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    Observación

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    Fernanda Herrera
    Este documento describe los métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en una investigación. Explica que el método representa la estrategia integral de trabajo, mientras que las técnicas son los procedimientos para establecer la relación con el objeto de estudio. Los instrumentos son los medios para recolectar la información necesaria. Luego, detalla técnicas como la observación y la entrevista, e instrumentos como diarios de campo, guías y cuestionarios. Finalmente, enfatiza la importancia de alinear el diseño de los instrument

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    Observación

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    Este documento describe los métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en una investigación. Explica que el método representa la estrategia integral de trabajo, mientras que las técnicas son los procedimientos para establecer la relación con el objeto de estudio. Los instrumentos son los medios para recolectar la información necesaria. Luego, detalla técnicas como la observación y la entrevista, e instrumentos como diarios de campo, guías y cuestionarios. Finalmente, enfatiza la importancia de alinear el diseño de los instrument

    Descripción original:

    Todo acerca de esta técnica de investigación

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    Este documento describe los métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en una investigación. Explica que el método representa la estrategia integral de trabajo, mientras que las técnicas son los procedimientos para establecer la relación con el objeto de estudio. Los instrumentos son los medios para recolectar la información necesaria. Luego, detalla técnicas como la observación y la entrevista, e instrumentos como diarios de campo, guías y cuestionarios. Finalmente, enfatiza la importancia de alinear el diseño de los instrument

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    Observación

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    Este documento describe los métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en una investigación. Explica que el método representa la estrategia integral de trabajo, mientras que las técnicas son los procedimientos para establecer la relación con el objeto de estudio. Los instrumentos son los medios para recolectar la información necesaria. Luego, detalla técnicas como la observación y la entrevista, e instrumentos como diarios de campo, guías y cuestionarios. Finalmente, enfatiza la importancia de alinear el diseño de los instrument

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    Taller

    Cómo hacer tu tesis

    MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE


    RECOLECCIÓN DE DATOS

    Prof. : Fernanda Herrera


    fernanda.herrera79@gmail.com
    MÉTODO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    Método
     Representa la estrategia concreta e integral de trabajo para el análisis de
    un problema o cuestión, coherente con la definición teórica del mismo y
    con los objetivos de la investigación.
     Medio o camino a través del cual se establece la relación entre el
    investigador y lo que éste consulta para la recolección de los datos
    (personas, archivos, fenómenos, etc.).
     El método orienta la técnica, pueden existir distintas técnicas de
    recolección de información, pero no varios métodos, sin ser validados
    como tales.
     Lo ideal es que el investigador internalice el método para que éste se
    transforme en un quehacer natural.
    MÉTODO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
    DATOS

    Técnicas
    Procedimientos, actividades y reglas que le
    permiten al investigador establecer la relación
    con el objeto o sujeto de la investigación y
    obtener la información necesaria para dar
    respuesta a la pregunta de investigación.
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

    Instrumentos
    Son los medios que usa el investigador para
    recolectar los datos o información necesaria para
    responder a su pregunta de investigación.
    Están compuestos por instrucciones que orientan la
    atención del investigador hacia una información
    específica.
    MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

    Para la elección del método, las técnicas y los instrumentos


    deberemos tener claramente definido:
     Qué se busca (problema central)
     Ser creativos en el diseño del cómo lo buscamos.
     Las fuentes de información: Primaria y Secundaria.
    1- Fuentes Primarias: Se obtiene información por contacto directo con
    el sujeto de estudio; por medio de observación, cuestionarios,
    entrevistas, etc.
    2- Fuentes Secundarias: Información obtenida desde documentos;
    historia clínica, expediente académico, estadísticas, datos
    epidemiológicos, censo, etc.
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

    Los instrumentos adecuadamente diseñados:


     No pueden construirse desde el sentido común.

     Guardan una lógica con el marco teórico.

     Mantienen coherencia con el problema y la hipótesis.

     Permiten relevar información válida y confiable.

     La información que recolectan conlleva a cumplir los


    objetivos de la investigación.
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

    Obj. Esp. 1

    Obj. General Obj. Esp. 2 ¿ Cómo los


    cumplo?

    Obj. Esp. 3

    Instrumentos Recolección de
    datos
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

     Al momento de definir cómo se va a abordar la recolección de los


    datos se debe definir el tipo de información requerida
    (cuantitativa, cualitativa o ambas).
     Para la elección y desarrollo del instrumento se deben tener en
    cuenta los momentos anteriores de la investigación.
     La metodología utilizada en la recolección de datos debe estar
    acorde con el enfoque teórico conceptual que se ha desarrollado
    en el resto del estudio.
     Un buen instrumento determina en gran medida la calidad de la
    información, siendo ésta la base para las etapas subsiguientes y
    para los resultados.
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

    En una investigación pueden usarse instrumentos:


     Previamente diseñados: producto de otros estudios cuya
    validez y confiabilidad ya han sido comprobadas. Ej.: Test de
    Inteligencia; Encuesta de Hogares; etc.
     Diseñados por el propio investigador: ajustado a las
    necesidades de la investigación. Ej.: Entrevista; Grilla de
    Observación; Lista de chequeo; etc.
     Una combinación de ambos.
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    Objetivo Objetivos Indicadores (Lo que Instrumentos Fuente
    General Específicos nos interesa medir)

    Analizar la Identificar las •Misión Grilla de •Documento


    calidad del características de •Visión análisis constitutivo
    sistema.... la empresa.. •Objetivos documental
    •Plan de
    negocios
    Describir los •Estructura organizativa Grilla de •Plan de
    procesos..... •Actividades análisis negocios
    •Entradas documental
    •Proceso
    •Salidas Entrevista •Empleados
    de la
    gerencia
    CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE
    RECOLECCIÓN DE DATOS

    Técnica Instrumentos

    Observación •Diario de campo


    •Guía de observación
    •Lista de chequeo
    •Matriz de análisis

    Entrevista •Guía de entrevista

    Encuesta •Cuestionario

    Grupo de decisión (Focus •Guía de decisión


    group) •Guía de observación
    TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN

    Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real,


    clasificando y consignando los datos de acuerdo con algún esquema
    previsto y de acuerdo al problema que se estudia.

     Ventajas:
     Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.
     Se observan características y condiciones de los individuos; también conductas
    , actividades, características o factores ambientales.
     Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier área del
    saber.
     Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan
    sesgos y ambigüedades.
    LA OBSERVACIÓN

     Desventajas:
     Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los fenómenos
    estudiados.
     Demanda gran cantidad de tiempo.
     Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
     Al momento de la interpretación pueden distorsionarse los hechos e ir más
    allá de lo que vimos en realidad.
     Para reducir los problemas se utiliza:
     Definir claramente los objetivos perseguidos.
     Determinar claramente la unidad de observación.
     Prever las condiciones en que se asumirá la observación y las conductas que
    deberán registrarse.
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    Tipos de Observación
    Simple:
    •Tanto el observador como los observados participan de la manera
    más natural posible.
    •El investigador utiliza lineamientos generales para observar y
    luego escoge lo que estima relevante a los efectos de la
    investigación propuesta.
    •Deberá tener un plan previo para relevar la información a partir de
    las notas que vaya levantando a lo largo de la observación.
    •Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    Tipos de Observación
    Sistemática:
    •Se controla el proceso tanto para el observador como para el
    observado.
    •El investigador dispone de un instrumento estructurado y
    estandarizado para medir las variables en estudio de una manera
    uniforme.
    •Sistematiza el proceso de observación por medio de dispositivos
    sincronizadores mecánicos (grabadoras, filmadoras), observación
    en equipo, planes e inventarios, listas de cotejo, etc.
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    Tipos de Observación
    Participante: El investigador se involucra total o parcialmente con la
    actividad objeto de investigación. La observación se hace desde el
    interior del grupo. Pueden intervenir las emociones del investigador.

    No participante: El investigador no se involucra en la actividad


    objeto de estudio. Los datos pueden ser más objetivos. Al no
    integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos, reales y veraces.

    Todos los errores de la observación se pueden minimizar por medio de


    una buena definición operacional de las variables.
    RECOLECCIÓN DE DATOS
    LA OBSERVACIÓN

    Tipos de registros de información obtenida mediante la observación.


    - Listas de control: Relación de características previamente preparada.
    - Escalas de evaluación: Descripción cualitativa de un número
    limitado de aspectos o rasgos de una cosa o persona.
    -Tarjetas de puntuación: Es una lista o descripción a la cual se le asignan
    valores predeterminados con el fin de obtener una total ponderado para
    evaluar el objeto observado.
    -Fotografías, archivos de audio, mp 4, etc.
    GRILLA PARA REGISTRO DE
    OBSERVACIÓN

    N° No - Nada Poco Mucho Si -Todo


    1 2 3 4

    1 Tiene implantado un sistema de aseguramiento


    de la calidad

    2 Controla la calidad en su sistema de información


    contable

    3 Realizan auditorías de calidad

    4 Realizan auditorías internas


    GRILLA PARA REGISTRO DE
    OBSERVACION
    N° SI NO NO APLICA
    3 2 1

    1 ¿Está diseñado el sistema de información contable en


    conformidad con la naturaleza y características de la
    empresa?
    2 ¿Se aplican correctivos en el sistema de información
    contable de acuerdo a los cambios realizados a la legislación
    tributaria argentina?
    ERRORES RELACIONADOS CON LA OBSERVACIÓN

     Cuando los fenómenos a observar no se dan de la misma manera en


    todos los sujetos de observación.

     Cuando el observador tiene ideas prejuiciadas.

     Cuando el instrumento no es válido, es poco exacto o está mal


    definido.
    VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS
    INSTRUMENTOS

    Validez: Grado en que un instrumento


    realmente mide lo que pretende medir.
    (Hurtado, 2000)
    Confiabilidad: Grado en que la aplicación
    recurrente de un mismo instrumento a la
    misma unidad de estudio, en similares
    condiciones produce iguales resultados.
    VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS
    INSTRUMENTOS
    a. Justificar el uso de los instrumentos: ¿por qué se usan estos
    instrumentos?
    b. Formular objetivos: ¿para qué uso estos instrumentos?; ¿qué
    datos permitirán recolectar?
    c. Revisar redacción del instrumento: ¿es legible y entendible o,
    por el contrario, se presta a confusión y ambigüedad? ¿tiene
    coherencia interna este instrumento?
    d. Hacer una prueba piloto.
    e. Ajustar el instrumento corrigiendo luego de lo
    experimentado por el investigador y según lo sugerido por los
    informantes.
    Presentación desarrollada para el Taller de Tesis de la Fundación Roberto Romero, de
    Salta capital, Argentina.

    Creo en la socialización de la información y en la cultura colaborativa. Este material está


    para ser descargado, compartido y reenviado a quien quieras.

    Fernanda Herrera
    Lic. en Comunicación Social - Institucional - UNC / Profesora Universitaria - UCASal /
    Entrenadora en PNL - ARA Global NLP Network. Asesora en tesis.
    Móvil: 3874891889
    E-mail: fernanda.herrera79@gmail.com
    Website: http://fernandaherrera79.wix.com/asesoroentesis
    LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/fernanda-herrera-aa703922/
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