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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

Unidad E .N “Mariano Picón Salas”

La Julia Edo. Aragua

Restauración Techo Y Pared En El


Laboratorio Colegio U.E.N Mariano Picón
Salas La Julia Municipio Santiago Mariño
Edo. Aragua

La Julia Junio de 2022

1
República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la Educación

Unidad E .N “Mariano Picón Salas”

La Julia Edo. Aragua

Restauración Techo Y Pared En El


Laboratorio Colegio U.E.N Mariano Picón
Salas La Julia Municipio Santiago Mariño
Edo. Aragua

Docente Tutor: INTEGRANTES:

Calderón Diego CI: 31.182.834

Castellano Moisés CI: 31932.037

Gallo Angelson CI: 31.195.495

Hernández Yhonaiker CI: 32.634.674

Manzano Esteban CI: 31.358.219

Mírales Jesús CI: 31.652.009

Quintana Juan CI: 30.869.927

La Julia Junio de 2022

2
INDICE GENERAL

Introducción…. 4
………………………………………………………….
Avance I
Reseña 5,6
Histórica…………………………………………………………
Misión 7
Visión…………………………………………………………..
Organigrama………………………………………………………… 8

Avance II
Planteamiento del 9
problema…………………………………………….
Objetivo 10
general…………………………………………………………
Objetivo especifico…………………………………………………… 10

Justificación………………………………………………………… 11
…..
Avance III
Metodología del análisis de 12
resultados…………………………….
Plan de 13
acción………………………………………………………..
Prosupuesto de 14
gastos………………………………………………..
Resultados………………………………………………………… 15
…..
Conclusiones y 16
recomendación…………………………………………
Anexo………………………………………………………………… 17,18,1
…. 9

3
INTRODUCCIÓN

La educación es importante para impulsar un país al crecimiento


de su economía , el desarrollo de su industria y la mejora de la calidad de
vida de sus habitantes , a su vez las condiciones de las unidades
educativas además de otros aspectos , es indispensables de un aula por
ejemplo influyen mucho en la calidad de la relación espacio –
aprendizaje , ya que sea por falta de material de apoyo como una pizarra ,
falta de iluminación o por las malas condiciones de los asientos y mesas
para los estudiantes .

En este sentido es importantes recalcar que las condiciones de una


institución no recaen únicamente sobre el personal del aseo o los
docentes si no también en el comportamiento de los estudiantes, por lo
tanto la mejor manera de resolver un problema es evitando que este
ocurra. Esto no deja ver que además de evitar que los estudiantes puedan
deteriorar intencionalmente o no las instalaciones de la institución, esto
tienen también la responsabilidad de preservar las misma.

Por tales razones los proyectos comunitarios realizados sobre


todos en el nivel de educación media general son muy importantes, ya
que incentivan al estudiantes a trabajar en equipo , ponen en prácticas los

4
valores sociales además es importante como se maneja la tolerancia y el
respeto hacia los integrantes de su grupo de trabajo e involucrados parea
lograr un mismo objetivo de preservar y mejorar las condiciones de la
institución , así creen conocimiento sirve como inducción al realizar a la
hora de realizar un trabajo de nivel universitario siguiendo unas
determinas instrucciones

AVANCE I

RESEÑA HISTÓRICA

E.B.N Creación Marino Picón Salas se encuentra ubicada en el


sector la julia, en la vía de Turmero, Municipio Santiago Mariño del estado
Aragua. Tiene por linderos al norte la venida inter-comunal Santiago
Mariño; por el sur autopista regional del centro; por el este carretera vía
nacional Santa Cruz de Aragua y por el Oeste Hacienda la Concepción,
ahora barrio del mismo nombre, para ese momento de la creación la
comunidad contaba con 42 casa y aproximadamente 210 habitantes.

Posteriormente el auge emigratorio a nuestro Municipio, hizo un


urbanismo y por ende la construcción de la escuela, el 16 de octubre de
1962, se da apertura a la escuela unitaria #42, bajo la tutela de la maestra
Grado García de Esposito (quien más tarde sería la Directora de E.B.N
Marino Picón Salas, con 42 niños, 30 de primer grado y 12 de segundo
grado), la misma funcionaba en el galpón del señor Sandoval. Ya para el
10 de febrero de 1963 estaba construida la nueva sede de las que
contaba con tres aulas y sanitarios para hembras y varones. En octubre

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de ese mismo año con la inclusión de la segunda maestra, paso a ser una
escuela concentrada y años tras años se fueron agrandando aulas y
estudiantes hasta que en 1967 se convierte en la escuela graduada
“Marino Picón Salas”. La obra costo un poco mas de 40mil bolívares. La
escuela no solo era el centró de estudio de los niños de la julia, sino
también era parte importante en la realización de actos culturales,
deportivos y recreativos para la comunidad.

Para el año 1999 se construyeron los módulos en los que se


distribuyeron veintiséis secciones que atienden la totalidad de los alumnos
de la primera y de la segunda etapa, la misma se encuentra distribuida en
dos turnos.

La construcción de estos módulos permitió la prosecución de la


tercera etapa en el año 2002, la cual funciona en las instalaciones “viejas”
de la escuela con una población de 430 alumnos, con 6 aulas distribuidas
en 4 séptimos, 4 octavos, 3 novenos y un 1 de ciencias, en dos turnos.

El auge emigratorio hacia nuestro municipio, ha hecho el


urbanismo y por ende el crecimiento de la población, en el caso de
nuestra comunidad, la urbanización está conformada por dos sectores: La
julia I y La julia II. Las características de lo mismo se definen como una
comunidad de rasgos urbanos- tradicionales de producción agrícola.

Las familias que conforman nuestra comunidad presentan


características socioeconómicas variadas; registrándose familias de
recursos económicos. Nuestra comunidad aun conserva sus
características agrícolas ya que está rodeada de parcelamientos de
cambures (única fuente de empelo del sector.)

6
En la actualidad la comunidad presenta graves problemas de
transporte, carencias de cupos en el liceo para nuevos alumnos,
inseguridad, falta de drenajes de las cloacas, entre otras. Es por ellos,
que una de la soluciones a los problemas existente de la construcción de
módulos para la tercera etapa, ya que muchos padres tienen que inscribir
a sus hijos en otros liceos fuera del municipio debido a que el actual liceo
que está dentro de la comunidad, no cuenta con más secciones de
clases, y no puede aumentar la matricula escolar, por falta de espacio
físico, ya que donde los docentes imparten clases a los alumnos son
instalaciones “viejas” de la escuela, y como anteriormente se señalo solo
hay seis salones.

VISIÓN

El liceo será un espacio educativo en que los jóvenes y sus familias


desarrollen sus habilidades sociales y cognitivas que les permitan superar
sus déficits de su entorno; reconociéndose como seres únicos y valiosos,
con sus fortalezas y debilidades, a través de un proceso estimulante para
el aprendizaje, en un ambiente de convivencia armónica y en un espacio
físico que indique su condición humana.

MISIÓN

La formación que reciben los jóvenes en un marco valorico


referencial, en el que destacan; el respeto, la responsabilidad y la
honestidad. Además, se fomenta el desarrollo de la capacidad crítica,
reflexiva y creativa.

Los jóvenes, al término de cada uno de los niveles de enseñanza,


deben alcanzar los objetivos fundamentales verticales, establecidos por el
Decreto Supremo de Educación Nº220, para cada sector o subsector, con
el objetivo de optar por continuación de estudios o por la inserción por el
campo laboral, de acuerdo a sus propio proyecto de vida.

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Este establecimiento hace un deber de incluir a la familia en el
proceso permanente de aprender, entendiendo a la familia como el
elemento primario y fundamental en el crecimiento, desarrollo y logro de
metas de los jóvenes. Esto se concreta a través de un dialogo
permanente con los padres y apoderados y en el diseño de acciones
pedagógicas intencionadas par el crecimiento.

ORGANIGRAMA

M.P.P.E. Ministra
Yeliitza Santaella

Z.E.A. Prof.
Leonardo
Alvarado

Asesor Intercircuital Prof. Gladys


Mogollon

Sub DIRECCION Sub dirección


Administrativa Académica Prof.
Director Prof.
Prof. Leidy Godoy
Roberto Machado Nidia Abreu
Asesor Circuito Prof.
Iris Morillo
Coordinadores DPTO. Planificación
Prof. Carmen Pérez Y evaluación de Docentes
Prof. Leanny Delgado estudios Prof. Xavier
Idiomas 5
Acosta
Prof. Jesús Rosales Matematicas4
Prof.
Personal Nurys Rodríguez
Aseador Sociales 4
Consejo Consejo
Y Portero Personal Administrativo
Educativo Biología 4
Comunal
Ya jaira García Maoly Cortez Quimia 2
Yajaira Puerta Neira Correa Deportes 2
Matricula
María Rubio Zeudimar Caraballo
Yrene Cortez Estudiantil
Yeliitza Puerta
Marcediniza Córdova Total 472
Yolanda Díaz Oralyelia Chacón
Lorena Martínez Rosa Riera
Yubisay Silva Ebica Hidalgo 8
Yenzo Isaa Judith Romero
Danelis Mijares
Augusto Nieto
AVANCE II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según Arias, F. (2006) “el planteamiento del problema consiste en


describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en
un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas
para responder”.

A Nivel mundial se ha generado un problema socio político y socio


económicos, la falta de valoración y cuidados del medio ambiente físico
como en las instituciones educativas, plazas, monumentos y grandes
construcciones que han sido abandonadas como figuras antiguas y
originarias. En América latina sucede esta situación, donde la población
latinoamericana en algunos países no logran a desarrollarse por falta de
valoración al medio físico y tener sentido de pertenencia.

De tal manera que en Venezuela por no contar con recursos por


medio de las organismos competentes y la falta de comunicación de
algunos no toman en cuenta la importancia que es la estructuras y los
objetos mobiliario que forman parte de un ambiente físico en una
institución educativa . Esto se ha convertido en uno de los problemas
más graves que se han presentado en las instituciones educativas debido
a la falta de prevención y valoración del medio ambiente y descuido

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En el estado Aragua el colegio U.E.N Mariano Picón Salas la Julia
del municipio Santiago Mariño, los recurso económico brindado a la sede
educativa no han sido los suficientes para incrementar o mejorar la
calidad física del aula, por lo cual es necesario crear actividades con los
estudiantes que mejoren las condiciones que como se dijo fortalezcan la
relación espacio-aprendizaje debido a la situación , este equipo de
estudiantes considera como una problemática la necesidad de restaurar el
techo y la pared del aula donde funciona el laboratorio de esta institución
educativa , ya que se observo e indagar sobre las condiciones actuales
y por ende se considera una a problemática solucionar a través de este
proyecto comunitario

OBJETIVO GENERAL:

Restauración el Techo Y Pared En El Laboratorio Colegio U.E.N Mariano


Picón Salas La Julia Edo. Aragua (Año 2021-2022)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Diagnosticar la situación actual del laboratorio Colegio U.E.N Mariano


Picón Salas La Julia Edo. Aragua
2. Planificar actividades para la restauración del laboratorio Colegio
U.E.N Mariano Picón Salas La Julia Edo. Aragua

10
3. Ejecutar plan de acción para la restauración del laboratorio Colegio
U.E.N Mariano Picón Salas La Julia Edo. Aragua y evaluación de
resultados

JUSTIFICACIÓN

Delgado (2009): A medida que se avanza en el sistema educativo,


la estética de las aulas (ornamentación, ambiente acogedor…) cada vez
se descuida más. En Educación Infantil las aulas están bien iluminadas y
adornadas, sin embargo, al ascender a las aulas de Bachillerato, estas
denotan deterioro causado por el uso y descuido (p.141).

En el presente proyecto comunitario es de suma importancia,


debido a que la población que habita en Venezuela no actúa movida por
la recuperación y restauración de las estructuras en las instituciones
públicas , es decir, no tener sentido de pertenecía en cuanto a las aulas
donde reciben clases sus hijos . Una de las formas de llevar a, para la
restauración del laboratorio Colegio U.E.N Mariano Picón Salas La Julia
Edo. Aragua es formar un grupo de estudiantes con ganas de transforma
y acondicionar su ambiente donde estudian con el apoyo de sus
representantes.
La situación descrita anteriormente se puede observar, no solo en las
principales ciudades del país, sino también dentro de contextos más
pequeños, como comunidades, empresas e instituciones educativas. Tal
es el caso de la Colegio U.E.N Mariano Picón Salas La Julia Edo.
Aragua, donde se genera un deterioro en el aula de laboratorio, donde
se ven afectados los estudiantes que reciben clases. No obstante, hasta
el momento no se ha recibido ayuda por parte de los entes
gubernamentales , de tal manera que los estudiantes de 5to año sección

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B se motivan a la restaurar el salón de laboratorio espacio como motivar
a los demás estudiantes a conservar y cuidar nuestras estructuras y
objetos de la institución cabes destacar que esta institución, que atiende
a promedio de 483 estudiantes por eso que los estudiantes de 5to año
sección así propiciar un cambio significativo en las actitudes y
comportamientos pro ambientales.

AVANCE III

METODOLOGIA DEL ANÀLISIS DE RESULTADOS

La planificación es un método en el que se organiza las actividades,


estableciendo los recursos para algún propósito en específico. Para
Rodríguez (2005), un plan de acción “es un tipo de plan que prioriza las
iniciativas más importantes para cumplir con ciertos objetivos y metas” (p.
66). De esta manera, un plan de acción se constituye como una especie
de guía que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a cabo
un proyecto.

En Este Caso, El Plan A Desarrollar Está Enfocado A,


Restauración Techo Y Pared En El Laboratorio Colegio U.E.N Mariano
Picón Salas La Julia Municipio Santiago Mariño Edo. Aragua Por Lo Que
En El Siguiente Cuadro Se Establece El Plan De Actividades.

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PLAN DE ACCION:
OBJETIVO GENERAL: Organizar una metodología efectiva para cumplir con el
acondicionamiento del laboratorio.
Objetivo Activities Recursos Responsible Fecha Docente
específico responsable o
tutor
1 Evaluar las Los Con celulares Ernesto Castellano 01 de Yuleima Bravo
condiciones respectivos inteligentes se Esteban Manzano Marzo del
del espacio a miembros del capturaron Juan Quijada 2022
tratar grupo de 5to fotografías de Yhonaiker
año "B" las Hernandez
asistieron al condiciones Anderson Gallo
aula del espacio
2 Coordinar Los Papel y pluma Representantes 04 de Yuleima Bravo
los representantes para tomar de: Marzo del
presupuestos de 5to año "A" nota de lo Yhonaiker 2022
necesarios "B" Y "C" necesario y Hernández
para la asistieron a la celulares Esteban Manzano
instalación de institución para inteligentes Ernesto Castellano
los materiales organizarse para capturar
que requiere respecto a lo evidencias de
el aula requerido lo anotado
3 Limpieza del Los Desinfectan- Yhonaiker 11 de Yuleima Bravo.
aula y compra integrantes del te, cloro, Hernández mayo
e instalación grupo de 5to escobas y Juan Quijada 2022
del material año "B" trapos para Esteban Manzano
asistieron al limpiar los Ernesto Castellano
aula para mesones Jesús Míreles
llevar a cabo Diego Calderón
una limpieza Anderson Gallo
completa.

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PROSUPUESTO DE GASTOS

MATERIAL O PRECIO POR CANTIDAD TOTAL


RECURSOS UNIDAD
Cajas de cerámica 16.71$ c/u 9 cajas 150.39$
blanca
3,36$ c/u 14 sacos 47.04$
Sacos de pego
4$ c/u 2 litros 8$
Litro de thinner
0.5$ c/u 2 litros 1$
litro de Desinfectante
0.6$ c/u 1 unidad 0.6$
Disco de corte pequeño
1.3$ c/u 1 unidad 1.3$
Disco de corte grande
1$ c/u 10 metros 10$
Metro de cable 12
18$ c/u 1 unidad 18$
Angulo
7$ c/u 1 unidad 7$
Brecker 30
1$ por kg 1/4 kg 0.7$
Electrodos
20$ 20$
Mano de obra
264$ aprox.
GASTO TOTAL: 1,452.165 Bs.D

RESULTADOS

14
La culminado el plan de acción, fueron de satisfactorios los
resultados. Se logro con éxito la instalación de la cerámica en los
mesones que la requerían, así como también la instalación del fregadero,
el pizarrón y el air acondicionado. Se elaboro una manualidad de tipo
cartelera sobre la tabla periódica para ser colocada en el aula.

Los pisos de granito del aula contenían manchas de pintura y grandes


cantidades de polvo y escombros, todo eso fue corregido y el suelo del
aula quedo impecable, a demás se restauró la pintura de las paredes del
aula ya que estas también se encontraban manchadas.

Al igual el logro y con éxito el reemplazo de las lámparas fluorescentes


por bombillos ahorradores pensando en el ahorro a largo plazo que se
conseguirá con eta acción. De esta forma se espera que coma resultado
del acondicionamiento intensivo que fue realizado en el aula,

Los usuarios de la misma se sientan incentivados a preservar sus


condiciones tal como estaban al ser inaugurada, y, así mismo, que
también tanto estudiantes como docentes tomen la iniciativa d emplear el
aula para las actividades académicas.

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CONCLUSIONES

Una vez llegar a una meta en quipo, el mejor camino a seguir es el de la


tolerancia y respeto, ya que son valores que fomentan un cómodo
ambiente de trabajo e impulsa al equipo a lograr un objetivo de forma más
sencilla y eficiente.

En este caso, la meta conseguida es la culminación de un nuevo


laboratorio para la Unidad Educativa Nacional "Mariano Picón Salas" (La
Julia, Edo. Aragua) que sabemos será motivo para el ingreso de muchos
más nuevos estudiantes y será motivo de ánimo para los docentes que
con dedicación se esfuerzan para garantizarle a cada uno de los
estudiantes una educación plena.

Por tales motivos esta aula de laboratorio cumplirá una posición decisiva
como útil herramienta para la educación de los muchos niños y niñas que
aspiran a ser bachilleres de la república a través de la Unidad Educativa

RECOMENDACIONES

Se le recomienda al personal docente que el aula se mantenga cerrada al


personal estudiantil siempre que no haya un docente o personal calificado
al pendiente del interior de la misma, también se recomienda que al
realizar actividades en materia de la Química o la Biología se haga
emplea de las correctas medidas de bioseguridad, esto incluye: cubre

16
bocas, guantes de látex estériles, gafas d seguridad y un adecuado
lavado de manos antes de realizar cualquier actividad, ya que, es bien
sabido que el tipo de actividades que se llevan a cabo en un laboratorio
requieren estas exigencias.

ANEXO

ANTES

17
DURANTE

18
DESPUÉS

19
20

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