FUNCIÓN CUADRÁTICA

Profesor: Ernesto Siles Ulloa Matemática

FUNCIÓN CUADRÁTICA
Una función polinómica real de variable real de variable real que tiene grado dos recibe el nombre
de función cuadrática. Se representa por 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 con 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ; donde 𝑎 ≠ 0. Su gráfica
es una parábola (Curva abierta formada por dos líneas simétricas respecto de un eje). En una
parábola se pueden distinguir varios elementos como la abertura (concavidad), intersecciones con los
ejes del plano cartesiano, vértice, eje de simetría, ámbito y la monotonía.
a) Concavidad. La parábola que representa una función cuadrática puede abrir hacia arriba o hacia
abajo. Esta característica se llama concavidad y depende del valor del coeficiente "𝒂" en la
función 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Si 𝑎 > 0 Si 𝑎 < 0

b) Intersección con el eje “Y”. Una parábola interseca al eje Y en

el punto (𝑜, 𝑐) de la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

c) Intersección con el eje “X”. La parábola de una función

cuadrática puede intersecar 2, 1 o cero veces al eje “X”. Para
saber cuántas veces interseca una parábola al eje “X” se debe
sustituir 𝑓(𝑥) por 0 en la expresión algebraica de la función
cuadrática y calcular el valor del discriminante de la ecuación 0 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.

Discriminante (∆):
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

Una vez que se ha calculado el valor del discriminante se presentan 3 casos:

Caso 1: Si ∆> 𝟎. En este caso la Caso 2: Si ∆= 𝟎. En este caso la Caso 3: Si ∆< 𝟎. En este caso la
parábola interseca 2 veces al parábola interseca 1 vez al eje parábola NO interseca al eje
eje “X”. “X”. “X”.

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Si ∆≥ 0, se calculan los puntos de intersección con el eje X con la formula general

Formula general
−𝑏 ± √∆
𝑥=
2𝑎
Con esta fórmula se obtienen 2 resultados que corresponden a los valores de X de los puntos de
intersección de la parábola con el eje X
(𝑥1 , 0) 𝑦 (𝑥2 , 0)

d) Vértice. Las parábolas tienen un vértice que es el punto donde la función alcanza su máximo o
mínimo. El vértice (V) es el punto de coordenadas:
Vértice
𝑏 −∆
𝑉 (− , )
2𝑎 4𝑎

e) Eje de simetría. La recta paralela al eje Y que pasa por el vértice se denomina eje de simetría
Eje de simetría
𝑏
𝑥=−
2𝑎

f) Ámbito. El conjunto de todas las imágenes de una función (valores del eje Y) que sí están
relacionados con un elemento del dominio (valores de X) se llama ámbito o rango. El ámbito de
una función cuadrática definida de ℝ en ℝ está definido por un intervalo que va a depender de
los siguientes 2 casos:

Si 𝑎 > 0 Si 𝑎 < 0
−∆ −∆
𝐴𝑚𝑏 = [ , +∞[ 𝐴𝑚𝑏 = ]−∞, ]
4𝑎 4𝑎

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g) Monotonía. El intervalo de monotonía en una función cuadrática es el conjunto de todos los valores
reales del dominio de la función (valores de X) para los cuales la función es estrictamente creciente o
estrictamente decreciente. Analicemos los dos casos siguientes:
Si 𝑎 > 0 Si 𝑎 < 0

−𝑏 −𝑏
Estrictamente creciente: ] 2𝑎 , +∞[ Estrictamente creciente: ]−∞, 2𝑎 [
−𝑏 −𝑏
Estrictamente decreciente: ]−∞, 2𝑎 [ Estrictamente decreciente: ] 2𝑎 , +∞[

Ejemplo 1. Determine los valores de a, b, c en cada uno de las siguientes funciones cuadráticas.

a) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 5𝑥 + 7
Solución: comparando la función dada con el criterio de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
se puede determinar que los valores son: 𝑎 = 3, 𝑏 = −5 y 𝑐 = 7
17
b) 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 15 − 𝑥
3
Solución: comparando la función dada con el criterio de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
17
se puede determinar que los valores son: 𝑎 = −1, 𝑏 = − y 𝑐 = 15
3

c) 𝑓(𝑥) = 21 − 2𝑥 2
Solución: comparando la función dada con el criterio de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐,
se puede determinar que los valores son: 𝑎 = −2, 𝑏 = 0 y 𝑐 = 21
Práctica 1.
1. Complete con los valores correspondientes según el criterio de cada función.
Criterio de la función a b c Criterio de la función a b c

a) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1 h) 𝑓(𝑥) = −(3𝑥 − 1)2

b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 + 7 i) 𝑓(𝑥) = 2𝑥(𝑥 − 8)

1 2
c) 𝑓(𝑥) = 5 − 8𝑥−4𝑥 2 j) 𝑓(𝑥) = (− 2 𝑥 − 9)
𝑥 5𝑥
d) 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5 k) 𝑓(𝑥) = ( + 1) (
5 2
− 1)
𝑥 𝑥
e) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 8𝑥 2 l) 𝑓(𝑥) = − (3 + 8) (2 − 9)
f) 𝑓(𝑥) = (2𝑥 − 5)2 m) 𝑓(𝑥) = (2𝑥 + 3)(2𝑥 − 3)

g) 𝑓(𝑥) = (4𝑥 − 7)(5𝑥 − 8) n) 𝑓(𝑥) = (2𝑥 + 3)(2𝑥 + 3)

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Ejemplo 2. (Resuelva en su cuaderno). De acuerdo con la función cuadrática, cuyo criterio es de la forma
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 8𝑥 − 9 Determine:
a) El discriminante de 𝑓(𝑥).
b) Los puntos de intersección con el eje de las abscisas (eje X)
c) El punto de intersección con el eje de las ordenadas (eje Y)
d) El vértice de la parábola.
e) El eje de simetría.
f) El ámbito.
g) Trace la parábola y determine los intervalos de monotonía.

Ejemplo 3. (Resuelva en su cuaderno). De acuerdo con la función cuadrática, cuyo criterio es de la forma
𝑓(𝑥) = 2 − 2𝑥 2 − 4𝑥 Determine:
a) El discriminante de 𝑓(𝑥).
b) Los puntos de intersección con el eje de las abscisas (eje X)
c) El punto de intersección con el eje de las ordenadas (eje Y)
d) El vértice de la parábola.
e) El eje de simetría.
f) El ámbito.
g) Trace la parábola y determine los intervalos de monotonía.

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Ejemplo 4. (Resuelva en su cuaderno). De acuerdo con la función cuadrática, cuyo criterio es de la forma
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 4 − 5𝑥 Determine:
a) El discriminante de 𝑓(𝑥).
b) Los puntos de intersección con el eje de las abscisas (eje X)
c) El punto de intersección con el eje de las ordenadas (eje Y)
d) El vértice de la parábola.
e) El eje de simetría.
f) El ámbito.
g) Trace la parábola y determine los intervalos de monotonía.

Práctica 2.
1. Realice el estudio completo de las siguientes funciones cuadrática. Incluyendo su gráfica.
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6, 𝑓: ℝ → ℝ h) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 2, 𝑓: ℝ → ℝ
b) 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 − 6, 𝑓: ℝ → ℝ i) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 − 6𝑥, 𝑓: ℝ → ℝ
c) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 8𝑥 + 4, 𝑓: ℝ → ℝ j) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥, 𝑓: ℝ → ℝ
d) 𝑓(𝑥) = −4𝑥 2 − 8𝑥 − 4, 𝑓: ℝ → ℝ k) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 1)2 , 𝑓: ℝ → ℝ
e) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 2, 𝑓: ℝ → ℝ l) 𝑓(𝑥) = −(𝑥 − 1)(𝑥 + 1), 𝑓: ℝ → ℝ

Ejemplo 5. (Resuelva en su cuaderno). De acuerdo con la función cuadrática, cuyo criterio es de la forma
𝑓: [1, +∞] → ℝ, 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 Determine:
a) El discriminante de 𝑓(𝑥).
b) Los puntos de intersección con el eje de las abscisas (eje X)
c) El punto de intersección con el eje de las ordenadas (eje Y)
d) El vértice de la parábola.
e) El eje de simetría.
f) El ámbito.
g) Trace la parábola y determine los intervalos de monotonía.

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Práctica 3.
1. Realice el estudio completo de las siguientes funciones cuadrática. Incluyendo su gráfica.
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6, 𝑓: ]−∞, 4] → ℝ d) 𝑓(𝑥) = −4𝑥 2 − 8𝑥 − 4, 𝑓: ]−∞, 3] → ℝ
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 2, 𝑓: [4, +∞[ → ℝ e) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 8𝑥 + 4, 𝑓: ]−4,4[ → ℝ
c) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥, 𝑓: [−5,5] → ℝ f) 𝑓(𝑥) = (2𝑥 − 3)2 , 𝑓: [−1,5] → ℝ

2. Resuelva en cada una de las siguientes situaciones lo que se le solicita.

a) Sea 𝑓 la función dada por 𝑓(𝑡) = 20𝑡 − 4,9𝑡 2 + 50 que describe la trayectoria a los “𝑡” segundos
de una piedra lanzada hacia arriba desde el techo de un edificio.
i. ¿Cuál es aproximadamente el tiempo, en segundos, necesario para que la piedra alcance
su máxima altura?
ii. ¿Cuál es aproximadamente la máxima altura que puede alcanzar dicha piedra respecto al
suelo?
b) La altura “h”, en metros, que alcanza una flecha que se lanza verticalmente hacia arriba en “t”
segundos está dada por la función ℎ(𝑡) = −16𝑡 2 + 64𝑡 + 5.
i. ¿Cuántos segundos deben pasar para que la flecha alcance una altura de 29 metros?
ii. ¿Cuál es la altura de la flecha a los 3 segundos?
iii. ¿Cuántos segundos permanece en el aire la flecha?
c) Al patear un balón de futbol con cierto ángulo de elevación, este siguió una trayectoria
parabólica. La función f dada por 𝑓(𝑡) = −𝑡 2 + 6𝑡 expresa la relación entre la altura f(t), en
metros, a la que se encontraba el balón después de t segundos.
i. ¿A qué altura se hallaba el balón a los 3 segundos?
ii. ¿Cuánto tiempo tardó el balón en caer al suelo?
iii. Compruebe que en t=2 y en t=4 el balón s encontraba a la misma altura. ¿Por qué?
iv. Cuando el balón venia descendiendo y se encontraba a 5 metros de altura. ¿Cuánto
tiempo había transcurrido?
d) En una fábrica se determinó que el costo “𝐶” al producir una cantidad “𝑥” de artículos está dado
por 𝐶(𝑥) = 60𝑥 − 𝑥 2 + 800.
i. ¿Cuál es el costo máximo que se puede obtener al producir estos artículos?
ii. ¿Cuál es la producción necesaria para que la fabrica alcance el costo máximo?

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e) Una bola de tenis se lanza desde una altura de 20 metros sobre el suelo, a cierto ángulo hacia
arriba, de manera que la altura t segundos después de haber sido lanzada se modela con la
formula ℎ(𝑡) = −4,9𝑡 2 + 24,5𝑡 + 20.
i. ¿A qué altura está la bola tres segundos después de haber sido alnzada?
ii. ¿Cuánto tiempo después la bola está a 39,6 𝑚 sobre el suelo?
iii. ¿Cuánto tarda la bola en caer al suelo?
iv. ¿Cuánto tarda la bola en llegar a su altura máxima?
v. ¿Cuál es esa altura máxima?

Practica 4.
Selección de respuesta. Resuelva en su cuaderno cada uno de los siguientes ejercicios y marque la opción
correcta en cada uno.
1. 3.

4.

2. 5.

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6. 10.

7. 11.

8. 12.

9. 13.

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14. 17.

15. 18.

16. 19.

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21.

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Espacio para realizar las gráficas

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