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    RF - Parte II

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    Este documento describe los objetivos y diseño de unos talleres de comprensión lectora impartidos por la Universidad Autónoma de Occidente. Los talleres buscan desarrollar estrategias de lectura para que los estudiantes puedan recuperar información explícita de textos y reconstruir las ideas principales del autor. El enfoque metodológico incluye actividades de lectura literal como la recuperación de detalles del texto y la reconstrucción de su significado general.

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    Este documento describe los objetivos y diseño de unos talleres de comprensión lectora impartidos por la Universidad Autónoma de Occidente. Los talleres buscan desarrollar estrategias de lectura para que los estudiantes puedan recuperar información explícita de textos y reconstruir las ideas principales del autor. El enfoque metodológico incluye actividades de lectura literal como la recuperación de detalles del texto y la reconstrucción de su significado general.

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    rf - Parte II

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    Este documento describe los objetivos y diseño de unos talleres de comprensión lectora impartidos por la Universidad Autónoma de Occidente. Los talleres buscan desarrollar estrategias de lectura para que los estudiantes puedan recuperar información explícita de textos y reconstruir las ideas principales del autor. El enfoque metodológico incluye actividades de lectura literal como la recuperación de detalles del texto y la reconstrucción de su significado general.

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    UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE OCCIDENTE

    TALLERES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

    Necesidad que Avanzar en los procesos de comprensión lectora.


    cubre la
    actividad

    Propósito de la Ofrecer a los estudiantes estrategias que les ayuden a recuperar,


    actividad ubicar y emplear información explícita en el texto.

    Desempeño que Desarrollo estrategias de lectura para recuperar la información


    aborda la explicita de los textos y reconstruir los planteamientos del autor.
    actividad

    Textos o recursos VIDEO : HTTPS :// WWW .YOUTUBE .COM /WATCH?V =LUH19IOIMC K PSU
    digitales LENGUAJE CAP. 2: C OMPRENSIÓN LECTORA
    complementarios

    Diseño Lectura Literal


    metodológico  Recuperación de información explicita en el texto.
    general  Reconstrucción microsemántica del texto.

    TALLER.

    En este caso te proponemos emplear otra estrategia para recuperar la información literal
    del texto. Ella consiste en formularte preguntas a partir de los títulos y subtítulos antes de
    abordar la información completa. Esta acción activa tu interés y la búsqueda de
    información precisa al momento de leer. La clave en esta estrategia es formularse
    interrogantes muy concretos sobre lo que vas a leer.

    EJECICIO 1: escribe los títulos que encuentras en el texto de la página siguiente (Revista
    Uniciencia. Número 10. Diciembre 2012). Formúlate 4 preguntas al respecto.

    Ejemplo: :

    1. Título 1. MEJORA DE LA DETECCIÓN DE MINAS ANTIPERSONA.


     ¿Qué son minas antipersona?
     ¿En qué consiste la acción de mejora?
     ¿Quién generó el avance?
     ¿Quiénes se beneficiaron?

    2. Título 2. BACTERIAS PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN:


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    3. Título 3. LOS HUMANOS YA RECICLABAN EN EL PALEOLÍTICO:


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    4. Título 4. LA ETNIA GITANA LLEGÓ A EUROPA DESDE LA INDIA HACE 1500 AÑOS.
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    EJERCICIO 2. Lee la información e intenta dar respuesta a las preguntas que te formulaste.

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    No te preocupes si no encuentras la respuesta a cada una de las preguntas, si la


    inquietud persiste puedes buscar la información en otro texto. Lo importante no es solo la
    información que los documentos nos brindan, sino también nuestro de deseo de conocer.

    El aporte de esta estrategia a la comprensión de lectura es llegar al texto


    con preguntas, es decir, establecer un propósito que guie la búsqueda,
    reconocimiento e identificación de la información.
    EJERCICIO 3. Para practicar la estrategia del parafraseo, escoge uno de los títulos y
    teniendo en cuenta la respuesta a las preguntas, escribe en tus palabras un texto
    corto que articule y sintetice la información brindada en ese segmento.

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    ( PARAFASEO)

    Convierte en un hábito el formularte preguntas constantemente. Eso te


    conducirá a cuestionarte cada vez de manera más exigente. De igual
    forma, te posibilitará elevar el nivel de profundidad y dominio de un
    tema.

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