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    Proyecto Juegos para Contar

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    rosario analia
    El documento presenta un proyecto llamado "Juegos para contar" llevado a cabo en marzo de 2023 en el Jardín N°923. El proyecto consiste en una serie de juegos que permitirán a los niños practicar el conteo a través de actividades lúdicas como lanzar pelotas, derribar objetos, pescar peces de mentira y ensartar elementos. El objetivo es diagnosticar el nivel de los niños en matemáticas y planificar futuras clases. El proyecto durará 3 semanas a razón de 2

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    El documento presenta un proyecto llamado "Juegos para contar" llevado a cabo en marzo de 2023 en el Jardín N°923. El proyecto consiste en una serie de juegos que permitirán a los niños practicar el conteo a través de actividades lúdicas como lanzar pelotas, derribar objetos, pescar peces de mentira y ensartar elementos. El objetivo es diagnosticar el nivel de los niños en matemáticas y planificar futuras clases. El proyecto durará 3 semanas a razón de 2

    Descripción original:

    matematica

    Título original

    proyecto juegos para contar

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    Jardín N°923

    Proyecto: “Juegos para contar”

    Sala: Verde
    Sección: 3° “c”
    Turno: Tarde
    Mes: Marzo
    Año: 2023
    Docente: Beltrán Analia
    Área: Matemática
    Fundamentación:

    A partir de este Proyecto se abordaran diferentes propuestas en las cuales niñas y niños resolverán diferentes
    situaciones de conteo a través del juego. A partir de las mismas se podrá realizar el diagnostico pertinente
    para planificar futuras propuestas pedagógicas en relación al área.

    Propósito:

     Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a las alumnas y los alumnos poner en juego, difundir,
    enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela en los
    diversos contextos socioculturales de los que participan, estableciendo relaciones entre lo que ya
    saben y los nuevos conocimientos.

    Contenidos:

     Uso de los números y desarrollo progresivo del conteo de diferentes colecciones (homogéneas o
    heterogéneas, de objetos pequeños o grandes, desplazables, fijos ordenados, fijos desordenados, etc.)
    en situaciones que requieran:
     Comparar y ordenar colecciones de objetos, permitiendo establecer cuál tiene más elementos, cuál
    menos. Establecer relaciones de igualdad o desigualdad: “tantos como”, “más que”, “menos que”,
    “uno más que”, “uno menos que”.

    Itinerario de actividades:

    1- Juego de emboque con pelotas: La docente invitara a los niños y niñas a dividirse en dos grupos. Cada
    uno se diferenciará con un color, por lo cual se les dará un distintivo. Luego se invitara a que pase uno
    de cada equipo e intente embocar la pelota en un recipiente. Pasaran todos los integrantes varias
    veces. Mientras estén embocando sonará una canción, cuando la misma finalice dejaran de embocar.
    Se les propondrá contar entre todos y todas cuantas pelotas emboco cada grupo. Recursos:
    Recipientes - Pelotas - Música- Distintivos.
    2- Juego Tumba latas: Se invitara a los niños y niñas a pasar de a uno y derribar la torre de latas lanzando
    una pelota. Luego se lo invitara a contar cuantas derribo
    Recursos: latas – pelota de tela.
    3- Juego de Bowling: Se invitara a los niños y niñas a pasar de a uno y derribar los bolos haciendo rodar la
    pelota por el piso. Luego se lo invitara a contar cuantos derribó. Divididos en pequeños grupos.
    Recursos: bolos – pelota.
    4- Juego de pesca: La docente invitara a los niños (pequeño grupo). Luego se les propondrá pescar los
    peces en un tiempo determinado. Cuando el mismo finalice se los invitará a contar cuantos peces
    pesco cada uno.
    Recursos: cañas – peces – música.
    5- Juego de ensartar. Se invitara a los niños y niñas ensartar arandelas de cartón y luego contar cuantas
    ensarto.
    6- Juego de lanzamiento con pelotas de velcro sobre fieltro o pañolenci. Se invitara a niñas y niños
    agruparse en dos equipos. Pasaran de a uno mientras suena una canción. Cuando la misma finalice se
    contara cuantos pego cada grupo.

    Duración: 3 semanas

    Frecuencia: 2 veces por semana

    Producto final: actividad compartida con la otra sección de cinco años.

    Evaluación:

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