo esto conlleva la utilización de nuevos enfoques en la
solución de problemas y procesos que servirán para mejorar nuestra vida cotidiana. Se trataría
fundamentalmente de un nuevo paradigma de desarrollo cuya base de riqueza en el conocimiento
y tal como se ha mostrado, pare el presente autor la gestión de la información se trataría de la
explotación de la información para la consecución de los objetivos de la entidad. Su creación,
adquisición, procesamiento y difusión.
Como comentario a las descripciones realizadas por los diferentes autores en los epígrafes
anteriores y asociándolo al problema de investigación planteado en el presente trabajo, se puede
afirmar que la gestión de información se concibe como un proceso estratégico de planificación,
organización, dirección y control, de forma eficaz y eficiente, de las estrategias, recursos, procesos,
sistemas, productos, servicios, y demás capacidades informacionales existentes en una
organización o en la sociedad, con el objetivo de mejorar el desempeño, la toma de decisiones, la
adaptación al cambio, y la creación de fortalezas y ventajas competitivas por parte de los
individuos, las organizaciones y la administración pública.
2.3 Base normativa
Según lo dispuesto en la Ley 1138 “Ley de la Marina de Guerra del Perú”, nuestra
institución, en el marco de sus competencias y en atención al ordenamiento jurídico vigente,
detalla dentro de sus diferentes funciones que debe mantener a través de los medios navales la
presencia del Estado peruano en el continente antártico y debe participar en la ejecución de las
políticas de Estado en asuntos antárticos.
Asimismo, según el Decreto Supremo N° 014 – 2014 – RE., la Política Nacional Antártica
establece los objetivos que orientan la acción del Perú en relación a la Región Antártica,
cautelando los intereses y derechos del Perú, así como articulando la acción intersectorial que se
requiere para fortalecer la actuación del Perú en el marco del Tratado Antártico. A continuación,
se mencionan los objetivos de la Política Nacional Antártida.

14
TESIS
Objetivo Estratégico Nº 1: Cautelar y promover los intereses y derechos del Perú en la

Región Antártica en el marco del Tratado Antártico, sus instrumentos complementarios y
conexos, reafirmando que la Antártida se utilizará exclusivamente para fines pacíficos.
Objetivo Estratégico Nº 2: Consolidar la presencia activa y permanente del Perú en la

Antártida, fortaleciendo la investigación científica, en el marco de la cooperación antártica y la
legislación peruana en ciencia, tecnología e innovación tecnológica, para contribuir al
conocimiento, protección ambiental y manejo de la Antártida.
Objetivo Estratégico Nº 3: Cumplir con los compromisos del Protocolo de Madrid que en
materia de protección y gestión ambiental ha asumido el Perú, a fin de preservar el equilibrio del
ambiente antártico y de los ecosistemas afectados, entre otros factores, por el cambio climático
y el impacto humano in situ.
Objetivo Estratégico Nº 4: Asegurar la acción coordinada y articulada del Estado con

relación a la Política Nacional Antártica bajo un enfoque integral, multisectorial y participativo
que incluya a la comunidad científica y académica, así como al sector privado.
Objetivo Estratégico Nº 5: Desarrollar, a través de la educación ambiental, estrategias

educativas con el tema antártico que valore su importancia para el Perú y el mundo.
Por otro lado, la Presidencia del Consejo de Ministros, a través del Decreto Supremo Nro.
004-2013-PCM, de fecha 09 de enero del año 2013, aprueba la Política Nacional de
Modernización de la Gestión Pública al año 2021, en la cual se reconoce una carencia de sistemas
y métodos de gestión de la información y el conocimiento, describiendo que actualmente, en el
Estado no existe de manera institucionalizada un sistema de gestión de la información y el
conocimiento, ni existe un sistema de recojo y transferencia de buenas prácticas; las lecciones
aprendidas de la propia experiencia no se registran, por lo que se repiten los mismos errores y se
buscan soluciones a problemas que ya habían sido resueltos, generando pérdidas de tiempo,
ineficiencias, además de que las mejores prácticas no se aplican, ni se comparten.
Finalmente, según lo dispuesto en la Ley N° 30035 “Ley que regula el repositorio Nacional
Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de acceso abierto”, todas las entidades públicas y
las instituciones particulares que realizan investigación científica con fondos del estado deberán
poner a disposición de la comunidad académica, científica y de la sociedad, el patrimonio
intelectual resultado de la producción en materia de ciencia, tecnología e innovación, realizada

15
TESIS
16
en entidades del sector público o realizada con financiamiento del Estado, con el propósito de
conservar, preservar y dar acceso abierto a estos recursos
2.4 Definiciones conceptuales
Actividades científicas: Actividades sistemáticas estrechamente relacionadas con la

producción, promoción, difusión y aplicación de los conocimientos científicos y técnicos en
todos los campos de la ciencia y la tecnología (OCDE, 2005).
Ciencia y Tecnología: Son actividades humanas muy estrechamente ligadas al desarrollo

de las civilizaciones. La búsqueda incansable del hombre por conocer racionalmente los
fenómenos naturales que lo rodean, lo lleva a la investigación científica cuyo resultante es la
ciencia; la tecnología deviene de la observación de los problemas de la sociedad y la búsqueda
de soluciones en relación con la estructura social, económica y cultural del medio.
Ambos conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo,
tanto la ciencia y la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y desarrollo de productos,
servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas
y de la vida en general, en efecto, constituyen un poderoso pilar del desarrollo cultural, social,
económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna (Cadeño, 2001).
Difusión de la información: Proceso por el cual se transmite al usuario la información que

necesita o en darle la posibilidad de obtenerla. Se trata de una operación documental de salida
(Cantillo, Palmera y Román, 2020).
Gestión de la información: Es la denominación convencional de un conjunto de procesos

que sirve para designar actividades orientadas a la generación, coordinación, almacenamiento,
conservación, búsqueda y recuperación de la información tanto interna como externa contenida
en cualquier soporte, la cual tiene como objetivo optimizar la utilidad y contribución de los
recursos de información con el fin de alcanzar los objetivos de la organización. En este sentido,
la práctica de la gestión de la información se traduce en la creación de canales y medios para
transmitir y acceder a la información, así como, en añadirle valores a ésta (Estrada, 2016).
Indicadores de Gestión: Los indicadores de gestión son “los medios, instrumentos o

mecanismos para evaluar hasta qué punto o en qué medida se están logrando los objetivos
estratégicos. Representan una unidad de medida gerencial que permite evaluar el desempeño de

16
TESIS
17
una organización frente a sus metas, objetivos y responsabilidades con los grupos de referencia”
(Gitman, 2000).
Producción Científica: La producción científica es considerada como la parte

materializada del conocimiento generado, es más que un conjunto de documentos almacenados
en una institución de información. Se considera también que contempla todas las actividades
académicas y científicas de un investigador (Piedra y Martínez, 2007).
Sistema de Información: Conjunto ordenado de mecanismos que tienen como fin la

administración de datos y de información, de manera que puedan ser recuperados y procesados
fácil y rápidamente (Raffino, 2020).

17
TESIS
18
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1 Diseño Metodológico
Por el tipo de investigación, así como, el propósito del estudio, se presentaron las
condiciones necesarias para una investigación descriptiva de enfoque cuantitativo, basándose en
un marco teórico cuya estructura se centra en la variable “gestión de la información”, analizando
la influencia de la misma y su repercusión en las actividades científicas desarrolladas por el
Estado peruano en la Antártida.
Hernández, Fernández y Baptista (2010) definen la investigación cuantitativa expresando

lo siguiente: “usa la recolección de datos para probar hipótesis con base a medición numérica y
el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías”, asimismo,
indicaron que “en el enfoque cuantitativo lo subjetivo existe y posee un valor para los
investigadores; pero de alguna manera este enfoque se aboca a demostrar qué tan bien se adecua
el conocimiento a la realidad objetiva. Documentar esta coincidencia constituye un propósito
central de muchos estudios cuantitativos, que los efectos que consideramos que provoca una
enfermedad sean verdaderos, que captemos la relación real entre las motivaciones de un sujeto y
su conducta, que un material que se supone posea una determinada resistencia auténticamente la
tenga, entre otros”.
Por su parte Sarduy (2017) señala que la investigación cuantitativa se dedica a recoger,
procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas.
Esto ya lo hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados
como resultado; pues los datos que se muestran en el informe final están en total consonancia
con la variable de estudio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la
que estos están sujetos.
3.2 Población y muestra
3.2.1 Población de estudio
Según Kerlinger y Lee (2002, p.135) definen la población como “el grupo de elementos o
casos, ya sean individuos, objetos o acontecimientos, que se ajustan a criterios específicos y para
los que pretendemos generalizar los resultados de la investigación. Este grupo también se conoce
como población, objetivo o universo.”

18
TESIS
19
Para el presente trabajo de investigación, la población de estudio fue la totalidad de las

campañas antárticas, por otro lado, para efectos de la entrevista, el universo poblacional para la
presente investigación estuvo constituido por 20 personas con experiencia en campañas
antárticas, tanto de entidades públicas como privadas.
3.2.2 Muestra
Según Black (2010), el muestreo intencional (también conocido como muestreo selectivo
o subjetivo) es una técnica de muestreo en la que el investigador se basa en su propio juicio al
elegir a los miembros de la población que participarán en el estudio, es un método de muestreo
sin probabilidad y se produce cuando los elementos seleccionados para la muestra son elegidos
a juicio del investigador. Los investigadores a menudo creen que pueden obtener una muestra
representativa utilizando un buen criterio, lo que les permitirá ahorrar tiempo y dinero.
En ese sentido, para el presente trabajo de investigación, la muestra fue el 100% de las
actividades científicas realizadas durante las 27 campañas antárticas que el Estado peruano ha
llevado a cabo, asimismo, se consideraron 20 expedicionarios con experiencia en participación
en estas campañas para efecto de las entrevistas.
3.3 Variables, dimensiones e indicadores
Tal como se detalla en la Tabla 2, para el presente trabajo de investigación, se presentó una
variable, soportada en dos dimensiones, las cuales se encuentran alineadas con los objetivos del
trabajo, asimismo, para la medición de estas dimensiones, se presentaron indicadores con sus
respectivas formas de cálculo.

19
TESIS
C. de C. Manuel Ruidías Villalaz 20
Tabla 2:
Operacionalización de la variable
Variable Definición Definición Dimensiones Indicadores Forma de cálculo Valor Final

Conceptual Operativa
Nivel alto:
90% a 100%
Porcentaje de Cantidad de trabajos procesados Nivel medio:
x 100%
trabajos Cantidad de trabajos realizados 80% a 89%
Es todo lo que La variable se
científicos
tiene que ver determina en Nivel bajo:
procesados
con obtener la función del
0% 79%
información cálculo o
correcta, en la determinación
forma de los
adecuada, indicadores de Nivel alto:
para la las tres
90% a 100%
persona dimensiones:
indicada, al producción Producción Nivel medio:
Gestión de la Científica
costo científica, Cantidad de informes finales 80% a 89%
Porcentaje de
Información correcto, en el difusión de las x 100%
informes finales Cantidad de expediciones realizadas Nivel bajo:
momento actividades realizados
oportuno, en científicas y 0% 79%
el lugar normativa para
indicado para las actividades
tomar la científicas. Nivel alto:
acción precisa
(Woodman, Porcentaje de Cantidad de investigaciones publicadas 70% a 100%
x 100%
1985) investigaciones Cantidad de investigaciones realizadas Nivel medio:
publicadas
40% a 69%

20
TESIS
21
Nivel bajo:
0% 39%
Nivel alto:
40% a 100%
Porcentaje de Cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas Nivel medio:
investigaciones 20% a 39%
publicadas en
Nivel bajo:
revistas indexadas
0% 39%
Nivel alto: Más

de 500 visitas
Nivel medio:
Uso de la página Cantidad de visitas a la página web al mes Entre 300 y
Difusión de web del 500 visitas
las Programa
Nivel bajo:
actividades Nacional Menos de 300
científicas Antártico visitas
Nivel alto: Más

de 5
publicaciones
Uso de las redes Cantidad de publicaciones en las redes sociales al mes Nivel medio:
sociales De 3 a 5
publicaciones

21
TESIS
22
Nivel bajo:
Menos de 3
publicaciones
Nivel alto: Más

de 200 visitas
Nivel medio:
Uso del aula Cantidad de visitas al aula virtual antártica al mes
Entre 100 y
virtual antártica
200 visitas
Nivel bajo:
Menos de 100
visitas
Nivel alto:
Cantidad de ediciones producidas 100%
Porcentaje de
producción de Cantidad de expediciones realizadas Nivel medio:
revista 70%
multisectorial Nivel bajo:
0% 69%
Nivel alto:
Porcentaje de Cantidad de documentales o reportajes producidos 80% a 100%
documentales o Cantidad de expediciones realizadas Nivel medio:
reportajes 50% a 79%
producidos Nivel bajo:
0% a 49%

22
TESIS
23
Actividades de Cantidad de actividades de difusión realizadas por año Nivel alto: 6 a

difusión del más eventos
Programa Nivel medio: 3
Nacional a 5 eventos
Antártico
Nivel bajo: 0 a
2 eventos
Porcentaje de Nivel alto:

participación de Cantidad de participaciones 100%
representantes x 100%
Cantidad de invitaciones recibidas Nivel medio:
peruanos en
80%
reuniones
internacionales. Nivel bajo:
0% a 79%

23
TESIS
3.4 Formulación de Hipótesis: Para el presente trabajo no se planteó hipótesis puesto que las
características de la gestión de la información se obtuvieron en el desarrollo de la investigación
y no se pudieron establecer “a priori”.
En tal sentido, es preciso mencionar lo señalado por Hernández (2016) quien indicó que
“no todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis, el hecho de que formulemos o no
hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las investigaciones
cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo planteamiento define que su alcance será
correlacional o explicativo, o las que tienen un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar
una cifra o un hecho”, en ese sentido, cabe mencionar que la presente tesis fue descriptiva y no
intentó pronosticar una cifra o un hecho, es por ello que no se presentó hipótesis.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5.1 Técnicas de recolección de datos
Para el presente trabajo de investigación, se consideró como técnica de recolección de datos

el análisis documental cuantitativo, en donde se verificó la cantidad de informes finales
relacionados a investigación científica, los cuales son presentados una vez concluidas las
expediciones, revistas científicas, cantidad de trabajos procesados, cantidad de trabajos
realizados, investigaciones publicadas, etc. Asimismo, de manera complementaria y con la
finalidad de obtener información que podría ser de utilidad para el mejor entendimiento del tema
tratado, se realizaron entrevistas a diferentes expedicionarios de las distintas organizaciones que
pertenecen al Programa Nacional Antártico, considerando su experiencia y predisposición para
el fortalecimiento de la presencia peruana en dicho continente.
3.5.2 Instrumentos de recolección de datos
Para el análisis documental cuantitativo se hizo uso de fichas de análisis documental, por
otro lado, como instrumento de las entrevistas se empleó el formato del cuestionario que se
detalla por anexo 1.
En ese sentido, Porras y Gil (2014), al referirse a los cuestionarios, sostiene que la validez
no se puede realizar mediante una prueba estadística o matemática, sino que debe realizarse
mediante un análisis del contenido de los ítems y la verificación de hipótesis sobre su significado.
En muchas ocasiones, la validez de un cuestionario se realiza mediante la valoración de expertos

24
TESIS
25
en la materia, es por ello que, para el presente trabajo de investigación, se recurrió a la validación
por parte de cuatro expertos en temas antárticos, considerando su experiencia y participación en
las campañas a dicho continente. Finalmente, para la fiabilidad de la información, se utilizó el
método de análisis del coeficiente de consistencia interna, considerando un coeficiente de
confiabilidad para cada una de las dimensiones.
3.5.3 Técnicas para el procesamiento de la información
Se empleó como técnica para el procesamiento de la información, el análisis de contenido

cuantitativo y la estadística descriptiva, teniendo en consideración que estas técnicas permiten
analizar grandes cantidades de información a partir de una muestra representativa, de la cual
pueden hacerse generalizaciones al universo.
Asimismo, para cada indicador propuesto, se ha planteado diferentes formas de cálculo, las
cuales nos permitieron medir el grado de cumplimiento de las diferentes acciones relacionadas
con las dimensiones de la variable, en efecto, los datos fueron procesados utilizando las fórmulas
indicadas en la Tabla 2.
3.6 Aspectos éticos
El presente de trabajo de investigación cumplió con los requisitos establecidos por el diseño
de investigación de la Marina de Guerra del Perú, también, se ha llegado a respetar los trabajos
de otra autoría de la información bibliográfica, por ello se indica a los autores con sus respectivos
datos de editorial en la parte de referencia bibliográfica. Se realizó interpretaciones de las citas
corresponden al autor de la tesis, tomando en cuenta el concepto de autoría y los criterios
establecidos por APA para denominar a una persona “autora” de un artículo científico.
También se indica los instrumentos diseñados para el recojo de información, así como la
fase de proceso de revisión por juicio de expertos para dar su validación de los instrumentos de
investigación, por el cual pasan todas las investigaciones para su validación antes de ser aplicadas
en la investigación.
Finalmente, la información publicada es de fuente abierta, la cual no pone en riesgo ni

afecta la imagen ni la seguridad institucional.

25
TESIS
CAPÍTULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Como preámbulo a la presentación de los resultados obtenidos durante el desarrollo del

presente capítulo, se sostiene que la recolección de datos de la investigación se centra en las
dimensiones materia de estudio (producción científica y difusión de las actividades científicas),
con el fin de determinar qué caracteriza la gestión de la información de las actividades científicas
desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida.
Asimismo, cabe precisar que le corresponde a la Cancillería “formular, coordinar, conducir

y supervisar la Política Nacional Antártica, en cuyo marco se ejecutan todas las actividades que
las entidades del sector público y privado realicen”. El Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Relaciones Exteriores, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 135-2010-RE,
le asigna responsabilidad funcional sobre el tema a la Dirección General de Soberanía, Límites
y Asuntos Antárticos, y específicamente a la Dirección de Asuntos Antárticos, la cual es
responsable de ejecutar las acciones orientadas a promover y asegurar la presencia activa y
permanente del Perú en la Antártida, mantener su estatus en el Tratado Antártico y asegurar la
acción coordinada y articulada del Estado con relación a la Política Nacional Antártica bajo un
enfoque integral y multisectorial, que incluya a la comunidad científica y académica así como al
sector privado.
Por lo anteriormente expuesto, es necesario precisar que se ha considerado como fuente

oficial de información, los datos recabados de la Dirección de Asuntos Antárticos, puesto que es
la responsable de articular todo lo concerniente a la presencia del Perú en el Continente Antártico.
4.1 Resultados de la investigación
En esta sección de la investigación se precisaron los resultados de la misma a través del

análisis documental relacionado con las actividades científicas desarrolladas por el Estado
peruano en el Continente Antártico, asimismo, se detallaron los resultados obtenidos a través de
las entrevistas realizadas a los expedicionarios de las diferentes instituciones, con el objetivo de
contrastar y discutir la información obtenida.
Finalmente, es preciso entrar en contexto y tomar en consideración la información

presentada a continuación, la cual permitió reforzar el análisis realizado a partir de los resultados
obtenidos como producto de la medición de los indicadores:

26
TESIS
27
Cantidad de participaciones en Campañas Antárticas
La Tabla 3 detalla el nombre de las organizaciones que han participado en las diferentes
campañas al Continente Antártico , la cantidad de participaciones que tuvieron y el año que se
hicieron presentes, de ello, podemos apreciar que la Dirección de Hidrografía y Navegación de
la Marina de Guerra del Perú (DHN), es la organización con mayor presencia con 21
participaciones, seguido por el Instituto del Mar del Perú (IMARPE) con 18 participaciones y el
Instituto Geológico, Minero y Metalúrgico del Perú (INGEMET), asimismo, se puede apreciar
que existe un gran número de organizaciones que sólo se han hecho presente una o dos veces.
Tabla 3:
Instituciones participantes en campañas antárticas
N° Nombre de la Organización Cantidad de Año de participación

participaciones
1 Dirección de Hidrografía y 21 1988, 1989, 1991, 1992,

Navegación 1993, 1996, 1997, 1998,
1999, 2000, 2001, 2002
2003, 2004, 2005, 2006,
2013, 2014, 2017, 2018,
2019
2 Instituto del Mar del Perú 18 1988, 1989, 1991, 1993,

(IMARPE) 1996, 1998, 1999, 2000,
2001, 2002, 2003, 2005,
2006, 2013, 2014, 2017,
2018, 2019
3 Instituto Geológico, Minero y 13 1989, 1991, 1993, 1997,

Metalúrgico del Perú (INGEMET) 1998, 1999, 2001, 2002,
2004, 2014, 2017, 2018,
2019
4 Instituto Geofísico del Perú (IGP) 11 1988, 1989, 1992, 1993,

1995, 1998, 1999, 2001,
2002, 2006, 2019
5 Dirección de Meteorología 10 1996, 1997, 2001, 2004,

Aeronáutica de la Fuerza Aérea del 2006, 2013, 2014, 2017,
Perú (DIRMA) 2018, 2019

27
TESIS
28

participaciones
6 Pontificia Universidad Católica del 9 1997, 1999, 2000, 2001,

Perú (PUCP) 2002, 2004, 2006, 2018,
2019
7 Instituto Peruano de Energía 8 1991, 1996, 1997, 1998,

Nuclear (IPEN) 1999, 2000, 2018, 2019
8 Servicio de Meteorología e 7 1988, 2002, 2003, 2005,

Hidrología (SENAMHI) 2014, 2017, 2019
9 Fuerza Aérea del Perú 7 1988, 1989, 1991, 1995,

1998, 1999, 2000
10 Hospital Militar Central (HMC) del 7 1991, 1993, 1996, 1997,

Ejército del Perú 1998, 1999, 2000
11 Universidad de Piura (UDEP) 5 1992, 1993, 1998, 1999,

2001
12 Instituto Geográfico Nacional (IGN) 5 2013, 2014, 2017, 2018,

2019
13 Universidad Científica del Sur 4 2013, 2017, 2018, 2019

(UCSUR)
14 Autoridad Nacional del Agua 4 2014, 2017, 2019 y 2020

(ANA)
15 Universidad Nacional Mayor de San 4 2001, 2003, 2013, 2019

Marcos
16 Dirección General de Salud 3 2002, 2013, 2014

Ambiental (DIGESA)
17 Comisión Nacional de Investigación 2 2017, 2018, 2019

y Desarrollo Aeroespacial
(CONIDA)
18 El Instituto Nacional de 2 2018, 2019

Investigación en Glaciares y
Ecosistemas de Montaña
(INAIGEM)
19 La Universidad Femenina del 2 2018, 2019

Sagrado Corazón (UNIFÉ)

28
TESIS
29

participaciones
20 Universidad Católica Santa María 2 2018, 2019

de Arequipa (UCSM)
21 Universidad Nacional del Centro del 2 2005, 2019

Perú (UNCP)
22 Universidad Nacional de San 2 2005, 2019

Agustín de Arequipa (UNSA)
23 Universidad Nacional Federico 2 2002, 2005

Villarreal (UNFV)
24 Universidad Nacional Agraria La 2 2002, 2005

Molina (UNALM)
25 Universidad Peruana Cayetano 2 2002, 2019

Heredia (UPCH)
26 Universidad Alas Peruanas (UAP) 2 2013, 2007
27 Instituto Tecnológico de la 1 2017

Producción (ITP)
28 Ministerio de Relaciones Exteriores 1 2013

(M.R.E.)
29 Universidad Nacional de Ingeniería 1 2019

(UNI)
30 Universidad Hermilio Valdizán de 1 2013

Huánuco (UNHEVAL)
31 Universidad Nacional de Piura 1 2018

(UNP)
32 Asociación Peruana para 1 2005

Conservación de la Naturaleza
33 Universidad San Ignacio de Loyola 1 2019

(USIL)
34 Universidad de Ingeniería y 1 2019

Tecnología (UTEC)

29
TESIS
IGN, 5
UDEP, 5
DHN, 21
HMC, 7
FAP, 7
SENAMHI, 7
IMARPE, 18
IPEN, 8
PUCP, 9
INGEMET, 13
DIRMA, 10
IGP, 11
Figura 1. Cantidad de participaciones por parte de las instituciones con mayor presencia en
campañas antárticas
Medio de transporte empleado
El anexo 2 detalla el medio que se ha empleado para el trasporte del personal y el material
hacia el Continente Antártico, en ese sentido, es importante resaltar que a partir de la adquisición
del B.A.P. “Carrasco”, las campañas se han realizado a bordo de esta unidad científica, la cual
significa un gran avance puesto a la gran capacidad logística con que cuenta, equipos científicos
y laboratorios de última generación, asimismo, se puede apreciar que antes de la llegada de esta

30
TESIS
31
unidad, las campañas eran efectuadas en a bordo del B.I.C. “Humboldt”, unidad científica
adscrita al Instituto del Mar del Perú, la cual fue lanzada al mar el 13 de octubre de 1978,
iniciando su travesía al continente blanco en el año 1988, desde entonces ha pasado por una serie
de etapas de implementación con equipos e instrumentos que han permitido cumplir con su
misión de investigación, consecuentemente, su último viaje a la Antártida fue en el 2013, siendo
la vigésima segunda expedición científica peruana ANTAR XXII.
Asimismo, antes de la llegada del B.A.P. “Carrasco”, otro medio común de transporte era la
vía área, ya sea particular o empleando nuestro Avión Hércules L – 100 – 20 de La Fuerza Aérea
del Perú, el cual no sólo nos permitía transportar a los expedicionarios, sino que también cuenta
con una importante capacidad de transporte logístico.
Finalmente, es preciso mencionar que cuando las campañas científicas no se ejecutaban a

bordo del B.I.C. “Humboldt” o a bordo del B.A.P. “Carrasco”, los trabajos científicos sólo se
realizaban en la Estación Científica Antártica Machu Pichu (ECAMP) o en su defecto, a bordo
de unidades de investigación científica de otros países.
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
BIC. Humboldt Vía Aérea BAP. Carrasco
Figura 2. Medio de transporte empleado para la ejecución de las 27 campañas realizadas

31
TESIS
32
BAP. Carrasco
11%
BIC. Humboldt
48%
Vía Aérea
41%
Figura 3. Medio de transporte empleado para la ejecución de las 27 campañas realizadas,

expresado en porcentaje
Cantidad de proyectos realizados
Tal como se detalla en el anexo 2, se han realizado doscientos sesenta trabajos científicos
en el Continente Antártico, desde la primera expedición realizada en 1988 a bordo del B.I.C.
Humboldt, hasta la última expedición que zarpó en el año 2019 a bordo del B.A.P. Carrasco,
asimismo, se puede apreciar que desde la adquisición del B.A.P. “Carrasco” en el 2017, se han
ejecutado una mayor cantidad de proyectos científicos, por otro lado, se evidencia que existen
varias campañas que se han realizado por vía aérea, ya sea comercial o empleando el avión
Hércules de la Fuerza Aérea del Perú, en efecto, son estos años en los que menos trabajos
científicos se lograron desarrollar, debido a su limitada capacidad logística

32
TESIS
33
29
22
16
13 13
12 12 12
11 11 11
10 10 9
9 9 9
8
7
6
4 1 4 5 3 3
ANTAR XXVI
ANTAR II
ANTAR III
ANTAR VI
ANTAR X
ANTAR IX
ANTAR XI
ANTAR XII
ANTAR XVI
ANTAR XIX
ANTAR XXII
ANTAR VII
ANTAR XIII
ANTAR XVII
ANTAR XX
ANTAR VIII
ANTAR XVIII
ANTAR XXI
ANTAR XXIII
ANTAR XXIV
ANTAR V
ANTAR IV
ANTAR XIV
ANTAR XV
ANTAR XXV
ANTAR I
ANTAR XXVII
Figura 4. Cantidad de proyectos realizados durante las 27 campañas científicas llevadas a
cabo por el Estado peruano en el Continente Antártico
Cantidad de instituciones participantes por Campaña
Tal como se detalla en el anexo 2, son muchas las instituciones que han participado en las
expediciones científicas a la Antártida organizadas por el Estado peruano, entre ellas se pueden
apreciar organizaciones internacionales que han desarrollado algún proyecto conjunto con una
entidad nacional, en ese sentido, la Figura 5 nos muestra la cantidad de instituciones que han
participado en las veintisiete campañas antárticas que el Estado peruano ha llevado a cabo.

33
TESIS
34
36
19
11 12 12 12
9 10 11
7 7 7 8 8 7
5 5 6 4 2 5 6 4 5 5 4 4
ANTAR XXVI
ANTAR II
ANTAR III
ANTAR VI
ANTAR X
ANTAR XII
ANTAR XVI
ANTAR XIX
ANTAR XXII
ANTAR VII
ANTAR IX
ANTAR XI
ANTAR XIII
ANTAR XVII
ANTAR XX
ANTAR XXIII
ANTAR XXIV
ANTAR VIII
ANTAR XVIII
ANTAR XXI
ANTAR V
ANTAR IV
ANTAR XIV
ANTAR XV
ANTAR XXV
ANTAR I
ANTAR XXVII
Figura 5. Cantidad de instituciones participantes por campaña
Resultados de las entrevistas realizadas
La Tabla 4 detalla la cantidad de respuestas afirmativas o negativas que se obtuvieron a partir

de las entrevistas realizadas a veinte expedicionarios de las instituciones que se detallan a
continuación:
• Universidad Científica del Sur (UCSUR)

• Instituto del Mar del Perú (IMARPE)
• Dirección de Hidrografía y Navegación (DHN)
• Ministerio de Relaciones Exteriores (MRE)
• Instituto Nacional de Investigación en Glaciares y Ecosistemas de Montañas (INAIGEM)
• Instituto Geofísico del Perú (IGP)
• Instituto Peruano de Energía Nuclear (IPEN)
• Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras de Colombia (INVEMAR)

34
TESIS
35
Tabla 4:
Resultados de las entrevistas
Dimensión Indicadores SI NO
“Difusión de las actividades
científicas”
Uso de la página web 12 8

institucional o
multisectorial
Uso de las redes 12 8

La Dirección de Asuntos sociales
Antárticos difunde las Uso del aula virtual 0 20
actividades científicas que antártica
realiza el Estado peruano a
través de: Uso de revista 4 16
institucional o
multisectorial
Documentales o 13 7
reportajes
Uso de repositorio 5 15
institucional o
multisectorial
Actividades de Difusión 10 10
del Programa Nacional
Antártico
Participación de 7 13
representantes peruanos
en eventos
internacionales
4.1.1 Resultados de los indicadores de la dimensión “producción científica”
Tal como se ha detallado en el capítulo anterior, la dimensión de nuestra variable de estudio

“producción científica” está conformada por los siguientes indicadores, los cuales fueron
calculados por las fórmulas que se detallan a continuación:

35
TESIS
Tabla 5:
Indicadores de la dimensión “producción científica”
Indicador Fórmula Valor Final
Porcentaje de Cantidad de informes finales Nivel alto: 90% a

x 100%
informes finales Cantidad de expediciones realizadas 100%
realizados Nivel medio: 80%
a 89%
Nivel bajo: 0%
79%
Porcentaje de Cantidad de trabajos procesados Nivel alto: 90% a

x 100%
trabajos científicos Cantidad de trabajos realizados 100%
procesados Nivel medio: 80%
a 89%
Nivel bajo: 0%
79%
Porcentaje de Cantidad de investigaciones publicadas Nivel alto: 70% a

x 100%
investigaciones Cantidad de investigaciones realizadas 100%
publicadas Nivel medio: 40%
a 69%
Nivel bajo: 0%
39%
Porcentaje de Cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas

x 100%
Nivel alto: 40% a
Cantidad de investigaciones realizadas
investigaciones 100%
publicadas en Nivel medio: 20%
revistas indexadas a 39%
Nivel bajo: 0%
39%
Por consiguiente, antes de pasar a calcular los resultados de los indicadores propuestos para
la presente dimensión, es preciso relacionar algunos de los datos presentados en los párrafos
precedentes, puesto que impactan en la producción científica, como por ejemplo, correlacionando
la información presentada en la Tabla 2 y en la Figura 4, podemos apreciar a partir de la

36
TESIS
37
adquisición del B.A.P. “Carrasco” ha existido un incremento sustancial en la cantidad de

proyectos realizados en la Antártida, y que tan solo en las últimas campañas, se han realizado el
25.77% de los proyectos llevados a cabo en las 27 campañas.
Asimismo, tal como se detalla en la Figura 5, existe un incremento considerable en la

cantidad de instituciones participantes durante las últimas tres campañas, en las cuales el B.A.P.
“Carrasco” fue empleado como plataforma de investigación científica y principal medio
logístico.
Resultados del indicador “porcentaje de informes finales realizados”
Para la medición del presente indicador, se han considerado los informes finales que se
encuentran en el archivo general de la Dirección de Asuntos Antárticos del Ministerio de
Relaciones Exteriores, dichos informes consolidan los informes presentados por las diferentes
instituciones que han participado en las campañas antárticas, considerando que la Dirección de
Asuntos Antárticos es el ente que coordina y articula estos trabajos, en ese sentido, tal como se
detalla en la Tabla 6, se han encontrado un total de diez informes finales que se han elaborado a
partir de las veintisiete campañas que el Perú ha llevado a cabo.
Por lo tanto, se procedió a aplicar la fórmula propuesta para determinar el nivel de

cumplimiento:
Cantidad de informes finales 10

x 100% = x 100% = 37%
Cantidad de expediciones realizadas 27
Resultados del indicador “porcentaje de trabajos científicos procesados”
Para la medición del presente indicador, se han considerado los informes procesados que
forman parte de los informes finales descritos en el párrafo precedente y que se encuentran en el
archivo general de la Dirección de Asuntos Antárticos del Ministerio de Relaciones Exteriores,
en ese sentido, tal como se detalla en la Tabla 6, se han encontrado un total de 106 trabajos
científicos procesados en los diez informes finales.

37
TESIS
38
Tabla 6:
Cantidad de trabajos científicos procesados
N° Informes finales pertenecientes a Cantidad de trabajos Coordinador

las siguientes campañas procesados encontrados
en los informes finales
1 ANTAR I 10 CONAAN
2 ANTAR II 13 CONAAN
3 ANTAR III 11 CONAAN
4 ANTAR VII 6 CONAAN
5 ANTAR VIII 7 CONAAN
6 ANTAR IX 12 CONAAN
7 ANTAR X 13 CONAAN
8 ANTAR XI 12 CONAAN
9 ANTAR XII 12 CONAAN
10 ANTAR XVI 10 INANPE
Total 106
En efecto, se han realizado el procesamiento de ciento seis trabajos científicos de un total de

doscientos sesenta trabajos realizados por instituciones nacionales e internacionales en el
continente antártico, por lo tanto, se procedió a aplicar la fórmula propuesta para determinar el
nivel de cumplimiento:
Cantidad de trabajos procesados 106

x 100% = x 100% = 40.8%
Cantidad de trabajos realizados 260
Resultados del indicador “porcentaje de investigaciones publicadas”
Para la medición del presente indicador se han considerado los trabajos publicados en los
repositorios institucionales que hayan sido producto de las investigaciones realizadas en el
Continente Antártico durante el desarrollo de las veintisiete campañas, en efecto, tanto en el
anexo 3 como en la Figura 6, se detallan los ochenta y cinco trabajos que han sido realizado por
instituciones que han tenido participación antártica, los cuales han sido encontrados tanto en sus
propios repositorios digitales como en el repositorio Alicia, cabe precisar que se han considerado
todo tipo de trabajo de investigación (tesis de grado, artículos, reportes, objetos de conferencia,
contribución a publicaciones periódicas y presentaciones).

38
TESIS
39
50
45
45
40
35
30
25
20
15
9
10
6 6 5 4 3 3
5
1 1 1 1
0
Figura 6. Cantidad publicaciones relacionadas con temas antárticos en el repositorio Alicia
Tal como se mencionó, para la medición del presente indicador se han considerado los
trabajos publicados a partir de las investigaciones realizadas en el Continente Antártico durante
el desarrollo de las veintisiete campañas, no obstante, de estos ochenta y cinco trabajos
publicados, cuatro de ellos están adscritos a las ciencias jurídicas, es por ello que no fueron
contabilizados para la evaluación del presente indicador.
Cantidad de investigaciones publicadas 81

x 100% = x 100% = 31.15%
Cantidad de investigaciones realizadas 260
Asimismo, es preciso resaltar según la información presentada en la Tabla 3 y en contraste

con la información presentada en la Figura 6, la mayoría de instituciones que han participado en
las campañas antárticas, no cuentan con ninguna publicación en sus repositorios.
Finalmente, debido a la falta de un repositorio por parte del Programa Nacional Antártico
Peruano, el cual pueda concentrar todos los trabajos, informes, artículos y demás publicaciones
que sean exclusivas sobre temas antárticos, se hicieron las averiguaciones pertinentes para
verificar que otros programas e instituciones antárticas de los demás países de la región cuentan
con un repositorio digital, apreciándose los resultados que se detallan en la Tabla 7.

39
TESIS
Tabla 7
Instituciones que cuentan con repositorio digital
Organización Cuenta Detalle

con
repositorio
La Universidad de Magallanes, por medio del Convenio de

Instituto Antártico Si
Chileno Desempeño GAIA Antártica, cuenta con la plataforma web
“GAIA-ANTÁRTICA REPOSITORIO DIGITAL”. El
objetivo central de este repositorio es modernizar la consulta
bibliográfica y así convertirse en referencia virtual para la
difusión del conocimiento antártico en la comunidad.
Cabe señalar que el Instituto Antártico Chileno (INACH) es
parte de esta iniciativa con aportes documentales de
fotografías y otros documentos de importancia.
Esta plataforma cuenta con los aportes documentales de otras
cuatro instituciones suscritas: Universidad de Chile, Centro
de Estudios Hemisféricos y Polares, Universidad Austral de
Chile además de la Universidad de Santiago de Chile.
Instituto Antártico SI El Instituto Antártico Argentino cuenta con un Centro de

Argentino Datos Antárticos, el cual tiene como compromiso la inserción
de datos y metadatos, además de información sobre nuevos
Proyectos e investigaciones, asimismo, este Centro recibe a
los directores/investigadores Principales de los distintos
proyectos de investigación para coordinar el resguardo de los
datos resultantes de las observaciones científicas
desarrolladas en el marco del Programa Antártico Argentino.
Programa Antártico SI Dentro de la página web del Instituto Antártico Brasilero, se

Brasilero encuentra un link llamado “acceso a la información” en donde
ponen a disposición la base de datos de solicitudes y
respuestas realizadas por el Ejecutivo Federal, a través del
Sistema Electrónico de Información al Ciudadano (e-SIC), en
formatos CSV y XML. Esta plataforma permite a los
ciudadanos realizar solicitudes de información pública.
Instituto Antártico NO
Ecuatoriano
Instituto Antártico NO
Uruguayo
Programa Antártico NO
Colombiano

40
TESIS
41
Resultados del indicador “porcentaje de investigaciones publicadas en revistas

indexadas”
Según De la Cruz (2019) “indexar una revista implica dejar de ser literatura gris y pasar a
formar parte de bases y repositorios internacionales que exigen cumplir con una serie de
rigurosos estándares técnicos y de calidad de contenido original, revisión por pares, así como
cumplir con la frecuencia y periodicidad de las publicaciones. En el Perú y en Latinoamérica,
son pocas las revistas indexadas, por lo que trabajar en este campo significa contribuir a la
difusión de la producción científica de calidad y aumentar la visibilidad y posicionamiento de
nuestras instituciones.”
En efecto, para la elaboración de la presente tesis, se ha realizado la búsqueda de

investigaciones sobre temas antárticos publicadas en revistas indexadas en las bases de datos que
se detallan a continuación:
• Scielo
• Scopus
• Redalyc
• DOAJ (Directory of Open Acces Journals)
• REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico)
• Latindex
• DIALNET
• CARHUS
• CIRC
• RESH
• LILACS
Como resultado de la búsqueda realizada en las bases de datos detalladas en el párrafo

anterior, se han encontrado las siguientes publicaciones en revistas indexadas, realizadas por
investigadores peruanos concernientes a temas antárticos.

41
TESIS
Tabla 8:
Investigaciones publicadas revistas indexadas
N° Nombre y año del proyecto Nombre de revista Nombre de la Nombre de los Institución ISSN
indexada base de datos investigadores
1 Estructura comunitaria del Ecología Aplicada • Scielo • Jessica Bonicelli Universidad 1726-2216
(IMARPE)
zooplancton asociada con el • Redalyc Nacional Agraria La
• Diana López (UNMSM)
fitoplancton y las masas de agua Molina.
del Estrecho de Bransfield y la • Noemí Ochoa (San Departamento
Marcos)
Isla Elefante durante el verano Académico de
austral del 2006 • Rachael S. Shreeve Biología
(British Antarctic Survey
High Cross Madingley
Road Cambridge)
2 Variabilidad espacio-temporal Revista de Biología • Scielo • Maribel Baylón 0718-1957

Universidad de
del fitoplancton de la ensenada Marina y Oceanografía (UNMSM) Valparaíso. Facultad
Mackellar, Bahía Almirantazgo, • David U. Hernández de Ciencias del Mar
Isla Rey Jorge, Antártida, Becerril (Universidad
durante el verano austral Nacional Autónoma de
2012/2013 Méjico)
• Aldo Indacochea
(UCSUR)
• Sara Purca (IMARPE)
Diversidad de vertebrados • Marcelo A. Reguero Universidad • 561-0837

marinos / costeros de Weddell • DOAJ (Instituto Antártico Nacional Mayor de
desde un horizonte basal Argentino) San Marcos, (impreso)
• REDIB

42
TESIS
43
3 (Ypresian, Eoceno) del Revista Peruana de • Sergio A. Marenssi Facultad de Ciencias • 1727-9933 (en
Alomember Cucullaea I, Biología (Instituto Antártico Biológicas
línea)
formación La Meseta, Isla Argentino)
Seymour (Marambio), Antártida • Sergio N. Santillana
(Instituto Antártico
Argentino)
Hidrología y variación • DOAJ

topográfica de un riachuelo Espacio y Desarrollo • REDIB Carlos Tavares Correa Pontificia
4 subantártico en la ensenada 1016-9148
• DIALNET Universidad Católica
Mackellar, Isla Rey Jorge, del Perú
Antártida
• 0251-3420
• DOAJ
El Perú Frente a la Antártida, (Impreso)
5 Derecho PUCP • REDIB Beatriz Ramacciotti de Pontificia
análisis preliminar
• DIALNET Cubas Universidad Católica • 2305-2546 (en
del Perú
linea)
• 1810-9934
6 Themis, Revista de DOAJ Beatriz Ramacciotti de Pontificia (impreso)

La Antártida como zona de paz Derecho Cubas Universidad Católica • 2410-9592 (en
del Perú
línea)

43
TESIS
44
Estimación horaria de la Revista del Instituto de REDIB • Edson Plasencia Universidad • 1682-3087 (en
irradiancia solar total Investigación de la (Universidad Nacional Nacional Mayor de
7 extraterrestre línea)
Facultad de Ingeniería de Ingeniería San Marcos
Geológica, Minera, • Lidio Matos (Servicio • 1561-0888
Metalúrgica y Nacional de
(impreso)
Geográfica de la Meteorología e
Universidad Nacional Hidrología
Mayor de San Marcos • Adolfo Posadas (Centro
Internacional de la Papa)
• Carlos Cabrera
(Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
La cuestión Antártica: Un
Revista Agenda Ricardo Manrique Pontificia • 1027-6750
enfoque jurídico a propósito de
Internacional • DIALNET Daemish Universidad Católica
8 los 10 años de actividad antártica (impreso)
• LATINDEX del Perú
peruana
• 2311-5718 (en
línea)
El océano austral en el marco del

• 0251-3420
tratado antártico y la nueva
9 convención sobre el derecho del Derecho PUCP DIALNET Beatriz Ramacciotti de Pontificia (impreso)
mar Cubas Universidad Católica • 2305-2546 (en
del Perú
línea)

44
TESIS
45
Composición del fitoplancton en • Sonia Sánchez • 1727-9933 (en

el Estrecho de Bransfield e Isla • Scopus (IMPARPE)
10 Elefante durante el verano Revista Peruana de • Patricia Villanueva Universidad línea)
• Scielo
austral de 1999 Biología (IMARPE) Nacional Mayor de • 1561-0837
San Marcos
(impreso)
Determinación del espesor • Ana Contreras (UAP)

• LATINDEX • 2409-2045 (en
óptico de aerosol en la estación • Julio Ángeles (UAP)
• DIALNET
11 antártica peruana Machu Picchu Ciencia y Desarrollo • Luis Suárez (UAP) Universidad Alas línea)
• La Referencia
• ROAD • José Flores (UAP) Peruanas • 1994-7224
• Base
(impreso)
• Julio Ángeles
Comparación del índice de • LATINDEX Universidad Alas • 2409-2045 (en
• Roberto Ángeles
aerosol entre la provincia de • DIALNET Peruanas
12 línea)
Huancayo y la Estación Ciencia y Desarrollo • La Referencia
Antártica Peruana Machu Picchu • ROAD 1994-7224
• Base
(impreso)
Influencia del espesor óptico de Ciencia y Desarrollo • Julio Ángeles Universidad Alas • 2409-2045 (en
• LATINDEX
aerosol en el índice ultravioleta • DIALNET • Roberto Ángeles Peruanas
13 línea)
(uv) basado con el modelo • La Referencia
tropospheric ultraviolet and • ROAD 1994-7224
visible (tuv) • Base
(impreso)

45
TESIS
46
Tal como se detalla en la Tabla 8, son 13 las publicaciones que se han encontrado en las
bases de datos más consultadas, de las cuatro pertenecen a la rama de las ciencias jurídicas. En
efecto, se procedió a aplicar la fórmula propuesta para determinar el nivel de cumplimiento,
considerando sólo las publicaciones que han sido producto de la investigación científica realizada
en el Continente Antártico.
Cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas 9

x 100% = x 100% = 3.46%
Cantidad de investigaciones realizadas 260
4.1.2 Resultados de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades científicas”
La dimensión de producción científica está conformada por los siguientes indicadores, los
cuales fueron calculado por las fórmulas que se detallan a continuación:
Tabla 9:
Indicadores de la dimensión “difusión de las actividades científicas”
Indicador Fórmula Valor Final
Nivel alto:
Más de 500
Uso de la Cantidad de visitas a la página web al mes visitas
página web del
Programa Nivel medio:
Nacional Entre 300 y
Antártico 500 visitas
Nivel bajo:
Menos de 300
visitas
Nivel alto:
Más de 7
Uso de las redes Cantidad de publicaciones en las redes sociales al mes publicaciones
sociales
Nivel medio:
De 5 a 7
publicaciones
Nivel bajo:
Menos de 5
publicaciones
Nivel alto:
Uso del aula Cantidad de visitas al aula virtual antártica al mes Más de 200
virtual antártica visitas

46
TESIS
47
Nivel medio:
Entre 100 y
200 visitas
Nivel bajo:
Menos de 100
visitas
Nivel alto:
Porcentaje de Cantidad de ediciones producidas 100%
x 100%
producción de Cantidad de expediciones realizadas
revista sobre Nivel medio:
temas antárticos 70%
Nivel bajo: 0%
69%
Nivel alto:
Porcentaje de Cantidad de documentales o reportajes producidos
x 100% 80% a 100%
documentales o Cantidad de expediciones realizadas Nivel medio:
reportajes 50% a 79%
producidos Nivel bajo: 0%
a 49%
Nivel alto: 7 a
Actividades de Cantidad de actividades de difusión realizadas por año más eventos
difusión del
Programa Nivel medio: 4
Nacional a 6 eventos
Antártico
Nivel bajo: 0 a
3 eventos
Porcentaje de Cantidad de participaciones Nivel alto:
participación de x 100% 100%
Cantidad de invitaciones recibidas
representantes
peruanos en Nivel medio:
reuniones 80%
internacionales
Nivel bajo: 0%
a 79%
Resultados del indicador “uso de la página web del Programa Nacional”
Para la medición del presente indicador, es preciso mencionar que durante el desarrollo de
la investigación, se ha apreciado que tanto el Programa Nacional Antártico y la Dirección de
Asuntos Antárticos del Ministerio de Relaciones Exteriores, no cuentan con una página web
exclusiva para la publicación de temas relacionados a la Antártida, no obstante, países como
Chile, Argentina, Colombia, Ecuador, Uruguay y Brasil si cuentan con una página exclusiva para

47
TESIS
48
la institución que tiene la responsabilidad de desarrollar, dirigir, controlar, coordinar y difundir

la actividad científica en la Antártida, convirtiéndonos en el único país de la región que no cuenta
con una página web, lo cual que nos permita tener una biblioteca virtual de uso masivo, reportes
de actividades, consultas, proyectos del Programa Nacional Antártico, notas de prensa y otras
funcionalidades que se puedan desarrollar a través de una página electrónica.
Resultados del indicador “uso de las redes sociales”
Para la medición del presente indicador, es importante empezar mencionado que la Dirección
de Asuntos Antárticos administra las cuentas en Facebook, Twitter e Instagram del Programa
Nacional Antártico, las cuales tienen 11.605, 140 y 61 seguidores respectivamente (reporte del 6
de noviembre del 2020), siendo la cuenta del Facebook la que viene operando con mayor
antelación (mayo del 2016), seguida por la cuenta de Twitter (noviembre 2019) y finalmente la
cuenta del Instagram, la cual se encuentra activa desde junio del 2020.
La Tabla 10 detalla la cantidad de publicaciones que se hicieron durante el periodo

comprendido entre los meses de mayo a octubre del 2020, en las tres redes sociales que
administra la Dirección de Asuntos Antárticos, asimismo, la Figura 7 nos permite apreciar que,
durante estos meses, ha sido el Facebook la red social más usada, seguida por el Twitter y
finalmente el Instagram.
Tabla 10:
Cantidad de publicaciones realizadas durante el periodo mayo – octubre del 2020
Red Social Octubre Setiembre Agosto Julio Junio Mayo
Facebook 15 14 13 11 18 12
Twitter 13 12 6 3 5 11
Instagram 9 7 4 0 1 -------

48
TESIS
49
Uso de las Redes Sociales

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Octubre Setiembre Agosto Julio Junio Mayo
Facebbok Twitter Instagram
Figura 7. Cantidad de publicaciones en las tres redes sociales que administra el programa
Nacional Antártico (periodo mayo – octubre 2020).
Promedio de publicaciones por mes

16
14
12
10
0
Facebbok Twitter Instagram
Figura 8. Promedio mensual de publicaciones en las tres redes que administra el programa
Nacional Antártico (periodo mayo – octubre 2020).
Resultados del indicador “uso del aula virtual antártica”
Durante la presente investigación se ha evidenciado que nunca ha existido un aula virtual

antártica, la cual permita compartir conocimiento y despertar el interés de nuevos
expedicionarios, no obstante, se ha hecho la exploración en las diferentes páginas web de las
organizaciones que administran los asuntos antárticos en los países de la región, arrojando los
siguientes resultados:

49
TESIS
50
Tabla 11:
Uso del aula virtual antártica por parte de los otros Programas Antárticos de la región
Organización País Detalle
Instituto Antártico Chile Cuenta con un link llamado “cultura y educación” en el cual
consideran:
Chileno (INACH)
• Enciclopedia visual antártica.
• Boletín Antártico Chileno: Reúne dos veces al año la actividad
que el Instituto Antártico Chileno realiza, tanto en lo
institucional como en lo relativo a ciencia antártica dando a
conocer el aporte que el INACH hace a la ciudadanía chilena
mediante la información de noticias, entrevistas y artículos sobre
ciencia antártica.
• Resúmenes del Programa de Ciencia Antártica Nacional
(PROCIEN): Para dar a conocer la síntesis del Programa de
Ciencia Antártica Nacional (PROCIEN), compilando las líneas
de investigación que el Instituto Antártico Chileno (INACH)
desarrolla cada año, así como comentarios sobre la gestión y
evolución que el mismo va teniendo en el transcurso del tiempo.
• Publicaciones sobre divulgación de la Ciencia y Educación:
Destacan su colección de textos temáticos, basados en la ciencia
y patrimonio científico regional
• Láminas – Posters: Presentan una colección de infografías,
láminas e ilustraciones de divulgación científica.
• Resúmenes de la Feria Antártica Nacional: En estas
publicaciones se encuentra disponible Las interrogantes que
llevan a los estudiantes que han conformado las distintas
ediciones de la Feria Antártica Escolar (FAE), instancia que les
abre la posibilidad de visitar el Continente Blanco en el marco
de un proyecto colaborativo entre instituciones educativas.
• Otros recursos: En esta sección se encuentran disponibles
recursos varios, entre los que se cuentan documentos de la
participación del INACH en instancias internacionales.
Instituto Antártico Argentina Cuenta con un link llamado “divulgación” en el cual consideran
temas relacionados a los siguientes puntos:
Argentino (IAA)
• Aspectos generales para fortalecer el conocimiento sobre el
Continente Antártico.
• Tratado Antártico: Temas relacionados al sistema del Tratado
Antártico, reclamos de soberanía en ese continente y el sector
antártico argentino.
• Sitios de Interés: Donde comparte links relacionados a
organizaciones y reuniones relacionadas sobre asuntos
antárticos.

50
TESIS
51
• Ciencia y conservación: En esta sección se encuentran artículos

de divulgación para el público en general sobre los programas
científicos y de conservación que los argentinos desarrollan en
la Antártida.
Instituto Antártico Uruguay Cuenta con un link llamado “educación” en el cual consideran:
Uruguayo
• Potenciales aportes del Instituto Antártico Uruguayo a la
educación en Uruguay.
• Teléfonos y correos de contacto para solicitar charlas y
presentaciones en escuelas y liceos.
• Enciclopedia visual de la Antártida.
• Material didáctico diverso
• Cuentan con un enlace llamado publicaciones, el cual nos lleva
a una serie de archivos indexados en la base de datos Scopus y
tesis relacionadas a temas antárticos
Instituto Antártico Ecuador Cuenta con un link llamado “biblioteca” en el cual consideran:
Ecuatoriano • Galería de imágenes y videos relacionados a la Antártida.
• Edición digital de su revista “Ecuador Antártico”.
(INAE)
• Testimonios sobre expedicionarios.
• Otras poblaciones: En donde consideran la versión impresa de
publicaciones diversas.
Programa Colombia No cuenta con un enlace exclusivo para la difusión de actividades

Antártico antárticas, sin embargo, en su página principal se puede apreciar
Colombiano información sobre las cinco campañas antárticas que este país
viene desarrollando, como por ejemplo:
• Galería de imágenes y videos.
• Resultados de las campañas.
• Medios empleados
Programa Brasil Cuenta con un link llamado “acera de” en el cual consideran temas
Antártico relacionados a:
Brasilero
• Conocimiento general de la Antártida.
• Programa Antártico Brasilero.
• Proyectos de investigación.
• Operaciones Antárticas.
• Biblioteca Virtual.
• Galería de fotos y videos.

51
TESIS
Resultados del indicador “porcentaje de producción de revista sobre temas antárticos”
Para la medición del presente indicador, se hicieron las indagaciones del caso en el archivo
general de la Dirección de Asuntos Antárticos, en efecto, se evidenció que desde la creación de
la Comisión Nacional de Asuntos Antárticos (CONAAN) en 1983 hasta la fecha, no se ha
producido revista alguna, ya sea en versión impresa o digital, que trate exclusivamente sobre
temas antárticos, no obstante, tal como se detalla en la Tabla 12, se hicieron las indagaciones del
caso para verificar que otras organizaciones de la región cuentan con esta revista.
Tabla 12:
Programas Antárticos en la región que cuentan con revista
Organización País Detalle
Instituto Antártico Chile El INACH cuenta con una revista de divulgación antártica dirigida
Chileno (INACH) al público internacional denominada ILAIA (palabra yagán que
significa más allá, hacia el sur). En esta publicación se dan a
conocer los avances, las nuevas preguntas y los desafíos de la
ciencia antártica año a año en el Continente Blanco.
Instituto Antártico Argentina En la página web del (IAA) existe un enlace llamado “actualidad”
Argentino (IAA) el cual nos lleva a todas las noticias del acontecer antártico.
Instituto Antártico Uruguay No cuentan con una revista persé, sin embargo, dentro de su
Uruguayo (IAA) página web se puede apreciar que en la parte inferior derecha,
registran de manera mensual todas las noticias sobre el acontecer
antártico.
Instituto Antártico Ecuador Dentro de su biblioteca digital, cuentan con ediciones electrónicas
Ecuatoriano de su revista llamada “Ecuador Antártico”, la cual temas
(INAE) relacionadas al quehacer antártico como resultado de las
investigaciones, cooperación internacional, líneas de
investigación, etc. Esta revista cuenta con dos ediciones por año.
Programa Antártico Colombia No cuenta con revista impresa ni digital

Colombiano
Programa Antártico Brasil Dentro de la página web del Programa Antártico Brasilero,
Brasilero cuentan con un enlace llamado “publicaciones”, en el cual se
pueden apreciar las últimas noticias relacionadas a su actividad
antártica, como, por ejemplo, participación en reuniones,
operaciones en la Antártida, firmas de convenios, etc.

52
TESIS
53
Resultados del indicador “porcentaje de documentales o reportajes producidos”
Para la medición del presente indicador, se han tomado en cuenta los documentales o
reportajes producidos durante las campañas antárticas, en efecto, los documentales y reportajes
encontrados que se detallan en la Tabla 13, han sido recopilados de la plataforma YouTube,
puesto que no se encuentran archivados en la Dirección de Asuntos Antárticos.
Tabla 13:
Documentales y reportajes producidos
N° Campaña o nombre del Producido por: Tipo de producción

documental
1 ANTAR XXI TV Perú Documental
2 ANTAR XXIII Fuerza Aérea del Perú Documental
3 ANTAR XXV Instituto Geográfico Documental
Nacional
4 ANTAR XXVI ATV Reportaje
5 ANTAR XXVII TV Perú Documental
6 Antártida Terra Australis Alejandro Guerrero Documental
7 Antártida Alerta Roja TV Perú Documental
Tal como se aprecia en la Tabla 13, se ha evidenciado la existencia de otros dos

documentales que describen de manera general los trabajos y el interés del Estado peruano en el
Continente Antártico, estos documentales, llamados “Antártida Terra Australis” y “Antártida
Alerta Roja”, fueron producidos por el periodista Alejandro Guerrero y por TV Perú
respectivamente, y al igual que el resto de documentales detallados esta Tabla, ambos se
encuentran en la plataforma YouTube y fueron considerados para determinar el nivel de
cumplimiento para el presente indicador.
En ese sentido, se procedió a aplicar la fórmula propuesta para determinar el nivel de

cumplimiento:
Cantidad de documentales o reportajes producidos 7

x 100% = x 100% = 26%
Cantidad de expediciones realizadas 27

53
TESIS
54
Resultados del indicador “actividades de difusión del Programa Nacional Antártico”
Para la medición del presente indicador, se recurrió a la base de datos registrada en la página
web de la Reunión de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL), en
la cual se encuentran archivados los documentos presentados por los representantes de los
diferentes países que acudieron a estas reuniones, en las cuales nuestro país viene participando
ininterrumpidamente desde al año 1990, asimismo, se han considerado todas las actividades
relacionadas con la difusión, tales como: Simposios, exposiciones, exhibiciones fotográficas,
conferencias, charlas, talleres, concursos, etc.
Finalmente, es preciso aclarar que sólo se han considerado las reuniones en donde se ha
podido recabar información, puesto que en la página web de la RAPAL no se registran el 100%
de los documentos relacionados con las reuniones desarrolladas, asimismo, dicha documentación
faltante fue solicitada a la Dirección de Asuntos Antárticos, la cual nunca fue enviada, en efecto
la Tabla 14 nos detalla las actividades de difusión informadas en las reuniones mencionadas
Tabla 14:
Actividades de difusión del Programa Nacional Antártico informadas en las Reuniones de
Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL).
N° Año Detalle de las actividades informadas Reunión de

presentación
1 2019 • Visión actualizada del Programa Antártico Perú (28 de agosto del RAPAL XXX
2019)
• Simposio internacional en materia antártica (17 y 18 de julio del
2019)
• Tres exposiciones fotográficas sobre “30 años de la estación
Científica Antártica Machu Picchu” (realizadas en Lima y Trujillo
los días 10 de mayo, 12 de agosto y 22 de agosto)
2 2018 • Ceremonia de inauguración de la muestra fotográfica “30 años de RAPAL XXIX

la estación Científica Antártica Machu Picchu” (28 de febrero del
2018)
• Cuatro conferencias sobre el Sistema del Tratado Antártico y las
actividades de Investigación de Perú (Arequipa, Puno, Cuzco y
Piura).
• Exposición fotográfica de la primera expedición del B.A.P.
“Carrasco” a la Antártida (28 de abril del 2018)

54
TESIS
55
3 2017 • Conferencia magistral sobre el “Rol que desarrolla la Comisión para RAPAL XXVIII
la Conservación de Recursos Vivos Marinos Antárticos en la
Antártida” (mayo 2016)
• Simposio sobre “Actividades científicas ambientales y tecnológicas
en el ámbito marino y costero de la Antártida” (junio 2016)
• Taller sobre “Buenas prácticas ambientales en la Estación Científica
Antártica Machu Pichu”
• Taller de “Capacitación en materia antártica” (diciembre 2016)
4 2016 • Tres exposiciones sobre resultados de los trabajos científicos RAPAL XXVII
(UNMSM, UNIFÉ y Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión)
• Dos exhibiciones sobre “La Antártida: Geología en el Polo Sur”,
constituida por infografías, fotografías y rocas antárticas.
• Dos charlas para la formulación de proyectos de investigación y
divulgación de los resultados de los trabajos a la comunidad
científica, realizadas en el IMARPE y en el Colegio de Ingenieros
del Perú
5 2015 • Foro “Voces por el clima” dentro del marco de la realización de la RAPAL XXVI
Vigésimo Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre Cambio Climático (diciembre 2014)
• Exposición sobre las actividades del Perú en la Antártida (8 de
diciembre del 2014)
• Conferencia sobre “La participación de la mujer en el Programa
Nacional Antártico”
• Taller sobre imágenes satelitales en la Antártida (23 de abril del
2015)
• Seminario sobre investigación científica antártica (7 de mayo del
2015)
• Conferencia magistral sobre “La presencia peruana en la Antártida
y la nueva política nacional – perspectiva y desarrollo” (8 de junio
del 2015)
• Exhibición “Antártida: Geología en el Polo Sur – 2015” (28 de
agosto del 2015)
6 2014 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XXV
7 2013 • Exposición fotográfica denominada “Machu Picchu en la RAPAL XXIV

Antártida” (octubre a noviembre de 2012)
8 2012 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XXIII
9 2011 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XXII

55
TESIS
10 2010 No registra documentos en la página web RAPAL XXI
11 2009 No registra documentos en la página web RAPAL XX
12 2008 • Concurso de Infografía en la UCSUR RAPAL XIX

• Difusión de la “Política Nacional Antártica”, mediante
exposiciones fotográficas tituladas “Presencia del Perú en la
Antártida”
• Seminario” El Perú y la Antártida”, a nivel escolar, universitario y
académico.
13 2007 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XVIII
14 2006 No registra documentos en la página web RAPAL XVII
15 2005 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XVI
16 2004 No registra documentos en la página web RAPAL XV
17 2003 No registra documentos en la página web RAPAL XIV
18 2002 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL XIII
19 2001 No registra documentos en la página web RAPAL XII
20 2000 No registra documentos en la página web RAPAL XI
21 1999 • Exposición de actividades científicas y logísticas dentro del primer RAPAL X

festival aeronáutico “Las Palmas 2009”
• Primer concurso escolar “El Perú en la Antártida” (9 de agosto al
15 de diciembre de 1993)
• Segundo concurso escolar “El Perú en la Antártida” (6 de octubre
al 30 de noviembre de 1994)
• Tercer concurso escolar “El Perú en la Antártida” (23 de agosto al
27 de noviembre de 1995)
• Concurso Nacional Universitario “El Perú en la Antártida” (10 de
setiembre al 12 de noviembre de 1997)
• Concurso Nacional de ciencia y tecnología de proyectos aplicables
a la Antártida
• Publicación del libro “Antártida y la historia antártica del Perú”
(enero 1999)
• Promoción del desarrollo de tesis universitarias peruanas sobre
aplicaciones de tecnologías limpias en la Antártida.
• Taller sobre Protocolo de Madrid

56
TESIS
57
• Curso Antártico implementado por la Dirección de Hidrografía y

Navegación
22 1998 No registra documentos en la página web RAPAL IX
23 1997 No registra documentos en la página web RAPAL VIII
24 1996 No registra documentos en la página web RAPAL VII
25 1995 No registra documentos en la página web RAPAL VI
26 1994 No se informa sobre alguna actividad de difusión RAPAL V
27 1993 No registra documentos en la página web RAPAL IV
28 1992 No registra documentos en la página web RAPAL III
29 1991 No registra documentos en la página web RAPAL II
30 1990 No registra documentos en la página web RAPAL I
La Figura 9 detalla de manera resumida, la cantidad de actividades de difusión que el Perú

ha informado en las Reuniones de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos,
en ese sentido, el promedio de actividades por año asciende a tres aproximadamente,
encontrándose en un nivel de cumplimiento medio según el valor planteado para dicho indicador.

57
TESIS
58
12
10
10
8
7 7
6
6
5
4
4
3
2
1
0 0 0 0 0 0 0
0
RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL RAPAL
XXX XXIX XXVIII XXVII XXVI XXV XXIV XXIII XXII XIX XVIII XVI XIII X V
Figura 9. Cantidad de actividades de difusión informadas durante las Reuniones de

Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos
Resultados del indicador “porcentaje de participación de representantes peruanos en

reuniones internacionales”
Para la medición del presente indicador, es importante empezar señalando que el Perú está
adherido al Tratado Antártico de 1959 a partir del 10 de abril de 1981, asimismo, es miembro
consultivo con voz y voto en la toma de todas las decisiones vinculadas al espacio austral, a partir
del año 1989, desde esa fecha, el Perú ha construido una Estación Científica y ha desarrollado
programas de investigación científica periódicas en la Antártida.
En ese sentido, nuestra condición de miembros consultivos nos hace partícipes de diferentes
reuniones llevadas a cabo por organizaciones que buscan desarrollar y promover las mejores
prácticas en la gestión del apoyo a la investigación científica en la Antártida, así como promover
los objetivos y procurar la observancia de las disposiciones del Tratado Antártico, por lo tanto,
como parte de la medición del presente indicador, se detalló y cuantificó la asistencia de
representantes peruanos en la reuniones de carácter internacional más importantes, en donde
nuestro país tiene representación como miembro consultivo.
Reunión Consultiva del Tratado Antártico (RCTA): Según el Artículo IX del Tratado
Antártico, cada año (antes de 1994 era cada dos años) los doce signatarios originales más las

58
TESIS
59
partes que demuestren su interés en la Antártida mediante la realización en ella de investigaciones

científicas importantes; en conjunto denominadas Partes Consultivas, se reúnen con el fin de
intercambiar informaciones, consultarse mutuamente sobre asuntos de interés común
relacionados con la Antártida, y formular, considerar y recomendar a sus Gobiernos medidas para
promover los principios y objetivos del Tratado; este mecanismo es la Reunión Consultiva del
Tratado Antártico (RCTA) que desde 1961 a 1994 se reunió en general cada dos años, pero desde
1994 las reuniones se han celebrado anualmente. Los países anfitriones de la RCTA son las Partes
Consultivas, siguiendo el orden alfabético en inglés (RCTA y otras reuniones, 2020).
Cuando el Protocolo al Tratado Antártico sobre Protección del Medio Ambiente entró en
vigor en 1998, se estableció el Comité para la Protección del Medio Ambiente (CPA). El CPA
por lo general se reúne al mismo tiempo que la RCTA para abordar asuntos relacionados con la
protección del medio ambiente y proporcionar asesoramiento a la RCTA. Además de las RCTA
y las reuniones del CPA, las Partes Consultivas también convocan ocasionalmente Reuniones
Consultivas Especiales del Tratado Antártico y Reuniones de Expertos con objeto de tratar temas
específicos.
Dicho esto, la Tabla 15 nos detalla las participaciones que el Perú ha tenido en la Reunión
Consultiva del Tratado Antártico, a partir de su estatus como miembro consultivo de dicho
tratado en el año de 1989.
Tabla 15:
Participación de representantes peruanos en la Reunión Consultiva del Tratado Antártico
(RCTA)
Reunión Fechas Lugar Asistencia
RCTA XLII - CPA SI

1 Jul 2019 -11 Jul 2019 Praga, Chequia
XXII
RCTA XLI - CPA 13 May 2018 -18 May SI

Buenos Aires, Argentina
XXI 2018
RCTA XL - CPA SI
22 May 2017 - 1 Jun 2017 Pekín, China
XX
RCTA XXXIX - SI
CPA XIX 23 May 2016 - 1 Jun 2016 Santiago, Chile

59
TESIS
RCTA XXXVIII - SI
1 Jun 2015 - 10 Jun 2015 Sofía, Bulgaria
CPA XVIII
RCTA XXXVII - 28 Abr 2014 - SI

Brasilia, Brasil
CPA XVII 7 May 2014
RCTA XXXVI - 20 May 2013 - SI

Bruselas, Bélgica
CPA XVI 29 May 2013
RCTA XXXV - 11 Jun 2012 - SI

Hobart, Australia
CPA XV 20 Jun 2012
RCTA XXXIV - 20 Jun 2011 - SI

Buenos Aires, Argentina
CPA XIV 1 Jul 2011
RCTA XXXIII - 3 May 2010 - SI

Punta del Este, Uruguay
CPA XIII 14 May 2010
RCTA XXXII - 6 Abr 2009 - Baltimore, Estados SI

CPA XII 17 Abr 2009 Unidos
RCTA XXXI - CPA 2 Jun 2008 - SI

Kiev, Ucrania
X 13 Jun 2008
RCTA XXX - CPA 30 Abr 2007 - SI

Nueva Delhi, India
X 11 May 2007
RCTA XXIX - CPA 12 Jun 2006 - Edimburgo, Reino SI

IX 23 Jun 2006 Unido
RCTA XXVIII - 6 Jun 2005 - SI

Estocolmo, Suecia
CPA VIII 17 Jun 2005
RCTA XXVII - 24 May 2004 - Ciudad del Cabo, SI

CPA VII 4 Jun 2004 Sudáfrica
RCTA XXVI - CPA 9 Jun 2003 - SI

Madrid, España
VI 20 Jun 2003
RCTA XXV - CPA 10 Sep 2002 - SI

Varsovia, Polonia
V 20 Sep 2002
RCTA XXIV - CPA 9 Jul 2001 - San Petersburgo, SI

IV 20 Jul 2001 Federación de Rusia
RCTA XXIII - CPA 24 May 1999 - SI

Lima, Perú
II 4 Jun 1999
RCTA XXII - CPA 25 May 1998 - SI

I 5 Jun 1998 Tromsø, Noruega

60
TESIS
61
19 May 1997 - Christchurch, Nueva SI

RCTA XXI
30 May 1997 Zelandia
29 Abr 1996 - SI
RCTA XX Utrecht, Países Bajos
10 May 1996
8 May 1995 - SI
RCTA XIX Seúl, Corea
19 May 1995
11 Abr 1994 - SI
RCTA XVIII Kioto, Japón
22 Abr 1994
11 Nov 1992 - SI
RCTA XVII Venecia, Italia
20 Nov 1992
7 Oct 1991 - SI
RCTA XVI Bonn, Alemania
18 Oct 1991
Tal como se aprecia en la Tabla 15, el Perú ha asistido a todas la Reuniones Consultivas del
Tratado Antártico a partir de su adhesión como miembro consultivo de este tratado, en efecto,
aplicando la fórmula propuesta para el presente indicador, se considera que se tiene un alto nivel
de cumplimiento
Cantidad de participaciones 27
x 100% = x 100% = 100%
Cantidad de invitaciones recibidas 27
Reunión de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL):

Anualmente, Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Ecuador y Perú participan en la Reunión de
Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL), que constituye el foro de
coordinación a nivel latinoamericano de temas de orden científico, logístico y ambiental que
tienen relevancia en el área antártica. A partir de 1990 a estas reuniones se incorporaron los
operadores de los Programas Antárticos de Brasil, Perú y Ecuador.
Dentro de los principales objetivos de la presente reunión se puede mencionar la cooperación

y el apoyo mutuo en aspectos científicos, técnicos, logísticos y ambientales de los países
latinoamericanos con actividades antárticas, a fin de aunar y coordinar esfuerzos, optimizando el
empleo de los recursos, en concordancia con los principios y objetivos establecidos en el Sistema
del Tratado Antártico, así como el intercambio de puntos de vista y, según sea apropiado,
colaboración a nivel educativo, socio-cultural y comunicacional de relevancia en el área antártica
(RAPAL, 2020).

61
TESIS
62
Dicho esto, la Tabla 16 nos detalla las participaciones que el Perú ha tenido en la Reunión
de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos, a partir de su incorporación en
el año de 1990.
Tabla 16:
Participación de representantes peruanos en la Reunión de Administradores de los
Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL)
Reunión Fecha Ciudad País Asistencia
I 11/06 - 13/06 - Buenos Aires Argentina SI

1990
II 24/07 - 26/07 - Montevideo Uruguay SI

1991
III 04/05 - 06/05 - Quito Ecuador SI

1992
IV 29/11 - 01/12 - Lima Perú SI

1993
V 06/09 - 09/09 - Brasilia Brasil SI

1994
VI 29/03 - 31/03 - Punta Arenas Chile SI

1995
VII 03/06 - 07/07 - Ushuaia Argentina SI

1996
VIII 30/06 - 04/07 - Montevideo Uruguay SI

1997
IX 14/09 - 18/09 - Quito Ecuador SI

1998

62
TESIS
63
X 26/07 - 30/07 - Brasilia Brasil SI

1999
XI 04/09 - 08/09 - Lima Perú SI

2000
XII 24/09 - 28/09 - Punta Arenas Chile SI

2001
XIII 13/11 - 15/11 - Buenos Aires Argentina SI

2002
XIV 17/09 - 19/09 - Montevideo Uruguay SI

2003
XV 21/09 - 24/09 - Guayaquil Ecuador SI

2004
XVI 19/09 - 22/09 - Lima Perú SI

2005
XVII 25/09 - 27/09 - Punta Arenas Chile SI

2006
XVIII 26/09 - 28/09 - Brasilia Brasil SI

2007
XIX 01/10 - 03/10 - Buenos Aires Argentina SI

2008
XX 07/10 - 09/10 - Montevideo Uruguay SI

2009
XXI 21/09 - 24/09 - Puerto Baquerizo Ecuador SI

Moreno
2010

63
TESIS
64
XXII 03/10 - 06/10 - Lima Perú SI

2011
XXIII 17/09 - 20/09 - Rio de Janeiro Brasil SI

2012
XXIV 01/09 - 04/09 - La Serena Chile SI

2013
XXV 25/03 - 28/03 - Buenos Aires Argentina SI

2014
XXVI 05/10 - 07/10 - Montevideo Uruguay SI

2015
XXVII 12/07 - 14/07 - Guayaquil Ecuador SI

2016
XXVIII 09/10 - 12/10 - Lima Perú SI

2017
XXIX 03/09 - 06/09 - Brasilia Brasil SI

2018
XXX 29/09 - 02/10 - Viña Del Mar Chile SI

2019
Tal como se aprecia en la Tabla 16, el Perú ha asistido a todas la Reuniones de

Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos a partir de su incorporación en el
año de 1990, en efecto, aplicando la fórmula propuesta para el presente indicador, se considera
que se tiene un alto nivel de cumplimiento
Cantidad de participaciones 30
x 100% = x 100% = 100%
Cantidad de invitaciones recibidas 30

64
TESIS
65
4.2 Análisis y discusión de los resultados de la investigación:
A continuación, se procedió a analizar cada uno de los resultados obtenidos en los epígrafes
anteriores, asimismo, se contrastó y se discutió con la información obtenida a través de las
entrevistas realizadas a los científicos y expedicionarios con experiencia antártica, con el objetivo
de verificar las coincidencias o contradicciones
4.2.1 Análisis de los indicadores de la dimensión “producción científica”
Análisis del indicador “cantidad de informes finales realizados”
Tal como se aprecia, existe un bajo nivel de cumplimiento en la consolidación y elaboración

de los informes finales de campaña, no obstante, es preciso mencionar que durante la gestión de
la Comisión Nacional de Asuntos Antárticos (CONAAN), se han elaborado el 9 de los 10
informes encontrados en los archivos de las Dirección de Asuntos Antárticos, un informe
realizado por el Instituto Antártico Peruano y ningún informe elaborado por la Dirección de
Asuntos Antárticos.
Cabe mencionar que tanto las Comisión Nacional de Asuntos Antárticos (CONAAN), el
Instituto Antártico Peruano (INANPE) y la Dirección de Asuntos Antárticos del Ministerio de
Relaciones Exteriores, han sido las organizaciones responsables de la planificación, coordinación
y control de las actividades científicas; la (CONAAN) funcionó desde el año 1983 hasta el 2002,
luego se creó el INANPE, el cual funcionó desde el año 2002 hasta el año 2010 para luego darle
pase a la Dirección de Asuntos Antárticos, la cual viene funcionando hasta la fecha. no obstante,
a pesar del cambio de organización, la esencia de las mismas ha permanecido a través del tiempo.
Análisis del indicador “cantidad de trabajos científicos procesados”
Se aprecia que el 40.8% de los trabajos realizados, han sido procesados, enviados y
materializados a manera de informe final, considerándose un bajo nivel de cumplimiento para el
presente indicador, asimismo, el 70% de los trabajos procesados, corresponden a las 10 primeras
campañas, por consiguiente, conviene señalar que no existe una línea de tiempo reglamentada,
en la cual se disponga de fechas para que los investigadores hagan entrega tanto de sus trabajos
preliminares como de sus informes finales, asimismo, no existen disposiciones para la
publicación, difusión y archivo de estos.

65
TESIS
66
Análisis del indicador “cantidad de investigaciones publicadas”
Existe un bajo cumplimiento de investigaciones publicadas, siendo el Instituto del Mar del
Perú, la organización que mayor número de publicaciones sobre materia antártica cuenta en sus
repositorio, representando más de la mitad de todos los trabajos publicados hasta la fecha,
asimismo, se evidenció la falta de un repositorio que concentre de manera exclusiva, toda la
producción científica generada durante el desarrollo de las veintisiete campañas que el Perú ha
llevado a cabo en el Continente Antártico, tal como lo cuentan otros países de la región, por
consiguiente, es preciso mencionar que según lo dispuesto en la Ley Nº 30035 “Ley que regula
el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto” se
denomina Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto
al sitio centralizado donde se mantiene información digital resultado de la producción en ciencia,
tecnología e innovación (libros, publicaciones, artículos de revistas especializadas, trabajos
técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y estadísticas de monitoreo, tesis
académicas y similares), el cual es administrado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), quien es la máxima instancia para recolectar, integrar,
estandarizar, almacenar, preservar y difundir la producción nacional de ciencia, tecnología e
innovación de los repositorios
El ámbito de aplicación obligatoria de la presente ley y de su reglamento son las entidades

del sector público, tales como universidades, institutos o empresas, entre otros, sean o no
miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (SINACYT),
las entidades privadas o personas naturales cuya producción intelectual haya sido financiada o
realizada total o parcialmente utilizando fondos y/o subvenciones del Estado, tal como sucede
con las instituciones privadas que realizan investigación en el Continente Antártico,
Asimismo, el artículo 2.7 del Reglamento de la Ley N° 30035, define como interoperabilidad
de la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso
Abierto, a la cualidad que poseen los repositorios institucionales y el Repositorio Nacional
Digital para el intercambio y transferencia de datos, metadatos e información, utilizando
mecanismos comunes, estandarizados y transparentes a los sistemas de información existentes
que determine el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica
(CONCYTEC)

66
TESIS
67
Para ello, el estado cuenta con el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e
Innovación, denominado Alicia (Acceso Libre a la Información Científica), el cual ofrece acceso
abierto al patrimonio intelectual resultado de la producción en materia de ciencia, tecnología e
innovación realizada en entidades del sector público o con financiamiento del Estado, en ese
sentido, la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e Innovación de
Acceso Abierto (RENARE), tiene por finalidad propiciar el trabajo colaborativo entre sus
miembros para promover el acceso abierto, la utilización y preservación de la información y el
conocimiento en materia de ciencia, tecnología e innovación, esta red se encuentra integrada por
los repositorios institucionales de las entidades del sector público que ya cuenten con ellos, o que
deban contar con un repositorio institucional de conformidad con lo establecido en la Ley.
En este sentido, los repositorios digitales de las instituciones públicas cumplirán con
estándares de calidad y serán gestionados de manera eficiente para su fácil acceso y uso gratuito
de académicos, investigadores y sociedad en general, asimismo, la información del repositorio
institucional digital deberá estar referida al resultado de producción científica, tecnológica e
innovación contenida en libros, publicaciones, artículos de revistas especializadas, trabajos
técnicos – científicos, programas informáticos, datos procesados y estadísticas de monitoreo,
tesis académicas, artículos académicos, proyectos de investigación y similares.
Dicho esto, todas las organizaciones, privadas o del Estado, están en la obligación de
publicar los resultados de sus investigaciones que han sido producto de la investigación realizada
en la Antártida, las cuales deben de ser de fuente abierta ya que no se trata de ningún tipo de
investigación de carácter clasificado.
Con respecto a las entrevistas realizadas, 15 expedicionarios señalaron que no se publican

los trabajos realizados en los repositorios, asimismo, se coincide con lo mencionado por la
Doctora Montes, quien indicó que “la iniciativa propia nos hace buscar en los repositorios de las
instituciones involucradas, lo cual tiene muy poca información, considerando que se han
realizado 27 campañas” (I. Montes, entrevista personal, 19 de noviembre de 2020), por otro lado,
el Doctor Cerpa declaró que “salvo contadas instituciones, no existe un repositorio, sistemático,
que contenga todos los datos y publicaciones registradas en las campañas antárticas”. (L. Cerpa,
entrevista personal, 17 de octubre de 2020), resaltando la importancia y la necesidad de contar
con un repositorio de datos antárticos en donde se publiquen todas las investigaciones realizadas.

67
TESIS
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Análisis del indicador “cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas”
Se observa que existe un bajo nivel de cumplimiento en lo que respecta a la cantidad de

artículos publicados en revistas indexadas, asimismo, es importante mencionar que, para la
presente cuantificación, sólo se han considerado los trabajos realizados durante las campañas
científicas, puesto que son producto de la investigación realizada en el Continente Antártico, no
obstante, tal como se ha detallado, existen cuatro artículos relacionados con las ciencias jurídicas,
los cuales no han sido tomados en cuenta para la cuantificación del presente indicador .
También se observa que la Pontificia Universidad Católica del Perú, es la institución con
participación antártica, que cuenta con un mayor número de revistas indexadas (Espacio y
Desarrollo, Derecho PUCP, Themis, Agenda Internacional), sin embargo, 3 de las 4 revistas
mencionadas, están adscritas a las ciencias jurídicas. También se resalta la producción científica
por parte de la Universidad Alas Peruanas, quienes, a pesar de haber participado en sólo dos
campañas, cuentan con tres publicaciones en revistas indexadas.
Como comentario final, luego de haber realizado el análisis de los resultados de la dimensión
“producción científica”, se ha evidenciado la escasa producción que se ha generado en las 27
campañas desarrolladas por el estado peruano en la Antártida, en ese sentido, se hará referencia
a lo declarado por alguno de los investigadores, quienes coinciden que la producción científica
generada hasta la fecha es escasa.
La Doctora Orjeda manifestó que “lamentablemente el Programa Nacional Antártico no ha

tenido avances significativos en casi ningún aspecto importante: Institucionalidad, conocimiento,
difusión a la población o en popularización de su importante objetivo científico o de cooperación
para la paz”. (G. Orjeda, entrevista personal, 12 de noviembre de 2020)
Por otro lado, Indacochea destaca que “se genera bastante información, pero no llega a ser
publicada en revistas de amplia difusión o simplemente no se publica. En el Perú no tenemos
científicos dedicados exclusivamente a temas antárticos, quienes participamos en las
expediciones estamos dedicados la mayor parte de nuestro tiempo a otros temas. Es necesario
incentivar en la formación de profesionales especializados en este tema”. (A. Indacochea,
entrevista personal, 10 de noviembre 2020)
Por su parte, Montes considera que “la producción científica asociada a temas antárticos con
personal peruano y bajo financiamiento peruano es bastante pobre; lo cual está relacionado a la

68
TESIS
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poca masa crítica con la que el Perú cuenta, especialmente en temas antárticos” (I. Montes,
entrevista personal, 19 de noviembre de 2020).
Asimismo, Cerpa señaló que “luego de 27 expediciones, recién en las últimas cuatro se están
generando investigaciones que rendirán sus frutos a partir del próximo año. La falta de un plan
estratégico de desarrollo en las actividades antárticas, hacen que estemos rezagados a
comparación de nuestros vecinos más cercanos, como es el caso de Chile y Ecuador”. (L. Cerpa,
entrevista personal, 17 de octubre de 2020),
Finalmente, el Doctor Cornejo declaró que “es limitada la producción científica antártica en
ciencia, tecnología e innovación tecnológica que aporte al desarrollo sostenible del Perú debido
a la falta de articulación interinstitucional y asignación presupuestal en bienes y servicios para
atender requerimientos posterior a la campaña antártica como análisis de laboratorio, servicios
especializados para elaboración de artículos científicos en revistas indexadas, patentes,
participación en eventos académicos y científicos, formación de redes científicas, fortalecimiento
de cooperación técnica entre otros” (R. Cornejo, entrevista personal, 13 de noviembre de 2020).
4.2.2 Análisis de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades científicas”
Análisis del indicador “uso de la página web del Programa Nacional Antártico”
Tal como se ha mencionado, somos el único país de la región que no cuenta con una página
web administrada por la organización responsable de los asuntos antárticos, asimismo, dentro del
contenido de la página web del Ministerio de Relaciones Exteriores, tampoco existe ninguna
publicación o enlace que nos lleve a ver temas relacionados con la Antártida, tan sólo se
menciona las funciones de la Dirección de Asuntos Antárticos como parte del organigrama de la
Dirección General de General de soberanía, Límites y Asuntos Antárticos, lo que significa una
seria limitación para la comunidad científica y para los interesados en temas antárticos, puesto
que la información se encuentra fragmentada en las páginas web de las instituciones que
participan en las campañas o simplemente no se cuenta con información.
Respecto a los resultados obtenido en las entrevistas, se observa que doce de los veinte
expedicionarios, consideran que se utiliza la página web de las instituciones como herramienta
de difusión, en ese sentido, se coincide con la manifestado por el Doctor Cerpa quien señaló “no
existe una página web central, donde uno se pueda informar sobre los proyectos de investigación
que se desarrollaron o que se vienen desarrollando” (L. Cerpa, entrevista personal, 17 de octubre

69
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70
de 2020) y con lo declaro por la Doctora Silvestre, quien señaló que “no existe página web en
los últimos años sobre temas antárticos” (E, Silvestre, entrevista personal, 16 de noviembre de
2020)
Análisis del indicador “uso de las redes sociales”
Calculando el promedio de las publicaciones realizadas en cada red social durante el periodo
de mayo a octubre del 2020, en la Figura 8 se aprecia que el Facebook es la red social con mayor
promedio (14 publicaciones al mes), seguida por el Twitter (8 publicaciones al mes) y finalmente
el Instagram (cuatro publicaciones al mes), en ese sentido, se considera que las dos primeras
redes sociales tienen un nivel alto de cumplimiento, puesto que ambas tienen más de 7
publicaciones mensuales, mientras que el Instagram presenta un bajo nivel de cumplimiento, al
tener menos de 5 publicaciones al mes.
Respecto a los entrevistado, doce de ellos manifestaron que si se emplean de manera

adecuada las redes sociales como herramienta de difusión de las actividades científicas llevadas
a cabo en la Antártida, contradiciendo lo mencionado por el Doctor Cornejo quien indicó que
“no se realiza uso de redes sociales, debería existir un community manager” (R. Cornejo,
entrevista personal, 13 de noviembre de 2020) y por lo mencionado por Alarcón (2020) quien
señaló que “es muy pobre la difusión es casi nula” (J. Alarcón, entrevista personal, 6 de
noviembre de 2020), en ese sentido, a pesar de existir una ligera mayoría que manifiesta estar
satisfecha con la difusión hecha por las redes sociales, aun se evidencia un considerable número
de personas que no consideran lo mismo.
Análisis del indicador “uso del aula virtual antártica”
Tal como se detalló en la Tabla 11, a excepción de Colombia y el Perú, todos los países de
la región cuentan con un recurso similar a un aula virtual, en donde comparten material
relacionado a la cultura y educación sobre temas antárticos, siendo el Instituto Antártico Chileno
el país que mejor administra este recurso, evidenciando su preocupación en despertar el interés
de potenciales expedicionarios, así como una correcta difusión de conocimientos.
A pesar de la inexistencia de este recurso, se consideró como parte de una de las preguntas
de la entrevista, con el objetivo de asegurar su inexistencia en cualquiera de las páginas webs
institucionales, o en su defecto, que haya podido haber sido empleado en el pasado, no obstante,

70
TESIS
71
el 100% de los entrevistados mencionaron desconocer la existencia de un aula virtual de

contenido antártico.
Análisis del indicador “producción de revista sobre temas antárticos”
A partir de las investigaciones pertinentes para tomar como referencia los otros países de la
región, se evidenció que somos el único país al lado de Colombia, que no cuenta con una revista
que trate sobre temas antárticos, tal como se detalló en la Tabla 12.
A pesar de ello, las instituciones participantes en las campañas antárticas, cuentan con
revistas institucionales donde ocasionalmente publican temas relacionados a los trabajos
científicos realizados en este continente, no obstante, no existe disposición alguna que las obligue
a hacerlo y tampoco existe un proyecto para la creación de este recurso.
En ese sentido, 16 de los 20 entrevistados manifestaron que no se emplean de manera

adecuada las revistas institucionales, coincidiendo con lo declarado por el Capitán de Fragata
Whittembury, quien indicó que se hace uso de las revistas institucionales “sólo a través de
algunas instituciones que cuando tienen la oportunidad de participar en las campañas publican
en sus revistas” (R. Whittembury, entrevista personal, 30 de octubre de 2020).
Análisis del indicador “producción de documentales y reportajes”
Tal como se aprecia en la medición del presente indicador, se han producido siete reportajes
o documentales, lo que representa el 26% con relación a la cantidad de expediciones realizadas,
en efecto, se considera un nivel bajo de cumplimiento, asimismo, se aprecia que durante las tres
últimas campañas realizadas a bordo del B.A.P. “Carrasco”, se han desarrollado este tipo de
producciones, lo que podría significar una tendencia positiva debido al gran aforo con que cuenta
esta unidad de investigación.
También se ha observado que no existen disposiciones para el desarrollo de los documentales

o reportajes, es por ello que estos se han llevado a cabo de manera interrumpida y por diferentes
organización o personas.
Con respecto a los entrevistados, 13 de ellos manifestaron que, si se hace una correcta
difusión a través de documentales y reportajes, resaltando lo dicho por la Doctora Montes, quien
indicó que “este año y durante algunas campañas pasadas se han realizado reportajes periodístico
y documentales sobre las campañas antárticas, pienso que su difusión no ha sido promovida vía

71
TESIS
72
asuntos antárticos sino por el grupo periodístico a cargo. Por otro lado, más del 80% de estos
reportajes no se enfocan en las actividades científicas que realiza el Estado peruano sino en la
infraestructura y algún tema de moda” (I. Montes, entrevista personal, 19 de noviembre de 2020),
en efecto, se coincide con lo señalado por Montes, puesto que, efectivamente, la difusión siempre
se ha dado por los canales de televisión, personas naturales o los institutos que se hacen presentes,
además, el contenido de los reportajes no resalta aspectos científicos, sino aspectos generales del
Continente Blanco.
Análisis del indicador “actividades de difusión del Programa Nacional Antártico”
Tal como se detalla en los resultados del presente indicador, ha habido años en donde se
han reportado hasta siete actividades relacionadas a la difusión del Programa Nacional Antártico,
en contraste, existen años en donde no se evidencia ninguna actividad, es por ellos que en
promedio sólo se han evidenciado tres actividades por año, los que significa un valor de bajo
cumplimiento para el presente indicador.
En tal sentido, como parte del análisis del presente resultado, se aprecia que de las 30
reuniones en donde el Perú ha participado en la RAPAL, sólo se pueden visualizar los
documentos de 15 de estas reuniones, en los cuales el Perú sólo ha informado sobre actividades
de difusión en ocho de ellos, asimismo, de estos ocho informes, cinco de ellos corresponden a
las últimas cinco reuniones, lo que significa una tendencia positiva para las actividades de
difusión.
Por otro lado, la mitad de los expedicionarios entrevistados señalaron que si se realiza una
eficiente difusión a través de las actividades desarrolladas por la Dirección de Asuntos
Antárticos, mientras que la otra mitad manifestó no estar conforme con ello, en ese sentido,
Orjeda (2020) indicó que nunca se le pidió al Instituto Nacional de Investigación en Glaciares y
Ecosistemas de Montañas, institución que actualmente asume la dirección, participar en ninguna
actividad de difusión, lo que evidencia que a pesar de la participación de algunas instituciones
en las campañas antárticas, no se les considera para ser parte de las actividades de difusión del
Ministerio de Relaciones Exteriores, la cuales deben de considerar a toda la comunidad científica.

72
TESIS
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Análisis del indicador “participación de representantes peruanos en reuniones

internacionales”
El Estado peruano tiene una participación activa y permanente en las reuniones que
constituyen la máxima organización sobre temas de orden científico, logístico y ambiental, así
como de intercambio de puntos de vista y, según sea apropiado, colaboración a nivel educativo,
socio-cultural y comunicacional de relevancia en el área antártica, siendo el único indicador que
se cumple al 100%, sin embargo, en la página web del Ministerio de Relaciones Exteriores, no
se puede evidenciar sobre los documentos generados a partir de los acuerdos pactados en estas
reuniones, en ese sentido, al indagar por la página web de la RAPAL, se evidencia que gran parte
de estos documentos no han sido colgados en su página, asimismo, en la página web de la RCTA,
solo se hace mención que se presentaron los informes que detallan las actividades de difusión,
sin embargo, no existe el detalle de estas.
Finalmente, trece de los entrevistados señalaron que la Dirección de Asuntos Antárticos no

realiza una correcta difusión de las actividades llevadas a cabo en estas reuniones, al respecto,
los resultados coinciden con lo señalado por Aliaga (2020) quien mencionó que “por medio de
la Dirección de Asuntos Antárticos, contamos con presencia en diferentes
eventos/comités/comisiones internacionales”, no obstante, Ledesma, Indacochea y Montes
(2020) mencionaron que la participación está asociada a autoridades y que es poco frecuente la
presencia de investigadores, puesto que la participación de estos normalmente se realizan bajo
iniciativa propia según afinidad del tema, donde cada uno busca el financiamiento debido a que
no lo realiza el Ministerio de Relaciones Exteriores (Ledesma, J., Indacochea, A. y Montes, I.,
entrevista personal, 2020)
Finalmente, como parte de la pregunta realizada a los investigadores y expedicionarios,

respecto a que si consideran que el Estado peruano cumple con difundir de manera adecuada las
actividades científicas que desarrolla en la Antártida, se hará mención a las respuestas más
relevantes, en efecto, se destaca lo señalado por Orjeda, Indacochea y Alarcón (2020), quienes
coinciden que la reactivación del Instituto Antártico Peruano significaría algo positivo,
principalmente porque esta organización gozaba de autonomía, presupuesto para las
expediciones y además, estaba dirigida por científicos (Orjeda, G., Indacochea, A. y Alarcón, L.,
entrevista personal, 2020)

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Por otro lado, se coincide con lo mencionado por Cerpa, quien considera que “el Estado
peruano no cumple con difundir de manera adecuada las actividades científicas, salvo las
reuniones habituales para planificación y presentación de proyectos de investigación, no se hacen
reuniones periódicas (simposios, congresos, foros, etc.) donde se muestren los trabajos de
investigación y los resultados a los cuales están llegando”. (L. Cerpa, entrevista personal, 17 de
octubre de 2020).

74
TESIS
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
En esta parte del trabajo, se describieron aquellos datos confirmatorios y los hallazgos más
importantes, con la finalidad de cumplir con los objetivos planteados para la presente
investigación, posteriormente se plantearon las recomendaciones, las cuales se desprenden de
cada una de las conclusiones presentadas.
1.- La producción científica de las actividades desarrolladas por el Estado peruano en la

Antártida se caracteriza por tener bajos niveles de cumplimiento en los indicadores
propuestos, al no contar con disposiciones que obliguen a las organizaciones a remitir
los resultados preliminares y finales de sus investigaciones, ha ocasionado que muchos
de los trabajos desarrollados no hayan sido procesados, archivados y materializados
en un informe final, asimismo, se evidenció un bajo cumplimiento en la publicación
de estos trabajos, tanto en los repositorios institucionales como en revistas indexadas.
2.- La difusión de las actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano en la

Antártida, se caracteriza por su insipiencia y poco alcance, puesto que somos el único
país en la región en no contar con una página web que centralice toda la información
concerniente a la Antártida, asimismo, no se cuenta con una revista que permita
difundir estos temas, los documentales y reportajes realizados son escasos, además de
no contar con una propia base de datos, la cual centralice toda la producción científica
desarrollada durante las 27 campañas, lo que obliga a los científicos, expedicionarios
e interesados en general, a buscar información atomizada en diferentes fuentes, la cual
mucha veces se realiza sin éxito por el simple hecho que mucha de esta no existe.
3.- Finalmente, respecto a las características de la gestión de la información de las

actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano en la Antártida, se puede
determinar que a pesar de tener presencia activa y permanente en el Continente
Blanco, de haber realizado centenares de trabajos de campo y de contar con un buque
de investigación de primera línea, la difusión de las actividades científicas
desarrolladas en la Antártida no se ha desarrollado de manera eficiente, puesto que
no contamos con las suficientes herramientas como lo tienen los otros países de la
región, además de no contar con disposiciones que regulen las formas de lo que se

75
TESIS
76
tiene que hacer para establecer un correcto flujo, desde el recojo de información de
campo hasta su disposición final en una base de datos.

76
TESIS
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5.2 Recomendaciones
1.- Con respecto a la producción científica, se deben crear disposiciones para regular la
entrega de resultados preliminares y finales, los cuales deben de ser materializados en
un informe final y publicados en los repositorios institucionales, asimismo, la
Dirección de Asuntos Antárticos deberá contar con su propio repositorio, con el fin de
centralizar toda la información concerniente a la Antártida, por su parte, las
instituciones que cuenten con revistas indexadas y que participan en las Campañas
Antárticas, deberán incluir artículos científicos en sus revistas, con el propósito de
aumentar la calidad de las investigaciones desarrolladas.
2.- Con respecto a la difusión de las actividades científicas, la Dirección de Asuntos

Antárticos debe contar con una página web que le permita explotar al máximo las
diferentes funcionalidades que esta herramienta contiene, tales como un aula virtual,
biblioteca, repositorio digital, revista digital, informes de campaña, consultas, etc.
Asimismo, se debe de buscar la integración de toda la comunidad científica para una
generar una mayor difusión de las actividades y participación de investigadores en
eventos científicos nacionales e internacionales, por otro lado, también es
recomendable realizar las coordinaciones pertinentes con las diferentes casas
televisoras, con el objeto de generar documentales y reportajes en cada expedición,
además de crear un ciclo de conferencias anual, las cuales deben de ser dictadas para
toda la comunidad científica en las diferentes Universidades e Instituciones que tienen
participación antártica.
3.- Finalmente, es importante contar con disposiciones que regulen el correcto flujo de la
información de las actividades científicas desarrolladas por el Estado peruano en la
Antártida, y de esta manera asegurar que toda la información de los trabajos de campo,
sea procesada, analizada, informada, expuesta, difundida y almacenada de manera
correcta, en tal sentido, es importante resaltar que no se requiere de una gran inversión
de capital para el desarrollo de las herramientas que se han mencionado en epígrafes
anteriores, las cuales nos permitirán ser más eficientes y estar a la altura de los demás
países de la región.

77
TESIS
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81
TESIS
82 Asesor Metodológico: Dr. Carlos Portocarrero Ramos - Asesor Técnico Especialista: Dr. Gerardo Herbozo Jiménez
ANEXO 1
FORMATO DE CUESTIONARIO APLICADO A LOS CIENTÍFICOS Y

EXPEDICIONARIOS CON EXPERIENCIA EN CAMPAÑAS ANTÁRTICAS
Autor: Capitán de Corbeta Manuel Ruidías Villalaz

Año de creación del cuestionario: 2020
Tipo de respuesta: Abiertas
1.- Llenar los siguientes cuadros:
Dimensión Indicadores SI NO Amplíe su respuesta

“Difusión de las actividades
científicas”
Uso de la página web

institucional o
multisectorial
Uso de las redes

La Dirección de Asuntos sociales
Antárticos difunde las
Uso del aula virtual
actividades científicas que
antártica
realiza el Estado peruano a
través de: Uso de revista
institucional o
multisectorial
Documentales o
reportajes
Uso de repositorio
institucional o
multisectorial
Actividades de Difusión
del Programa Nacional
Antártico
Participación de
representantes peruanos
en eventos
internacionales

82
TESIS
82
Preguntas Complementarias
1.- ¿Considera que la producción científica generada a la fecha por el Programa Nacional
contribuye sustancialmente al incremento del conocimiento científico?
2.- ¿Considera que el Estado peruano cumple con difundir de manera adecuada las actividades
científicas que desarrolla en la Antártida?

83
TESIS
82 C. de C. Manuel Ruidías Villalaz
84
ANEXO 2
PROYECTOS CIENTIFICOS DESARROLLADOS EN LA ANTÁRTIDA (1988-2019)
ANTAR I (1988)
UNIDAD MEDIO DE
N° NOMBRE DEL PROYECTO COORDINADOR
EJECUTORA TRASNPORTE
1 Composición y abundancia de copépodos en el Estrecho de Bransfield IMARPE
2 DHN
Condiciones oceanograficas en el Estrecho de Bransfield durante el verano de 1988
3 Distribución de nutrientes y oxígeno en el Estrecho de Bransfield verano de 1988 IMARPE
4 Los quetognatos en el Estrecho de Bransfield durante el verano austral de 1988 IMARPE
5 Condiciones meteorológicas sobre el Estrecho de Bransfield DHN B.I.C. Humboldt CONAAN
6 Clorofila y fotosintesis en el Estrecho de Bransfield verano de 1988 IMARPE
7 Microplancton en el Estrecho de Bransfield durante el verano de 1988 IMARPE
8 Zooplancton antártico en el Estrecho de Bransfield verano de 1988 IMARPE
9 Las salpas en el Estrecho de Bransfield durante el verano austral de 1988 IMARPE
10 Estudio geomagnético del Rift Bransfield IGP
ANTAR II (1989)
UNIDAD MEDIO DE
N° PROYECTO COORDINADOR
1 Microplancton del Estrecho de Bransfield, verano 1989 IMARPE
2 Caracterización del zooplancton del Estrecho de Bransfield, verano 1989 IMARPE
3 Los eufasidos en el Estrecho de Bransfield IMARPE
4 IMARPE
Composición y abundancia de copepodos en el Estrecho de Bransfield, verano 1989
5 Los quetognatos del Estrecho de Bransfield durante el verano austral IMARPE
6 Aves y mamiferos observados durante el ANTAR II 1989 IMARPE
7 Levantamiento ecológico del entorno de la ECAMP IMARPE
B.I.C. Humboldt CONAAN
Estudio de la abundancia, distribución y comportamiento del krill mediante técnicas
8 IMARPE
hidroacústicas en el Estrecho de Bransfield
9 Oceanografía dinámica del Estrecho de Bransfield, verano de 1989 DHN

84
TESIS
85
10 DHN
Condiciones oceanográficas en el Estrecho de Bransfield durante el verano del 1989
11 Distribución de Clorofila y oxigeno en el Estrecho de Bransfield verano 1989 IMARPE
12 Geología de Punta Crepin INGEMMET
13 Observaciones de climatología y meteorología sinóptica enero - febrero 1989 FAP
ANTAR III (1991)

UNIDAD MEDIO DE
1 DHN
Condiciones oceanográficas en el Estrecho de Bransfield durante el verano de 1991
2 Series de tiempo de nutrientes y oxígeno disuelto IMARPE
3 Clorofila y fotosintesis en el Estrecho de Bransfield IMARPE
4 Microplancton en el EB durante el verano de 1991 IMARPE
5 Composición y abundancia de zooplancton en el Estrecho de Bransfield IMARPE
6 Dos mitófidos y un channichtido en el Estrecho de Bransfield IMARPE B.I.C. Humboldt CONAAN
7 Macrozoobentos en la Ensenada Mackellar, Bahía Almirantazgo, Isla Rey Jorge IMARPE
8 Distribución, comportamiento y biomasa del krill en el Estrecho de Bransfield IMARPE
9 Investigaciones ingeniero-geológicas en la ECAMP INGEMMET
10 Estudio de las condiciones meteorológicas durante la Expedición ANTAR III FAP
Estudio del comportamiento humano mediante escalas de autoevaluacion de ansiedad y
11 HOSPITAL MILITAR
depresion
ANTAR IV (1992-1993)
UNIDAD MEDIO DE
Vía Aérea - ARA.

1 Instalacion del Radar MST en la Antártida IGP CONAAN
Alm. Irizar
ANTAR V (1993-1994)

85
TESIS
86
UNIDAD MEDIO DE
1 Levantamiento ecológico del entorno de la ECAMP IMARPE
2 Elaboración de la carta náutica de la Ensenada Mackellar DHN Vía Aérea - ARA.
CONAAN
3 Estudio estratigrafico - petrográfico en la ECAMP INGEMMET Alm. Irizar
4 Ampliación de la capacidad de transmisión del Radar MST IGP
ANTAR VI (1995)
UNIDAD MEDIO DE
Vía Aérea - ARA.
Alm. Irizar y
1 Medición de las corrientes marinas - Bahía Almirantazgo IGP-UDEP CONAAN
BACH Piloto
Pardo
ANTAR VII (1996)

UNIDAD MEDIO DE
1 Las aves marinas de la Punta Crepin, Isla Rey Jorge, verano de 1996 IMARPE
2 Estudio de linea base ambiental de la Ensenada Mackellar DHN
3 Radioactividad ambiental en la Región Antártica Peruana (ECAMP) IPEN
Via Aérea (Avión
4 Estudio meteorológico en la Antártida (sinoptica y climatología) DIRMA CONAAN
Hércules)
Evaluación de la actividad eléctrica cardiaca mediante la prueba de Holter en un grupo
5 HOSPITAL MILITAR
humano
6 Reparación y mantenimiento de las antenas del radar MST en la Antártida IGP
ANTAR VIII (1996 - 1997)

UNIDAD MEDIO DE
1 Estudio de Línea Base de la Ensenada Mackellar DHN
2 Programa de monitoreo radiológico ambiental IPEN
3 Estudio meteorológico en la Antártida (sinoptica y climatología) DIRMA

86
TESIS
82 87
4 Radar MST en la Antártida IGP Via Aérea (Avión

CONAAN
5 Lito-geoquímico en los alrededores de la ECAMP INGEMMET Hércules)
6 Estudio preliminar para la utilización de la energía eólica en la ECAMP PUCP
7 HOSPITAL MILITAR
Electrocardiografía ambulatoria (Holter) de 24 horas sensibilizado, en un grupo humano
ANTAR IX (1997 - 1998)

UNIDAD MEDIO DE
Distribución, abundancia y aspectos ecológicos del krill en los alrededores de la Isla

1 IMARPE
elefante y El Estrecho de Bransfield durante el verano austral de 1998
2 Oceanografía física y dinámica en el Estrecho de Bransfield DHN

3 Elaboración de la carta náutica de la Ensenada Mackellar DHN
4 Radioactividad ambiental en la ECAMP IPEN
5 Caracterización isotopica del acuifero de la ECAMP IPEN
6 Estudio de linea base ambiental de la Ensenada Mackellar DHN
7 Radar MST en la Antártida IGP
8 Radar de Rothera IGP - UDEP
9 Estudio del clima antártico y sus efectos en el Clima del Perú DIRMA
10 Evaluación de la utilización de energía solar en la ECAMP PUCP
Estudio y evaluación del personal de la Expedición ANTAR IX en los aspectos de
11 HOSPITAL MILITAR
otorrinolaringología, oftalmología, dermatología y sicología
12 Abastecimiento de agua y cimentacion del Radar MST en la ECAMP IGP
ANTAR X (1999)
UNIDAD MEDIO DE
Evaluación del krill y su relación con el ecosistema en el Estrecho de Bransfield y
1 IMARPE
alrededores de la Isla Elefante
2 Análisis molecular de especies marina en la Antártida CONCYTEC - URP

87
TESIS
82 88
3 DHN
Investigaciones sobre oceanografía física y dinamica en el Estrecho de Bransfield
4 Investigaciones sobre oceanografía física en la Ensenada Mackellar DHN
5 Estudio de Línea Base Ambiental de la Ensenada Mackellar DHN
6 Radioactividad ambiental en la ECAMP y en el Estrecho de Bransfield IPEN
8 Estudio de la capa de ozono y su relacion con el incremento de la radiacion UV-B DIRMA
9 Radar MST en la Antártida Estudio latitudinal del fenómeno PMSE campaña 1998-1999 IGP
10 Estudio geofísico de los suelos en Punta Crepin INGEMMET
11 Estudio paleontológico de las terrazas marinas en Punta Crepin INGEMMET
Efectos del clima gélido como agente etiopatogenico potencial condicionante del daño
12 HOSPITAL MILITAR
miocardico
13 Evaluación de la utilización de la energía hidráulica PUCP
ANTAR XI (2000)
UNIDAD MEDIO DE
1 Oceanografía física y dinámica al norte de las Islas Shetland del Sur DHN
Características oceanográficas físicas, químicas y dinámicas de la Ensenada Mackellar,
2 DHN
Isla Rey Jorge-Antártida
3 Investigación sobre mareas, olas y corrientes en la Ensenada Mackellar DHN
4 Observación de mamiferos marinos IMARPE
5 Condiciones hidroquímicas en las I. Shetland del Sur e I. Elefante IMARPE
6 Estudio cuantitativo de estructura del bentos en Ensenada mackellar IMARPE
Las aves marinas antárticas como indicadores de los patrones de distribución del krill en
7 IMARPE B.I.C. Humboldt CONAAN
el Paso Drake de las I. Shetalnd del Sur y alrededores de la I. Elefante
8 Evaluación de la calidad ambiental en la Ensenada Mackellar IMARPE
9 Variación hidrológica y topográfica del Río Rímac, Ensenada Mackellar PUCP
10 IMARPE
Granulometría, materia orgánica y carbonatos en sedimentos de la Ensenada Mackellar

88
TESIS
82 89
Mediciones del estado de la capa de ozono y su relación con el incremento de Radiacion

11 DIRMA
Ultravioleta B
ANTAR XII (2001)

UNIDAD MEDIO DE
1 Evaluación del krill y su relación con el ecosistema marino IMARPE

Comportamiento de la red de arrastre Engel 988/400 para el estudio de krill, en los
2 IMARPE
alrededores de I. Elefante
Las aves marinas antárticas como indicadores de los patrones de distribución y
3 abundancia del krill y sus relaciones con las caracteristicas oceanográficas en los IMARPE
alrededores de la I. Elefante
Distribución y abundancia relativa de mamíferos y su relación con el krill en los
4 IMARPE
alrededores de I. Elefante
5 Condiciones hidroquímicas alrededor de las I. Elefante, Clarence y Gibbs IMARPE
6 Biodiversidad de organismos marinos en aguas antárticas Instituto Thetis B.I.C. Humboldt CONAAN
Investigación sobre Oceanografía Física y Dinámica en los alrededores de las I. Piloto
7 DHN
Pardo
8 Condiciones físicas, químicas y sedimentológicas de la Ensenada Mackellar DHN
9 Características del fitoplancton en la Ensenada Mackellar UNMSM
Mediciones del estado de la capa de ozono y su relación con el ecosistema marino en los
10 DIRMA
alrededores de la Isla Elefante
11 IGP-UDEP-DHN
Observaciones geofísicas con los radres de Base Machu Picchu y BIC Humboldt
Universidad de
12 Estudio ecofisiológico de líquenes y musgos antárticos
Masaryk
ANTAR XIII (2002)

UNIDAD MEDIO DE

89
TESIS
82
90
1 Evaluación del krill y su relación con el ecosistema marino IMARPE
Estudio paleontológico en la I. Rey Jorge, consideraciones bioestratigráficas y
2 INGEMMET
paleoambientales
3 Radar MST en la Antártida Caracterízación de vientos y ecos mesosféricos IGP
Tendencias históricas de contaminantes orgánico persistentes en sedimentos lacustres en
4 INGEMMET
la I. Rey Jorge
Determinación de compuestos organoclorados en krill constituyente clave de la cadena B.I.C. Humboldt CONAAN
5 UPCH-DIGESA
trófica del ecosistema antártico como fuente nutricional humana
6 Monitoreo temporal de hitos de referencia en la Antártida UNFV
Uso de tecnología satelital en el monitoreo de la variabilidad costera de la Bahía
7 DHN
Almirantazgo
8 Atlas ambiental digital del sector peruano en la Antártida UNALM
9 Modelamiento del campo de viento y la evaluación de las energías renovables SENAMHI
ANTAR XIV (2002-2003)

UNIDAD MEDIO DE
1 Evaluación del krill y su relacion con el ecosistema marino IMARPE
2 Determinación de parámetros biológicos y patrones reproductivos del krill antártico IMARPE
3 Determinación de parámetros técnicos de operación de redes para la captura del krill IMARPE
Distribución de mamíferos marinos en el Estrecho nde Bransfield y alrededores de la I.
4 IMARPE
Elefante
Distribución de las condiciones hidroquímicas en el Estrecho de Bransfield y
5 IMARPE
alrededores de la I. Elefante B.I.C. Humboldt CONAAN
MHN-UNMSM-
6 Biodiversidad submarina y terrestre en la Ensenada Mackellar IMARPE-Instituto
Thetis
CONCYTEC -
7 Coeficientes de deshidratación del krill
CONACYT (Bolivia)

90
TESIS
82
91
Universidad de
8 Estudio geomorfológicos de glaciares antárticos
Masaryk
9 Modelamiento del campo de viento y la elevación de las energías renovables SENAMHI
ANTAR XV (2004)
UNIDAD MEDIO DE
1 Oceanografía física, química y dinámica de la Ensenada Mackellar DHN
Universidad de
Retroceso glaciar antártico Vía Aérea (Avión
2 Masaryk INANPE
Hércules)
3 Pronósticos meteorológicos DIRMA
4 Aplicación del Protocolo de Madrid MRE
ANTAR XVI (2006)

UNIDAD MEDIO DE
COPEPOD I: Biología y ecología de las principales comunidades pelágicas del E.B. y
IMARPE
1 alrededores dela I.E
Las aguas intermedias y su relación con la abundancia y distribución de especies de
UNALM
2 fondo
Caracterización biológica y ecológica del gaviotin antártico (Sterna vittata) en Punta
APECO
3 Crepin
4 Estudio de la variabilidad del nivel del mar en el Ensenda Mackellar DHN
5 Estudio de aspectos dinámicos del Océano Antártico (40º - 80ºS - 90º-40ºW) UNMSM
Precisión de coordenadas temporales pertenecientes a los hitos de referencia MAPI y
UNFV B.I.C. Humboldt INANPE
6 MTH1 ubicados en la ECAMP
PUCP - CINVESTAV
Proyecto Ice Cube - Telescopio de neutrinos
(México)
7
Estudio de las anomalías de disminución de la capa de ozono en la región andina y
UNCP
8 antártica del Perú

91
TESIS
92
Desarrollo de un modelo energético ambiental en el ecosistema de la Región Antártica
SENAMHI
9 Peruana
10 Evaluación de riesgos ambientales en la ECAMP UNSA.
ANTAR XVII (2006-2007)

UNIDAD MEDIO DE
1 Evaluación del krill (Euphasias superba) y su relacion con el ecosistema marino IMARPE
Caracterización de la biodiversidad en la Ensenada Mackellar y la parte profunda de la
IMARPE
2 Bahía Almirantazgo
3 Biología y ecología del gaviotín antártico (Sterna vittata) en Punta Crepin APECO
Caracterización de la biodiversidad en la Ensenada Mackellar y la parte profunda de la
IMARPE-UNMSM
4 Bahía Almirantazgo
5 Estudios Atmosféricos con el Radar MST IGP
Establecimiento de una línea de base medio ambiental para el diseño de un plan de IMARPE-UNMSM-
6 monitoreo en la Ensenada Mackellar y Bahía Almirantazgo UNI B.I.C. Humboldt INANPE
Desarrollo de un modelo energético ambiental en el ecosistema de la región antártica
SENAMHI
7 peruana
IMARPE-UNMSM-
Proyecto COPEPOD II, Biología y Ecología de las principales comunidades pelágicas
BAS - Universidad de
del estrecho de Bransfield y alrededores de la Isla Elefante
8 Washington - IRD
Medición espectral de la radiación solar para cuantificar la capa de ozono, el índice UV
y espesor óptico de aerosol en la atmósfera antártica y su relación con las mediciones en UNC (Huancayo)
9 el Perú
ANTAR XVIII (2007-2008)

UNIDAD MEDIO DE
1 Biodiversidad del bentos marino en la Ensenada Mackellar IMARPE
2 Biodiversidad del plancton marino en la Ensenada Mackellar IMARPE
Desarrollo de un modelo energético ambiental en el ecosistema de la Región Antártica
3 SENAMHI
Peruana Vía Aérea (Avión

92
TESIS
82
93
Depredación, tiempo atmosférico, microclima y elección del sitio de anidación de la INANPE
4 APECO Hércules)
colonia de gaviotín antártico sterna vittata gmelin en Punta Crepin
Medición espectral de la radiación solar para cuantificar la capa de ozono, índice UV y
UAP (Huancayo) -
5 espesor óptico de aerosol en la atmósfera antártica y su relación con las mediciones en
DIRMA
Perú
ANTAR XIX (2010)

UNIDAD MEDIO DE
UCSUR - IMARPE -
1
Biodiversidad del bentos y plancton marino en la Ensenada Mackellar UNMSM
Vía Aérea (Avión
2 DIGESA MRREE
Evaluación de la calidad del agua en la Estación Machu Picchu Hércules)
Aves y mamíferos marinos antárticos relacionados con la biomasa de krill Euphausia
3 IMARPE
superba en el Estrecho de Bransfield e Isla Elefante
ANTAR XX (2011-2012)
UNIDAD MEDIO DE
UCSUR - IMARPE -
1 Biodiversidad del bentos y plancton marino en la Ensenada Mackellar
UNMSM
Vía Aérea (Avión
2 Biología y ecología del gaviotín antártico en Punta Crepin, Isla Rey Jorge APECO MRREE
Hércules)
3 Liquenobiota alrededor de la Estación Científica Peruana en la Ensenada Mackellar UCSUR - UNMSM
ANTAR XXI (2013)

UNIDAD MEDIO DE
Estudio integrado del ecosistema marino en el Estrecho de Bransfield y alrededores de la
1 IMARPE
I.E

93
TESIS
82
Ecologia de las comunidades bentónicas de fondo blando somero y profundo antártico y

2 su relación con las características sedimentológicas y geoquímicas de los sedimentos en IMARPE
el Estrecho de Bransfield y alrededores de la Isla Elefante
3 Estudio de la varibilidad del nivel del mar en la Ensenada Mackellar DHN
4 UCSUR
Estudio sobre la biodiversidad del macrobentos y plancton en la ensenada Mackellar
Levantamiento Hidrográfico-morfológico con tecnologia multihaz en la Ensenada
5 DHN
Mackellar B.I.C. Humboldt MRREE
6 Evaluación de la liquenobiota en el área de influencia de la ECAMP UNMSM - IPEN
7 IGN
Estudios de cartografía y geodesia en Punta crepin, Isla Rey Jorge y áreas de influencia
8 Estudios meteorológicos y climaticos en Punta Crepin DIRMA
9 Estudio sobre ecología de las aves antárticas APECO
10 Monitoreo ambiental y levantamiento de información sobre ecología microbiana DIGESA
11 Estudio de las propiedades físicas y químicas de los aerosoles y su rol en el balance de la UAP
radiación terrestre en la ECAMP y su relación con las mediciones en el Perú
ANTAR XXII (2013 - 2014)

UNIDAD MEDIO DE
Estudio integrado del ecosistema marino en el Estrecho de Bransfield y alrededores de la
1 IMARPE
I.E
Estudio de reconocimiento y evaluación preliminar del Glaciar Lange, aledaño a la
2 ANA - SENAMHI
ECAMP en la Isla Rey Jorge
3 Estudio del caudal del Torrente Lange ANA - SENAMHI
Estudio geológico, geotécnico e hidrológico de la zona de influencia directa de la
4 INGEMMET - IPEN
Estación Científica Antártica Machu Picchu – ECAMP
Estudio de la calidad de las aguas antárticas en el área de la ECAMP y zonas adyacentes B.I.C. Humboldt MRREE
5 DIGESA
en Punta Crepín y Ensenada Mackellar – Isla Rey Jorge
Evaluación de un nuevo sistema de tratamiento de aguas residuales para la Estación
6 DIGESA
Científica Antártica Machu Picchu – ECAMP
7 Estudios meteorológicos y climáticos en Punta Crepín DIRMA

94
TESIS
82
95
8 IGN
Estudios de cartografía y geodesia en Punta Crepín, Isla Rey Jorge y áreas de influencia
9 Monitoreo de la variabilidad del perfil costero en la Ensenada Mackellar DHN
ANTAR XXIII (2015)

UNIDAD MEDIO DE
Estudio hidrogeológico del acuífero Machu Picchu, desde el punto de vista
1 INGEMMET
hidroclimático
Evolución holocénica de los sistemas litorales y marinos: depósitos sedimentarios como
2 INGEMMET
registros de la variabilidad climática
Geodinámica y meteorización en bahía Almirantazgo: implicancias en la distribución y
3 INGEMMET
dispersión química en Punta Crepín, isla Rey Jorge, Antártida
Comparación de dinámica de la evolución glaciar en la Antártida y glaciares tropicales
4 ANA - SENAMHI
del Perú
Factores ambientales que rigen sobre la distribución del macrobentos en la ensenada Vía Aérea (Avión
5 UCSUR MRREE
Mackellar, isla Rey Jorge, Antártida Hércules)
Estudio de líquenes para conocer el efecto del cambio climático, la contaminación y
6 cambios medio ambientales en el área de influencia de la Estación Científica Antártica IPEN - UNMSM
Machu Picchu
7 Tecnología de aprovechamiento del krill ITP-UNALM
8 Equilibrio nutricional en la Antártida UNIFE
9 Levantamiento cartográficos y geodésicos IGN
11 Calidad microbiológica en la Ensenada Mackellar DIGESA
ANTAR XXIV (2017)

UNIDAD MEDIO DE
Geodinámica y meteorización en bahía Almirantazgo: implicancias en la distribución y
1 INGEMMET
dispersión química en Punta Crepín, isla Rey Jorge, Antártida

95
TESIS
96
2 INGEMMET
hidroclimático
Factores ambientales que rigen sobre la distribución del macrobentos en la ensenada
3 UCSUR
Mackellar, isla Rey Jorge, Antártida Vía Aérea (Avión
Efecto del cambio climático, la contaminación y cambios medioambientales en el área MRREE
4 IPEN Hércules)
de influencia de la ECAMP
5 Estudio del Medio Ambiente en la Ensenada Mackellar IMARPE
6 Equilibrio nutricional en la Antártida UNIFE
8 Cartografía y geodesia en Punta Crepin IGN
ANTAR XXV (2017-2018)

UNIDAD MEDIO DE
Estudio integrado del ecosistema en el estrecho de Bransfield, Joinville y alrededores de
1 IMARPE
la isla Elefante
2 Comunidades bentónicas y geoquímica del sedimento IMARPE
Oceanografía, dinámica marina y su relación con la variabilidad climática en el estrecho
3 DHN
Bransfield y alrededores de la Isla Elefante
Estudio del Medio Ambiente en ensenada Mackellar, bahía Almirantazgo y estrecho de
4 IMARPE
Bransfield
Factores ambientales que rigen sobre la distribución del macrobentos en bahía
5 UCSUR
Almirantazgo y ensenada Mackellar
6 INGEMMET
hidroclimático
7 Evolución reciente de la geodinámica costera en bahía Almirantazgo INGEMMET
8 Operación del detector de Cherenkov de agua en la ECAMP CONIDA
9 Estudios de meteorología en Punta Crepin DIRMA
Comparación de la dinámica de la evolución glaciar en la Antártida y Glaciares B.A.P. Carrasco MRREE
10 ANA - SENAMHI
Tropicales del Perú

96
TESIS
Perú (INGEMMET y
UCSUR) - Uruguay
11 Estudio de la dinámica del glaciar Collins sobre el ecosistema marino en Bahía Maxwell
(Universidad de la
República)
Evaluación de la actividad antimicrobiana, antiviral y antiflamatoria a partir de

12 ITP
macroalgas y líquenes provenientes de la ECAMP
13 Estudio metagenómico de la biodiversidad de la microbiota de aguas subterráneas ITP - INGEMMET

14 Estudio de la Variabilidad del Nivel del Mar en la Ensenada Mackellar DHN
15 Carta Náutica "Ensenada Mackellar" DHN
Estudio cartográfico y geodésico en apoyo a la investigación científica y desarrollo de la
16 IGN
fase inicial de una nueva propuesta tecnológica
ANTAR XXVI (2018-2019)

UNIDAD MEDIO DE
Estudio integrado del ecosistema en el estrecho de Bransfield, Joinville y alrededores de
1
la isla Elefante
2 Comunidades bentónicas y geoquímica del sedimento IMARPE
Estudio del Medio Ambiente en ensenada Mackellar, bahía Almirantazgo y estrecho de
3
Bransfield
Factores ambientales que rigen sobre la distribución del macrobentos en bahía
4 UCSUR
Almirantazgo y ensenada Mackellar
Geomorfología y evolución glaciar en punta Crepín (isla Rey Jorge - Antártida: Su

5
impacto frente al cambio climático y sus vinculaciones con la Criósfera Andina
INGEMMET
Investigaciones de permafrost en los alrededores de la Estación Científica Antártica
6
Machu Picchu (ECAMP)
Desarrollo de estación de Clima Espacial en la Estación Científica Antártica Machu
7
Picchu (ECAMP) CONIDA
8 Medidas radiométricas en zonas invariantes en la Antártida

97
TESIS
82
98
9 Estudio de microclimas existentes en la Bahía Almirantazgo DIRMA
Comparación de la dinámica de la evolución glaciar en la Antártida y Glaciares
10 ANA - SENAMHI
Tropicales del Perú
Detección e Integración de fiabilidad en circuitos integrados avanzados respecto a
11
Radiaciones Naturales
PUCP
Evaluación de la contaminación marina (agua) en una determinada zona de la Antártica -
12
Bransfield y Larsen
13 Estudio de la circulación oceánica alrededor de las islas Shetland del Sur e Isla Elefante DHN
y su conexión frente a la costa peruana y el fenómeno El Niño y La Niña B.A.P. Carrasco MRREE
14 Estudio de la circulación marina para determinar trayectoria de posibles elementos DHN

contaminantes en La Bahía de Almirantazgo, mediante aproximación lagrangiana
Estudio cartográfico y geodésico en apoyo a la investigación científica y desarrollo de la
15 IGN
fase inicial de una nueva propuesta tecnológica
Caracterización radiológica de los sedimentos extraídos de las profundidades del mar en
16
el Estrecho de Bransfield y de muestras ambientales en la ECAMP
IPEN
Análisis metagenómico de la microbiota del krill antártico y su relación con el cambio
17
climático
Caracterización de microplásticos identificados en recursos hidrobiológicos de la
18 UCSM
Antártida y ensayos de biodegradación por consorcios nativos
UCN (Chile)
Estudio de las comunidades biológicas asociadas a los montes submarinos ubicados en el UNAB (Chile)
19
Estrecho de Bransfield INVEMAR (Colombia)
UNP
UCSUR
20 Monitoreo de larvas de Eufausiáceos IAA (Argentina)
Aporte social, económico y ambiental en la conservación y pérdida de la BIOdiversidad
21 INAIGEM
marina por el retroceso GLACIAR en la Península ANTártica

98
TESIS
82
99
Equilibrio nutricional en la Antártida: Impacto de la Adecuación de macronutrientes en

22 UNIFE
la dieta de los expedicionarios ANTAR XXVI y evaluación de hierro y polifenoles en
macroalgas de la Bahía Almirantazgo en la Isla Rey Jorge
ANTAR XXViI (2019-2020)

UNIDAD MEDIO DE
1 Generación de volumetría Glaciar, empleando tecnología RPA peruana IGN
2 Estructura y Dinámica de la circulación en el estrecho de Bransfield IGP
Estudio del ecosistema pelágico en el estrecho de Bransfield y alrededores de las islas
3
Piloto Pardo
Estudio del medio ambiente en la ensenada Mackellar, bahía Almirantazgo y estrecho de
4 IMARPE
Bransfield
Estudio de circulación marina para determinar trayectoria de posibles elementos
5
contaminantes en la bahía Almirantazgo, mediante aproximación Lagrangiana
INAIGEM
McMaster University
Aporte social, económico y ambiental en la conservación y pérdida de la biodiversidad
6 UPCH
marina por el retroceso glaciar en la Península Antártica
UNI
University of
Gothemburg
INGEMMET
UCSUR
PUCP

99
TESIS
UCSM
INVEMAR
Evolución del vulcanismo submarino en el Estecho de Bransfield: Relación de las

7 Universidad de la
emanaciones hidrotermales con las biodiversidad y el cambio climático
República de Uruguay
Instituto Geológico y
Metalúrgico de España
(IGME)
Universidad Andrés
Bello (UNAB)
Universidad Católica
del Norte (UCN)
Oficina Federal de
Política Científica de
Bélgica, BELSPO
(Bélgica)
Estudio del permafrost en los alrededores de la estación científica antártica Machu INGEMET
8
Picchu, Isla Rey Jorge, Península Antártica PORTUGAL
Evolución del glaciar Domeyko a partir de registros geomorfológicos en la ensenada
9 INGEMET
Mackellar, isla Rey Jorge, Antártida
Análisis Metagenómico del microbiota del krill antártico y su relación con el cambio IPEN
10
climático IMARPE
Caracterización radiológica de los sedimentos extraídos de la profundidad del mar en el IPEN
11 estrecho de Bransfield y muestras ambientales en la estación científica antártica Machu B.A.P. Carrasco MRREE
Picchu UNMSM
Desarrollo de Estación de Clima Espacial en la Estación Científica Antártica Machu CONIDA
12
Picchu UNI

100
TESIS
101
Estudio de la circulación oceánica alrededor de las Islas Shetland del sur e isla Elefante
13
y su conexión frente a la costa peruana y el fenómeno El Niño y La Niña
DIHIDRONAV
Estudio de la circulación marina para determinar la trayectoria de posibles elementos
14
contaminantes en la bahía Almirantazgo mediante aproximación Lagrangiana
Estudio del comportamiento de las variables meteorológicas para los pronósticos en la

15
bahía Almirantazgo
DIRMA
Impacto de la inversión térmica en los fenómenos meteorológicos en bahía Almirantazgo
16
durante el verano austral
Caracterización de macro y microplásticos en recursos hidrobiológicos y sedimentos del

17 Ecosistema de la bahía Almirantazgo (isla Rey Jorge) y del estrecho de Bransfield e UCSM
identificación de macroplásticos en el fondo marino de la Península Antártica
UNCP
IGP
Evaluación del transporte de aerosoles atmosféricos y su deposición sobre la nieve para Universidad Federal de
18
estimar el efecto en su descongelamiento: casos Andes peruanos y la Antártida Rio Grande (Brasil)
Universidad de
Magallanes (Chile)
Equilibrio Nutricional en la Antártida - Efecto de la suplementación con vitamina C en
19 UNIFE
expedicionarios
Determinación y distribución de metales pesados y contaminantes orgánicos en el
20 componente Biótico y Abiótico de ecosistemas submareales, Litorales de la zona marina UNSA
aledaña a la estación científica antártica Machu Picchu
Evaluación de la presencia de microplásticos en componentes abióticos y bióticos en
21 USIL
bahía Almirantazgo
Estudio de la hidrodinámica de las corrientes marinas alrededor de las islas Shetland del
22 UTEC
Sur
Análisis Metagenómico de la microbiota del krill antártico y su relación con el cambio
23 IPEN
climático
24 Comparación de la Dinámica de la Evolución Glaciar en la Antártida y Glaciares SENAMHI

101
TESIS
102
Tropicales del Perú ANA
INGEMMET
Evolución Geológica de bahía Almirantazgo, isla Rey Jorge y bahía Esperanza,
25 Dirección Nacional de
península Antártica (Cooperación Internacional)
Minería y Geología de
Uruguay (DINAMIGE)
Composición, tolerancia térmica y diversidad genética del zooplancton en el estrecho de

26 COLOMBIA
Bransfield y alrededores de isla Elefante
27 Monitoreo de larvas de anfípodos y estudio de meiofauna ARGENTINA
Estimación de la diversidad actual de la especie Genus Eusirus (anfipodo) en la
28 BELGICA/FILIPINAS
Antártida
29 Oceanografía en el estrecho de Bransfield ECUADOR
TOTAL DE TRABAJOS CIENTÍFICOS REALIZADOS 260

102
TESIS
103
ANEXO 3
PUBLICACIONES RELACIONADAS CON TEMAS ANTÁRTICOS PUBLICADAS EN
EL REPOSITORIO ALICIA
N° Institución Nombre del proyecto Tipo de

publicación
1
IMARPE Zooplancton e ictioplanton antártico durante el verano austral 2003 Artículo
2
IMARPE Mamíferos antárticos en el estrecho de Bransfield y alrededores de isla Artículo
Elefante. Verano austral 2003
3
IMARPE Estudio bioacústico del krill (Euphasia superba) en el estrecho de Artículo
Bransfield, Antártida
4
IMARPE Fauna y flora del entorno de la base antártica peruana Machu Picchu Artículo
(Antar V)
5
IMARPE Fitoplancton del estrecho de Bransfield e isla Elefante durante el Artículo
verano austral 1998. Perú Antar IX
6
IMARPE Composición, abundancia y distribución del zooplancton antártico en Artículo
el estrecho Bransfield y alrededores de la isla Elefante. Verano Austral
1998. Perú Antar IX
7
IMARPE Estimados de biomasa y distribución del krill (Euphasia superba), Artículo
utilizando 38 y 120 kHz. Verano austral 1998. Perú Antar IX
8
IMARPE Comportamiento de la red de arrastre pelágica Engel 988/400 para el Artículo
estudio del Krill (Euphasia superba). Verano Austral 1998. Perú Antar
IX
9
IMARPE Aves antárticas y su relación con el krill. Expedición Perú ANTAR Artículo
XIV, verano austral 2003
10
IMARPE Características biológicas del Krill (Euphasia Superba) durante el Artículo
crucero BIC Humboldt 9801. Perú Antar IX
11
IMARPE Aves y mamíferos marinos antárticos relacionados con el krill Artículo
Euphasia superba en el estrecho de Bransfield e isla Elefante

103
TESIS
104

publicación
12
IMARPE Estructura comunitaria del zooplancton antártico en el estrecho Artículo
Bransfield y alrededores de la isla Elefante, verano austral 2007,
ANTAR XVII
13
IMARPE Comunidad del zooplancton antártico en el estrecho de Bransfield y Artículo
alrededores de la isla Elefante: Enero 2006. Perú ANTAR XVI
14
IMARPE Avistamiento de aves marinas antárticas y su relación con el krill Artículo
Euphasia superba. ANTAR XXI
15
IMARPE Aves y mamíferos marinos antárticos relacionados con la biomasa de Artículo
krill Euphasia superba, estrecho de Bransfield e isla Elefante
16
IMARPE Parámetros biológico-pesqueros del krill antártico, Euphasia superba. Artículo
Verano austral 2003
17
IMARPE Condiciones físico-oceanográficas en la Expedición ANTAR XVII Artículo
18
IMARPE Algunos aspectos de la biología y ecología del krill (Euphasia superba) Artículo
en el estrecho de Bransfield e isla Elefante, verano austral 2006
(ANTAR XVI)
19
IMARPE Las aves marinas antárticas como indicadoras de los patrones de Artículo
abundancia y distribución del Krill (Euphasia Superba) en el estrecho
de Bransfield y alrededores de isla Elefante
20
IMARPE Fitoplancton del estrecho de Bransfield e isla Elefante durante el Artículo
verano austral 2006
21
IMARPE La comunidad pelágica del estrecho de Bransfield, con énfasis en el Artículo
krill, verano 2013
22
IMARPE Mediciones in situ de TS para el krill (Euphasia superba) a 120 Khz. Artículo
Verano austral 1998. Perú antar IX
23 Artículo
IMARPE Distribución e indices de avistamientos de mamiferos marinos y su
relación con la abundancia del Krill Euphasia Superba. Perú Antar IX

104
TESIS
105

publicación
24
IMARPE Estructura comunitaria del zooplancton en el estrecho de Bransfield Artículo
durante el verano austral 2013
25
IMARPE Condiciones hidroquímicas del estrecho de Bransfield e isla Elefante Artículo
26
IMARPE Distribución espacial del fitoplancton en el estrecho de Bransfield Artículo
27
IMARPE Distribución de mamíferos marinos y su relación con el krill en el Artículo
estrecho de Bransfield. ANTAR XXI
28
IMARPE Fitoplancton del estrecho de Bransfield y alrededores de la isla Artículo
Elefante durante el verano austral 2007
29
IMARPE Distribución, concentración y biomasa de krill (Euphasia superba) Artículo
durante el verano austral del 2007 en el estrecho de Bransfield
30
IMARPE Resumen ejecutivo del proyecto COPEPOD II: biología y ecología de Artículo
las principales comunidades pelágicas del Estrecho de Bransfield y
alrededores de la Isla Elefante, 2007
31
IMARPE Condiciones hidroquímicas del mar frente al estrecho de Bransfield, Artículo
verano austral 2007 (ANTAR XVII).
32
IMARPE Estudio integrado del ecosistema en el estrecho de Bransfield y Artículo
alrededores de la Isla Elefante, verano austral 2013: presentación
33
IMARPE Operatividad y comportamiento de la red de arrastre de fondo 352/200 Artículo
tipo Granton del BIC Humboldt. ANTAR XXI, 2013
34
IMARPE Biología y ecología de las principales comunidades pelágicas del Artículo
estrecho de Bransfield y alrededores: resumen ejecutivo 2006
35
IMARPE Aspectos oceanográficos durante la Expedición ANTAR XVI Artículo

105
TESIS
106

publicación
36
IMARPE Ecosistema marino del estrecho de Bransfield, bahía Almirantazgo y Artículo
alrededores de las islas Joinville y Elefante. ANTAR XXII, 2014
37
IMARPE Algunos aspectos de biología y ecología del krill (Euphasia superba), Artículo
estrecho de Bransfield e isla Elefante, verano austral 2007 (ANTAR
XVII)
38
IMARPE Oceanografía física y observación de las condiciones ambientales del Artículo
estrecho de Bransfield y alrededores de la isla Elefante
39
IMARPE Alimentación de krill Euphasia superba Dana, 1850. Expedición Artículo
ANTAR XVII
40
IMARPE Nota científica: Calibraciones del sistema acústico científico en la Artículo
Antártida
41
IMARPE Distribución vertical del krill (Euphasia superba) en función de los Artículo
parámetros oceanográficos a lo largo del estrecho de Bransfield.
Verano austral 1998. Perú Antar IX
42
IMARPE Características de distribución, concentración y biológicas de los Artículo
recursos costeros
43
IMARPE Análisis de la meta-estructura comunitaria del macrobentos de fondo Artículo
blando en la bahía Almirantazgo, estrecho de Bransfield y alrededores
de la isla Elefante
44
IMARPE Distribución, abundancia y proximidad espacial de enjambres de krill Artículo
(Euphasia superba) en el estrecho de Bransfield y alrededores de la isla
Elefante, verano austral 2006
45
IMARPE 50 años de mar y ciencia Libro
46
INGEMET Investigaciones hidrogeológicas y de recursos hídricos en la Estación Reporte
Científica Antártica Machu Picchu (ECAMP). Punta Crepín, Bahía
Almirantazgo, Isla Rey Jorge, Antártida

106
TESIS

publicación
47
INGEMET Estratigrafía de Punta Crepín, isla Rey Jorge, islas South Shetland, Objeto de
Antártida Conferencia
48
INGEMET Estratigrafía de Punta Crepín, isla Rey Jorge, islas South Shetland, Artículo
Antártida
49
INGEMET Estudio lito geoquímico en los alrededores de la Estación Científica Reporte
Peruana Machu Picchu, Isla Rey Jorge - Antártida
50
INGEMET Geochemistry of sediments in Crepin point: Towards environmental Objeto de
base line in Machu Picchu Peruvian Antarctic station. King George conferencia
Island
51
INGEMET Functional analysis of the spatiotemporal distribution of the Presentación
macrobenthos associated to bathylithological aspects and
environmental variables at the Mackellar Inlet, King George Island,
Antarctica
52
PUCP La cuestión antártica: un enfoque jurídico a propósito de los 10 años Artículo
de actividad antártica peruana
53
PUCP La Antártida como zona de paz Artículo
54
PUCP El Perú frente a la Antártida: análisis preliminar Artículo
55
PUCP Hidrología y variación topográfica de un riachuelo subantártico en la Artículo
ensenada Mackellar, Isla Rey Jorge, Antártida
56
PUCP El océano austral en el marco del tratado antártico y la nueva Artículo
convención sobre el derecho del mar
57
IPEN Radiactividad ambiental en la estación científica antártica peruana Artículo
Machu Picchu 1999 – 2000
58
IPEN Berilio-7 en Usnea antárctica Du Rietz de la Estación Científica Artículo
Antártica Machu Picchu

107
TESIS

publicación
59
IPEN Enrichment factors of elements in lichens from the Machu Picchu Reporte
Antarctic Scientific Station (2013)
60
IPEN Fallout radiocaesium in Mackellar Inlet during the austral summer Artículo
2013
61
IPEN Beryllium-7 in lichens (Usnea antarctica Du Rietz) colllected in the Reporte
Machu Picchu Antarctic Scientific Station during the austral summer
2012-2013
62
IPEN Study of antarctic lichens as environmental biomonitors in the Artículo
Admiralty Bay: Preliminary study of trace elements contents by
neutron activation analysis
63
IPEN Density variation of Cs-137 activity in surface soil from the King Artículo
George Island
64
IPEN Environmental radioactivity at the Peruvian Scientific Station "Machu Artículo
Picchu": Cs-137, Ra-226, Be-7 and K-40 concentrations in Antarctic
samples by gamma spectrometry
65
IPEN Evaluación ambiental de ecosistemas altamente sensibles: Uso de Artículo
líquenes como biomonitores
66
UNMSM Variación espacial e interanual del fitoplancton durante los veranos Tesis de grado
australes de la ensenada Mackellar-Isla Rey Jorge, Antártica: 2008-
2013
67
UNMSM Evaluación de la eficacia de un consorcio bacteriano aislado en la base Tesis de grado
peruana “Machu Picchu”- Antártida en la bioremediación de suelos
contaminados con hidrocarburos de petróleo, a nivel de terrarios
69
UNMSM Estimación horaria de la irradiancia solar total extraterrestre Artículo
69
UNMSM Diversidad de vertebrados marino costeros de la Provincia Artículo
Weddelliana en un horizonte basal (Ypresiano, Eoceno) del
Alomiembro Cucullaea I, Formación La Meseta, isla Seymour
(Marambio), Antártida

108
TESIS
109

publicación
70
UNMSM Composición del fitoplancton en el Estrecho de Bransfield e Isla Artículo
Elefante durante el verano austral de 1999
71
UNMSM Composición del fitoplancton en el Estrecho de Bransfield e Isla Artículo
Elefante durante el verano austral de 1999
72
UNI Propuesta para el desarrollo del plan maestro de la base antártica Tesis de grado
peruana Machu Picchu
73
UNI Estudio geológico - litogeoquímico de los alrededores de la estación Reporte
científica Macchu Picchu – Antártida
74
UNI Diseño e implementación de un controlador radar MST para la base Tesis de grado
antártica peruana Machu Picchu
75
UNI Evaluación de la contaminación atmosférica en la estación científica Tesis de grado
Antártica Machu Picchu por ozono, Dióxido de Nitrógeno, Dióxido de
Azufre, material particulado con diámetro aerodinámico menor a 10
micrómetros y ruido
76
IGP Diseño y fabricación de un radar VHF perfilador de vientos y su Artículo
operación en la base Antártica peruana Machu-Picchu
Signal processing and control system for the Antarctic peruvian MST Contribución
77 a
IGP radar una Publicación
Periódica
78
IGP Synthetic aperture radar observations with the Humboldt VHF ship-
borne radar Contribución a
una Publicación
Periódica
79
UAP Determinación del espesor óptico de aerosol en la estación antártica Artículo
peruana Machu Picchu
80
UAP Comparación del índice de aerosol entre la provincia de Huancayo y la Artículo
Estación Antártica Peruana Machu Picchu

109
TESIS
110

publicación
81
UAP Influencia del espesor óptico de aerosol en el índice ultravioleta (uv) Artículo
basado con el modelo tropospheric ultraviolet and visible (tuv)
Actividad antibacteriana de macroalgas antárticas (himantothallus Tesis de grado

82 grandifolius y desmarestia confervoides) frente a cepas de yersinia
UNFV ruckeri, aisladas de trucha arco iris (oncorhynchus mykiss)
UDEP Optimización del proceso adquisitivo para el abastecimiento del buque Tesis de grado
83 polar B.A.P. "Carrasco" antes del zarpe a la Antártida
UCSUR Clasificación y distribución espacial del macrozoobentus dentro de la Tesis de grado

84 ensenada Mackellar, Isla Rey Jorge. Antártica: Constrastado dos
enfoques de análisis ecológico-comunitario
85
UPAO El tratado antártico y la preservación de los recursos naturales Tesis de grado

110
TESIS

111

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MARINA DE GUERRA DEL PERÚ

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

Tesis presentada para obtener el grado académico de

“Gestión de la Información de las Actividades Científicas Desarrolladas

Dr. Carlos Portocarrero Ramos

Dr. Gerardo Herbozo Jiménez

A MI FAMILIA, QUIENES SON EL MAYOR

INCENTIVO PARA MI DESARROLLO

A TODAS LAS PERSONAS QUIENES

Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

Índice ................................................................................................................................... iii

Listado de Tablas ................................................................................................................ vi

Listado de Figuras ............................................................................................................... vii

Resumen .............................................................................................................................. viii

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................. 4

1.1 Situación Problemática ............................................................................................ 4

1.2. Formulación del problema....................................................................................... 5

1.2.1 Problema general ......................................................................................... 5

1.3. Objetivos de la Investigación ................................................................................. 5

1.3.1 Objetivo General ....................................................................................... 5

1.4 Justificación de la Investigación.............................................................................. 6

1.5 Limitaciones de la Investigación ............................................................................. 6

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO .............................................................................. 8

2.1 Antecedentes de la Investigación ............................................................................ 8

2.1.2 Nacionales ................................................................................................. 9

2.2. Bases teóricas .......................................................................................................... 11

2.2.1 Fundamentos teóricos sobre la gestión de la información ........................ 13

2.3. Base normativa ........................................................................................................ 14

Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

2.4 Definiciones conceptuales ....................................................................................... 16

CAPÍTULO III. Metodología ........................................................................................... 18

3.1 Diseño Metodológico .................................................................................................... 18

3.2 Población y muestra ...................................................................................................... 18

3.3 Variables, dimensiones e indicadores ........................................................................... 19

3.4 Formulación de hipótesis .............................................................................................. 24

3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos .......................................................... 24

3.6 Aspectos éticos .............................................................................................................. 25

CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ...................................... 26

4.1. Resultados de la investigación ..................................................................................... 26

4.1.1. Resultados de los indicadores de la dimensión “producción científica” ....... 35

4.1.2. Resultados de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades

4.2 Análisis y discusión de los resultados de la investigación ............................................ 65

4.2.1. Análisis de los indicadores de la dimensión “producción científica” ........... 65

4.2.2. Análisis de los indicadores de la dimensión “difusión de las actividades

CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDCIONES ...................................... 75

5.1 Conclusiones ................................................................................................................. 75

5.2 Recomendaciones .......................................................................................................... 77

Anexo 1: Formato de cuestionario aplicado a los científicos y expedicionarios con

Anexo 2: Proyectos científicos desarrollados en la Antártida (1988 – 2019) ..................... 83

Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

Anexo 3: Publicaciones relacionadas con temas antárticos publicadas en el Repositorio

Este trabajo está sujeto a https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA NAVAL

Tabla 1. Teorías sobre la gestión de la información............................................................ 12

Tabla 2. Operacionalización de la variable ......................................................................... 20