Inventario FM

Inventario Fm
Nombre: ________________________________________________ Gpo: _______Fecha:____________________
A continuación harás lo mismo que en el ejercicio anterior, pero esta vez la escala para jerarquizar será del 1 al 8.
Recuerda que el 8 es la calificación de mayor preferencia.
PREFIERO UNA ACTIVIDAD EN LA CUAL TENGA QUE:
__ 1.Descubrir nuevas fórmulas matemáticas.

__ 2. Aplicar las teorías de la física al diseño de motores eléctricos.
__3. Deducir, por medio de los principios físicos y el cálculo, el lugar donde pueda existir un manto acuífero, en el subsuelo.
__4. Diseñar un sistema para controlar la calidad de los productos en una empresa.
__5. Calcular la estructura de un edificio, para su construcción.
__6. Hacer las estadísticas de accidentes, para una compañía de seguros.
__7. Asesorar a compañías constructoras en la determinación de colindancias y áreas de terreno donde se construirá un
fraccionamiento.
__8. Trabajar para una industria automotriz, en el diseño de carrocerías para automóviles y de los interiores del mismo.
__9. Buscar nuevas formas numéricas que permitan explicar y predecir algunos fenómenos físicos.
__10. Conocer el sistema interno de una computadora.
__11. Explorar en el campo abierto las posibilidades de existencia de un manto petrolero o minero.
__12. Organizar una empresa rural para que su proceso industrial de manufactura sea más eficiente.
__13. Supervisar la construcción de carretas y puentes.
__14. Hacer estudios estadísticos para el Gobierno federal en cuanto a la proporción de tráfico en una carretera.
__ 15. Hacer estudios para una compañía constructora que se encarga de construir una nueva línea ferroviaria y de
determinar los niveles o alturas a los que tendrá que condicionarse esta obra.
__16. Diseñar en una empresa mueblera los sillones y sillas que lanzará al mercado.
__17. Profundizar en las teorías de la relatividad de Albert Einstein.

__18. Conocer el funcionamiento de los instrumentos de aeronavegación.
__19. Saber cuál es la composición de las rocas y de las capas geofísicas.
__20. Conocer con detalle cómo se relacionan los diferentes departamentos de una empresa.
__21. Diseñar casas habitación.
__22. Asesorar a la Comisión Nacional de Censo y Población en las campañas acerca de cómo llevar e interpretar la
estadística de la información obtenida.
__23. Hacer estudios para el Gobierno federal respecto a la probabilidad de construir canales de riego que puedan conducir
agua, con base en el cálculo de la fuerza de gravedad.
__24. Trabajar en una empresa que fabrica novedades en la línea de regalos y diseñar nuevos modelos de productos (cajas
musicales, bolsas de mano, etc.).
__25. Conocer a fondo la lógica de las matemáticas.

__26. Conocer y repara los instrumentos electrónicos de un hospital.
__27. Explicar el porqué de la formación de las montañas y los terrenos.
__28. Diseñar el orden en que deben operar los diferentes departamentos de una nueva empresa manufacturera.
__29. Remodelar construcciones antiguas.
__30. Asesorar a una compañía de seguros para determinar los costos de los mismos, con base a la probabilidad de
accidentes.
__31. Medir grandes extensiones de terreno para realizar.
__32. Trabajar en el departamento de diseño para muebles de baño en una empresa fabricante de porcelanas.
Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

__33. Conocer a fondo la relación entre álgebra y geometría.
__34. Conocer a fondo el funcionamiento de los sistemas eléctricos.
__35. Conocer y explicar la historia y evolución de la geografía marina.
__36. Supervisar y analizar las funciones de diversos departamentos de la industria.
__37. Embellecer construcciones de un centro turístico.
__38. Diseñarle el modelo matemático a una industria con el fin de que mejore la calidad de sus productos.
__39. Medir las alturas de terrenos y montañas con objeto de elaborar cartas geográficas.
__40. Asesorar a una compañía constructora de carrocerías para remolques en el diseño de los mismos.
__41. Lograr nuevas aplicaciones de matemáticas a problemas de física.

__42. Calcular la resistencia y duración de un motor, bajo condiciones experimentales.
__43. Conocer el por qué de la formación de los diferentes fósiles marinos y terrestres.
__44. Diseñar la empresa del futuro.
__45. Diseñar zonas urbanas más habitables y dignas a menor costo.
__46. Trabajar en un departamento universitario que reúna información acerca de los alumnos y aportar ideas de cómo
organizar estadísticamente los datos.
__47. Hacer cálculos para una compañía minera respecto a los niveles de profundidad de sus excavaciones, con el fin de
evitarles inundaciones.
__48. Aprender técnicas para el diseño y dibujo de piezas mecánicas o de cualquier tipo.
__49. Buscar nuevas relaciones entre el cálculo y la geometría.

__50. Conocer cómo funcionan los medios de comunicación electrónicos (televisión por satélite, teléfonos, etc.).
__51. Saber detectar posibles vetas minerales.
__52. Encontrar nuevos sistemas para manufacturar productos en forma tal que, por su costo, puedan ser más accesibles al
público.
__53. Calcular y diseñar lozas, columnas y cimientos para una construcción.
__54. Diseñar un modelo matemático y estadístico para una gran cadena de supermercados, con el fin de predecir el éxito
que tendría con sus clientes al inaugurar una nueva tienda.
__55. Hacer estudios topológicos para ayudar a los agricultores a nivelar bien sus terrenos de riego.
__56. Aplicar el dibujo y la geometría para el diseño de nuevos modelos e muebles de cocina en general.
__57. Profundizar en el estudio de la física y de las matemáticas.

__58. Conocer cómo funcionan y se manejan los instrumentos de navegación marina.
__59. Conocer cómo están constituidas las capas del subsuelo.
__60. Saber cómo deben estar distribuidos y relacionados los departamentos en una maquila que elabora ropa.
__61. Conocer en detalle la historia de la construcción y los estilos arquitectónicos.
__62. Asesorar a un departamento del Estado acerca de cómo llevar la estadística nacional de mortalidad.
__63. Determinar, por medio del cálculo, la altura sobre el nivel del mar de algunas regiones.
__64. Conocer las técnicas del diseño y modelado que permita hacer piezas para reproducirlas en serie.
__65. Investigar de qué manera se podría aplicar la física y las matemáticas a las ciencias en general.
__66. Saber en detalle cómo está diseñado un avión, además de conocer los principios físicos que lo rigen.
__67. Saber cómo pronosticar el clima y los fenómenos meteorológicos en general.
__68. Diseñar dentro de una empresa comercial el procedimiento de compra y venta de forma tal que el cliente y la
empresa estén siempre contentos.
__69. Conocer las propiedades de los materiales de construcción (cemento, varillas, etc.).
__70. Asesorar a un grupo de directivos de una compañía de seguros sobre como recabar datos estadísticos de siniestros.
__71. Asesorar al municipio en la medición de colindancias de los terrenos urbanos para actualizar el catastro.
__72. Trabajar en una empresa que fabrique productos, como carritos de supermercado y mejorar los diseños.

__73. Dedicarse de por vida investigar nuevas fórmulas matemáticas, físicas, etcétera.
__74. Conocer a fondo el funcionamiento de relojes, radios, motores, etc.
__75. Diseñar sistemas de extracción para los minerales del subsuelo.
__76. Asesorar a empresas para mejorar el proceso de manufactura en los productos que generan.
__77. Crear construcciones con un estilo arquitectónico donde la gente que las habite disfrute de algo insólito y
experimente bienestar.
__78. Aplicar la matemática en la resolución de problemas sociales.
__79. Diseñar cartas marítimas donde los tripulantes de navíos pueden observar las elevaciones exactas de los terrenos bajo
el mar.
__80. Trabajar en un centro de diseño que asesore a empresas en la actualización de modelos de mobiliarios para oficina,
modelos nuevos de motocicletas, de bicicletas, etc.
PROTOCOLO Fm
Respuestas:
P A N I C Md Mg D
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.
49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56.
57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.
65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.
73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80.
Totales
Rellena los siguientes cuadros con los resultados, a manera de gráfica de barras.
80
70
60
50
30
20
10
0
P A N I C Md Mg D

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__17. Profundizar en las teorías de la relatividad de Albert Einstein.

__25. Conocer a fondo la lógica de las matemáticas.

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

__41. Lograr nuevas aplicaciones de matemáticas a problemas de física.

__49. Buscar nuevas relaciones entre el cálculo y la geometría.

__57. Profundizar en el estudio de la física y de las matemáticas.

Rimada, B. (2006) Inventarios de Orientación Vocacional. México: Trillas.

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