FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Tarea 4 - Geometría

Presentado a:
Leonardo Chaparro
Tutor

Entregado por:

Grupo: 200612 _234

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CONTADURÍA PÚBLICA
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
ECACEN
02/05/22
SIMIJACA- CUNDINAMARCA

INTRODUCCIÓN

1
En este taller conoceremos los conceptos básicos de la geometría, utilizaremos el
teorema de Pitágoras, la geometría plana y la geometría del espacio, para dar solución
a problemas de la vida cotidiana.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 4– Geometría

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Yeimi Forero 9

Actividades para desarrollar

Ejercicio 1: Teorema de Pitágoras.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados
comprendiendo el Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones, utilizando el
editor de ecuaciones.
Ejercicios propuestos:
Tabla 2. Teorema de Pitágoras
Nombre y Ultimo Resolver usando el Teorema de Pitágoras
Apellido digito de
documento
de
identidad
Yeimi 9 1. Determinar la medida del lado faltante
Forero utilizando el teorema de Pitágoras:
a=29 b=32c =?

Figura 2. Datos asignados en el triángulo con la variable (c)

faltante.

3
 2 2 2
c =a + b
2 2 2
c =29 +32
2
c =841+1.024
√ c 2=√ 1.865
c=43.18

2. La altura reglamentaria del aro en una

cancha de baloncesto es de 2,59 metros y
la distancia desde el punto donde lanza un
tiro libre un jugador es de 3, 6 9 metros.
¿Qué distancia recorre el balón que se
lanza desde el punto del lanzador y se
estrella con el aro? (demuestre su proceso
con elementos gráficos similares al punto
1)

c 2=a2+ b2
2 2 2
c =2,59 +3,69
2
c =6.7081+143.6161
√ c 2=√ 20.3242
c=4.5
La distancia que recorre el balón que se
lanza desde el punto del lanzador y se
estrella con el aro es de 4.5 m

4
Ejercicio 2. Geometría plana.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), la siguiente referencia:
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio, el estudiante desarrolla las situaciones propuestas
de la Geometría plana, adicional a ello debe evidenciar con pantallazos
del proceso realizado con el software GeoGebra.
Tabla 4. Geometría plana
Nombre Último Ejercicios prácticos para desarrollar con
y dígito de Geometría plana
Apellido su
document
o de
identidad
Yeimi 9 1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la tapa
Forero del tanque de combustible de forma circular, el
diámetro de la tapa es de 19,5 centímetros, sin
embargo, en un extremo necesita un área
cuadrada para ajustar la tapa y que este no se
caiga, tal como se ilustra en la siguiente figura:

Figura 4. Circulo que incluye el área sombreada de un cuadrado.

2 2 2
c =a + b

2 2 2
(19,5) =(19,5−x) +(19,5−x )

5
 380,25= (19,5−x )∗( 19,5−x ) + ( 19,5−x )∗(19,5−x)
380,25=380,25−19,5 x−19,5 x+ x 2 +380,25−19,5 x−19,5 x+ x2
2
380,25=760,5−78 x+ 2 x
2
380,25=2 x −78 x+ 760,5
2
0=2 x −78 x +(760,5−380,25)
0=2 x 2−78 x +380,25
a=2
b=−78
c=380,25

−b ± √ b 2−4 ac
2a

−(−78)± √(−78) −4 ( 2 ) (380,25)

2
x=
2(2)

78 ± √ 6.084−3.042
x=
2(2)
78 ± √ 3.042
x=
2( 2)
78 ±55,15
x=
4

78+55,15
x= =33,28
4

78−55,15
x= =5,71
4

De acuerdo con la anterior situación,

a. ¿Cuál es el área del cuadrado que ajusta la

tapa?

(( ) ( ) )
2
19,5 5,71
Area=l∗l = − =(6,895)2=47,54 cm
2 2
Cada lado del cuadrado mide 6,895 cm

El área del cuadrado es 47,54 cm

6
 b. ¿Cuál es el perímetro de la tapa?,
representa el diagrama utilizando
GeoGebra.

Perimetro =l+l+l+ l=4 l=( 4 ) 6,895=27,6 cm

El perímetro de la tapa es de 27,58 cm

2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide 19,2

centímetros, es dividido en dos triángulos
iguales (Triángulos rectángulos), por lo tanto,
la base del triángulo (que mide 19,2
centímetros) quedará dividida en dos
19,2
segmentos iguales de 2 centímetros. como
se muestra en la siguiente figura:

7
Figura 5. Triángulo equilátero. Autoría
Determiné el área de uno de los triángulos
rectángulos, evidenciando su proceso con el
editor de ecuaciones y utiliza GeoGebra para
demostrar gráficamente la imagen de la figura 5.

c 2=a2+ b2

( )
2
2 19,2 2
19,2 = +b
2
368,64=9,62 +b 2
2
368,64=92,16+ b
368,64−92,16=b2
√ 276.48= √b 2
16.62=b
b∗h 9,6∗16,62 159,552 2
A= = = =79.776 m
2 2 2
El área de uno de los triángulos rectángulos
es de 79.776 m2

8
Ejercicio 3. Geometría del espacio.
El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, y cono
abarcando la solución de áreas y volúmenes.

Ejercicios propuestos:
Tabla 6. Ejercicios Prácticos para desarrollar
Nombre Ultimo digito Ejercicios prácticos para desarrollar con Geometría
y de su número del espacio
Apellido de Cedula
Yeimi 9 1. La altura de un cilindro es igual a la longitud
Forero de la circunferencia de su base dividida entre
dos, si la altura mide 59, 4 centímetros.
h=59,4 cm
h=2 πr
59,4 cm=2 πr
59,4 cm
=r
2(3,1416)
59,4 cm
=r
6,2832
9
 9,45 cm=r

a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?

2 2
V =π r h=(3,1416) ( 9,45 cm ) (59,4 cm)
V = ( 3,1416 ) ( 89,3025 c m ) (59,4 cm )
2

V =16.664,8cm3

El volumen del cilindro es igual a 16.664,8

cm 3

b) ¿Cuál es el área lateral del cilindro?

A L =( 2 πr ) h
A L =( 2(3,1416)(9,45 cm) ) 59,4
A L =((6,2832)( 9,45 cm))59,4
A L =(59,37624 cm )59,4
A L =3.526,94 cm

El área lateral del cilindro es 3.526,94 cm

c) ¿Cuál es el área total del cilindro?

Ar=2 πr ( h+r )
Ar=2(3,1416)(9,45 cm)(59,4 cm+9,45)
Ar=(6,2832)(9,45 cm)(59,4 cm+9,45)
Ar=(59,37624 cm)(68,85 cm )
2
Ar=4.088 c m

El área total del cilindro es 4.088 cm 2

Desarrolle el cilindro utilizando GeoGebra y

evidencia con pantallazos.

10
2. Para una fiesta, David ha hecho 4 9 gorros de
forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las

dimensiones del cono son 992 centímetros de
radio y 29 centímetros de generatriz?

Figura 8. Representación de un cono con el valor de radio y generatriz.

Área lateral= πrg

A L =3,1416∗992∗29
2
A L =90.377,5 c m

Medida=49 gorros∗Al
2
¿ 49 gorros∗(90.377,5 c m )

11
 2
¿ 4.428 .499,89 cm

4.428 .499,8949 cm2∗1m2

¿ 2
=442,85 m2
10.000 cm

David utilizó 442,85 m 2 de cartón para hacer los

49 gorros.

Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante resuelve el problema

aplicado relacionado a la vida cotidiana, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3).
Tabla 8. Ejercicio de aplicación a la geometría

Nombre y Ultimo digito Ejercicio de aplicación a la geometría

Apellido de su
número de
Cedula
1. A Francisco le encantan los tomates.
Planea llenar con tierra el contenedor
mostrado a continuación para cultivar sus
propias plantas de tomate. Las
dimensiones del contenedor se muestran
en decímetros.

Figura 10. Representación del cilindro con el valor de radio y la

altura.

Volumen=

12
 2
V =π r h
V =¿
V =¿
3
V =197,92d m

a) ¿Cuánta tierra cabe en el contenedor

para que André pueda realizar el cultivo?

En el contenedor caben 197, 92 dm 3

b) Demuestre el desarrollo de la figura con

GeoGebra

Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiant sustentados
e

13
Yeimi Ejercicio 1
Forero

14
 CONCLUSIONES

El teorema de Pitágoras es utilizado para hallar la medida de uno de los lados en un

triángulo rectángulo, siendo su formula c 2=a2+ b2

La geometría plana es una rama de la geometría donde se estudian las figuras

geométricas bidimensionales, es decir, las figuras que cuentan con un largo y un
ancho.

La geometría del espacio es una rama de la geometría donde se estudian las figuras
geométricas tridimensionales, donde se puede conocer el volumen de un objeto.

15
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Islas Salomón, C. A. Colín Uribe, M. P. y Morales Téllez, F. (2017). Geometría y

trigonometría. Grupo Editorial Éxodo. (pp. 70 – 72) (pp. 98 – 101)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/130339?
page=102

- Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.). Universidad

del Norte. (pp. 5- 36) (pp. 79 – 109) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69987?page=113

- Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro].

Repositorio Institucional UNAD. (pp. 170 – 192)
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

- nnRojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).

Universidad del Norte. (pp. 111 – 128) https://elibro-
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- Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro].

Repositorio Institucional UNAD. (pp. 192 – 199)
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

- Diaz, H. H. (2018). Geometría Espacial. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI].

Repositorio Institucional UNAD.
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- Moreno, Y. J. (2017). OVI: Unidad 3 Geometría.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
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16