Módulo-Manejo Del Teclado

MÓDULO DIDÁCTICO
MANEJO DEL TECLADO Y SUS

APLICACIONES
DÉCIMO GRADO
agosto 2020
Página web: https://de.pr.gov/ □□ Twitter: @educacionpr

Nota. Este módulo está diseñado con propósitos exclusivamente educativos y no con intensión de lucro. Los derechos de autor
(copyrights) de los ejercicios o la información presentada han sido conservados visibles para referencia de los usuarios. Se prohíbe
su uso para propósitos comerciales, sin la autorización de los autores de los textos utilizados o citados, según aplique, y del
Departamento de Educación de Puerto Rico.
CONTENIDO
LISTA DE COLABORADORES ........................................................................................ 1

CARTA PARA EL ESTUDIANTE, LAS FAMILIAS Y MAESTROS................................... 2
CALENDARIO DE PROGRESO EN EL MÓDULO .......................................................... 4
Lección 1. Aspectos básicos del manejo del teclado .................................................... 5
Comercialización de las máquinas de escribir ........................................................... 6
Distribución de las teclas ........................................................................................... 7
Categorías de teclados tradicionales ......................................................................... 8
Actividades de Avalúo ............................................................................................. 10
Lección 2. Introducción a las computadoras ............................................................... 11
¿Qué es una computadora? .................................................................................... 11
Computadoras de uso individual ............................................................................. 12
Ciclo de Procesamiento de la Información .............................................................. 13
La importancia de las computadoras ....................................................................... 14
Tipos de computadoras ........................................................................................... 16
Lección 3. Componentes de la computadora.............................................................. 19
Hardware y software ................................................................................................ 19
Componentes internos de la computadora .............................................................. 20
Lección 4. Los periferales ........................................................................................... 27
¿Qué son los periferales? ........................................................................................ 27
Lección 5. El teclado ................................................................................................... 33
¿Qué es el teclado? ................................................................................................. 33
Características generales más importantes del teclado .......................................... 34
Composición y disposición de teclas de los teclados tradicionales ......................... 34
Tipos de teclados ..................................................................................................... 35
Lección 6. Las partes del teclado y sus funciones ...................................................... 40
Funciones del teclado alfabético ............................................................................. 41
Teclas especiales .................................................................................................... 42
Teclas modificadoras ............................................................................................... 43
Atajos en el teclado ................................................................................................. 44
Atajos con la tecla Ctrl ............................................................................................. 45
Atajos con la tecla de Windows ............................................................................... 46
Atajos con otras teclas ............................................................................................. 47
Teclas de función: .................................................................................................... 47
Teclado de Edición .................................................................................................. 49
Lección 7. Sistemas operativos y softwares ............................................................... 55
Sistema Operativo ................................................................................................... 55
Software de Computadora ....................................................................................... 55
Software del sistema ............................................................................................... 56
Software Aplicación ................................................................................................. 56
Aplicaciones y su función ........................................................................................ 57
Lección 8. El “Desktop” ............................................................................................... 59
El “Desktop” ............................................................................................................. 59
Elementos principales del “desktop” ........................................................................ 60
Reorganiza tu desktop ............................................................................................. 64
Limpia tu “desktop” .................................................................................................. 64
Barra de título .......................................................................................................... 65
REFERENCIAS .............................................................................................................. 66
GUÍA DE ACOMODOS RAZONABLES PARA LOS ESTUDIANTES QUE
TRABAJARÁN BAJO MÓDULOS DIDÁCTICOS ........................................................... 68
HOJA DE DOCUMENTAR LOS ACOMODOS RAZONABLES UTILIZADOS AL
TRABAJAR EL MÓDULO DIDÁCTICO .......................................................................... 70
LISTA DE COLABORADORES
Prof. Olga E. Borrero Ramos

Maestra de Educación Comercial – Sistemas de Oficina
Escuela Vocacional Bernardino Cordero Bernard
Ponce, Puerto Rico
Prof. Alexys A. García Borrero

Maestro de Educación Comercial – Sistemas de Oficina
Escuela Vocacional Bernardino Cordero Bernard
Ponce, Puerto Rico
Prof. Jaynill Santos Cruz

Maestra de Educación Comercial – Sistemas de Oficina
Escuela Superior Josefa Vélez Bauza
Peñuelas, Puerto Rico
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CARTA PARA EL ESTUDIANTE, LAS FAMILIAS Y MAESTROS
Estimado estudiante:
Este módulo didáctico es un documento que favorece tu proceso de aprendizaje.

Además, permite que aprendas en forma más efectiva e independiente, es decir, sin la
necesidad de que dependas de la clase presencial o a distancia en todo momento. Del
mismo modo, contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje de los
conceptos claves y las destrezas de la clase de Manejo del Teclado y sus Aplicaciones,
sin el apoyo constante de tu maestro. Su contenido ha sido elaborado por maestros,
facilitadores docentes y directores de los programas académicos del Departamento de
Educación de Puerto Rico (DEPR) para apoyar tu desarrollo académico e integral en
estos tiempos extraordinarios en que vivimos.
Te invito a que inicies y completes este módulo didáctico siguiendo el calendario de

progreso establecido por semana. En él, podrás repasar conocimientos, refinar
habilidades y aprender cosas nuevas sobre la clase de Manejo del Teclado y sus
Aplicaciones por medio de definiciones, ejemplos, lecturas, ejercicios de práctica y de
evaluación. Además, te sugiere recursos disponibles en la internet, para que amplíes tu
aprendizaje. Recuerda que esta experiencia de aprendizaje es fundamental en tu
desarrollo académico y personal, así que comienza ya.
Estimadas familias:
El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) comprometido con la educación

de nuestros estudiantes, ha diseñado este módulo didáctico con la colaboración de:
maestros, facilitadores docentes y directores de los programas académicos. Su
propósito es proveer el contenido académico de la materia de Manejo del Teclado y sus
Aplicaciones para las primeras diez semanas del nuevo año escolar. Además, para
desarrollar, reforzar y evaluar el dominio de conceptos y destrezas claves. Ésta es una
de las alternativas que promueve el DEPR para desarrollar los conocimientos de
nuestros estudiantes, tus hijos, para así mejorar el aprovechamiento académico de estos.
Está probado que cuando las familias se involucran en la educación de sus hijos mejora
los resultados de su aprendizaje. Por esto, te invitamos a que apoyes el desarrollo
académico e integral de tus hijos utilizando este módulo para apoyar su aprendizaje. Es
fundamental que tu hijo avance en este módulo siguiendo el calendario de progreso
establecido por semana.
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El personal del DEPR reconoce que estarán realmente ansiosos ante las nuevas
modalidades de enseñanza y que desean que sus hijos lo hagan muy bien. Le
solicitamos a las familias que brinden una colaboración directa y activa en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de sus hijos. En estos tiempos extraordinarios en que vivimos,
les recordamos que es importante que desarrolles la confianza, el sentido de logro y la
independencia de tu hijo al realizar las tareas escolares. No olvides que las necesidades
educativas de nuestros niños y jóvenes es responsabilidad de todos.
Estimados maestros:
El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) comprometido con la educación

de nuestros estudiantes, ha diseñado este módulo didáctico con la colaboración de:
maestros, facilitadores docentes y directores de los programas académicos. Este
constituye un recurso útil y necesario para promover un proceso de enseñanza y
aprendizaje innovador que permita favorecer el desarrollo holístico e integral de nuestros
estudiantes al máximo de sus capacidades. Además, es una de las alternativas que se
proveen para desarrollar los conocimientos claves en los estudiantes del DEPR; ante las
situaciones de emergencia por fuerza mayor que enfrenta nuestro país.
El propósito del módulo es proveer el contenido de la materia de Manejo del Teclado y

sus Aplicaciones para las primeras diez semanas del nuevo año escolar. Es una
herramienta de trabajo que les ayudará a desarrollar conceptos y destrezas en los
estudiantes para mejorar su aprovechamiento académico. Al seleccionar esta alternativa
de enseñanza, deberás velar que los estudiantes avancen en el módulo siguiendo el
calendario de progreso establecido por semana. Es importante promover el desarrollo
pleno de estos, proveyéndole herramientas que puedan apoyar su aprendizaje. Por lo
que, deben diversificar los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y
evaluación de tu propia creación para reducir de manera significativa las brechas en el
aprovechamiento académico.
El personal del DEPR espera que este módulo les pueda ayudar a lograr que los
estudiantes progresen significativamente en su aprovechamiento académico.
Esperamos que esta iniciativa les pueda ayudar a desarrollar al máximo las capacidades
de nuestros estudiantes.
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CALENDARIO DE PROGRESO EN EL MÓDULO
DÍAS-5
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
SEMANAS
Introducción al
curso Evolución de la Comercialización
Distribución de Clasificación de
1 Aspectos básicos máquina de de las máquinas
las teclas los teclados
de la escribir de escribir
mecanografía
Importancia de
¿Qué es una ¿Qué es una Tipos de Tipos de
2 computadora? computadora?
las
computadora computadora
computadoras
Hardware y
3 ¿Qué es el CPU? Las tarjetas Memoria Almacenamiento
software
¿Qué son los
Bocinas/ Clasificación de
4 periferales? Ratón Impresoras
Escáner los dispositivos
Monitores
Composición y
Características
disposición de
5 El Teclado más importantes
las teclas
Tipos de teclado Tipos de teclado
del teclado
tradicionales
Funciones del
Partes del Teclado Teclado Practiquemos lo
6 Teclado Alfanumérico
Teclado
Numérico aprendido
Alfanumérico
Teclas
especiales
Atajos con la Atajos con la Atajos con otras
7 Conozcamos las Atajos
tecla Ctrl tecla de Windows teclas
teclas
Modificadoras
Funciones Funciones
Teclado de Funciones Teclas Teclado de
8 Función F1-F12 Edición
Teclas de Teclas de
Edición Edición
Sistema Software de Software del Software de Tipos de
9 Operativo Computadora Sistema Aplicación Aplicaciones
Elementos
Reorganiza tu Limpia tu Limpia tu
10 El “Desktop” principales del
“desktop” “desktop” “desktop”
“desktop”
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Lección 1. Aspectos básicos del manejo del teclado
Estándar: Ciudadanía Digital

Competencia Demuestra un comportamiento respetuoso, responsable y ético en un
mundo digital.
Objetivos
Al finalizar la lección, el estudiante podrá:
1. Definir el concepto mecanografía.
2. Comprender la utilidad y el propósito de la mecanografía.
3. Establecer línea de tiempo desde la máquina de escribir hasta el teclado.
4. Explicar la importancia de la comercialización de las máquinas de escribir.
5. Reconocer y explicar el porqué de la distribución de las teclas.
6. Categorizar los teclados tradicionales.
7. Analizar ventajas y desventajas de las dos categorías del teclado tradicional.
La mecanografía es la técnica de escribir

a máquina. Es el proceso de introducir
información en un dispositivo por medio de
un teclado de máquinas de escribir,
computadoras o calculadoras. La gran
mayoría de los equipos electrónicos
incorporan el teclado para que puedas
realizar la entrada de datos. El teclado es
uno de los dispositivos de entrada más utilizados para interactuar con programas de
computadora. Manejar el teclado es la habilidad para utilizar eficientemente este
dispositivo. El propósito principal de lograr que operes el teclado con agilidad es registrar
un alto volumen de información en el menor tiempo y con la mayor exactitud.
Evolución de la máquina de escribir

Para conocer cómo obtuvimos el teclado con el que trabajamos
en la actualidad, debemos estar al tanto de su precursor: la
máquina de escribir. Esta invención es la que da base a las
computadoras que conocemos. Los historiadores establecen
que, con el transcurso de los años, los inventores crearon varias
formas de máquina de escribir. Varias personas contribuyeron
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con las ideas e invenciones que terminaron llevando al éxito a las primeras máquinas
comercializadas. Desde el 1575 existían diseños de máquina de escribir. Estos primeros
intentos de máquinas de escribir tenían algo en común: permitir a los ciegos escribir.
En el siglo XIX el trabajo de oficina tenía una alta demanda. Los documentos se
realizaban a mano. Realizar las tareas de forma manual consumía mucho tiempo. La
alta necesidad para realizar labores de oficina generó un alto interés en buscar una
alternativa, para escribir gran cantidad de documentos en el menor tiempo posible.
Muchos inventores de diferentes partes del mundo trataron de crear un aparato para
escribir de forma mecánica. En distintos lugares existían patentes de aparatos para
escribir en los años 1714, 1837 y 1856.
Comercialización de las máquinas de escribir
Christopher Latham Sholes en 1874, consiguió la

primera patente de máquinas de escribir a
pequeña escala. Comenzó a comercializarlas y
eventualmente realizó negocios con la empresa
Remington, la cual fabricó los modelos más
reconocidos y los lanzaron al mercado de forma masiva. Otros fabricantes comenzaron
a crear modelos de máquinas de escribir. El invento fue uno revolucionario debido a que
los empleados eran más eficientes. Escribían muchas más palabras por minuto con la
máquina en comparación a cuando escribían a mano. De esta forma aumentaba la
productividad. Además, escribir a máquina brindaba uniformidad y legibilidad a los
documentos.
Entre los fabricantes que generaron modelos de máquinas de escribir fueron Underwood,
IBM y Olivetti. Sin embargo, a pesar de que cada compañía generaba su modelo de
máquina de escribir, mantenían la distribución a de las teclas de la misma forma. La
compañía IBM evolucionó la invención creando una máquina de escribir eléctrica de
disco, lo cual permitía desarrollar velocidad al mecanografiar con un mínimo de esfuerzo.
Esta máquina tenía una memoria electrónica, un teclado electrónico y tarjetas de
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memoria. Proveía al usuario velocidad y precisión lo cual aportaba en gran medida a la
productividad y efectividad. En 1960, casi 100 años después de que Sholes
revolucionara el mundo con su máquina de escribir, comenzaron a distribuirse modelos
de máquinas de escribir eléctricas y eventualmente las primeras computadoras
personales.
Distribución de las teclas
En el teclado, todas las letras del alfabeto

están distribuidas en tres filas. Sin
embargo, no se encuentran en orden
alfabético. Observa la primera fila de las
letras del teclado. Cuando Sholes inventó
la máquina de escribir, también incorporó
la de teclas QWERTY. La gran mayoría
de los teclados usan esta distribución. Se
dice que esta colocación se debe a que Sholes ideó que las letras más utilizadas
estuvieran separadas con las letras menos usadas y de esta manera, las teclas no se
golpearan o se enredaran entre sí. Por otra parte, observa que con las letras de la
primera línea del teclado puedes escribir la palabra “typewriter”.
A medida que los aparatos electrónicos han evolucionado, mantienen esta configuración
por ser la más conocida. Existen variaciones del QWERTY. Ejemplo de esto son los
teclados: AZERTY, QZERTY y QWERTZ. Buscando mayor productividad al momento
de mecanografiar se han generado iniciativas para sustituir el QWERTY. Existen otras
disposiciones de teclas como la que posee el teclado Dvorak, y existe un debate entre
cuál disposición te permite ser más rápido al momento de mecanografiar. Sin embargo,
el teclado Dvorak no ha prosperado debido a la adaptación masiva de los usuarios al
QWERTY.
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Categorías de teclados tradicionales
Todos los teclados utilizan los fundamentos de las máquinas de escribir. Pero se
diferencian por su funcionamiento. El teclado tradicional se clasifica en dos categorías:
Teclado mecánico
Teclado de membrana
1. Teclado mecánico – Los primeros teclados de las computadoras eran mecánicos.

Existen múltiples alternativas. Han cobrado un nuevo auge debido al “Gaming”. El
funcionamiento de este teclado es el propio de las máquinas de escribir clásicas. Se
dice que la pulsación es más cómoda y obtienes una mejor retroalimentación. Puedes
seleccionar entre una gran cantidad de opciones en las cuales te permite elegir la
facilidad y el sonido que emite al pulsar la tecla. La durabilidad de un teclado
mecánico es de 20 a 50 millones de pulsaciones por tecla. Suelen ser más costosos
Duraderos
Menos cómodos
Desventajas teclado
Ventajas teclado
Personalización
mecánico
Más costosos
mecánico
Pulsas cuántas teclas

quieras simultáneamente
Emiten mayor ruido
Rápidos y precisos
Ocupan mayor espacio

Facilidad para limpiar y
reparar
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y puedes sustituir las teclas. Los teclados mecánicos se clasifican en semi mecánicos
y opto mecánicos.
2. Teclado de membrana – Con en este teclado, basta con rozar la tecla para que se
produzca el impulso eléctrico que generará el símbolo o carácter. Cuentan con un
interruptor de goma flexible. Cuando la tecla es empujada hacia abajo, una membrana
flexible compuesta por varias capas se mueve hacia abajo y hace contacto con otra
superficie electrificada. Se consideran más incómodos para escribir. La pulsación de
la tecla es plana. No ofrece retroalimentación táctil ni auditivo. Este tipo de teclas
tienen un funcionamiento muy sencillo. Los teclados de membrana son
extremadamente silenciosos y ligeros por lo que les da una mayor portabilidad. La
durabilidad de un teclado de membrana es de 1 a 10 millones de pulsaciones por
tecla.
Silencioso Menor durabilidad

Desventajas teclado de
Ventajas teclado de
Pobre
membrana
membrana
Versátil
retroalimentación
Dificultad para
Económico reparar
Uso de pocas
Portabilidad teclas a la vez
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Actividades de Avalúo
1. ¿Cuál era el propósito principal de los primeros intentos de diseño de las máquinas
de escribir?
a. Crear una computadora.
b. Ayudar con el alto volumen de trabajo en la oficina.
c. Asistir a los ciegos en la escritura.
d. Revolucionar con una nueva invención.
2. Cristopher Latham Sholes fue el único que comercializó las máquinas de escribir.
a. cierto
b. falso
3. Entre las compañías que comercializaron las máquinas de escribir se encuentran:
a. Sony, Microsoft, Nintendo, Atari
b. Hewlett-Packard, Acer, Dell, Apple
c. Toshiba, Xerox, Ricoh, Canon
d. Remington, Underwood, IBM, Olivetti
4. Los teclados tradicionales se clasifican en: Teclado mecánico y Teclado de
membrana.
a. cierto
b. falso
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Lección 2. Introducción a las computadoras
Estándar: Impacto en la sociedad

Competencia Evalúa el impacto de la tecnología de la información en una sociedad
global.
Objetivos
1. Definirá que es una computadora.
2. Entenderá el ciclo de procesamiento de la información.
3. Conocerá las ventajas y desventajas en el uso de las computadoras.
4. Identificará los tipos de computadoras que existen.
5. Describirá la función de la computadora.
¿Qué es una computadora?
La computadora es un dispositivo capaz de recibir,

procesar y almacenar información Las computadoras
se controlan con instrucciones programadas. Estas
instrucciones le dan a la máquina funcionalidad.
También, le dicen a la máquina lo que debe hacer. En
otros países también se le conoce como ordenador o
computador. Los componentes básicos de una
computadora incluyen CPU, memoria y dispositivos
de entrada/salida.
Algunas de las funciones que tienen las computadoras son: representan y manipulan
textos, gráficos y música y números. Las computadoras pueden ser empleadas en:
- Negocios: Ayuda en el diseño y elaboración de productos. Facilita la promoción

y tareas de mercadeo. Sirve para generar inventarios y actualizarlos. Muy útil
para manejar nóminas y cuentas.
- Educación: Ayudan en la preparación de la enseñanza, itinerario de clases y
registro de notas. Ha sido una herramienta indispensable para poder llevar a cabo
los procesos de educativos como lo es la educación a distancia.
- Profesión Médica: Asiste a los profesionales de la salud a generar diagnósticos y
monitoreo de los pacientes. Facilita los procesos para regular los tratamientos.
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- Científicos: En todas las ramas de la ciencia se utilizan las computadoras para
llevar a cabo experimentos, analizar datos, comprobar hipótesis, divulgar
resultados, entre otros. Por ejemplo, los expertos en meteorología utilizan las
computadoras para seguir patrones del tiempo e informar a la ciudadanía.
Podemos estar de acuerdo en que una computadora tiene múltiples usos. Nos sirve para
estudiar, escribir, dibujar, jugar, comunicarnos, ver noticias, comprar, preparar
presentaciones, entre muchas otras actividades.
La característica principal que distingue una computadora es, que realiza diferentes
tareas por medio de distintos programas. Se pueden clasificar de varias formas. Algunas
están diseñadas para un solo usuario, otras para varios usuarios y existen equipos que
no necesitan que un usuario las maneje. Podemos clasificar las computadoras por su
capacidad, por la velocidad para operar y por el tipo de tarea que pueden ejecutar. Las
computadoras dentro de una categoría pueden dividirse en subcategorías. Las podemos
determinar por el precio, el tipo de hardware, la clase de software, entre otras
características.
Computadoras de uso individual
Dentro de esta categoría podemos mencionar las computadoras de escritorio, las

laptops, las tabletas y los teléfonos inteligentes. Son diseñadas para ser utilizadas por
una persona a la vez, pero, pueden tener varios usuarios. En ocasiones, varias personas
comparten el equipo. Ejemplo de esto son los salones de laboratorios en nuestras
escuelas.
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Ciclo de Procesamiento de la Información
El Ciclo de Procesamiento de la Información son los pasos que una computadora sigue
para poder recibir datos, procesarlos, mostrar la información y finalmente almacenarlos.
A continuación, conoceremos cuál es el ciclo.
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La importancia de las computadoras
Si realizáramos un ejercicio en el cual preparemos una lista con razones para determinar
la importancia de las computadoras, tendríamos muchísimas opciones. Por ejemplo, una
persona con alguna diversidad funcional, puede utilizar una computadora para
comunicarse, educarse e inclusive trabajar sin la necesidad de salir. Para un profesional
que trabaja en ventas, le brinda capacidad para comunicarse de forma remota y
administrar su agenda. De esta forma puede dar seguimiento a cualquier asunto. Para
un investigador una computadora es indispensable al momento de realizar cálculos que
consumen mucho tiempo. Todos estos ejemplos tienen un elemento en común: la
información
En la educación, el uso de las computadoras ha incrementado. Cada vez más escuelas

incluyen el uso de estas en sus salones de clases. En nuestros cursos en Administración
de Empresas, los preparamos con las competencias del uso de las computadoras, pero
también en otros talleres ocupacionales y clases académicas incorporan las destrezas
tecnológicas y el manejo de diferentes equipos. Por ejemplo, en la clase de Historia el
maestro puede solicitar a sus estudiantes que utilicen un programa de dibujo para hacer
un mapa de Puerto Rico o que utilicen una hoja de cálculo para analizar las estadísticas
poblacionales de la Isla. Las computadoras son un elemento esencial para realizar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Dado a la situación mundial que estamos
atravesando se han convertido en nuestros salones virtuales. A través de ellas hemos
podido hacer tareas, exámenes e incluso tener una interacción por cámara con nuestros
compañeros y maestros.
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Ventajas y desventajas en el uso de las computadoras
Cuando hacemos uso de las computadoras es importante analizar los beneficios de ellas
y los factores que influyen de forma negativa en su ejecución. A continuación, vamos a
considerar varios aspectos positivos (ventajas) y negativos (desventajas) en el uso y
funcionamiento de las computadoras:
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Tipos de computadoras
Existen varios tipos de computadoras de los cuales podemos destacar:
1. Laptops – Es una computadora portátil de

peso y tamaño ligero. Puedes comparar
su tamaño con un portafolio. Está
compuesta por una pantalla líquida,
alimentada con baterías o corriente
alterna, presenta teclado integrado, panel
táctil para manejar el cursor en lugar del
ratón, entre otras características. Las
laptops son de gran utilidad para los que
desean trabajar de forma remota. Podemos encontrar variedad de estilos de acuerdo
con las necesidades de los usuarios. Por ejemplo, hay modelos que son diseñados
para los “gamers”.
2. Tableta – Es un tipo de computadora portátil integrada a una pantalla táctil con la que
se interactúa principalmente con los dedos. Es más grande que un teléfono
inteligente (“Smartphone). No necesitas un teclado físico ni ratón para entrar
información. Sin embargo, puedes conectarle estos periferales través de conexión
USB o por una red inalámbrica (Bluetooth).
Las tabletas se componen procesadores que consumen menos energía. Sin

embargo, cuentan con menos memoria. En algunas tabletas encontramos una ranura
para insertar una tarjeta microSD. De esta manera puedes expandir la capacidad de
almacenamiento. Estos dispositivos se destacan por ser más livianos y pequeños
que una laptop permitiendo mayor movilidad. El enfoque principal de las tabletas son
las aplicaciones (apps). Este dispositivo se adapta al usuario por su fácil manejo a
diferencia de otros tipos de computadoras en las cuales el individuo debe ajustarse a
ellos.
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La tableta es un dispositivo útil para navegar
por internet, acceder a contenidos multimedia,
utilizar aplicaciones para jugar. En ellas
podemos ver películas, tomar fotografías,
realizar videoconferencias y leer libros
digitales, entre otros. Algunos elementos o
consejos que debemos considerar al
momento de seleccionar una tableta son los
siguientes:
§ precio
§ tamaño de la pantalla
§ sistema operativo
§ capacidad de almacenamiento y la conexión a Internet.
3. De escritorio – Este es el tipo de

computadoras más común. Al igual que las
tabletas y las laptops son conocida como
computadora personal o PC. Este tipo de
dispositivo está diseñado para colocarse
encima o debajo de un escritorio o mesa.
Es el tipo de computadoras que
encontramos en escuelas, hogares,
oficinas, tiendas, entre otros.
Con la evolución de la tecnología se han convertido en sistemas más poderosos en

comparación con las que se fabricaban en el pasado. Puedes utilizarlas para una
variedad de tareas impresionante. Estas máquinas no sólo permiten a las personas
hacer sus trabajos con mucha facilidad y eficiencia, sino que se pueden utilizar para
establecer comunicaciones, producir música, editar fotografías y video, jugar juegos
sofisticados y muchas otras funciones. Este tipo de computadoras se compone de
monitor, CPU, teclado y mouse.
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4. Servidor – Un servidor es una computadora de gran potencia que se encarga de
“prestar el servicio” de transmitir la información pedida por sus clientes (otras
computadoras, dispositivos móviles, impresoras, entre otros). Los servidores web
son un componente de los servidores que tienen como principal función almacenar,
todos los archivos propios de una página web y transmitirlos a los usuarios a través
de los navegadores mediante el protocolo HTTP (Hipertext Transfer Protocol).
5. Las computadoras son capaces de recibir, procesar y almacenar información.
a. cierto
b. falso
6. Es ciclo de procesamiento de información es…
a. Entrada, proceso y salida
b. Procesamiento, salida y almacenaje
c. Entrada, procesamiento, salida y almacenaje
d. Memoria, procesamiento, salida y almacenaje
7. Rapidez, Precisión, Economía y Confiabilidad son algunas de las ventajas en el uso
de las computadoras.
a. cierto
b. falso
8. ¿Cuál de las siguientes no es una desventaja en el uso de las computadoras?
a. Riesgo a la salud
b. Impacto en el ambiente
c. Seguridad Pública
d. Consistencia
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Lección 3. Componentes de la computadora
Estándar: Dispositivos y periferales

Competencia Describe dispositivos y componentes actuales y emergentes;
configurar, instalar y actualizar equipos; diagnosticar problemas; y
reparar hardware.
Objetivos
1. Definir el concepto de CPU.
2. Conocer que son las tarjetas y para que se usan.
3. Conocer los tipos de memoria existentes.
4. Reconocer que existen distintos tipos de almacenamiento.
5. Definir y conocer los conceptos de Hardware y Software.
Hardware y software
El hardware es el conjunto de todos los componentes físicos y tangibles de una
computadora. En el caso de la informática y de las computadoras personales, el
hardware incluye los componentes físicos internos y los periferales. El hardware son
todos los componentes necesarios para que la computadora pueda funcionar y realicen
funciones específicas. Cuando hablamos de los componentes físicos internos podemos
referirnos a el disco duro, “motherboard”, microprocesador, circuitos, cables, entre otros.
La palabra software proviene del idioma inglés, pero se acepta su uso en el idioma
español. El software es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas
que permiten ejecutar distintas tareas en una computadora. El software es el
equipamiento lógico e intangible (no se toca) de una computadora. Por tanto, el concepto
software abarca a todas las aplicaciones como los procesadores de textos, las hojas de
cálculo y los editores de imágenes. El software es desarrollado mediante distintos
lenguajes de programación, que permiten controlar el comportamiento de una máquina.
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Componentes internos de la computadora
1. CPU – Se le conoce como CPU por sus siglas en inglés

las cuales representan el concepto “Central Processing
Unit”. La Unidad Central de Procesamiento es el
“cerebro” de la computadora. Es el lugar donde se
procesan todos los datos. En los sistemas más grandes,
las tareas de procesamiento pueden controlarse por
múltiples chips de procesamiento. En las computadoras
personales (PC), el CPU está en una sola unidad
llamada microprocesador. Sin importar su diseño, todos los CPU tienen al menos dos
partes básicas: la unidad de control y la unidad aritmética lógica.
§ Unidad de control – Todos los recursos de las computadoras están controlados

por la unidad de control. Esta dirige el flujo de datos a través del CPU, además
del flujo hacia otros dispositivos y desde ellos. La unidad de control es el centro
lógico de la computadora. También en la unidad de control podemos encontrar las
instrucciones del CPU para llevar a cabo comandos. Las instrucciones registran
todas las operaciones que el CPU puede realizar. Es importante señalar que, el
conjunto de las instrucciones están expresadas en microcódigos. Los
microcódigos son un conjunto de instrucciones básicas que le dicen al CPU la
forma en que debe ejecutar las operaciones más complejas.
§ Unidad aritmética lógica – Los datos de una computadora están almacenados

como números. Gran parte del procesamiento que se lleva a cabo en una
computadora involucra la comparación de números o la realización de
operaciones matemáticas. Esta unidad establece secuencias ordenadas y
modifica esas secuencias. Las computadoras pueden ejecutar dos tipos de
operaciones: operaciones lógicas y operaciones matemáticas. Cuando hablamos
de las operaciones matemáticas incluyen sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. En el caso de las operaciones lógicas incluyen comparaciones.
Cuando la unidad de control encuentra una instrucción que involucra a la
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aritmética o lógica, envía esa instrucción al segundo componente del CPU: la
unidad aritmética lógica. Además, esta unidad incluye un grupo de registros,
ubicaciones de memoria de alta velocidad que están integradas directamente en
el CPU y se utilizan para alojar los datos que se están procesando en ese
momento.
2. Tarjetas – La computadora está compuesta de varias tarjetas que nos permiten

expandir, controlar y mejorar funcionamiento de este. A continuación, veremos
algunas de ellas:
a. Tarjeta madre “motherboard” – La tarjeta

madre en una computadora es la que lleva
impresos los circuitos del aparato y permite la
conexión entre el microprocesador, los circuitos
electrónicos de soporte, las ranuras de memoria
y otros dispositivos adicionales.
b. Tarjeta gráfica – Es la que se encarga de crear y manejar las imágenes que

vemos en nuestro monitor. Con el gran uso que se les ha dado a las imágenes
digitales, la importancia de esta tarjeta ha aumentado, debido a que gran parte
de la comodidad y la eficacia que obtenemos en el uso de la computadora
depende de ella. Este tipo de tarjetas se dividen en tres categorías:
§ 2D: Trabajan con las imágenes en dos dimensiones, como el office o para
navegar.
§ 3D: Solo nos servirán para los juegos o para programas de diseño gráfico.
§ 2D/3D: Su calidad es muy buena y permite ejecutar en dos dimensiones y
en tres.
c. Tarjeta de sonido – Esta tarjeta permite la salida de audio bajo el control de

un programa llamado “driver”. La tarjeta de sonido permite que las aplicaciones
multimedia del componente de audio suenen y puedan ser gestionadas. Las
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aplicaciones multimedia engloban composición y edición de video o audio,
presentaciones multimedia y entretenimiento.
d. Tarjeta controladora IDE – Es una tarjeta de expansión que permite la

conexión de varios tipos de dispositivos internos IDE (Integrated Device
Electronic), esto es discos duros, unidades ópticas y ciertos puertos.
e. Tarjeta de red – La tarjeta de red está destinada a ser introducida en la placa

madre de una computadora o se conecta a uno de sus puertos para posibilitar
que la máquina se sume a una red y pueda compartir sus recursos.
f. Tarjetas de expansión – Las tarjetas de expansión nos permiten otorgarle

nuestras PC algún elemento del cual carece. Es un tipo de dispositivo con
diversos circuitos integrados y controladores, que sirven para expandir las
capacidades de la computadora.
3. Memoria – El CPU contiene las

instrucciones básicas necesarias para
hacer operar a la computadora, pero no
puede almacenar programas completos
o conjuntos grandes de datos de manera
permanente. El CPU necesita mucha
capacidad para leer y escribir programas
y datos rápidamente mientras se están
utilizando. Esta área se conoce como memoria y consiste en chips que están en la
tarjeta madre o en una pequeña tarjeta de circuitos que está insertada en la tarjeta
madre.
a. Existen dos tipos de memoria integrada: RAM (Ramdom Access Memory) y

ROM (Read Only Memory). Algunos chips de memoria retienen los datos que
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acumulan, aun cuando la computadora está apagada. Otros pierden su
contenido cuando se le suspende la energía eléctrica a la computadora.
§ ROM – La memoria ROM aloja datos incluso cuando la computadora está

desconectada. Cuando colocamos los datos de manera permanente dentro
de este tipo de memoria se conoce como “quemar los datos”. Cuando la
estamos utilizando los datos dentro de estos chips solo leen y utilizan, está
memoria se llama memoria de solo lectura.
Cuando la computadora se enciende, necesita saber qué va a hacer. La

memoria ROM emplea un conjunto de instrucciones que permiten el inicio,
estas instrucciones se conocen como el sistema básico de entrada y salida de
una computadora. El sistema básico de entrada y salida también tiene rutinas
que le permiten al sistema funcionar de manera correcta.
§ RAM – Este tipo de memoria

necesita de electricidad para poder
almacenar los datos. El trabajo de
esta memoria es alojar programas y
datos mientras se están utilizando.
Físicamente, la RAM consiste en
chips que están sobre una pequeña
tarjeta de circuitos. La RAM está diseñada para ser inmediatamente accesible
para el CPU o para los programas. La palabra aleatorio (ramdom) en la sigla
RAM implica que cualquier parte de esta puede ser accesible en cualquier
momento. Esto ayuda a que este tipo de memoria sea muy rápida. Sin estas
capacidades aleatorias de este tipo de memoria, la computadora sería muy
lenta. La RAM no solo se utiliza en conjunto con el CPU de la computadora.
La RAM se puede encontrar en distintos lugares de un sistema de
computación. Las tarjetas de video y sonido tienen integrada su propia RAM.
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§ Memoria flash – La memoria flash es un tipo especial de memoria
permanente. Se utiliza frecuentemente en dispositivos digitales portátiles
para almacenamiento. Las cámaras, los reproductores portátiles, dispositivos
de almacenamiento USB y consolas de juegos utilizan este tipo de memoria.
4. Almacenamiento – Los medios de almacenamiento se encargan de guardar los

datos que se producen durante el funcionamiento del equipo. Los datos en una
computadora se guardan en las unidades de almacenamiento de forma permanente
o temporal. A continuación, conoceremos algunas medios de almacenamiento:
§ Disco duro – Se utiliza para almacenar todos los

datos deseados. Permanentemente retiene la
información hasta el momento en que la elimines.
Ejecuta los programas que hayas instalado
previamente y accede a toda la información que
esté almacenada en él. La principal ventaja de los discos duros es que cada
vez tienen una mayor capacidad para almacenar datos.
§ CD-ROM – En un CD se puede almacenar hasta

700mb. Estos representan un medio eficaz para
que las compañías publicado ras de software
puedan distribuir sus programas/aplicaciones. En
la actualidad existen drives de CD-ROM en los
cuales podemos almacenar información desde otra fuente de almacenaje.
§ USB – Tienen diferentes sinónimos y uno de los que más escuchamos es

“pendrives”. Los USB son dispositivos de
almacenamiento de cualquier tipo de
información digital que generalmente utilizan
memorias flash, memorias que pueden
borrarse y reescribirse. Estos dispositivos
utilizan el puerto USB de la PC para transferir
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información de un dispositivo a otro. USB son siglas que hacen referencia a
“Universal Serial Bus” lo que significa Canal Universal en Serie. Se diseñó
con el propósito de estandarizar la conexión de los periferales como los
teclados, el mouse, las impresoras a la computadora y también las memorias
USB.
Los USB permiten almacenar desde documentos hasta películas. Tienen la

gran característica de ser muy resistentes y económicos, dejándonos guardar
información durante muchos años y puedes eliminar y sustituir los datos
almacenados hasta un millón de veces aproximadamente. Este dispositivo es
pequeño y viene de diferentes capacidades para almacenar.
§ La nube – El almacenamiento en la nube es

uno de los más utilizados en la actualidad.
Este nos permite almacenar datos a través
de la internet o de otra red a un sistema de
almacenamiento externo que mantiene un
tercero. Existen diferentes sistemas de
almacenamiento en la nube que abarcan
desde almacenamiento personal hasta almacenamiento empresarial. El
almacenamiento en la nube puede ser accesible desde cualquier lugar y tiene
como fin procesar los datos de acuerdo con los requerimientos del cliente. Lo
clasificamos en tres categorías: nube pública, nube privada y nube híbrida.
§ Almacenamiento en la nube pública – Pone a disposición del público en
general recursos tales como: aplicaciones y almacenamiento externo a
través del internet. En este modelo, los datos se almacenan en varios
servidores virtuales. El almacenamiento de la nube pública opera grandes
centros de datos. Requiere poco control administrativo y lo puede acceder
cualquier persona autorizada.
§ Almacenamiento en la nube privada – El almacenamiento en la nube
privada está compuesta y diseñada específicamente con recursos
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informáticos, para cubrir las necesidades que utiliza exclusivamente una
empresa u organización. Está ubicada físicamente en el centro de datos
local de la organización, lo cual permite el diseño personalizado de software
y hardware. La nube privada es mejor para los negocios con necesidades
informáticas dinámicas e impredecibles.
§ Almacenamiento en la nube híbrida – Esta combina lo mejor de las
públicas y las privadas. Compuestas por dos o más plataformas de nubes
distintas, permanecen como entidades únicas, unidas por una tecnología
propietaria o estandarizada. La empresa que adopta esta solución tiene
mayores posibilidades de cubrir los requerimientos de cualquier tipo de
proyecto. Aquí pueden personalizar las aplicaciones y funciones para
adaptarse mejor sus necesidades.
9. El CPU es el cerebro de la computadora.
a. cierto
b. falso
10. Este tipo de tarjeta permite dotar nuestras computadoras de aquello que carece.
a. Tarjeta gráfica
b. Tarjeta controladora IDE
c. Tarjeta de expansión
d. Tarjeta de red
11. El almacenamiento en la nube funciona cuando conectamos el dispositivo al puerto
USB.
a. cierto
b. falso
12. Es el conjunto de programas, instrucciones y reglas que permiten ejecutar las tareas
en una computadora.
a. Hardware
b. CPU
c. Software
d. Disco Duro
13. Clasifica los siguientes conceptos en Hardware o Software.
a. Hojas de cálculos ___________________________________
b. Teclado ___________________________________
c. Mouse ___________________________________
d. Procesador de textos ___________________________________
e. Disco duro ___________________________________
f. Editores de imágenes ___________________________________
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Lección 4. Los periferales

reparar hardware.
Objetivos
1. Definir el concepto de periferales.
2. Conocer los periferales más comunes.
3. Clasificar los periferales en dispositivos de entrada o salida.
4. Conocer las nuevas tecnologías en dispositivos de entradas.
¿Qué son los periferales?
Los periferales que utilizamos y componen nuestras computadoras tienen una función
en particular ya sea como dispositivo de entrada o dispositivo de salida.
• Un dispositivo de • Es aquel que emite una • Estos dispositivos nos

Dispositivos de entrada
Dispositivo de salida
Dispositivos de entrada/salida
entrada es aquel equipo señal con información. permiten ejecutar

que nos permite En este sentido ambas funciones.
ingresar información a la podemos mencionar la Podemos mencionar los
unidad de impresora (que recibe módems, las placas de
procesamiento. información de una red, las pantallas táctiles
• Algunos ejemplos computadora y produce y las impresoras
conocidos por todos son una salida impresa en multifunción
el teclado, el ratón, el papel), el monitor (que
escáner, la cámara, el exhibe los datos en la
lápiz óptico y el pantalla), los auriculares
micrófono. (emite sonidos para que
• La finalidad de estos sean escuchados por
dispositivos que por una persona) y el
medio de ellos logremos proyector.
ingresar datos o
información a la
computadora.
El término periferales lo aplicamos a cualquier equipo o accesorio que está conectado a

la PC. En esta lección trabajaremos algunos periferales, pero no incluiremos el teclado.
Este periferal lo discutiremos en la próxima lección.
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1. Monitor – El monitor es un dispositivo electrónico en el
que se muestran las imágenes y textos generados por
medio de una tarjeta gráfica o de video. El término
monitor se refiere normalmente a la pantalla y su
función principal y única es la de permitir al usuario
interactuar con la computadora. Los monitores de
computadora han evolucionado considerablemente en
las últimas dos décadas. Hemos pasado de utilizar monitores anchos y de gran
tamaño a otros más pequeños y con mejor resolución. A continuación, conoceremos
algunos tipos de monitores de computadoras.
a. Monitores LED – Las pantallas LED están conformadas por diodos que
cumplen la función de emitir luz. Sus siglas en inglés LED significan “Light
emitting diode”. Este es uno de los monitores más utilizados en la actualidad.
Se caracterizan por el hecho de mostrar con mayor nitidez las imágenes a
distancias considerables.
b. Pantallas LCD – Sus siglas en inglés LCD significan “Liquid Cristal Display”.
Este tipo de pantalla también suelen llamarle “Cristal líquido”. Al igual que los
monitores LED, las pantallas LCD son de los tipos monitores de computadoras
más cotizados del mercado. Los monitores LCD trabajan con una resolución
mínima de 1280 x 720 píxeles.
c. Monitores DLP - Son consideradas como las que poseen mayor definición al
momento. Además, una de las características más llamativas de estos
monitores, es que los mismos cuentan con retroiluminación perteneciente a la
tecnología LED. Anteriormente se utilizaba este tipo de tecnología en los
proyectores. La resolución máxima que suelen manejar estos monitores es de
unos 2880 x 990 píxeles. Entre las desventajas de estos monitores está: se
calientan con facilidad y precios elevados.
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d. Monitores OLED – Se caracterizan por ser de materiales más prácticos,
fabricándose principalmente con plástico. Pueden consumir menor cantidad de
energía.
e. Pantallas táctiles – Los monitores con esta tecnología funcionan a través de
pulsaciones táctiles. Solo basta con tocar la pantalla del monitor, para accionar
las funciones determinadas del mismo. Suelen ser utilizadas mayormente para
el diseño gráfico.
2. Ratón “mouse” - El ratón es un dispositivo que

podemos mover alrededor de una superficie plana y el
cual controla el cursor. El cursor (puntero) es un objeto
de la pantalla, normalmente una flecha, que se utiliza
para seleccionar texto, menús de acceso, e interactuar
con programas, archivos o datos que aparecen en la
pantalla. En la mayoría de los dispositivos, el ratón se compone de por lo menos dos
botones.
El mouse nos ofrece varios beneficios. El primer beneficio es que nos permite
posicionar el cursor con rapidez en cualquier parte de la pantalla. El segundo, en lugar
de escribir comandos la representación gráfica del ratón nos permite seleccionar
comandos desde menús y cuadros de diálogo.
3. Impresora - La impresora es un periferal

que cuando está conectado mediante
cableado o conexión inalámbrica a una
computadora o a una red de computadoras,
ofrece la posibilidad de imprimir sobre papel
u otro s medios físicos. Los aspectos que
debemos considerar de una impresora son: la velocidad de impresión la cual se
determina en páginas por minutos o en caracteres por segundos, la resolución que
se refiere a la calidad de la impresión y esta expresada por la cantidad de puntos
(píxeles) que la impresora puede crear sobre el papel, la interfaz de conexión,
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cartuchos, memoria integrada y por último tenemos el papel. Las impresoras sufrieron
grandes modificaciones a lo largo del tiempo. En esto tuvo mucho que ver la evolución
de las interfaces gráficas de usuario, de la mano de sistemas operativos como
Windows y Mac.
Actualmente, la mayor parte de las impresoras que se venden en el mercado son

modelos llamados impresoras multifunción, las cuales nos proveen, además de la
posibilidad de imprimir, capacidades de fotocopiadora y escáner o captura de
imágenes. A continuación, conoceremos varios tipos de impresoras.
§ Impresoras de Matriz de Puntos – Es una tecnología de impresión que se basan

en el principio de la decalcación, es decir que la impresión se produce al golpear
una aguja o una rueda de caracteres contra una cinta con tinta.
§ Impresoras Inkjet – Es una de las tecnologías de impresión más utilizadas. Son
económicas y fáciles de operar. Estas impresoras funcionan utilizando uno o
varios cartuchos de tintas diferentes, que suelen ser Cyan, Magenta, Amarillo y
Negro, pigmentos habitualmente utilizados en la impresión offset.
§ Impresoras Láser – La base de su funcionamiento es la tecnología del láser, pero
en cierto modo es muy semejante al principio de funcionamiento de las
fotocopiadoras. Al utilizarlas se obtiene una excelente calidad en las impresiones.
Esta impresora utiliza el rayo láser modulado para enviar la información que se
desea imprimir a un tambor fotosensible. Algunas características principales de
las impresoras láser son la velocidad y la calidad.
4. Bocinas – Las bocinas son dispositivos que nos permiten la

ampliación del sonido. Son transductores eléctricos:
Convierten la corriente electricidad en una onda sonora. La
forma en la cual las bocinas amplifican los sonidos depende
de sus características técnicas. Ofrecen determinadas
respuestas en frecuencia y disponen de diferentes potencias
y sensibilidad.
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5. Escáner – El escáner es un dispositivo que se utiliza para
la exploración y el registro de una imagen. El resultado
de esta actividad es traducido por el escáner en señales
eléctricas que pueden procesarse. Este periferal utiliza la
luz para convertir las imágenes en un archivo digital. Una
vez obtenido este archivo, puede editarse y modificarse en la computadora.
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14. Son monitores considerados como los que poseen mayor definición.
a. Monitores OLED
b. Monitores LED
c. Monitores DLP
d. Pantallas LCD
15. Se le llama impresora multifunción porque también ejecuta tareas de escanear y
copiar documentos.
a. cierto
b. falso
16. Un ejemplo de dispositivo de entrada puede ser…
a. Bocinas
b. Impresora
c. Monitor
d. Teclado
17. Un ejemplo de dispositivo de salida puede ser…
a. Auriculares
b. Mouse
c. Escáner
d. Webcam
18. Clasifica los siguientes periferales en dispositivos de entrada, de salida o

entrada/salida marcando con una X en la columna correspondiente.
Periferales Entrada Salida Entrada/Salida
a. Impresora
b. Monitor
c. Bocinas
d. Teclado
e. Auriculares
f. Escáner
g. Pantalla táctil
h. Proyector
i. Lápiz óptico
j. Impresora multifunción
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Lección 5. El teclado

reparar hardware.
Objetivos
1. Definir el concepto teclado.
2. Comprender la utilidad y el propósito del teclado.
3. Establecer características más importantes del teclado.
4. Identificar la composición y disposición de las teclas.
5. Reconocer y explicar el porqué de la distribución de las teclas.
6. Categorizar los teclados tradicionales.
7. Reconocer distintos tipos de teclado.
¿Qué es el teclado?
El teclado es un periferal de entrada. Cuando este dispositivo está conectado a una

computadora o dispositivo electrónico se le considera un periferal y, siempre que tengas
el teclado presente de forma física también se le clasifica como hardware. La función
principal del teclado es ingresar información. Este dispositivo presenta un conjunto de
teclas las cuales te ayudan a interactuar con diversos aparatos, máquinas e
instrumentos. Por lo general, el teclado permite el control o mando del aparato en
cuestión.
En este módulo hemos trabajado aspectos básicos de los teclados relacionados a los
distintos dispositivos electrónicos. El teclado más común es el externo que conectas a la
computadora. En la lección 1, aprendimos que el teclado tradicional se divide en dos
categorías: teclado mecánico y teclados de membrana. Existen distintos tipos de teclado,
cada uno de ellos busca especializarse de acuerdo con las necesidades del usuario.
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Características generales más importantes del teclado
Es el periferal más
Es el sucesor de la importante de una Es un dispositivo de
máquina de escribir. entrada.
computadora.
Se utiliza para
ingresar información Dependiendo el tipo
al sistema mediante Está divido en varias de teclado, puede
caracteres o partes. tener de 2 a 5
comandos de partes.
control.
Composición y disposición de teclas de los teclados tradicionales
Teclado •Contiene las letras del alfabeto y los números del cero
al nueve. Tambien contiene los signos de puntuación.
QWERTY o Además cuenta con las teclas para generar las letras
mayúsculas y los tabuladores. Es el teclado de la
alfanumérico máquina de escribir tradicional.
•Se compone aproximadamente de entre 81 a 86

Teclado teclas. Sus teclas se distribuyen en tres grupos teclas
de función, teclado alfanumérico y teclado numérico.
Estándar Es el teclado de las primeras computadoras
comercializadas.
•La mayoría de las computadoras actuales tienen este

teclado. Se compone de aproximadamente entre 101
Teclado y 104 teclas. Este teclado se divide en cuatro partes:
Extendido teclado alfanumérico, teclado numérico, teclas de
función, teclas para la edición y de cursor de textos .
Tambien se le conoce como teclado ampliado.
•Es una parte del teclado extendido. Aproximadamente

contiene 17 teclas con los dígitos del 0 al 9. A su vez
Teclado contiene los principales símbolos para realizar
numérico operaciones matemáticas. El teclado numérico tiene
asignado dos funciones distintas. Estas funciones se
activan o se desactivan con la tecla NUM LOCK.
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Tipos de teclados
En la lección 1, aprendimos las dos categorías de los teclados tradicionales. A medida

que cambia la tecnología de las computadoras también evolucionan sus componentes.
A continuación, discutiremos algunos de los tipos de teclado en la actualidad.
1. Teclado inalámbrico – Los teclados

inalámbricos carecen de cables. Brinda a los
usuarios un ambiente limpio y ordenado en su
escritorio. La diferencia entre el teclado
tradicional con cables y uno inalámbrico es
cómo este dispositivo envía los datos a la
computadora.
Características generales de los teclados inalámbricos

• A finales de los años 90 se experimentó con tecnologías inalámbricas
• Al principio de los 2000 ganan importancia.
• Los primeros dispositivos se conectaban por señales infrarrojas y eran lentos.
• La tecnología” Bluetooth” permitió una mayor versatilidad para conectarse.
• Los precios son superiores en las versiones inalámbricas
• Pueden ser mecánicos o de membrana
2. Teclado flexible o plegable - Son

teclados de plástico o silicona.
Existen dos tipos de teclados
flexibles: los enrollables y los rígidos
plegables. Las dimensiones varían
Flexible enrollable Flexible plegable
de acuerdo con el modelo. El peso de
estos teclados también varía. La batería o la carga de este dispositivo es un aspecto
que debe considerarse al momento de adquirirlo.
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Son teclados de plástico o silicona. Existen dos tipos de teclados flexibles: los
enrollables y los rígidos plegables. Las dimensiones varían de acuerdo con el
modelo. El peso de estos teclados también varía. La batería o la carga de este
dispositivo es un aspecto que debe considerarse al momento de adquirirlo.
Características generales de los teclados flexibles:

• Son teclados de membrana
• Pueden adaptarse a superficies irregulares.
• Son resistentes a líquidos.
• Pueden ser conectados a dispositivos portátiles y teléfonos inteligentes.
3. Teclado USB – Contamos con varios tipos de teclados

USB. Estos teclados se conectan a la computadora por
medio del puerto USB. Ocupan poco espacio. Puedes
adquirir un teclado completo o la parte del teclado
numérico. Los teclados USB también cuenta con la
tecnología multimedia.
Características generales de los teclados USB:

• Se pueden encontrar con cables o inalámbricos.
• Varían de tamaño y de peso
4. Teclado “gamer” – Los teclados para “gamers” más

populares son mecánicos. Pueden encontrarse de
membrana, mecánicos o híbridos. Son resistentes,
soportan el uso constante y repetitivo. Pueden llegar a
durar hasta 10 años más que un teclado de membrana
regular.
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Características generales de los teclados para “gamers”:
• Al pulsar las teclas suenan más fuerte
• Puedes realizar combinaciones de más de seis teclas a la vez
• Mayor sensación táctil
5. Teclado ergonómico – La función principal de un teclado ergonómico es que los

usuarios puedan realizar el trabajo repetitivo, sin que le cause molestias, incomodidad
o una condición de salud permanente. Utilizar el teclado de forma prolongada puede
causar dolor en las muñecas, hombros, cuello y espalda. El teclado ergonómico
persigue que el usuario adopte una postura más natural.
Características generales de los teclados ergonómicos:

• Prácticos para utilizarlos durante largas horas de trabajo
• Unos son de una sola pieza parcialmente divididos
• Algunos son de piezas separadas para que el usuario las adapte a la posición
que desee
• En algunos casos cuentan con reposa manos acolchonado
6. Teclado multimedia – Algunos teclados modernos incluyen otro conjunto de teclas

en la parte superior a las de función que permiten acceder a Internet, abrir el correo
electrónico o controlar la reproducción de archivos multimedia. Estas teclas no tienen
un carácter universal y dependen de cada fabricante, pero también se pueden
considerar teclas de función. Añade algunas teclas especiales para controlar algunas
funciones de los programas que estamos usando. Ejemplo: “Play”, “Stop” o
“Volumen.
Características generales del teclado multimedia:
• Puedes controlar el volumen desde el teclado.
• Contiene accesos directos a Internet y al e-mail entre otros.
• Permite apagar o poner a reposar la computadora con una tecla del teclado.
• Pueden ser mecánicos o de membrana.
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7. Teclado de pantalla – Esta alternativa no necesita
una pantalla táctil para activar este teclado. El
teclado en pantalla muestra un teclado visual en el
monitor con todas las teclas estándar.
Características generales del teclado de pantalla:

• Seleccionas las teclas con el ratón u otro dispositivo señalador.
• Puedes usar una sola tecla física o grupo de teclas para recorrer las teclas de la
pantalla.
• Puedes configurar la disposición de las teclas.
8. Teclado láser o teclados de proyección – Es un dispositivo

especial que, mediante láser proyectan un teclado simulado en
tamaño real. Puedes ingresar los datos en el teclado reflejado
sobre una superficie plana. Este teclado utiliza sensores para
registrar las pulsaciones. Estas quedarán registradas en el
dispositivo a l cual está conectado debido a que el dispositivo responde igual que si
utilizaras un teclado físico.
Características generales del teclado de proyección:
• Son portátiles
• Son compactos
• Requieren de una superficie plana
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19. La función principal del teclado es:

a. Imprimir información
b. Introducir información
c. Escuchar información
d. Duplicar información
20. El teclado más común es el:
a. Externo
b. Interno
c. Láser
d. Móvil
21. El teclado se divide en:
a. Membranas
b. Filas
c. Columnas
d. Partes
22. El tipo de teclado que ayuda al usuario a adoptar una postura más natural se
conoce como teclado:
a. Multimedia
b. Inalámbrico
c. Ergonómico
d. Láser
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Lección 6. Las partes del teclado y sus funciones

reparar hardware.
Objetivos
1. Identificar y definir las partes del teclado y su función.
2. Conocer las teclas que componen el teclado alfanúmero y el teclado numérico.
3. Adquirir vocabulario especializada y técnico.
4. Identificar y definir las teclas especiales y sus funciones.
5. Conocer los dos modos de entrar instrucciones a la computadora por medio del
teclado.
6. Conocer los atajos que podemos utilizar en el teclado.
El teclado está dividido en cinto partes fundamentales: el teclado alfanumérico, el teclado

numérico, las teclas de función, las teclas modificadoras y las teclas de direccionales.
En esta lección nos enfocaremos en el teclado alfanumérico y el teclado numérico. En
las próximas lecciones continuaremos con las otras partes del teclado.
Teclado Teclado Teclas de Teclas Teclas

alfanumérico numérico función modificadoras direccionales
1. Teclado Alfanumérico – Se compone de un grupo de letras de la A a la Z,

números del 0 al 9 y símbolos. En ocasiones se le conoce como QWERTY.
Debido a sus primeras teclas Q, W, E, R, T, Y.
2. Teclado Numérico – Está localizado en el lado derecho en la mayoría de todos
los teclados. Sus 17 teclas están distribuidas de manera similar al de las máquinas
calculadoras. Dispone de los diez dígitos decimales, las operaciones aritméticos
(suma (+), resta (-), multiplicación (*) y división (/)), el number lock, la tecla enter
y el punto.
3. Teclas de función – Su función es facilitar la introducción de comandos sin tener
que utilizar el ratón “mouse”.
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4. Teclas modificadoras – Permiten modificar la información de entrada.
5. Teclas direccionales – Permiten desplegarse por la pantalla sin tener que utilizar
el ratón “mouse”.
Funciones del teclado alfabético
Tecla Función
Enter Es una de las teclas más importantes. La misma se encuentra
ubicada en el sector central derecho, y por lo general está
representada con una flecha, y en algunos teclados con la
palabra “Enter”. En español, la palabra “Enter” significa retorno.
La tecla, resalta por su tamaño superior al resto de las teclas.
En líneas de escritura, se utiliza para enviar el cursor a la
siguiente línea o ejecutar un comando u operación. Además,
esta tecla te permite aceptar acciones.
Barra espaciadora También la podemos nombrar Tecla de Espacio. La localizamos
en la parte inferior del teclado alfanumérico. Tiene una forma de
barra horizontal, notablemente más grande que las demás
teclas. Su función principal es insertar un espacio y separar
palabras.
Backspace Tecla posicionada en el parte superior derecho del teclado
alfanumérico. “Backspace” significa retroceso, por lo que
podemos mover el cursor a una posición hacia atrás al
presionarla, por lo que borrará el carácter que encontramos a la
izquierda del cursor.
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Teclas especiales
Tecla En general, la tecla Tab o tabulación se encuentra en el extremo izquierdo.

Tab Generalmente debajo de la tecla “1” y la tecla “CapsLock”).
En algunos teclados dice Tab y en otros, solo las dos flechas en la misma
tecla, una apunta a la izquierda y otra a la derecha. Las flechas nos
indican que la tecla permite movernos hacia adelante y atrás (Shift + Tab)
a la vez.
En procesadores de texto, si presionamos la tecla Tab moverá el punto de
inserción a la siguiente tabulación o parada (“Tab Stop”). Si realizamos
un formulario computadorizado moverá el cursor al siguiente campo.
Además, con la tecla Tab, podremos tener la posibilidad de acceder a
atajos de teclado muy útiles. Los más utilizados, los discutiremos más
adelante.
Tecla También se conoce como la tecla Inicio o tecla Super. Se encuentra
Windows localizada en la parte inferior del teclado alfanumérico, entre la tecla de
Ctrl y Alt. Si pulsamos la tecla de Windows abre y cierra el menú de inicio.
En combinación con otras teclas se producen atajos.
Esta una tecla se introdujo originalmente, para facilitar a los usuarios el
acceder al sistema operativo de Windows
En los teclados que no la poseen, la combinación de Ctrl+Esc puede ser
una alternativa, aunque sin algunas funciones que van a depender de su
sistema operativo.
CapsLock También conocida como “Bloqueo de Mayúscula”. Encontramos la tecla
Caps Lock en la parte izquierda del teclado alfanumérico, entre la tecla de
Tab y Shift. Se utiliza para activar mayúscula sólida o todo en mayúscula.
Escape Esta tecla fue creada por Robert William Bemer. La encontramos en la
parte superior izquierda del teclado y se creó para generar una secuencia
de escape. Generalmente, podemos utilizarla para pequeñas cajas de
diálogo de Windows, en las que equivale a respuestas como: No, Quitar,
Salir, Cancelar, o Abortar.
El uso más común en la actualidad para la tecla escape es usarla como
un botón de parada (Stop). Muchos navegadores como Microsoft Internet
Explorer o Mozilla Firefox incluyen esta característica.
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Teclas modificadoras
Cuando hablamos de las teclas modificadoras son aquellas que, para funcionar,
necesitan ser presionadas junto con otras. La función que se ejecuta no solo depende
de la combinación de teclas sino del contexto y del programa donde son presionadas.
Las teclas modificadoras son Ctrl, Alt, Shift.
Tecla Función
Ctrl La tecla control la encontramos en la esquina inferior izquierda e
inferior derecha de la mayoría de los teclados. Cuando la pulsamos en
combinación con otra tecla, realiza una operación especial.
Alt Se le conoce como tecla alternativa. La encontramos en la última fila
de teclas del teclado alfanumérico, en ambos lados de la barra
espaciadora. La tecla Alt se usa en combinación con otras teclas para
realizar atajos, además selecciona las barras de menú en la ventana
activa.
Shift La encontramos en los dos lados del teclado alfanumérico. La tecla
Shift es representada por una flecha delineada apuntando hacia arriba
(⇧). Se utiliza para seleccionar los caracteres especiales que se
encuentran en las teclas que tienen número. También se puede
utilizar para cambiar de letras minúsculas a mayúsculas.
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Atajos en el teclado
El teclado de la computadora posee dos maneras para ingresar datos e instrucciones a

la computadora. Uno de los modos es el de ingresar texto y el otro modo de comando, el
cual a través de atajos permite indicarle al “software” o al sistema operativo lo que debe
realizar en una determinada tarea.
Los “shortcuts”, “hotkeys”, atajos de teclado o teclas de acceso rápido son un

conjunto de teclas que ejecutan una acción definida por el software. Estos atajos son
una alternativa para realizar uno o más comandos que de otra forma podrían solo ser
accesibles por medio de la navegación en la interfaz gráfica con las flechas del
teclado y/o con el ratón, haciendo clic en cualquier cantidad de menús gráficos,
botones, barras de herramientas o íconos.
Grossman, Dragicevic, & Balakrishnan (2007) los define como una secuencia de
pulsaciones de teclas que se utilizan en una interfaz gráfica de usuario para llevar a
cabo alguna operación.
Los atajos estándar son dependientes únicamente del software donde se usen, es decir
no dependen de las funcionalidades adicionales en hardware que tenga un teclado.
Los atajos de teclado se pueden utilizar en diferentes tareas, que están relacionadas
con los tipos de aplicaciones donde se encuentran accesos directos.
En una aplicación de escritorio, como un procesador de textos, la mayoría de los
accesos directos usan uno o más modificadores (es decir, las teclas Ctrl, Alt y Shift) en
combinación con otra tecla para crear un comando. Para ejecutar un comando, no solo
es mucho más rápido aplicar atajos de teclado versus realizar desplazamientos con el
ratón a través de la interfaz gráfica. Con frecuencia, se ha acordado que los atajos son
una manera por la cual los usuarios de computadores pueden alcanzar mayores
niveles de eficiencia (Tak, Westendorp, & Van Rooij, 2013).
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Atajos con la tecla Ctrl
Combinación de Teclas Función

Ctrl + A Selecciona todo el texto de la página.
Ctrl + C o Copia en el portapapeles el texto
Ctrl + Insert: seleccionado.
Ctrl + V Pega un texto en la posición que esté el
Shift + Insert cursor.
Ctrl + X Corta y coloca en el portapapeles el texto
seleccionado.
Ctrl + F Abre un cuadro para buscar en la página el
texto que escribas en él.
Ctrl + Z Deshacer la acción que realizamos
anteriormente
Ctrl + Y Rehacer lo que hayamos deshecho con
CTRL + Z.
Ctrl + S Guardar lo que estamos realizando.
Ctrl + P Abrir una vista previa de impresión.
Ctrl+ B Negrita
Ctrl + U Subrayado
Ctrl + I Cursiva
Ctrl + N Crear un nuevo archivo.
Ctrl + O Abrir un nuevo documento.
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Atajos con la tecla de Windows

Windows + Shift + C Abrir el menú de botones de acceso.
Windows + D Mostrar y ocultar el escritorio.
Windows + Alt + D Mostrar y ocultar la fecha y hora en el escritorio.
Windows + E: Abrir el Explorador de archivos.
Abrir el Centro de opiniones y hacer una captura de
Windows + F:
pantalla.
Windows + G Abrir la barra de juegos con un juego abierto
Windows + H Iniciar dictado
Windows + I Abrir configuración
Windows + K Abrir la acción rápida para conectar.
Windows + L Bloquear el equipo o cambiar de cuenta.
Windows + M Minimizar todas las ventanas.
Windows + P Elegir un modo de presentación.
Windows + R: Abrir el cuadro de diálogo Ejecutar (“run”)
Windows + S Abrir la búsqueda.
Windows + Shift + S Realizar una captura de pantalla de parte de la pantalla.
Windows + T Desplazarse por las aplicaciones de la barra de tareas.
Windows + U Abrir el Centro de accesibilidad.
Windows + X Abrir el menú Vínculo rápido.
Windows + punto (.) o
Abrir el panel de emojis.
punto y coma (;)
Windows + Mayús + M Restaurar las ventanas minimizadas en el escritorio.
Windows + Tabulador Abrir la Vista de tareas.
Windows + Flecha arriba Maximizar la ventana.
Quitar la aplicación actual de la pantalla o minimizar la
Windows + Flecha abajo
ventana del escritorio.
Windows + Flecha
izquierda Maximizar la ventana de la aplicación o del escritorio en
Windows + Flecha el lado izquierdo o derecho de la pantalla.
derecha
Windows + Más (+) Abrir la Lupa.
Toma una captura de pantalla y la envía directo a la
Windows + PrtScr
carpeta de imágenes.
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Atajos con otras teclas

Shif + flechas de dirección: Mueve el cursor por el texto seleccionándolo.
Puedes combinar pulsaciones arriba o abajo,
izquierda o derecha para seleccionar todo
aquello que quieras.
Alt + F4 Cerrar la ventana o programa activo.
Alt + Esc Cambiar entre todas las ventanas abiertas.
Alt + Tab Mostrar una vista de todas las ventanas
abiertas (volver a presionar la tecla Tab para
cambiar de ventana).
Teclas de función:
Se sitúan en la parte superior del teclado alfanumérico, van del F1 al F12, y son teclas
funcionales que aportan atajos en el uso del sistema informático. Por ejemplo, al pulsar
F1 se suele activar la ayuda “help” del programa que se está usando.
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Las teclas de funciones nos ayudarán a acceder con rapidez a determinadas funciones
del sistema de Windows, del navegador o cualquier otro programa que estemos
utilizando. A continuación, estudiaremos algunas de los ejemplos de cómo podemos
utilizar las teclas de funciones. Va a depender del sistema operativo que estemos
utilizando en nuestra computadora para su ejecución.
Tecla Función
F1 Abre una ventana de ayuda del programa que estemos utilizando.
Para ejecutar esta tecla, tendremos que tener seleccionada, por ejemplo,
cualquier carpeta de tu escritorio. De esta manera, pulsando F2 te permitirá
F2
cambiar el nombre de este archivo, evitando que tengas que recurrir al ratón
para renombrar la carpeta.
Al presionar esta tecla abriremos directamente la opción de búsqueda en tu
F3
ordenador. La misma función se puede realizar con las teclas ‘control + F’.
Podremos cerrar la ventana que tengas abierta en tu ordenador, siempre que
F4 la pulsemos a la vez que ‘Alt’. Si trabajamos en un documento Word, te
preguntará si deseas guardar tu trabajo antes de cerrarlo.
Nos ayuda a refrescar y actualizar la pantalla, cuando estamos en cualquier
F5
página web.
Nos dirige al URL de la página en la que estás navegando. Además, en un
F6 documento Word, la podemos emplear para navegar entre las diferentes
opciones que ofrece la cinta de opciones.
Sirve para abrir una nueva ventana que revisa la ortografía y la gramática del
F7 texto, si trabajamos en un editor de texto. En cualquier página web no tiene
ningún tipo de repercusión.
Cuando encendemos el ordenador, antes de que se vea en la pantalla el logo
F8 de Windows, podemos acceder al modo del sistema a prueba de fallos o ‘modo
seguro’ para resolver cualquier contratiempo que pueda sufrir el “software”.
No suele tener ninguna función asignada, por lo que cada sistema y programa
F9 puede asignarle una tarea. Dependerá siempre del sistema operativo o la
aplicación que se esté ejecutando.
Podemos acceder a la barra de navegación. Si la pulsamos al mismo tiempo
que la tecla ‘Shift’ (justo debajo de ‘CapsLock”, con una flecha hacia arriba),
F10
te abrirá una lista de opciones como si hiciéramos “click” en el botón derecho
de tu ratón.
La podemos utilizar para mostrar la ventana del navegador en pantalla
F11 completa. Para volver a la vista habitual, tan solo deberás volver a pulsar la
misma tecla.
En cualquier sitio web, al presionar F12 abriremos el documento en modo
F12 HTML. En Word, nos enviará automáticamente a la función de ‘Guardar como’
para conservar nuestro trabajo.
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Teclado de Edición
Teclado diseñado para los procesadores de textos. Consta de 13 teclas y cada una con
determinada función para el movimiento del cursor, insertar o eliminar caracteres, pausa
y captura de pantalla.
Funciones teclas de edición
Tecla Función
PrtScn En todas las computadoras podremos encontrar con la tecla de PrtScn,
Print la cual nos permitirá realizar una capturar de pantalla. Para ejecutarla,
presionamos la tecla, la captura permanecerá en el portapapeles, lo cual
Screen nos facilitará luego pegarla en otro programa.
ScrLk
Al presionar la tecla podemos desplazarnos por toda la ventana.
Scroll Lock Podemos realizar también esa función con el botón de “Scroll” del ratón.
Podemos utilizarla en el software para diversas tareas como por ejemplo
Pause
cambiar entre múltiples sesiones de conexión, interrumpir un programa o
Break parar interrumpir una conexión de módem. Al pulsarla hace una pausa
en la presentación o la operación en curso dentro de un programa.
La podemos utilizar para cambiar entre dos modos de entrada de texto:
inserción y sustitución. Por ejemplo, en Windows, utilizamos el modo
Insert “inserción” para la entrada de texto, el cual nos permite que los caracteres
se escriban desde donde se encuentra el cursor. Por otro lado, si
utilizamos el modo “sustitución” cada nuevo carácter escrito reemplaza
el carácter situado a la derecha del cursor.
La tecla eliminar, tecla suprimir o tecla del, la podemos emplear para
eliminar algo. En los editores de texto, la tecla Delete elimina el siguiente
carácter a partir de la posición actual del cursor (a diferencia de la tecla
Delete backspace, que elimina el carácter anterior a la posición del cursor).
También podemos utilizar la tecla Delete, para eliminar un objeto
determinado en un programa. Por ejemplo, en un explorador de archivos,
elimina uno o más archivos seleccionados.
En editores de texto podemos utilizar la tecla de Home o tecla Inicio para
retornar el cursor al principio de la línea donde está ubicado el cursor.
Home Además, en una página web (no editable), si nos encontramos en el
medio, al presionar la tecla Home se volverá al principio de la página
(desplazando la barra de desplazamiento vertical hacia arriba).
En editores de texto podemos utilizar la tecla de End o tecla Fin para
End desplazarnos al final del documento. También, en una página web, si
presionamos End, nos desplazará al final de la página.
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Tecla Función
Las dos teclas las podemos utilizar para desplazarnos hacia arriba o
PageUp hacia abajo en los documentos, pero la distancia de desplazamiento
varía entre las diferentes aplicaciones. En los procesadores de texto, por
ejemplo, podemos saltar por una página o por una vista de pantalla que
puede mostrar solo parte de una página o muchas páginas a la vez,
PageDown dependiendo del factor de zoom. En los casos en que el documento es
más corto, si presionamos las teclas, no se hará ningún efecto.
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23. La tecla que activa o desactiva el teclado numérico:
a. Backspace
b. Barra espaciadora
c. NumLock
d. Enter
24. La tecla que inserta espacios y separa palabras:
a. Backspace
b. Barra espaciadora
c. NumLock
d. Enter
25. Sus teclas están acomodadas de manera similar a como aparecen en una
calculadora:
a. Teclado alfanumérico
b. Teclado de funciones
c. Teclado numérico
d. Teclas de edición
26. Teclado compuesto por grupos de letras que van desde al A hasta Z, números del 0
al 9 y símbolos:
a. Teclado alfanumérico
b. Teclado de funciones
c. Teclado numérico
d. Teclas de edición
27. La tecla que facilita a los usuarios abrir y cerrar el menú de inicio:
a. Escape
b. Tab
c. Tecla Windows
d. CapsLock
28. La tecla que activa la mayúscula sólida o cierre de mayúscula.
a. Escape
b. Tab
c. Tecla Windows
d. CapsLock
29. Se les conoce como teclas modificadoras a las teclas: Alt, Ctrl y Enter.
a. cierto
b. falso
30. Al presionar un conjunto de teclas simultáneamente, podemos ejecutar comandos
conocidos como atajos.
a. cierto
b. falso
31. Mediante estas teclas podemos acceder con rapidez a determinadas funciones del
sistema del a computadora:
a. Teclas de funciones
b. Teclas de edición
c. Teclado alfanumérico
d. Teclado numérico
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32. Tecla que realiza una captura de pantalla y guarda la imagen en el portapapeles:
a. PrtScn (Print Screen)
b. Pause/Break
c. Scrlk
d. Insert
33. Permite desplazarnos hacia arriba y abajo entre páginas:
a. Insert
b. Page up
c. Page down
d. B y C son correcta
34. Cuando trabajamos en un procesador de palabras, la tecla que elimina el siguiente
carácter a partir de la posición donde se encuentre el cursor:
a. Shift
b. Alt
c. Ctrl
d. Delete
35. Traza una línea para unir cada tecla a la izquierda con su función correcta a la
derecha.
Teclas de funciones realiza una capturar de pantalla.
Podemos acceder con rapidez a
Tecla Delete
determinadas funciones.
Mueve el cursor al principio de la línea
Tecla F1
donde está ubicado el cursor
Elimina el siguiente carácter a partir
Flechas direccionales
de la posición actual del cursor
Tecla Home Abre un menú de ayuda.
Tecla PrtScn Mueven el cursor por la pantalla
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36. Identifique algunas de las partes del teclado y sus teclas, estudiadas de las lecciones
6, 7 y 8.
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37. Coloque el nombre correspondiente al lado izquierdo de la premisa que lo identifica
Escriba su
respuesta aquí ↓
A Tecla que inserta espacios y separa palabras.
B Sus teclas están acomodadas similar a las máquinas de
escribir.
C Mueve el cursor una posición hacia atrás.
D Está compuesto de letras de la A a la Z, números del 0 al
9 y caracteres especiales.
e Envía el cursor a la siguiente línea de escritura.
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Lección 7. Sistemas operativos y softwares
Estándar: Sistemas operativos y Programas de Aplicación

Competencia Identifica, evalúa, selecciona, instala, utiliza, actualiza y personaliza los
sistemas operativos y programas de aplicación.
Objetivos
1. Conocer lo que es un Sistema Operativo, software de computadora y del sistema.
2. Conocer la utilidad de los softwares en la computadora.
3. Conocer las aplicaciones más utilizadas y lo que podemos hacer con ellas.
4. Adquirir vocabulario especializado y tecnológico.
Sistema Operativo
El sistema operativo es el gestor y organizador de todas las actividades que realiza la

computadora. Marca las pautas según las cuales se intercambia información entre la
memoria principal y secundaria, y determina las operaciones elementales que puede
realizar el procesadora. También, controla el flujo de información que viaja entre los
distintos componentes. El sistema operativo debe ser cargado en la memoria central
antes de cualquier aplicación. Sus dos prioridades más importantes son: eficiencia y
facilidad de uso, las cuales pueden variar dependiendo del sistema operativo (Torres,
2004).
Software de Computadora
El software, también conocido como programas, consiste en una serie de instrucciones

relacionadas, organizadas para un propósito común, que le dice a la computadora qué
tareas realizar y cómo realizarlas. Interactúa con un programa a través de su interfaz de
usuario. La interfaz de usuario controla cómo ingresa datos e instrucciones y cómo se
muestra la información en la pantalla. Los softwares actuales tienen una interfaz gráfica
de usuario. Con una interfaz gráfica de usuario (GUI, Graphical User Interface),
interactuamos con el software utilizando texto, gráficos e imágenes visuales, como
iconos.
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Cuando compramos una computadora, generalmente tiene algún software en su disco
duro. Esto nos permite usar la computadora la primera vez que la encendemos. Los
programas también los podemos instalar después de comprar la computadora. La
instalación es el proceso de agregar software a una computadora, y la desinstalación es
el proceso de eliminar programas y todos los archivos asociados del disco duro.
Software del sistema
El software del sistema consta de programas que controlan las operaciones de la

computadora y sus dispositivos. Dos tipos de software de sistemas son los sistemas
operativos y los programas de utilidad.
Un sistema operativo es un conjunto de programas que coordina todas las actividades

entre los dispositivos de hardware de la computadora. Proporciona un medio para que
los usuarios se comuniquen con la computadora y otro software. Muchas de las
computadoras actuales usan Microsoft Windows. Cuando un usuario inicia una
computadora, partes de los sistemas operativos se copian en la memoria del disco duro
de la computadora. Estas partes del sistema operativo permanecen en la memoria
mientras la computadora está encendida.
Un programa de utilidad permite a un usuario realizar tareas de tipo de mantenimiento

generalmente relacionadas con la administración de una computadora, sus dispositivos
o su programa. Por ejemplo, puede usar un programa de utilidad para grabar fotos
digitales en un disco óptico. La mayoría del sistema operativo incluye varios programas
de utilidad para administrar unidades de disco, impresoras y otros dispositivos y medios.
También puede comprar programas de utilidad que le permiten realizar funciones
adicionales de administración de computadoras.
Software Aplicación
El software de aplicación consta de programas diseñados para hacer que los usuarios
sean más productivos y ayudarlos con tareas personales. Estos incluyen gestión de
información personal, toma de notas, gestión de proyectos, contabilidad, gestión de
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documentos, diseño asistido por computadora, publicación de escritorio, edición de audio
y video, creación multimedia, creación de páginas web, finanzas personales, legal,
preparación de impuestos, diseño del hogar / paisajismo, viajes, educación, referencia y
entretenimiento (por ejemplo, juegos o simulaciones).
Los usuarios de computadoras usan regularmente software de aplicación. Algunos de

los programas más utilizados son el procesamiento de texto (Word Processing), la
presentación (Presentation), las hojas de cálculo (Spreadsheet), la base de datos
(database) y el correo electrónico (e-mail). Estos programas a menudo se venden juntos
como una unidad, denominada Suite de Negocios. Cuando compra una colección de
programas como una Suite, la Suite generalmente cuesta mucho menos que comprarlos
individualmente. Las suites también proporcionan facilidad de uso porque los programas
en la suite normalmente usan una interfaz similar y comparten características.
Aplicaciones y su función
Tipo de
¿Qué podemos hacer? Ejemplos
Aplicación
El software de procesamiento de textos se utiliza
para crear, editar, formatear e imprimir
Microsoft Word
documentos. Una ventaja clave del software de
WordPerfect
Procesador de procesamiento de texto es que los usuarios
Wordpro
texto pueden realizar cambios en los documentos
Microsoft Works Word
fácilmente, como corregir la ortografía; cambiar,
Processing
agregar, eliminar o reubicar palabras, secuencias
o párrafos completos.
Usuario de software de hoja de cálculo para
organizar datos en filas y columnas y realizar Microsoft Excel
cálculos sobre los datos. Estas filas y columnas Lotus 1 – 2 – 3
se denominan colectivamente una hoja de Apple works
Hoja de cálculo
trabajo. La mayoría del software de hoja de Spreadsheet
cálculo tiene características básicas para ayudar Microsoft Works
al usuario a crear, editar y formatear hojas de Spreadsheet
trabajo.
El software de presentación es un software de
aplicación que permite a los usuarios crear
imágenes para presentaciones para comunicar Microsoft PowerPoint
Presentaciones ideas, mensajes y otra información a un grupo. Keynote
electrónicas Las presentaciones se pueden ver como AppleWorks
diapositivas, a veces llamadas presentaciones Presentation
de diapositivas, que se muestran en un monitor
grande o en una pantalla de proyección.
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Tipo de
¿Qué podemos hacer? Ejemplos
Aplicación
La base de datos es una recopilación de datos
organizados de manera que permite el acceso, la
recuperación y el uso de esos datos. El software
de base de datos es un software de aplicación Microsoft Access
que permite al usuario crear, acceder y FileMaker
Base de datos administrar una base de datos. Con el software AppleWorks Database
de base de datos, puede agregar, cambiar y Microsoft Works
eliminar datos en una base de datos; ordenar y Database
recuperar datos de la base de datos, y crear
formularios e informes utilizando los datos de la
base de datos.
38. Es la aplicación que permite crear, editar, formatear documentos.

a. Hoja de Cálculo
b. Procesador de texto
c. E-mail
d. Bases de Datos
39. Aplicación que consiste en recuperar datos organizadamente, de manera que el
usuario puede acceder y manejarlos.
a. Presentaciones electrónicas
b. Hojas de Cálculo
c. Procesamiento de Palabras
d. Base de Datos
40. Mediante diapositivas podemos crear imágenes para presentar mejor, comunicar
ideas e información:
a. Hoja de Cálculo
b. Presentaciones electrónicas
c. E-mail
d. Bases de Datos
41. Aplicaciones en la que podemos realizar cálculos sobre los datos que entramos
organizados en filas y columnas
a. Procesador de Palabras
b. Hoja de Cálculo
c. Bases de Datos
d. Presentaciones electrónicas
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Lección 8. El “Desktop”
Estándar: Programa de Aplicación

Competencia Identifica, evalúa, selecciona, instala, utiliza, actualiza, soluciona
problemas y personaliza las aplicaciones.
Objetivos
1. Reconocer los elementos del “Desktop”.
2. Identificar la ubicación de los elementos del escritorio.
3. Comprender la función de los componentes de “desktop”.
4. Distinguir los diferentes tipos de iconos.
5. Localizar e identificar las partes de la ventana.
6. Revisar alternativas para organizar el escritorio.
7. Examinar el funcionamiento de la ventana “Recycle bin”.
8. Conocer el procedimiento para restituir o eliminar elementos.
El “Desktop”
Trabajar en el ambiente de Windows es muy parecido a trabajar en un ambiente de

oficina en la vida real. Tienes un escritorio donde tus herramientas de trabajo están
desplegadas y tienes cartapacios en los cuales puedes organizar tus archivos. Windows
incorpora todos estos elementos en su interfaz de usuario. Esto significa que la
computadora y tú se comunican entre sí. Cada tipo de archivo es representado por una
imagen y una descripción. Cada comando está representado por botones.
El concepto “Desktop” tiene varias connotaciones. “Desktop” significa escritorio. Una

computadora “Desktop”, es una computadora la cual tiene una ubicación fija. También
se le conoce como “desktop”, la pantalla que tienen las computadoras al acceder a estas.
Para efectos de la lección cuando utilicemos el concepto “Desktop” nos referimos a esa
pantalla. El “Desktop” es el elemento más básico de la interfaz de usuarios de Windows.
El escritorio o desktop es una interfaz gráfica. Todos los programas se abrirán encima
de esta pantalla de fondo.
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Al acceder a tu computadora, tu monitor se ve parecido a la siguiente imagen:
Elementos principales del “desktop”
Entre los componentes básicos que se encuentran en el “desktop” están: los iconos y
carpetas principales, así como los programas a los que queremos tener un acceso más
rápido. Algunos elementos pueden ser visualmente diferentes debido a la versión que
tengas instalada y porque cada usuario puede personalizarlo. Los elementos principales
del “desktop” son los siguientes:
Trasfondo "background"
• Imagen de nuestro desktop
Iconos
• Representaciones gráficas de documentos, archivos,
carpetas, aplicaciones, programas
Barra de tareas
• Provee información de lo que está ocurriendo. Incluye el
botón de inicio, iconos, área de notificación.
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1. Trasfondo “background” – Es la imagen integrada al “desktop”. En nuestro ejemplo
de la página anterior, puedes observar que la imagen es la del Departamento de
Educación. Este elemento puede ser personalizado por el usuario.
2. Iconos – Es posible que tengas varios iconos visibles en tu

desktop. La cantidad de iconos dependerá de configuración
de las diferentes aplicaciones en la computadora. Los
iconos son gráficos que proveen un método simple de
identificar y acceder a los programas desde el “desktop”.
Cuando un icono aparece en el desktop puedes colocar el
puntero sobre la imagen. Al hacer clic una vez, activas o
seleccionas el icono; al pulsar el ratón en dos ocasiones accedes al elemento que
seleccionaste. Debajo del icono observarás el nombre del componente que
representa.
Detalles que debes conocer:

a. Elipsis (…) – Cuando el icono no está seleccionado, si el
nombre del elemento es muy largo, sólo observarás una parte
del nombre seguido por una elipsis (…). Cuando colocas el
cursor sobre el icono y haces un solo clic podrás visualizar el
nombre completo del documento, carpeta, archivo o programa.
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b. “Screen Tip” – Cuando colocas el cursor sobre un icono
o un botón por unos segundos, podrás visualizar un
“Screen Tip”. Se activará una pequeña descripción.
c. Atajos “shortcuts” – Cuando realizas una instalación, los

iconos representativos del programa se colocan en el “desktop”.
Si el icono contiene una flecha en la esquina inferior izquierda
es un atajo o “shortcut”. Los atajos son enlaces a los programas
que están almacenados en otra localización. Si borras un
“shortcut” no estas borrando el archivo, cartapacio o programa al cual representa.
Muchos programas crean “shortcuts” cuando los instalas. También, puedes crear
tus propios “shortcuts” para programas, archivos, cartapacios, páginas de internet,
entre otros.
3. Barra de tareas - En la parte inferior del desktop visualizarás la barra de tareas. La

función de esta barra es proveerte información de qué está ocurriendo con la
computadora y proveerte una forma fácil de abrir y cerrar los programas. La barra de
tareas muestra un botón por cada programa abierto. Las ventanas se organizan en
la barra de tareas de acuerdo con la cantidad de programas que tengas abiertos y
desaparecen cuando cierras la ventana de los programas que representan. La
cantidad máxima de botones que pueden presentarse en la barra de tareas
dependerá del monitor y de la configuración de la pantalla. Por configuración
estándar la barra de tareas despliega una línea de botones y se encuentra en la parte
inferior del “desktop”, pero puedes personalizarla.
Entre las herramientas que podemos encontrar en la barra de tareas se encuentra: el

botón de inicio, la barra de búsqueda, iconos y área de notificaciones.
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4. Botón de Inicio “start” – Se encuentra en la parte inferior a la
izquierda. Debes tomar en consideración que el aspecto visual y
algunos componentes pueden cambiar dependiendo la versión que
tengas instalada.
Al pulsar con el ratón en el botón de inicio o al presionar la tecla Windows se

activa el menú de inicio. Podrás encontrar iconos de aplicaciones y
configuraciones. El botón de inicio es el enlace principal a todos los programas
instalados en la computadora al igual que a todas las tareas que puedes
realizar en la computadora.
5. Barra de búsqueda – Es un elemento importante debido a que nos permite encontrar

archivos y documentos de una manera sencilla y rápida.
§ Iconos – La barra de tareas tiene accesos directos a navegadores, a ciertos

programas o a las aplicaciones que estén en uso.
§ Área de notificaciones – Está localizada a la derecha al final la barra de tareas.

En el área de notificaciones encontramos: estado de la batería, el volumen, la
conexión a internet, el centro de acción, el idioma y la hora. Cada usuario puede
personalizar el área de notificaciones.
Algunos iconos aparecen temporeramente cuando realizas actividades. Por

ejemplo:
• Aparece un icono de impresora cuando envías un documento a imprimir.
• Recordatorios para que busques actualizaciones de los programas y
sistemas operativos.
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Reorganiza tu desktop
Es posible que tu desktop esté desorganizado luego de haber instalado múltiples

programas. También es posible que hayas creado muchos atajos de los cartapacios,
archivos y programas que más utilizas para que estén a tu alcance. Algunas personas
alinean los iconos y los atajos en filas, otros los colocan como un marco alrededor del
monitor. Otras personas agrupan los iconos por categoría en ubicaciones discretas.
Puedes organizar tus iconos y atajos
arrastrándolos manualmente. También tienes
la alternativa de permitir que el sistema
operativo los arregle por ti. Haz clic con el
botón derecho en cualquier parte del trasfondo
del “desktop”, lleva el puntero hasta la opción
“Sort By”, luego selecciona la categoría por la
cual los quieres organizar: por nombre, tamaño, tipo de archivo o fecha de modificación.
Limpia tu “desktop”
Puedes borrar los elementos que ya no sean necesarios. Recuerda

que borrar un atajo no borra el programa. Todos los archivos o iconos
que borramos de la computadora llegan al “Recycle Bin” que es uno
de los iconos del desktop. Está representado por un cesto de basura.
El “Recycle Bin” es donde se quedan almacenados temporeramente los archivos que

has borrado. Puedes restituir los archivos del “Recycle Bin” o puedes vaciarlo. Si
decides vaciarlo eliminarás permanentemente los archivos y liberarás espacio de tu “hard
drive”. Al hacer” doble clic en el icono “Recycle Bin” se activará una ventana.
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Barra de título
Identificamos la ventana por la Barra de título en ella siempre encontraremos el nombre
de la aplicación, documento o programa con el cual estamos trabajando.
Las ventanas contienen tres botones ubicados en la esquina superior derecha. El

primero, denominado "Minimizar", permite disminuir la ventana. El segundo, llamado
"Maximizar", permite expandir la ventana al tamaño de la pantalla. Cuando la ventana
está maximizada, el botón Maximizar cambia su aspecto y se convierte en el botón
"Restaurar", el cual permite regresar al tamaño original de la ventana antes de
maximizarse. El tercer botón, "Cerrar", permite dar por concluida la actividad que se está
realizando.
42. El “desktop” se compone de:

a. “screen tip”, elipsis, shortcuts
b. barras, copy, paste
c. iconos, monitor, pantalla
d. Trasfondo, iconos, barra de tareas
43. Entre los componentes de la barra de tarea se encuentran:
a. Botón de inicio, iconos, barra de búsqueda, área de notificaciones
b. Trasfondo, iconos, barra de tareas, botón de inicio
c. “screen tip”, iconos, elipsis, shortcuts
d. Barras, copy, paste, pantalla
44. En una ventana encontrarás:
a. Botón para cerrar aceptar, cancelar y cajas de diálogo
b. Botones para minimizar, maximizar o restaurar y cerrar
c. Interruptores, equipos, escritorio y torres
d. Botón para aceptar, cerrar, minimizar y “Recycle bin”
45. Se divide en cinco grupos:
a. “Panes”, “Layout”, “Current View”, “Show/Hide”
b. “Clipboard”, “Panes”, “Layout”, “Send”, “Share with”
c. “Clipboard”, “Organize”, “New”, “Open”, “Select”
d. “Manage”, “Restore”, “Current View”, “Show/Hide”
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REFERENCIAS
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Hoggatt, J., Shank, J. (2006). Century 21 Computer Applications and Keyboarding. Thompson
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Hunt, M. & Waxer, B. (2011). Microsoft office 2010 ilustrated. Course Techonology Cengage
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Lane, D., Napier, H., Peres, S., & Sándor, A. (2005). Hidden costs of graphical user interfaces:
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Torres, N. (2004) Aplicaciones office. Editorial Louis von Neumann, Inc.
Vanhuss, S. H., Forde, C. M., Woo, D. L., & Robertson, V. (2013). Keyboarding and Word
Processing Essentials. Cengage Learning.
Página| 66
Estimada familia:
El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) tiene como prioridad el garantizar

que a sus hijos se les provea una educación pública, gratuita y apropiada. Para lograr
este cometido, es imperativo tener presente que los seres humanos son diversos. Por
eso, al educar es necesario reconocer las habilidades de cada individuo y buscar
estrategias para minimizar todas aquellas barreras que pudieran limitar el acceso a su
educación.
La otorgación de acomodos razonables es una de las estrategias que se utilizan para

minimizar las necesidades que pudiera presentar un estudiante. Estos permiten adaptar
la forma en que se presenta el material, la forma en que el estudiante responde, la
adaptación del ambiente y lugar de estudio y el tiempo e itinerario que se utiliza. Su
función principal es proveerle al estudiante acceso equitativo durante la enseñanza y la
evaluación. Estos tienen la intención de reducir los efectos de la discapacidad,
excepcionalidad o limitación del idioma y no, de reducir las expectativas para el
aprendizaje. Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, se debe tener altas
expectativas con nuestros niños y jóvenes.
Esta guía tiene el objetivo de apoyar a las familias en la selección y administración de

los acomodos razonables durante el proceso de enseñanza y evaluación para los
estudiantes que utilizarán este módulo didáctico. Los acomodos razonables le permiten
a su hijo realizar la tarea y la evaluación, no de una forma más fácil, sino de una forma
que sea posible de realizar, según las capacidades que muestre. El ofrecimiento de
acomodos razonables está atado a la forma en que su hijo aprende. Los estudios en
neurociencia establecen que los seres humanos aprenden de forma visual, de forma
auditiva o de forma kinestésica o multisensorial, y aunque puede inclinarse por algún
estilo, la mayoría utilizan los tres.
Por ello, a continuación, se presentan algunos ejemplos de acomodos razonables que

podrían utilizar con su hijo mientras trabaja este módulo didáctico en el hogar. Es
importante que como madre, padre o persona encargada en dirigir al estudiante en esta
tarea los tenga presente y pueda documentar cuales se utilizaron. Si necesita más
información, puede hacer referencia a la Guía para la provisión de acomodos
razonables (2018) disponible por medio de la página www.de.pr.gov, en educación
especial, bajo Manuales y Reglamentos.
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GUÍA DE ACOMODOS RAZONABLES PARA LOS ESTUDIANTES QUE
TRABAJARÁN BAJO MÓDULOS DIDÁCTICOS
Acomodos de Acomodos en la Acomodos de Acomodos de

presentación forma de responder ambiente y lugar tiempo e itinerario
Cambian la manera en Cambian la manera en Cambia el lugar, el Cambian la cantidad de
que se presenta la que el estudiante entorno o el ambiente tiempo permitido para
información al responde o demuestra su donde el estudiante completar una evaluación
estudiante. Esto le conocimiento. Permite a completará el módulo o asignación; cambia la
permite tener acceso a la los estudiantes presentar didáctico. Los acomodos manera, orden u hora en
información de diferentes las contestaciones de las de ambiente y lugar que se organiza el
maneras. El material tareas de diferentes requieren de organizar el tiempo, las materias o las
puede ser presentado de maneras. Por ejemplo, de espacio donde el tareas.
forma auditiva, táctil, forma verbal, por medio estudiante trabajará.
visual o multisensorial. de manipulativos, entre
otros.
Aprendiz visual: Aprendiz visual: Aprendiz visual: Aprendiz visual y

§ Usar letra agrandada § Utilizar la § Ambiente silencioso, auditivo:
o equipos para computadora para estructurado, sin § Preparar una agenda
agrandar como que pueda escribir. muchos distractores. detalladas y con
lupas, televisores y § Utilizar § Lugar ventilado, con códigos de colores
computadoras organizadores buena iluminación. con lo que tienen
§ Uso de láminas, gráficos. § Utilizar escritorio o que realizar.
videos pictogramas. § Hacer dibujos que mesa cerca del § Reforzar el que
§ Utilizar claves termine las tareas
expliquen su adulto para que lo
visuales tales como
contestación. dirija. asignadas en la
uso de colores en las
§ Permitir el uso de agenda.
instrucciones,
resaltadores láminas o dibujos Aprendiz auditivo: § Utilizar agendas de
(highlighters), para explicar sus § Ambiente donde papel donde pueda
subrayar palabras contestaciones pueda leer en voz marcar, escribir,
importantes. § Permitir que el alta o donde pueda colorear.
§ Demostrar lo que se estudiante escriba lo escuchar el material § Utilizar “post-it” para
espera que realice el que aprendió por sin interrumpir a organizar su día.
estudiante y utilizar medio de tarjetas, otras personas. § Comenzar con las
modelos o franjas, láminas, la § Lugar ventilado, con clases más complejas
demostraciones. computadora o un buena iluminación y y luego moverse a las
§ Hablar con claridad, comunicador visual. donde se les permita sencillas.
pausado § Contestar en el el movimiento § Brindar tiempo
§ Identificar folleto. mientras repite en extendido para
compañeros que voz alta el material. completar sus tareas.
puedan servir de Aprendiz auditivo:
apoyo para el Aprendiz Aprendiz
§ Grabar sus
estudiante multisensorial: multisensorial:
contestaciones
§ Añadir al material § Ambiente se le § Asistir al estudiante a
§ Ofrecer sus
información permita moverse,
contestaciones a un organizar su trabajo
complementaria hablar, escuchar
adulto que con agendas escritas
documentará por música mientras o electrónicas.
Aprendiz auditivo:
§ Leerle el material o escrito lo trabaja, cantar. § Establecer
utilizar aplicaciones mencionado. § Permitir que realice mecanismos para
que convierten el las actividades en
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Acomodos de Acomodos en la Acomodos de Acomodos de
presentación forma de responder ambiente y lugar tiempo e itinerario
texto en formato § Hacer diferentes escenarios recordatorios que le
audible. presentaciones controlados por el sean efectivos.
§ Leer en voz alta las orales. adulto. Ejemplo el § Utilizar las
instrucciones. § Hacer videos piso, la mesa del recompensas al
§ Permitir que el explicativos. comedor y luego, un terminar sus tareas
estudiante se grabe § Hacer exposiciones escritorio. asignadas en el
mientras lee el tiempo establecido.
material. Aprendiz § Establecer horarios
§ Audiolibros multisensorial: flexibles para
§ Repetición de § Señalar la completar las tareas.
instrucciones contestación a una
§ Pedirle al estudiante § Proveer recesos
computadora o a una entre tareas.
que explique en sus
propias palabras lo persona. § Tener flexibilidad en
que tiene que hacer § Utilizar cuando al mejor
§ Utilizar el material manipulativos para horario para
grabado representar su completar las tareas.
§ Identificar contestación. § Comenzar con las
compañeros que § Hacer tareas más fáciles y
puedan servir de presentaciones luego, pasar a las
apoyo para el orales y escritas. más complejas.
estudiante § Hacer dramas donde § Brindar tiempo
represente lo extendido para
Aprendiz aprendido. completar sus tareas.
multisensorial: § Crear videos,
§ Presentar el material canciones, carteles,
segmentado (en infografías para
pedazos) explicar el material.
§ Dividir la tarea en
§ Utilizar un
partes cortas
comunicador
§ Utilizar
manipulativos electrónico o
§ Utilizar canciones manual.
§ Utilizar videos
§ Presentar el material
de forma activa, con
materiales comunes.
§ Permitirle al
estudiante investigar
sobre el tema que se
trabajará
§ Identificar
compañeros que
puedan servir de
apoyo para el
estudiante
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HOJA DE DOCUMENTAR LOS ACOMODOS RAZONABLES UTILIZADOS AL
TRABAJAR EL MÓDULO DIDÁCTICO
Nombre del estudiante: Número de SIE:

Materia del módulo: Grado:
Estimada familia:
Utiliza la siguiente hoja para documentar los acomodos razonables que utiliza con tu hijo
en el proceso de apoyo y seguimiento al estudio de este módulo. Favor de colocar una
1. marca de cotejo [ü] en aquellos acomodos razonables que utilizó con su hijo para
completar el módulo didáctico. Puede marcar todos los que aplique y añadir adicionales
en la parte asignada para ello.
Acomodos de presentación Acomodos de tiempo e itinerario

Aprendiz visual: Aprendiz visual:
¨ Usar letra agrandada o equipos para ¨ Utilizar la computadora para que pueda escribir.
agrandar como lupas, televisores y ¨ Utilizar organizadores gráficos.
computadoras ¨ Hacer dibujos que expliquen su contestación.
¨ Uso de láminas, videos pictogramas. ¨ Permitir el uso de láminas o dibujos para explicar
¨ Utilizar claves visuales tales como uso de sus contestaciones
colores en las instrucciones, resaltadores ¨ Permitir que el estudiante escriba lo que
(highlighters), subrayar palabras importantes. aprendió por medio de tarjetas, franjas, láminas,
¨ Demostrar lo que se espera que realice el
la computadora o un comunicador visual.
estudiante y utilizar modelos o
¨ Contestar en el folleto.
demostraciones.
¨ Hablar con claridad, pausado
¨ Identificar compañeros que puedan servir de Aprendiz auditivo:
apoyo para el estudiante ¨ Grabar sus contestaciones
¨ Añadir al material información ¨ Ofrecer sus contestaciones a un adulto que
complementaria documentará por escrito lo mencionado.
¨ Hacer presentaciones orales.
Aprendiz auditivo: ¨ Hacer videos explicativos.
¨ Leerle el material o utilizar aplicaciones que ¨ Hacer exposiciones
convierten el texto en formato audible.
¨ Leer en voz alta las instrucciones. Aprendiz multisensorial:
¨ Permitir que el estudiante se grabe mientras ¨ Señalar la contestación a una computadora o a
lee el material. una persona.
¨ Audiolibros ¨ Utilizar manipulativos para representar su
¨ Repetición de instrucciones contestación.
¨ Pedirle al estudiante que explique en sus ¨ Hacer presentaciones orales y escritas.
propias palabras lo que tiene que hacer ¨ Hacer dramas donde represente lo aprendido.
¨ Utilizar el material grabado ¨ Crear videos, canciones, carteles, infografías para
¨ Identificar compañeros que puedan servir de explicar el material.
apoyo para el estudiante
¨ Utilizar un comunicador electrónico o manual.
Aprendiz multisensorial:
¨ Presentar el material segmentado (en
pedazos)
¨ Dividir la tarea en partes cortas
¨ Utilizar manipulativos
¨ Utilizar canciones
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Acomodos de presentación Acomodos de tiempo e itinerario
¨ Utilizar videos
¨ Presentar el material de forma activa, con
materiales comunes.
¨ Permitirle al estudiante investigar sobre el
tema que se trabajará
¨ Identificar compañeros que puedan servir de
apoyo para el estudiante
Acomodos de respuesta Acomodos de ambiente y lugar

Aprendiz visual: Aprendiz visual y auditivo:
¨ Ambiente silencioso, estructurado, sin muchos ¨ Preparar una agenda detalladas y con códigos de
distractores. colores con lo que tienen que realizar.
¨ Lugar ventilado, con buena iluminación. ¨ Reforzar el que termine las tareas asignadas en la
¨ Utilizar escritorio o mesa cerca del adulto para agenda.
que lo dirija. ¨ Utilizar agendas de papel donde pueda marcar,
escribir, colorear.
Aprendiz auditivo: ¨ Utilizar “post-it” para organizar su día.
¨ Ambiente donde pueda leer en voz alta o donde ¨ Comenzar con las clases más complejas y luego
pueda escuchar el material sin interrumpir a moverse a las sencillas.
otras personas. ¨ Brindar tiempo extendido para completar sus
¨ Lugar ventilado, con buena iluminación y donde tareas.
se les permita el movimiento mientras repite en
voz alta el material. Aprendiz multisensorial:
¨ Asistir al estudiante a organizar su trabajo
Aprendiz multisensorial: con agendas escritas o electrónicas.
¨ Ambiente se le permita moverse, hablar, ¨ Establecer mecanismos para recordatorios
escuchar música mientras trabaja, cantar. que le sean efectivos.
¨ Permitir que realice las actividades en diferentes ¨ Utilizar las recompensas al terminar sus
escenarios controlados por el adulto. Ejemplo el tareas asignadas en el tiempo establecido.
piso, la mesa del comedor y luego, un escritorio. ¨ Establecer horarios flexibles para completar
las tareas.
¨ Proveer recesos entre tareas.
¨ Tener flexibilidad en cuando al mejor horario
para completar las tareas.
¨ Comenzar con las tareas más fáciles y luego,
pasar a las más complejas.
¨ Brindar tiempo extendido para completar sus
tareas.
Otros:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Si tu hijo es un candidato o un participante de los servicios para estudiantes
2. aprendices del español como segundo idioma e inmigrantes considera las
siguientes sugerencias de enseñanza:
• Proporcionar un modelo o demostraciones de respuestas escritas u orales requeridas o

esperadas.
• Comprobar si hay comprensión: use preguntas que requieran respuestas de una sola
palabra, apoyos y gestos.
• Hablar con claridad, de manera pausada.
• Evitar el uso de las expresiones coloquiales, complejas.
• Asegurar que los estudiantes tengan todos los materiales necesarios.
• Leer las instrucciones oralmente.
• Corroborar que los estudiantes entiendan las instrucciones.
• Incorporar visuales: gestos, accesorios, gráficos organizadores y tablas.
• Sentarse cerca o junto al estudiante durante el tiempo de estudio.
• Seguir rutinas predecibles para crear un ambiente de seguridad y estabilidad para el
aprendizaje.
• Permitir el aprendizaje por descubrimiento, pero estar disponible para ofrecer
instrucciones directas sobre cómo completar una tarea.
• Utilizar los organizadores gráficos para la relación de ideas, conceptos y textos.
• Permitir el uso del diccionario regular o ilustrado.
• Crear un glosario pictórico.
• Simplificar las instrucciones.
• Ofrecer apoyo en la realización de trabajos de investigación.
• Ofrecer los pasos a seguir en el desarrollo de párrafos y ensayos.
• Proveer libros o lecturas con conceptos similares, pero en un nivel más sencillo.
• Proveer un lector.
• Proveer ejemplos.
• Agrupar problemas similares (todas las sumas juntas), utilizar dibujos, láminas, o gráficas
para apoyar la explicación de los conceptos, reducir la complejidad lingüística del
problema, leer y explicar el problema o teoría verbalmente o descomponerlo en pasos
cortos.
• Proveer objetos para el aprendizaje (concretizar el vocabulario o conceptos).
• Reducir la longitud y permitir más tiempo para las tareas escritas.
• Leer al estudiante los textos que tiene dificultad para entender.
• Aceptar todos los intentos de producción de voz sin corrección de errores.
• Permitir que los estudiantes sustituyan dibujos, imágenes o diagramas, gráficos, gráficos
para una asignación escrita.
• Esbozar el material de lectura para el estudiante en su nivel de lectura, enfatizando las
ideas principales.
• Reducir el número de problemas en una página.
• Proporcionar objetos manipulativos para que el estudiante utilice cuando resuelva
problemas de matemáticas.
Página| 72
Si tu hijo es un estudiante dotado, es decir, que obtuvo 130 o más de cociente
3. intelectual (CI) en una prueba psicométrica, su educación debe ser dirigida y
desafiante. Deberán considerar las siguientes recomendaciones:
• Conocer las capacidades especiales del estudiante, sus intereses y estilos de

aprendizaje.
• Realizar actividades motivadoras que les exijan pensar a niveles más
sofisticados y explorar nuevos temas.
• Adaptar el currículo y profundizar.
• Evitar las repeticiones y las rutinas.
• Realizar tareas de escritura para desarrollar empatía y sensibilidad.
• Utilizar la investigación como estrategia de enseñanza.
• Promover la producción de ideas creativas.
• Permitirle que aprenda a su ritmo.
• Proveer mayor tiempo para completar las tareas, cuando lo requiera.
• Cuidar la alineación entre su educación y sus necesidades académicas y
socioemocionales.
Página| 73

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MÓDULO DIDÁCTICO

MANEJO DEL TECLADO Y SUS

Página web: https://de.pr.gov/ □□ Twitter: @educacionpr

LISTA DE COLABORADORES ........................................................................................ 1

Prof. Olga E. Borrero Ramos

Prof. Alexys A. García Borrero

Prof. Jaynill Santos Cruz

Este módulo didáctico es un documento que favorece tu proceso de aprendizaje.

Te invito a que inicies y completes este módulo didáctico siguiendo el calendario de

El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) comprometido con la educación

El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) comprometido con la educación

El propósito del módulo es proveer el contenido de la materia de Manejo del Teclado y

Estándar: Ciudadanía Digital

La mecanografía es la técnica de escribir

Evolución de la máquina de escribir

Comercialización de las máquinas de escribir

Christopher Latham Sholes en 1874, consiguió la

Distribución de las teclas

En el teclado, todas las letras del alfabeto

1. Teclado mecánico – Los primeros teclados de las computadoras eran mecánicos.

Pulsas cuántas teclas

Ocupan mayor espacio

Silencioso Menor durabilidad

Estándar: Impacto en la sociedad

¿Qué es una computadora?

La computadora es un dispositivo capaz de recibir,

- Negocios: Ayuda en el diseño y elaboración de productos. Facilita la promoción

Computadoras de uso individual

Dentro de esta categoría podemos mencionar las computadoras de escritorio, las

En la educación, el uso de las computadoras ha incrementado. Cada vez más escuelas

Existen varios tipos de computadoras de los cuales podemos destacar:

1. Laptops – Es una computadora portátil de

Las tabletas se componen procesadores que consumen menos energía. Sin

3. De escritorio – Este es el tipo de

Con la evolución de la tecnología se han convertido en sistemas más poderosos en

Estándar: Dispositivos y periferales

1. CPU – Se le conoce como CPU por sus siglas en inglés

§ Unidad de control – Todos los recursos de las computadoras están controlados

§ Unidad aritmética lógica – Los datos de una computadora están almacenados

2. Tarjetas – La computadora está compuesta de varias tarjetas que nos permiten

a. Tarjeta madre “motherboard” – La tarjeta

b. Tarjeta gráfica – Es la que se encarga de crear y manejar las imágenes que

c. Tarjeta de sonido – Esta tarjeta permite la salida de audio bajo el control de

d. Tarjeta controladora IDE – Es una tarjeta de expansión que permite la

e. Tarjeta de red – La tarjeta de red está destinada a ser introducida en la placa

f. Tarjetas de expansión – Las tarjetas de expansión nos permiten otorgarle

3. Memoria – El CPU contiene las

a. Existen dos tipos de memoria integrada: RAM (Ramdom Access Memory) y

§ ROM – La memoria ROM aloja datos incluso cuando la computadora está

Cuando la computadora se enciende, necesita saber qué va a hacer. La

§ RAM – Este tipo de memoria

4. Almacenamiento – Los medios de almacenamiento se encargan de guardar los

§ Disco duro – Se utiliza para almacenar todos los

§ CD-ROM – En un CD se puede almacenar hasta

§ USB – Tienen diferentes sinónimos y uno de los que más escuchamos es

Los USB permiten almacenar desde documentos hasta películas. Tienen la

§ La nube – El almacenamiento en la nube es

Estándar: Dispositivos y periferales

¿Qué son los periferales?

• Un dispositivo de • Es aquel que emite una • Estos dispositivos nos