9

8
7
6
5
4
3
2
1

36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Nº
UGEL

Cantidad de respuestas parcialmente

Cantidad de respuestas adecuadas

Capacidades
LAPA SAMANIEGO ANALI MARGOT

TERREROS COTERA RUTH DALILA

Institución Educativa:

MAYANASA HUAMAN YUNIOR ALEJO

HUAMAN CASTRO ELIANA ROSAURA

MAYANASA HUAMAN ANA ALEJANDRA

SAMANIEGO CARLOS MAYQUEL OHEN

Competencias matemáticas

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

SAMANIEGO SAMANIEGO JOVANI ELISEO
Apellidos y nombres (estudiante)

SAMANIEGO SAMANIEGO MARIELENA ANGELA

SAMANIEGO CHUQUIRACHE MIRELLA BERENISE
Comunica su comprensión sobre los

6
0
0
b
P1

P1
números y operaciones

Traduce cantidades a expresiones

d

2
0
4
P2

P2
numéricas

Argumenta afirmaciones sobre

c

4
0
2
relacionaes numéricas y las
P3

P3
operaciones

Traduce cantidades a expresiones

2
0
4
b
P4

P4
numéricas

Comunica su comprensión sobre los

a

2
0
4
P5

P5
números y operaciones

Argumenta afirmaciones sobre

Resuelve problemas de cantidad

0
6
0
relacionaes numéricas y las
P6

P6
RAE

operaciones
SAN JOSE DE CHALHUAS

Usa estrategias y procedimientos para

c

1
0
5
encontrar equivalencias y reglas
P7

P7
generales

Traduce datos y condiciones a

a

3
0
3
P8

P8
expresiones algebraicas y gráficas

Traduce datos y condiciones a

0
5
1
P9

P9
expresiones algebraicas y gráficas
RAE

Usa estrategias y procedimientos para

c

2
1
3
encontrar equivalencias y reglas
P10

P10
generales

Comunica su comprensión sobre las

Lugar:

3
0
3
P11

P11
relaciones algebraicas

Traduce datos y condiciones a

5
0
1
b
P12

P12
expresiones algebraicas y gráficas

Comunica su comprensión sobre las

c

2
1
3
P13

P13
relaciones algebraicas

Usa estrategias y procedimientos para

b

4
0
2

encontrar equivalencias y reglas

P14

generales
P14

Argumenta afirmaciones sobre

2
0
4
d
P15

P15

relaciones de cambio y equivalencia

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Comunica su comprensión sobre las

a

6
0
0
P16

P16

formas y relaciones geométricas

SINCOS -JAUJA

Modela obketos con formas

b

5
0
1
P17

P17

geométricas y sus transformaciones-

Usa estrategias y procedimientos para

c

1
1
4
P18

P18

medir y orientarse en el espacio

Usa estrategias y procedimientos para

2
0
4
b
P19

P19

medir y orientarse en el espacio

Sección:

Argumenta afirmaciones sobre

0
6
0
Registro de Matemática de 4° grado de secundaria

P20

P20

relaciones geométricas
RAC
localización

Modela obketos con formas

c

0
0
6
P21

P21

geométricas y sus transformaciones-

UNICA

Resuelve problemas de forma moviemiento y

Modela obketos con formas

a

5
0
1
P22

P22

geométricas y sus transformaciones-

Representa daros con gráficos y

b

1
0
5
P23

P23

medidas estadísticas o probabilísticas

Profesor(a)

Usa estrategias y procediientos para

c

3
0
3
P24

P24

recopilar y procesar datos

Comunica su comprensión de los

5
0
1
d

conceptos estadísticos y
P25

P25

probabilísticos
Comunica su comprensión de los
a

4
0
2

conceptos estadísticos y
P26

P26

probabilísticos

Usa estrategias y procediientos para

0
6
0
datos e incertidumbre

P27

P27

recopilar y procesar datos

RAE

Sustenta conclusiones o decisiones

NANCY ROJAS LAZO

2
1
3
Resuelve problemas de gestión de

P28

P28

con base en información obtenida

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0

12
14
15
10
10

Adecuadas
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
4
5
5
4
0
0
5

Parciales
Resumen de respues
cada estudiante
 UGEL

estudiantes de su alua
de estudiantes de su aula

tomar decisiones en su labor

comptencias se relacionan los
Los datos de las columnas

Observe los resultados por cada

Estos datos son un insumo que le

permite elaborar conclusiones y
qué desempeños, capacidades y

pedagógica respecto del conjunto de

pregunta de la prueba e identifique con

aciertos y los errores más frecuentes.

brindan información del conjunto
Desempeños precisados

Expresa su comprensión de la equivalencia entre

expresiones fraccionarias y porcentuales
Número de estudiantes
Establece relaciones entre datos, condiciones y acciones de
ganar, perder o comparar cantidades. Las transforma a
expresiones numéricas (gráficas o simbólicas) que incluye

0
1
2
3
4
5
6
7

aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.

Comprueba la validez de afirmaciones referidas a comparar

0
6

1
el valor posicional de números racionales en su expresión
decimal.
Establece relaciones entre datos y acciones referidas a
comparar e igualar cantidades. Las transforma a

0
2
4

2
expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división con
expresiones fraccionarias.
Expresa su comorensión del significado de la fracción como

0
2
4

3
razón

Justifica afirmaciones referidas a las características de los

0
2
4

4
números racionales expresados como decimal o fracción
usando ejemplos y propiedades de los números.
0
2
4

5
Selecciona y combina estrategias y procedimientos para
resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y la

0
6

variable entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a

expresiones algebraicas vinculadas a la regla de formación
de funciones lineales y afines
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de
0
1
5

una regularidad y las transforma a expresiones algebraicas

(modelos) que incluyen la regla de formación de una
progresión geométrica
Selecciona y combina estrategias, métodos y gráficos o
0
3

procedimientos matemáticos (propiedades de la

desigualdad) mas convenientes para simplificar expresiones
algebraicas y solucionar ecuaciones cuadráticas.
Expresa su comprensión sobre las condiciones de una
0
1
5

situación y, sobre esa base identifica la expresión que

corresponde a la solución de la ecuación lineal que la
representa.
Cantidad de respuestas adecuadas
1
2
3

Establece realciones entre datos y valores desconocidos, y las

10

transforma esas relacionaes a expresiones algebraicas

vinculadas a relaciones de proporcionalidad directa
0
3

11

Expresa su comprensión sobre el comportamiento gráfico de

una función cuadrática en el contexto de la situación.
0
1
5

Selecciona y combina estrategias basadas en métodos

12

gráficos y procedimientos algebraicos como los productos

notables con el fin de tereminar un valor desconocido
1
2
3

13

Evalúa la validez de afirmaciones referidas al

establecimiento de una desigualdad entre dos expresiones
reconociendo errores en estas,
0
2
4

14

Interpreta textos y gráficos que describen formas

geométricas y sus propiedades, reconociendo relaciones de
semejanza entre dichas formas
0
2
4

Establece relaciones entre las características y atributos

15

medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas

Cantidad de respuestas parcialmente

relaciones y las expresa mediante las relaciones métricas que

se pude establecer en el triángulo (desigualdad triangular)
0
6

Selecciona y adapta estrategias herurísticas, recursos o

16

Pregunta del cuadernillo

procedimeintos para determinar el volúmen de prismas

estableciendo relaciones entre sus lados y empleando
uniaddes convencionales (centímetros)
0
1
5

17

Selecciona y adapta estartegias heurísticas, recursos o

procedimientos para determinar el área de formas
bidimensionales irregulares empleando unidades
convencionales (kilómetros)
1
4

18

Evalúa la validez de afirmaciones referidas a llas relaciones

y propiedades que descubre entre los objetos y formas
geométricas (prismas rectos) sobre la base de la observación
de casos y el razonamiento inductivo
0
2
4

19
0
6

20

Establece relaciones entre las vistas de objetos reales o

imaginarios y las representa con formas tridimensionales.
0
6
Evaluación Diagnóstica de Matemática- 4° de secundaria - Sección "A"

21

Expresa su compresnión sobre las propiedades de los

poligonos (trapecios)asi como su clasificación, estableciendo
0
1
5

22

relaciones entre sus representaciones

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

Representa la probabilidad de un suceso a través de su valor

decimal o fraccionario. A partir de ese valor, determina si
0
1
5

23

un suceso es más o menos probable-

Combina y adapta procedimientos y estrategias para

0
3

procesar datos en tablas con el propósito de analizarlos y

24

producir información.

Interpreta la información contenida en gráficos de líneas

0
1
5

25

que expresa las características de una población-

Expresa su comprensión del significado del valor de la

probabilidad para caracterizar la mayor o menor
0
2
4

26

ocurrencia de sucesos independientes de una situación

aleatoria.
Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
0
6

medida de datos discretos de una situación, revisa sus

27

procedimientos y resultados-

Evalúa la validez de afirmaciones referidas a la mayor o

1
2
3

28

menor probabilidad de un suceso en relación con las

condiciones de la situación.
UGEL

NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2

NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2

 UGEL

de respuestas de
estudiante
Inadecuadas

Omitidas

13 Los datos de las filas brindan

0
información de cada uno de sus
0
14
estudiantes.
8
9 El análisis pedagógico de estos datos
16 servirá para que realice una adecuada
0 retroalimentación de manera individual
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
UGEL
 Registro de Mate
Institución Educativa:

Resuelve problemas de r
Competencias matemáticas Resuelve problemas de cantidad
cam

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Nº Apellidos y nombres (estudiante)
b d c b a RAE c a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0

Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
 Capacidades

estudiantes de su alua
de estudiantes de su aula

tomar decisiones en su labor

Los datos de las columnas

comptencias se relacionan los

Observe los resultados por cada

Estos datos son un insumo que le

permite elaborar conclusiones y
qué desempeños, capacidades y
Desempeños precisados

pedagógica respecto del conjunto de

brindan información del conjunto

aciertos y los errores más frecuentes.

pregunta de la prueba e identifique con
Expresa su comprensión de la equivalencia entre Comunica su comprensión sobre los
expresiones fraccionarias y porcentuales números y operaciones
Número de estudiantes
Establece relaciones entre datos, condiciones y acciones de
ganar, perder o comparar cantidades. Las transforma a Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (gráficas o simbólicas) que incluye numéricas

0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9

0
1
aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.
Comprueba la validez de afirmaciones referidas a comparar Argumenta afirmaciones sobre

1
0
el valor posicional de números racionales en su expresión relacionaes numéricas y las
decimal. operaciones
Establece relaciones entre datos y acciones referidas a
comparar e igualar cantidades. Las transforma a

2
0
Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división con numéricas
expresiones fraccionarias.

3
0
Expresa su comorensión del significado de la fracción como Comunica su comprensión sobre los
razón números y operaciones

4
0
Justifica afirmaciones referidas a las características de los Argumenta afirmaciones sobre
números racionales expresados como decimal o fracción relacionaes numéricas y las
usando ejemplos y propiedades de los números. operaciones

5
0
Usa estrategias y procedimientos para
Selecciona y combina estrategias y procedimientos para
resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas encontrar equivalencias y reglas
generales

6
0
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y la
variable entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas vinculadas a la regla de formación expresiones algebraicas y gráficas
de funciones lineales y afines

7
0
8
0
9
0

Cantidad de respuestas adecuada

Evaluación Dia
NÚME
NÚME
egistro de Matemática de 4° grado de secundaria
Lugar: Sección: A Profesor(a)

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Resuelve problemas de forma moviemiento y Resuelve problemas de
cambio localización datos e incertidu

P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
RAE c d b c b d a b c b RAC c a b c

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
 6
0
7
0
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de
una regularidad y las transforma a expresiones algebraicas Traduce datos y condiciones a
(modelos) que incluyen la regla de formación de una expresiones algebraicas y gráficas

8
0
progresión geométrica
Selecciona y combina estrategias, métodos y gráficos o Usa estrategias y procedimientos para
procedimientos matemáticos (propiedades de la
desigualdad) mas convenientes para simplificar expresiones encontrar equivalencias y reglas

9
0
algebraicas y solucionar ecuaciones cuadráticas. generales
Expresa su comprensión sobre las condiciones de una

Cantidad de respuestas adecuadas

situación y, sobre esa base identifica la expresión que Comunica su comprensión sobre las

0
corresponde a la solución de la ecuación lineal que la

10
relaciones algebraicas
representa.
Establece realciones entre datos y valores desconocidos, y las
Traduce datos y condiciones a

0
transforma esas relacionaes a expresiones algebraicas

11
vinculadas a relaciones de proporcionalidad directa expresiones algebraicas y gráficas

Expresa su comprensión sobre el comportamiento gráfico de Comunica su comprensión sobre las

0
12
una función cuadrática en el contexto de la situación. relaciones algebraicas

Selecciona y combina estrategias basadas en métodos Usa estrategias y procedimientos para

0
13
gráficos y procedimientos algebraicos como los productos encontrar equivalencias y reglas
notables con el fin de tereminar un valor desconocido generales

0
Evalúa la validez de afirmaciones referidas al

14
establecimiento de una desigualdad entre dos expresiones
Argumenta afirmaciones sobre
reconociendo errores en estas, relaciones de cambio y equivalencia

0
15
Interpreta textos y gráficos que describen formas
Comunica su comprensión sobre las
geométricas y sus propiedades, reconociendo relaciones de

Cantidad de respuestas parcialmente

semejanza entre dichas formas formas y relaciones geométricas

0
16
Establece relaciones entre las características y atributos

Pregunta del cuadernillo

medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas Modela obketos con formas
relaciones y las expresa mediante las relaciones métricas que geométricas y sus transformaciones-
se pude establecer en el triángulo (desigualdad triangular)

0
17
Selecciona y adapta estrategias herurísticas, recursos o
procedimeintos para determinar el volúmen de prismas Usa estrategias y procedimientos para
estableciendo relaciones entre sus lados y empleando medir y orientarse en el espacio

0
uniaddes convencionales (centímetros)

18
Selecciona y adapta estartegias heurísticas, recursos o
procedimientos para determinar el área de formas Usa estrategias y procedimientos para
bidimensionales irregulares empleando unidades medir y orientarse en el espacio

0
19
convencionales (kilómetros)
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a llas relaciones
y propiedades que descubre entre los objetos y formas Argumenta afirmaciones sobre
geométricas (prismas rectos) sobre la base de la observación relaciones geométricas

0
20
de casos y el razonamiento inductivo
Evaluación Diagnóstica de Matemáyica 4° de secundaria- Sección "B"

Establece relaciones entre las vistas de objetos reales o Modela obketos con formas

0
imaginarios y las representa con formas tridimensionales.

21
geométricas y sus transformaciones-

Expresa su compresnión sobre las propiedades de los

Modela obketos con formas

0
poligonos (trapecios)asi como su clasificación, estableciendo

22
relaciones entre sus representaciones geométricas y sus transformaciones-

Representa la probabilidad de un suceso a través de su valor

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

Representa daros con gráficos y

0
23
decimal o fraccionario. A partir de ese valor, determina si
un suceso es más o menos probable- medidas estadísticas o probabilísticas

Combina y adapta procedimientos y estrategias para

0
24
Usa estrategias y procediientos para
procesar datos en tablas con el propósito de analizarlos y
producir información. recopilar y procesar datos

0
25
0
26
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
 Resumen de respuestas de
cada estudiante
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Inadecuadas
Adecuadas

Parciales

Omitidas
P25 P26 P27 P28
d a RAE c
0 0 0 Los datos de las filas brindan
0 0 0
información de cada uno de sus
0 0 0
0 0 0
estudiantes.
0 0 0
0 0 0 El análisis pedagógico de estos datos
0 0 0 servirá para que realice una adecuada
0 0 0 retroalimentación de manera individual
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
P25 P26 P27 P28
o
0
23
0
24
0
Comunica su comprensión de los

25
Interpreta la información contenida en gráficos de líneas
que expresa las características de una población-
conceptos estadísticos y
probabilísticos

0
Expresa su comprensión del significado del valor de la

26
Comunica su comprensión de los
probabilidad para caracterizar la mayor o menor
ocurrencia de sucesos independientes de una situación conceptos estadísticos y
aleatoria. probabilísticos

0
27
Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
Usa estrategias y procediientos para
medida de datos discretos de una situación, revisa sus
procedimientos y resultados- recopilar y procesar datos

0
28
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a la mayor o
menor probabilidad de un suceso en relación con las
Sustenta conclusiones o decisiones
condiciones de la situación. con base en información obtenida
 Registro de Mate
Institución Educativa:

Resuelve problemas de r
Competencias matemáticas Resuelve problemas de cantidad
cam

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Nº Apellidos y nombres (estudiante)
b d c b a RAE c a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0

Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
 Capacidades

estudiantes de su alua
de estudiantes de su aula

tomar decisiones en su labor

Los datos de las columnas

comptencias se relacionan los

Observe los resultados por cada

Estos datos son un insumo que le

permite elaborar conclusiones y
qué desempeños, capacidades y
Desempeños precisados

pedagógica respecto del conjunto de

brindan información del conjunto

aciertos y los errores más frecuentes.

pregunta de la prueba e identifique con
Número de estudiantes Expresa su comprensión de la equivalencia entre Comunica su comprensión sobre los
expresiones fraccionarias y porcentuales números y operaciones
Establece relaciones entre datos, condiciones y acciones de

0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9

0
1
ganar, perder o comparar cantidades. Las transforma a Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (gráficas o simbólicas) que incluye numéricas
aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.

1
0
Comprueba la validez de afirmaciones referidas a comparar Argumenta afirmaciones sobre
el valor posicional de números racionales en su expresión relacionaes numéricas y las
decimal. operaciones

2
0
Establece relaciones entre datos y acciones referidas a
comparar e igualar cantidades. Las transforma a
Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división con numéricas

3
0
expresiones fraccionarias.
Expresa su comorensión del significado de la fracción como Comunica su comprensión sobre los
razón números y operaciones

4
0
Justifica afirmaciones referidas a las características de los Argumenta afirmaciones sobre
números racionales expresados como decimal o fracción relacionaes numéricas y las

5
0
usando ejemplos y propiedades de los números. operaciones
Usa estrategias y procedimientos para
Selecciona y combina estrategias y procedimientos para
encontrar equivalencias y reglas

6
0
resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas
generales
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y la
variable entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a Traduce datos y condiciones a

7
0
expresiones algebraicas vinculadas a la regla de formación expresiones algebraicas y gráficas
de funciones lineales y afines

8
0
9
0

Cantidad de respuestas adecuadas

Evaluación Diag

1
NÚME
NÚME
egistro de Matemática de 4° grado de secundaria
Lugar: Sección: A Profesor(a)

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Resuelve problemas de forma moviemiento y Resuelve problemas de
cambio localización datos e incertidu

P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
RAE c d b c b d a b c b RAC c a b c

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
 6
0
7
0
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de
una regularidad y las transforma a expresiones algebraicas Traduce datos y condiciones a

8
0
(modelos) que incluyen la regla de formación de una expresiones algebraicas y gráficas
progresión geométrica
Selecciona y combina estrategias, métodos y gráficos o Usa estrategias y procedimientos para

9
0
procedimientos matemáticos (propiedades de la
desigualdad) mas convenientes para simplificar expresiones encontrar equivalencias y reglas
algebraicas y solucionar ecuaciones cuadráticas. generales

antidad de respuestas adecuadas

Expresa su comprensión sobre las condiciones de una

0
10
situación y, sobre esa base identifica la expresión que Comunica su comprensión sobre las
corresponde a la solución de la ecuación lineal que la relaciones algebraicas
representa.

0
Establece realciones entre datos y valores desconocidos, y las

11
transforma esas relacionaes a expresiones algebraicas
Traduce datos y condiciones a
vinculadas a relaciones de proporcionalidad directa expresiones algebraicas y gráficas

0
12
Expresa su comprensión sobre el comportamiento gráfico de Comunica su comprensión sobre las
una función cuadrática en el contexto de la situación. relaciones algebraicas

0
13
Selecciona y combina estrategias basadas en métodos Usa estrategias y procedimientos para
gráficos y procedimientos algebraicos como los productos encontrar equivalencias y reglas
notables con el fin de tereminar un valor desconocido generales

0
14
Evalúa la validez de afirmaciones referidas al
establecimiento de una desigualdad entre dos expresiones
Argumenta afirmaciones sobre
reconociendo errores en estas, relaciones de cambio y equivalencia

0
15
Interpreta textos y gráficos que describen formas
Comunica su comprensión sobre las

Cantidad de respuestas parcialmente

geométricas y sus propiedades, reconociendo relaciones de
semejanza entre dichas formas formas y relaciones geométricas

0
16

Pregunta del cuadernillo

Establece relaciones entre las características y atributos
medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas Modela obketos con formas
relaciones y las expresa mediante las relaciones métricas que geométricas y sus transformaciones-

0
17
se pude establecer en el triángulo (desigualdad triangular)
Selecciona y adapta estrategias herurísticas, recursos o
procedimeintos para determinar el volúmen de prismas Usa estrategias y procedimientos para
estableciendo relaciones entre sus lados y empleando medir y orientarse en el espacio

0
18
uniaddes convencionales (centímetros)
Selecciona y adapta estartegias heurísticas, recursos o
procedimientos para determinar el área de formas Usa estrategias y procedimientos para

0
bidimensionales irregulares empleando unidades medir y orientarse en el espacio

19
convencionales (kilómetros)
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a llas relaciones
y propiedades que descubre entre los objetos y formas Argumenta afirmaciones sobre

0
20
geométricas (prismas rectos) sobre la base de la observación relaciones geométricas
de casos y el razonamiento inductivo
Evaluación Diagnóstica de Matemática 4° de secundaria- Sección "C"

Establece relaciones entre las vistas de objetos reales o Modela obketos con formas

0
21
imaginarios y las representa con formas tridimensionales. geométricas y sus transformaciones-

Expresa su compresnión sobre las propiedades de los

0
Modela obketos con formas

22
poligonos (trapecios)asi como su clasificación, estableciendo
relaciones entre sus representaciones geométricas y sus transformaciones-

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

Representa la probabilidad de un suceso a través de su valor

0
23
Representa daros con gráficos y
decimal o fraccionario. A partir de ese valor, determina si
un suceso es más o menos probable- medidas estadísticas o probabilísticas

0
Combina y adapta procedimientos y estrategias para

24
Usa estrategias y procediientos para
procesar datos en tablas con el propósito de analizarlos y
producir información. recopilar y procesar datos

0
25
0
26
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
 Resumen de respuestas de
cada estudiante
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Inadecuadas
Adecuadas

Parciales

Omitidas
P25 P26 P27 P28
d a RAE c
0 0 0 Los datos de las filas brindan
0 0 0
información de cada uno de sus
0 0 0
0 0 0
estudiantes.
0 0 0
0 0 0 El análisis pedagógico de estos datos
0 0 0 servirá para que realice una adecuada
0 0 0 retroalimentación de manera individual
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
P25 P26 P27 P28
 0
3
0
24
0
25
Comunica su comprensión de los
Interpreta la información contenida en gráficos de líneas
que expresa las características de una población-
conceptos estadísticos y
probabilísticos

0
Expresa su comprensión del significado del valor de la

26
Comunica su comprensión de los
probabilidad para caracterizar la mayor o menor
ocurrencia de sucesos independientes de una situación conceptos estadísticos y
aleatoria. probabilísticos

0
27
Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
Usa estrategias y procediientos para
medida de datos discretos de una situación, revisa sus
procedimientos y resultados- recopilar y procesar datos

0
28
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a la mayor o
menor probabilidad de un suceso en relación con las
Sustenta conclusiones o decisiones
condiciones de la situación. con base en información obtenida
 Registro de Mate
Institución Educativa:

Resuelve problemas de r
Competencias matemáticas Resuelve problemas de cantidad
cam

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Nº Apellidos y nombres (estudiante)
b d c b a RAE c a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0

Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
 Capacidades

estudiantes de su alua
de estudiantes de su aula

tomar decisiones en su labor

Los datos de las columnas

comptencias se relacionan los

Observe los resultados por cada

Estos datos son un insumo que le

permite elaborar conclusiones y
qué desempeños, capacidades y
Desempeños precisados

pedagógica respecto del conjunto de

brindan información del conjunto

aciertos y los errores más frecuentes.

pregunta de la prueba e identifique con
Número de estudiantes Expresa su comprensión de la equivalencia entre Comunica su comprensión sobre los
expresiones fraccionarias y porcentuales números y operaciones
Establece relaciones entre datos, condiciones y acciones de
ganar, perder o comparar cantidades. Las transforma a Traduce cantidades a expresiones

0
1

0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
expresiones numéricas (gráficas o simbólicas) que incluye numéricas
aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.

1
0
Comprueba la validez de afirmaciones referidas a comparar Argumenta afirmaciones sobre
el valor posicional de números racionales en su expresión relacionaes numéricas y las
decimal. operaciones

2
0
Establece relaciones entre datos y acciones referidas a
comparar e igualar cantidades. Las transforma a
Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división con numéricas

3
0
expresiones fraccionarias.
Expresa su comorensión del significado de la fracción como Comunica su comprensión sobre los
razón números y operaciones

4
0
Justifica afirmaciones referidas a las características de los Argumenta afirmaciones sobre
números racionales expresados como decimal o fracción relacionaes numéricas y las

5
0
usando ejemplos y propiedades de los números. operaciones
Usa estrategias y procedimientos para
Selecciona y combina estrategias y procedimientos para
resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas encontrar equivalencias y reglas

6
0
generales
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y la
variable entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a Traduce datos y condiciones a

7
0
expresiones algebraicas vinculadas a la regla de formación expresiones algebraicas y gráficas
de funciones lineales y afines

8
0
9
0

Cantidad de respuestas adecuadas

1
Evaluación Diagn
NÚME
NÚME
egistro de Matemática de 4° grado de secundaria
Lugar: Sección: A Profesor(a)

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Resuelve problemas de forma moviemiento y Resuelve problemas de
cambio localización datos e incertidu

P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
RAE c d b c b d a b c b RAC c a b c

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
 6
0
7
0
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de
una regularidad y las transforma a expresiones algebraicas Traduce datos y condiciones a

8
0
(modelos) que incluyen la regla de formación de una expresiones algebraicas y gráficas
progresión geométrica
Selecciona y combina estrategias, métodos y gráficos o Usa estrategias y procedimientos para
procedimientos matemáticos (propiedades de la

9
0
desigualdad) mas convenientes para simplificar expresiones encontrar equivalencias y reglas
algebraicas y solucionar ecuaciones cuadráticas. generales

antidad de respuestas adecuadas

Expresa su comprensión sobre las condiciones de una

0
situación y, sobre esa base identifica la expresión que Comunica su comprensión sobre las

10
corresponde a la solución de la ecuación lineal que la relaciones algebraicas
representa.
Establece realciones entre datos y valores desconocidos, y las

0
11
transforma esas relacionaes a expresiones algebraicas
Traduce datos y condiciones a
vinculadas a relaciones de proporcionalidad directa expresiones algebraicas y gráficas

0
12
Expresa su comprensión sobre el comportamiento gráfico de Comunica su comprensión sobre las
una función cuadrática en el contexto de la situación. relaciones algebraicas

0
13
Selecciona y combina estrategias basadas en métodos Usa estrategias y procedimientos para
gráficos y procedimientos algebraicos como los productos encontrar equivalencias y reglas
notables con el fin de tereminar un valor desconocido generales

0
14
Evalúa la validez de afirmaciones referidas al
establecimiento de una desigualdad entre dos expresiones
Argumenta afirmaciones sobre
reconociendo errores en estas, relaciones de cambio y equivalencia

0
15
Interpreta textos y gráficos que describen formas
Comunica su comprensión sobre las

Cantidad de respuestas parcialmente

geométricas y sus propiedades, reconociendo relaciones de
semejanza entre dichas formas formas y relaciones geométricas

0
16

Pregunta del cuadernillo

Establece relaciones entre las características y atributos
medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas Modela obketos con formas
relaciones y las expresa mediante las relaciones métricas que geométricas y sus transformaciones-

0
se pude establecer en el triángulo (desigualdad triangular)

17
Selecciona y adapta estrategias herurísticas, recursos o
procedimeintos para determinar el volúmen de prismas Usa estrategias y procedimientos para
estableciendo relaciones entre sus lados y empleando medir y orientarse en el espacio

0
18
uniaddes convencionales (centímetros)
Selecciona y adapta estartegias heurísticas, recursos o
procedimientos para determinar el área de formas Usa estrategias y procedimientos para
bidimensionales irregulares empleando unidades

0
medir y orientarse en el espacio

19
convencionales (kilómetros)
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a llas relaciones
y propiedades que descubre entre los objetos y formas Argumenta afirmaciones sobre

0
geométricas (prismas rectos) sobre la base de la observación

20
relaciones geométricas
de casos y el razonamiento inductivo
Evaluación Diagnóstica de Matemática 4° Gde secundaria- Sección "D"

Establece relaciones entre las vistas de objetos reales o Modela obketos con formas

0
21
imaginarios y las representa con formas tridimensionales. geométricas y sus transformaciones-

Expresa su compresnión sobre las propiedades de los

Modela obketos con formas

0
22
poligonos (trapecios)asi como su clasificación, estableciendo
relaciones entre sus representaciones geométricas y sus transformaciones-

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

Representa la probabilidad de un suceso a través de su valor

0
Representa daros con gráficos y

23
decimal o fraccionario. A partir de ese valor, determina si
un suceso es más o menos probable- medidas estadísticas o probabilísticas

Combina y adapta procedimientos y estrategias para

0
24
Usa estrategias y procediientos para
procesar datos en tablas con el propósito de analizarlos y
producir información. recopilar y procesar datos

0
25
0
26
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
 Resumen de respuestas de
cada estudiante
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Inadecuadas
Adecuadas

Parciales

Omitidas
P25 P26 P27 P28
d a RAE c
0 0 0 Los datos de las filas brindan
0 0 0
información de cada uno de sus
0 0 0
0 0 0
estudiantes.
0 0 0
0 0 0 El análisis pedagógico de estos datos
0 0 0 servirá para que realice una adecuada
0 0 0 retroalimentación de manera individual
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
P25 P26 P27 P28
 0
23
0
24
0
Comunica su comprensión de los

25
Interpreta la información contenida en gráficos de líneas
que expresa las características de una población-
conceptos estadísticos y
probabilísticos

0
Expresa su comprensión del significado del valor de la

26
Comunica su comprensión de los
probabilidad para caracterizar la mayor o menor
ocurrencia de sucesos independientes de una situación conceptos estadísticos y
aleatoria. probabilísticos

0
27
Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
Usa estrategias y procediientos para
medida de datos discretos de una situación, revisa sus
procedimientos y resultados- recopilar y procesar datos

0
28
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a la mayor o
menor probabilidad de un suceso en relación con las
Sustenta conclusiones o decisiones
condiciones de la situación. con base en información obtenida
 Registro de Mate
Institución Educativa:

Resuelve problemas de r
Competencias matemáticas Resuelve problemas de cantidad
cam

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Nº Apellidos y nombres (estudiante)
b d c b a RAE c a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0

Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
 Capacidades

estudiantes de su alua
de estudiantes de su aula

tomar decisiones en su labor

Los datos de las columnas

comptencias se relacionan los

Observe los resultados por cada

Estos datos son un insumo que le

permite elaborar conclusiones y
qué desempeños, capacidades y
Desempeños precisados

pedagógica respecto del conjunto de

brindan información del conjunto

aciertos y los errores más frecuentes.

pregunta de la prueba e identifique con
Expresa su comprensión de la equivalencia entre Comunica su comprensión sobre los
expresiones fraccionarias y porcentuales números y operaciones
Número de estudiantes
Establece relaciones entre datos, condiciones y acciones de
ganar, perder o comparar cantidades. Las transforma a Traduce cantidades a expresiones
expresiones numéricas (gráficas o simbólicas) que incluye numéricas
aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.

0
1

0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
Comprueba la validez de afirmaciones referidas a comparar Argumenta afirmaciones sobre
el valor posicional de números racionales en su expresión relacionaes numéricas y las

1
0
decimal. operaciones
Establece relaciones entre datos y acciones referidas a
comparar e igualar cantidades. Las transforma a
Traduce cantidades a expresiones

2
0
expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones
de adición, sustracción, multiplicación y división con numéricas
expresiones fraccionarias.

3
0
Expresa su comorensión del significado de la fracción como Comunica su comprensión sobre los
razón números y operaciones

Justifica afirmaciones referidas a las características de los Argumenta afirmaciones sobre

4
0
números racionales expresados como decimal o fracción relacionaes numéricas y las
usando ejemplos y propiedades de los números. operaciones

5
0
Usa estrategias y procedimientos para
Selecciona y combina estrategias y procedimientos para
resolver sistemas de ecuaciones con dos incógnitas encontrar equivalencias y reglas
generales

6
0
Establece relaciones entre datos, valores desconocidos y la
variable entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas vinculadas a la regla de formación expresiones algebraicas y gráficas
de funciones lineales y afines

7
0
8
0
9
0

Cantidad de respuestas adecuada

Evaluación Dia
NÚME
NÚME
egistro de Matemática de 4° grado de secundaria
Lugar: Sección: A Profesor(a)

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Resuelve problemas de forma moviemiento y Resuelve problemas de
cambio localización datos e incertidu

P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
RAE c d b c b d a b c b RAC c a b c

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
 6
0
7
0
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos de
una regularidad y las transforma a expresiones algebraicas Traduce datos y condiciones a
(modelos) que incluyen la regla de formación de una expresiones algebraicas y gráficas
progresión geométrica

8
0
Selecciona y combina estrategias, métodos y gráficos o Usa estrategias y procedimientos para
procedimientos matemáticos (propiedades de la
desigualdad) mas convenientes para simplificar expresiones encontrar equivalencias y reglas

9
0
algebraicas y solucionar ecuaciones cuadráticas. generales
Expresa su comprensión sobre las condiciones de una

Cantidad de respuestas adecuadas

situación y, sobre esa base identifica la expresión que Comunica su comprensión sobre las
corresponde a la solución de la ecuación lineal que la relaciones algebraicas

0
10
representa.
Establece realciones entre datos y valores desconocidos, y las
transforma esas relacionaes a expresiones algebraicas
Traduce datos y condiciones a

0
11
vinculadas a relaciones de proporcionalidad directa expresiones algebraicas y gráficas

Expresa su comprensión sobre el comportamiento gráfico de Comunica su comprensión sobre las

0
12
una función cuadrática en el contexto de la situación. relaciones algebraicas

Selecciona y combina estrategias basadas en métodos Usa estrategias y procedimientos para

0
13
gráficos y procedimientos algebraicos como los productos encontrar equivalencias y reglas
notables con el fin de tereminar un valor desconocido generales
Evalúa la validez de afirmaciones referidas al

0
14
establecimiento de una desigualdad entre dos expresiones
Argumenta afirmaciones sobre
reconociendo errores en estas, relaciones de cambio y equivalencia

0
Interpreta textos y gráficos que describen formas

15
Comunica su comprensión sobre las
geométricas y sus propiedades, reconociendo relaciones de
formas y relaciones geométricas

Cantidad de respuestas parcialmente

semejanza entre dichas formas

0
Establece relaciones entre las características y atributos

16

Pregunta del cuadernillo

medibles de objetos reales o imaginarios. Asocia estas Modela obketos con formas
relaciones y las expresa mediante las relaciones métricas que geométricas y sus transformaciones-
se pude establecer en el triángulo (desigualdad triangular)

0
17
Selecciona y adapta estrategias herurísticas, recursos o
procedimeintos para determinar el volúmen de prismas Usa estrategias y procedimientos para
estableciendo relaciones entre sus lados y empleando medir y orientarse en el espacio
uniaddes convencionales (centímetros)

0
18
Selecciona y adapta estartegias heurísticas, recursos o
procedimientos para determinar el área de formas Usa estrategias y procedimientos para
bidimensionales irregulares empleando unidades medir y orientarse en el espacio

0
convencionales (kilómetros)

19
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a llas relaciones
y propiedades que descubre entre los objetos y formas Argumenta afirmaciones sobre
geométricas (prismas rectos) sobre la base de la observación relaciones geométricas

0
20
de casos y el razonamiento inductivo
Evaluación Diagnóstica de Matemática 4° de secundaria- Sección "E"

Establece relaciones entre las vistas de objetos reales o Modela obketos con formas

0
imaginarios y las representa con formas tridimensionales. geométricas y sus transformaciones-

21
Expresa su compresnión sobre las propiedades de los
Modela obketos con formas
poligonos (trapecios)asi como su clasificación, estableciendo

0
22
relaciones entre sus representaciones geométricas y sus transformaciones-

Representa la probabilidad de un suceso a través de su valor

Representa daros con gráficos y

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

0
23
decimal o fraccionario. A partir de ese valor, determina si
un suceso es más o menos probable- medidas estadísticas o probabilísticas

Combina y adapta procedimientos y estrategias para

0
Usa estrategias y procediientos para

24
procesar datos en tablas con el propósito de analizarlos y
producir información. recopilar y procesar datos

0
25
0
26
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
NÚMERO DE PREGUNTAS DEL CUADERNILLO 2
 Resumen de respuestas de
cada estudiante
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Inadecuadas
Adecuadas

Parciales

Omitidas
P25 P26 P27 P28
d a RAE c
0 0 0 Los datos de las filas brindan
0 0 0
información de cada uno de sus
0 0 0
0 0 0
estudiantes.
0 0 0
0 0 0 El análisis pedagógico de estos datos
0 0 0 servirá para que realice una adecuada
0 0 0 retroalimentación de manera individual
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
P25 P26 P27 P28
co
0
23
0
24
0
Comunica su comprensión de los

25
Interpreta la información contenida en gráficos de líneas
que expresa las características de una población-
conceptos estadísticos y
probabilísticos

0
Expresa su comprensión del significado del valor de la

26
Comunica su comprensión de los
probabilidad para caracterizar la mayor o menor
ocurrencia de sucesos independientes de una situación conceptos estadísticos y
aleatoria. probabilísticos

0
27
Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
Usa estrategias y procediientos para
medida de datos discretos de una situación, revisa sus
procedimientos y resultados- recopilar y procesar datos

0
28
Evalúa la validez de afirmaciones referidas a la mayor o
menor probabilidad de un suceso en relación con las
Sustenta conclusiones o decisiones
condiciones de la situación. con base en información obtenida
 Consolidado de la Evaluación Diagnóstica 4° de Secundaria
SECCIÓN: A
Competencias Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form

Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 4 2 4 4 0 5 3 1 3 3 1 3 2 4 0 1 4
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 6 0 0 5 1 0 0 1 0 0 0 0 1
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 6 2 4 2 2 0 1 3 0 2 3 5 2 4 2 6 5 1

SECCIÓN: B
Competencias Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form

Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECCIÓN: C
Competencias Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form

Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SECCIÓN: D
Competencias Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form

Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

SECCIÓN: E
Competencias Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form
 Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Consolidado de aprendizajes de las secciones A+B+C+D+E

Competencia Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de form

Nro de Ítem P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18
Cantidad de respuestas adecuadas 0 4 2 4 4 0 5 3 1 3 3 1 3 2 4 0 1 4
Cantidad de respuestas parcialmente 0 0 0 0 0 6 0 0 5 1 0 0 1 0 0 0 0 1
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 6 2 4 2 2 0 1 3 0 2 3 5 2 4 2 6 5 1
Total de estudiantes evaluados 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Evaluación Diagnóstica de Matemática 4° de secund

7
6 6 6
6
Número de estudiantes

5 5 5 5
5
4 4 4 4 4 4 4
4
3 3 3 3
3
2 2 2 2 2 2 2 2
2
1 1 1 1 1 1 1
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Pregunta del cuadernillo

Cantidad de respuestas adecuadas Cantidad de respuestas parcialmente Cantidad de re

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Pregunta del cuadernillo

Cantidad de respuestas adecuadas Cantidad de respuestas parcialmente Cantidad de re

 Resuelve problemas de gestión de datos e
lemas de forma, movimiento y localización
incertidumbre
P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
4 0 6 1 5 3 1 2 0 3
0 6 0 0 0 0 0 0 6 1
2 0 0 5 1 3 5 4 0 2

Resuelve problemas de gestión de datos e

lemas de forma, movimiento y localización incertidumbre
P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

lemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre
P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Resuelve problemas de gestión de datos e

lemas de forma, movimiento y localización
incertidumbre
P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Resuelve problemas de gestión de datos e

lemas de forma, movimiento y localización incertidumbre
 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Resuelve problemas de gestión de datos e

lemas de forma, movimiento y localización incertidumbre

P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
4 0 6 1 5 3 1 2 0 3
0 6 0 0 0 0 0 0 6 1
2 0 0 5 1 3 5 4 0 2
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

e secundaria

6 6 6

5 5 5 5

4 4 4

3 3

2 2 2

1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco