Actividades Aprendizaje Quim1 Sec1

Actividades de aprendizaje
Secuencia 1. La medición
1. Usa el conocimiento científico. Completa la siguien- 3. Usa el conocimiento científico. Escribe la unidad en
te tabla con la magnitud de medida y el instrumento término científico correspondiente a cada una de las
adecuado para obtener la medición. situaciones.
a. La unidad militar del batallón del centro está bien
Unidad de
Situación Instrumento formada.
medida SI
__________________________________________________
Capacidad de una
botella de leche. b. Un día tiene aproximadamente 24 horas, es decir,
Estatura de un niño. 86 400 segundos.
Tiempo de duración __________________________________________________
del día. c. La piscina de la vecina tiene 60 m de largo, 45 m de
Masa de un libro ancho y 8 m de profundidad.
de química. __________________________________________________
Cantidad de aire d. Bogotá está a 2600 m sobre el nivel del mar.
contenido en un
__________________________________________________
salón de clases.
Densidad del
e. Un camión puede transportar 16 t de zanahoria.
aceite. __________________________________________________
Punto de fusión 4. Explica. Deben resolverse tres problemas relaciona-
del agua. dos con la forma de medición apropiada. Las situacio-
nes problema son las siguientes.
2. Indaga. Un estudiante determinó la densidad de tres
sustancias A, B, C. Representó los resultados en el si- • Medir el volumen de agua presente en una laguna.
guiente gráfico. • Determinar la distancia entre la ciudad de Bogotá y
Cartagena.
Y
m (g) • Determinar el tamaño del átomo de sodio.
12 A Así que dos estudiantes propusieron lo siguiente.
6 B
2 C Juan
0
X Indica que el volumen de la laguna debe medirse
5
en metros cúbicos, la distancia entre las ciudades en
a. Calcula la densidad de las tres sustancias. Ten en metros y el tamaño del átomo en picómetros (10-12).
cuenta las unidades correspondientes.
Sustancia A
Milena
Sustancia B
Indica que el volumen de la laguna se mide en li-
Sustancia C tros, la distancia entre las ciudades en kilómetros y
el tamaño del átomo en milímetros.
b. ¿Cuál es el tipo de unidad de medición que se usó
para medir la densidad?
a. ¿Qué propuesta es la más adecuada? ¿Por qué?
__________________________________________________
b. ¿Qué propuesta no es acertada? ¿Por qué?
__________________________________________________
5. Usa el conocimiento científico. Completa la siguien-
c. ¿De qué otra forma pudo el estudiante presentar te tabla de equivalencias entre unidades básicas y uni-
los datos obtenidos? dades derivadas.
__________________________________________________
Unidad kg pg ng
__________________________________________________
d. ¿Qué volumen ocuparían 2 kg de la sustancia C? 400 g
__________________________________________________ 0,025 t
__________________________________________________
1500 mg
__________________________________________________
3,4 • 10–4 μg
__________________________________________________
6
Actividades de aprendizaje - Secuencia 1
6. Habilidades científicas. Medir y registrar datos. Dos

estudiantes determinaron la densidad de una sustan- Prepara tu prueba Saber
cia así: el primero midió la masa de la sustancia en dos
balanzas distintas y por desplazamiento de agua obtu- 7. Para determinar la cantidad de lluvia que cae en la
vo el volumen. Luego, registró los datos en la siguiente ciudad en un tiempo y analizar si la temperatura
tabla. se afecta debes usar la tabla de datos
A.
N.° ensayos Masa g Masa g Volumen ml
Tiempo - días Temperatura °C Volumen cm3
1 3,2 3,24 12,8
2 3,2 3,25 13,2 B.

El segundo midió la masa de la sustancia en una balan- Tiempo - horas
za, luego midió sus dimensiones y con ellas determinó Temperatura °C
su volumen. Después, registró los datos en la siguiente Volumen cm3
tabla.
C.
N.° ensayos Masa g Volumen cm3
Temperatura °C
1 3,2 12,6 Tiempo - horas
2 3,0 13,0 Volumen cm3
a. ¿Por qué el primer estudiante midió dos veces la D.

masa? ¿Cuál medida tomó para determinar la den- Tiempo
sidad? Día 1 Día 2 Día 3
b. ¿Por qué los dos hicieron dos ensayos?
Volumen cm3
Temperatura °C
Competencia: Indagación
Completa y resume
La medición
es se establece por se usa para determinar

medio de
la comparación de el sistema métrico el tiempo en

una magnitud
a partir del cual en metros
respecto a se desarrolló
la masa en kilogramos
un valor estándar el Sistema
Internacional en metro cúbico
de Unidades
la densidad en
la temperatura en °C, °F o K
la presión en

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6. Habilidades científicas. Medir y registrar datos. Dos

2 3,2 3,25 13,2 B.

2 3,0 13,0 Volumen cm3

a. ¿Por qué el primer estudiante midió dos veces la D.

es se establece por se usa para determinar

la comparación de el sistema métrico el tiempo en

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