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    Agrupar Y Comparar Información

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    susanita1985
    Este documento presenta tres actividades para agrupar y comparar información numérica. La primera actividad involucra estimar el aumento de población en las Américas entre períodos y calcular las diferencias con otros continentes. La segunda propone crear preguntas que involucren agrupar y comparar datos sobre países vecinos a Chile. La tercera sugiere visitas a sitios para obtener datos numéricos y crear nuevas preguntas que impliquen cálculos y comparaciones.

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    Agrupar Y Comparar Información

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    Este documento presenta tres actividades para agrupar y comparar información numérica. La primera actividad involucra estimar el aumento de población en las Américas entre períodos y calcular las diferencias con otros continentes. La segunda propone crear preguntas que involucren agrupar y comparar datos sobre países vecinos a Chile. La tercera sugiere visitas a sitios para obtener datos numéricos y crear nuevas preguntas que impliquen cálculos y comparaciones.

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    Este documento presenta tres actividades para agrupar y comparar información numérica. La primera actividad involucra estimar el aumento de población en las Américas entre períodos y calcular las diferencias con otros continentes. La segunda propone crear preguntas que involucren agrupar y comparar datos sobre países vecinos a Chile. La tercera sugiere visitas a sitios para obtener datos numéricos y crear nuevas preguntas que impliquen cálculos y comparaciones.

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    Este documento presenta tres actividades para agrupar y comparar información numérica. La primera actividad involucra estimar el aumento de población en las Américas entre períodos y calcular las diferencias con otros continentes. La segunda propone crear preguntas que involucren agrupar y comparar datos sobre países vecinos a Chile. La tercera sugiere visitas a sitios para obtener datos numéricos y crear nuevas preguntas que impliquen cálculos y comparaciones.

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    AGRUPAR Y COMPARAR INFORMACIÓN

    1. Según la información sobre población en regiones del mundo se espera un aumento de la


    población en el continente americano entre los años 1996 y 2010 y entre el año 2010 y el 2025. ¿en
    cuál de los dos períodos se espera un mayor aumento de la población en números absolutos?
    ¿cuánto mayor?

     Estima las diferencias de población entre el continente americano y cada uno de los otros
    continentes.
     Determina un procedimiento que permita comprobar las estimaciones con la calculadora.

    2. A partir de la información contenida en el cuadro "Chile y sus países vecinos" de una actividad
    anterior:

     Trabajando en grupos, crear preguntas que impliquen agrupar y/o comparar información y
    proponerlas como desafíos a otras parejas.
     Reflexiona:

    ¿para resolver cuál de los problemas conviene realizar redondeos?

    ¿será útil realizarlo con las superficies?

    si es así ¿qué es lo más conveniente? (redondear en los miles, o en los millones, etc.).

     El curso selecciona las mejores preguntas y problemas y las formas más originales de
    resolverlos.

    3. Proponer y realizar salidas a terreno, por ejemplo, visita a una industria, un museo, etc.

     Organizarse en grupos para planificar una salida elaborando un cuestionario cuyas preguntas
    permitan obtener información numérica. Por ejemplo, si visitan una fábrica: producción
    mensual, precios de venta de artículos, tiempo de producción).
     A partir de la información recolectada crear nuevas preguntas que impliquen calcular totales
    y/o diferencias; agrupar y/o comparar.
     Desafíar a otros grupos a resolverlos, seleccionando procedimientos de cálculo apropiados,
    escrito o con calculadora; justificar la elección de los procedimientos.

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