MAT105 Álgebra Lineal
MAT105 Álgebra Lineal
MAT105 Álgebra Lineal
I. Información General
El curso de álgebra lineal brinda al estudiante el conocimiento de matrices, espacios vectoriales y transformaciones para aplicar estos
conocimientos en la conceptualización de modelos de fenómenos de naturaleza lineal. El curso comprende el estudio de la teoría de
determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores y vectores propios y
diagonalización de matrices.
III. Conocimientos previos y requisitos
Conocimientos previos:
2. Habilidades gerenciales como: trabajo en equipo, presentaciones orales y escritas, y pensamiento crítico.
3. Valores éticos y morales.
4. Habilidades sensitivas para la mayor apreciación y valoración de nuestro país
Requisitos indispensables:
1. Acceso a una computadora personal
2. Acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad (https://portal.unitec.edu/)
4. Tener el acceso al aula virtual de clase.
IV. Competencias Genéricas de UNITEC-CEUTEC (LPA)
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN COMPETENCIA A DESARROLLAR
Aprovechamien 2.A. Aplica Nivel 1. Ecuaciones lineales y Investiga los comandos y MAT105-01 Rúbrica
to de la herramientas Intermedio matrices. sintaxis de herramientas
tecnología tecnológicas y 2. Matrices y tecnológicas para aplicar los
técnicas para reunir determinantes. temas realizados en clase.
información y 3. Vectores en Rn.
comprobar la 4. Espacios vectoriales
correcta utilización reales.
de los conceptos 5. Valores propios.
matemáticos. 6. Vectores propios.
7. Diagonalización.
8. Transformaciones
reales.
Analiza la interpretación y
aplicación del Álgebra Lineal MAT105-02
investigando y desarrollando
una aplicación real
1.B. Sintetiza la Nivel
Análisis y información para Avanzado Rúbrica
resolución de integrarla con lo que
problemas. ya se conoce sobre
un tema mediante
resolución de
aplicaciones
matemáticas.
resolución de 1.A. Determina los Nivel adquiridos del álgebra lineal. Rúbrica
problemas. elementos Intermedio
necesarios de la
información de un
problema utilizando
los conceptos
elementales de la
lógica matemática.
VI. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL DESARROLLO DE LA
SUBCOMPETENCIA
Utilización de herramienta tecnológica Maple (MAT105-1)
El objetivo de esta actividad es poder identificar herramientas tecnológicas que puedan utilizarse para poder verificar la aplicación de los
contenidos estudiados en el desarrollo de la clase.
En la Modalidad B-Learning la interacción del docente con los estudiantes se da en dos vías: Cara a cara o presencial y Virtual o en
línea. En la estrategia de aprendizaje de CEUTEC, el estudiante es el eje central del proceso de aprendizaje y las metodologías son
activas e interactivas. En este modelo el estudiante tiene un rol activo en la construcción de los conocimientos y el docente es un
mediador entre el conocimiento y la comprensión del estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de preparación previa del estudiante, desarrollo de
actividades en línea y de tutorías presenciales.
1.A. Determina los elementos necesarios de la información de un problema utilizando los conceptos
1
SUBCOMPETENCI elementales de la lógica matemática.
A 2.A. Aplica herramientas tecnológicas y técnicas para reunir información y comprobar la correcta
utilización de los conceptos matemáticos.
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución
2 SUBCOMPETENCIAS de aplicaciones matemáticas
2.A. Aplica herramientas tecnológicas y técnicas para reunir información y comprobar la correcta
utilización de los conceptos matemáticos.
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
AULA[
AULA[1]
CONTENIDO METODOLOGÍA PUNTAJE
ESTUDIANTE SUMATIVA ENTREGA P AV
1. Inversa de una matriz. Matriz Clase magistral Actividad 2.1: Desarrolla
simétrica. Matriz singular y no Exposición del docente operaciones de la inversa de 3 pts. X
singular. Aprendizaje basado en una matriz y sus determinantes.
2. Determinantes: definición y problemas. Tarea 2
propiedades, desarrollo por Trabajo indivual. 3 pts.
cofactores. Regla de Cramer Actividad 2.2: Resuelve X
ecuaciones lineales y matrices.
Prueba en línea 1
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
7 may
ESTUDIANTE FORMATIVA ENTREGA
RECURSOS EN EL AULA VIRTUAL
MAT105-01: Utilizar
Archivo PPT: Determinantes aplicación de calculadora
Archivo PPT: Inversa de una matriz científica avanzada para
Presentación Pdf: Regla de Cramer resolver problemas de matrices.
AULA[
UNIDAD DE Vectores en Rn / Aplicaciones de vectores en R2 y R3
SEMANA
APRENDIZAJE
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución
3 SUBCOMPETENCIAS de aplicaciones matemáticas.
AULA[
RECURSOS EN EL AULA VIRTUAL
Actividad 3.4: Desarrolla y
Archivo PPT: Vectores en el plano y analiza ejercicios sobre
en Rn. producto cruz en R3.
Video tutorial: Producto cruz en R3
SEMANA
UNIDAD DE Espacios vectoriales reales.
APRENDIZAJE
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución de
SUBCOMPETENCI
4
AS
aplicaciones matemáticas.
2.D. Analiza aplicaciones específicas de la profesión especializadas para concluir el trabajo para contar
con el soporte y poder brindar soluciones.
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
AULA[
AULA[1]
CONTENIDO METODOLOGÍA PUNTAJE
ESTUDIANTE SUMATIVA ENTREGA P AV
1. Espacios vectoriales: Actividad 4.1: Desarrolla 3pts. X
definición y propiedades, ejercicios de espacios vectoriales
Subespacios, reales. Tarea 4
2. Resolución de aplicaciones Clase magistral
de álgebra lineal. Aprendizaje basado en MAT105-2: Analiza la
investigación. interpretación y aplicación del
Álgebra Lineal investigando y 4pts. X
Aprendizaje cooperativo.
desarrollando una aplicación real
Resolución de problemas
prácticos
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
21 may
ESTUDIANTE FORMATIVA ENTREGA
AULA[
RECURSOS EN EL AULA
VIRTUAL Actividad 4.2: Discute
Video tutorial: Espacios en el salón de clases,
vectoriales sobre la aplicabilidad del
Archivo PPT: Subespacios. álgebra lineal.
Presentación de trabajo
escrito en el foro virtual.
AULA[
RECURSOS EN EL AULA
VIRTUAL Actividad 5.2: Repaso
de los contenidos
Presentaciones Pdf: correspondientes a
Independencia lineal. vectores en Rn y
espacios vectoriales
Aprendizaje basado en reales.
problemas.
UNIDAD DE
SEMANA Espacios vectoriales reales
APRENDIZAJE
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución de
SUBCOMPETENCI
6
AS
aplicaciones matemáticas.
2.B. Utiliza tecnología y ayudas visuales para facilitar y mejorar las comunicaciones.
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
AULA[
AULA[1]
CONTENIDO METODOLOGÍA PUNTAJE
ESTUDIANTE SUMATIVA ENTREGA P AV
Actividad 6.1: Desarrolla en
ejercicios donde se puedan 3pts. x
1. Generación de aplicar los espacios
espacios.
vectoriales. Tarea 5.
2. Bases y dimensión.
3. Sistemas homogéneos.
Clase magistral
Discusión en grupo.
ACTIVIDAD DEL FECHA DE
Actividad con herramienta de 4 jun
ESTUDIANTE FORMATIVA ENTREGA
AULA[
RECURSOS EN EL AULA
VIRTUAL Actividad 6.2: Se usa
kahoot en el desarrollo
Archivo PPT: Generación de de la clase, para reforzar
espacios los temas de generación
Video tutorial: Sistemas de espacios, bases y
homogéneos.
sondeo Kahoot. dimensión.
Aprendizaje basado en
problemas.
UNIDAD DE
SEMANA Espacios vectoriales reales
APRENDIZAJE
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución de
aplicaciones matemáticas.
SUBCOMPETENCI
7
AS
2.A. Aplica herramientas tecnológicas y técnicas para reunir información y comprobar la correcta
utilización de los conceptos matemáticos.
AULA[
UNIDAD DE
SEMANA Valores propios, vectores propios y diagonalización
APRENDIZAJE
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución de
SUBCOMPETENCI
8
AS
aplicaciones matemática.
AULA[
UNIDAD DE
SEMANA
APRENDIZAJE Transformaciones lineales
1.B. Sintetiza la información para integrarla con lo que ya se conoce sobre un tema mediante resolución de
aplicaciones matemáticas.
SUBCOMPETENCI
9
AS
2.A. Aplica herramientas tecnológicas y técnicas para reunir información y comprobar la correcta
utilización de conceptos matemáticos.
AULA[
UNIDAD DE
SEMANA Segundo Examen Parcial
APRENDIZAJE
1.A. Determina los elementos necesarios de la información de un problema utilizando los conceptos
SUBCOMPETENCI
10
AS
elementales de la lógica matemática.
AULA[
IX. Políticas de la Clase
• Políticas de asistencia y puntualidad en las tutorías presenciales
El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa fundamental en el aprendizaje. Por lo tanto, la asistencia y puntualidad a las
tutorías presenciales son parte de esa responsabilidad y el estudiante debe cumplir con lo establecido en el art. 50 y 51 del Reglamento
Académico que se resume a continuación:
1. La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y se contabiliza desde el primer día.
2. El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias así:
Asistencia semanal Máxima inasistencia Inasistencia por la que
Programada tolerada se pierde derecho
3. En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un margen de 15 minutos al inicio de la hora académica para registrarla.
Revisar diariamente el foro de comunicación donde el docente informa o notifica sobre el desarrollo de la asignatura.
Participar en las actividades asignadas a través del aula virtual de acuerdo al cuadro de actividades.
• Políticas de comportamiento
1. Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo estudiante trate con respeto a toda persona en la institución en toda
interacción sea esta presencial o virtual.
2. Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estén comprometidos con su aprendizaje y estén enfocados en las actividades e
instrucciones que se den. Para este efecto, el docente puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar cualquier otra actividad ajena
a la clase a fin de concentrarse en la dinámica que se desarrolla en el aula.
3. Se espera que todos los estudiantes actúen de acuerdo a las normas sociales y a las buenas costumbres. Para lo cual aplican el Reglamento
Académico y el Reglamento de Disciplina de los Estudiantes vigentes en la Institución y accesibles en el Portal.
X. Recursos
Bibliografía Principal. (Disponible en la biblioteca del CRAI)
Texto Principal: Álgebra Lineal: Fundamentos y aplicaciones,
Bernard Kolman.
Editorial: Pearson Educación, Primera edición, 2013
ISBN: 9789586992251
ISBN (Ebook): 9789586992268
B. Bibliografía complementaria
Título: Álgebra Lineal y sus aplicaciones
Autores: David C. Lay
ISBN: 9786073213981
ISBN (Ebook): 9786073213998
Editorial: Pearson Educación, cuarta edición 2012