Practica El Parafraseo 1

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
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TAREA
“PRACTICA EL PARAFRASEO”
Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador

Logro: Al final de la sesión, los estudiantes aplican estrategias para evitar caer en casos de
plagio.
GRUPO:
1. CRIS PIERO, LEON INOCENTE U21218249
Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.
Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
 Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.
 Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.
1. Haz el bien sin mirar a quién.
 Lo que entiendo es que debemos hacer el bien por los demás de manera
desinteresada y sin nada a cambio
 Las personas deben hacer el bien de maneja autónoma, no esperar a que otras
personas empiecen para empezar por uno mismo.
 Las personas deben hacer el bien sin importar lo que hagan los demás.
Las personas deben hacer el bien sin importar lo que hagan los demás.
Las personas deben hacer el bien de manera autónoma, no esperar a que otras
personas
empiecen para empezar por uno mismo
Las personas deben hacer el bien sin importar lo que hagan los demás.
Las personas deben hacer el bien de manera autónoma, no esperar a que otras
personas
empiecen para empezar por uno mismo
2. No por mucho madrugar amanece más temprano.
 Entiendo a este refrán que no debemos adelantarnos o apresurar las cosas, si no

que debemos dejar que surja de manera natural sin forzar nada
 Las personas deben ser pacientes y dejar que los acontecimientos lleguen con su
curso natural.
 Las personas no deben precipitarse en que amanezca para apresurar el logro de
algo.
3. A palabras necias, oídos sordos.
 Que no debemos enojarnos ni dejar que comentarios negativos influyan en nuestras

decisiones ya que esos comentarios no buscan nuestro bien
 Las personas no les deben importar lo que la gente opine de ellos.
 Las personas deben escuchar cosas buenas no cosas malas que afecten en su vida.
4. No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
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Las personas no deben ser perezosas, sino que hagan las cosas en su debito tiempo y no
dejarlas
para otro día
 Las personas no deben ser perezosas, sino que hagan las cosas en su debito tiempo
y no dejarlas para otro día.
 Las personas deben ser responsables y no cargase de cosas que pudieron haber
hecho.
Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.
Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo
de personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes
desencadenantes o problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p.
36).
 Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una
reacción a una situación problemática.
1. De hecho, el valor de la filosofía debe ser buscado en una larga medida en su real incertidumbre.
El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que
derivan del sentido común, de las creencias habituales en su tiempo y en su país, y de las que se
han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón.
Para este hombre el mundo tiende a hacerse preciso, definido, obvio; los objetos habituales no le
suscitan problema alguno, y las posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas.
(Bertrand Russell. Los problemas de la filosofía)
 Esto nos habla de las costumbres religiosas, políticas o algún aspecto social logra
influir en el nosotras las personas, e influye más cuando no sabemos cuánto valor
tenemos dentro de la sociedad.
2. Contar con una imagen de su pasado es una necesidad vital, tanto para los individuos cuanto para
las sociedades. Tal imagen influirá decisivamente en la identidad, así como en la explicación
acerca de las características más tenaces, buenas o malas, que marcan a una persona o a una
comunidad. De dicha imagen brotarán las estrategias y la convicción con que se enfrenten los
retos que salen al paso y, en el caso de las sociedades, de ella emanarán los sentimientos de
solidaridad entre sus miembros, consiguiéndose la cohesión necesaria para mantenerla unida,
incluso en épocas de crisis y de cambios. (Contreras y Cueto. Historia del Perú Contemporáneo)
 Que la crianza que nos han dado de pequeños influye mucho en nuestro futuro e
identidad y en nuestras decisiones que tomemos en ahora en adelante, sean
buenas o malas.
3. El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son
claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos
preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si
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éstas nos preocuparan demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida. La ciencia torna
impreciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa; pero, desde luego la ciencia es
mucho más que sentido común organizado: aunque proviene del sentido común, la ciencia
constituye una rebelión contra su vaguedad y superficialidad. (Mario Bunge. La Ciencia, su
Método y su Filosofía)
 Que no debemos preocuparnos por lo que ira a pasar en un futuro que todo tiene
un orden y que todo llega cuando tiene que llegar, pero a veces no resulta como
uno planea o quiere
Lo que has hecho en los ejercicios

anteriores es un entrenamiento de
elaboración de paráfrasis. Estas son
importantes para no caer en casos de
plagio al momento de, en primer lugar,
hacer tu fichaje (este tema lo veremos en
las próximas sesiones) y, en segundo
Actividad 3: Lee el siguiente fragmento del Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de
la UTP y señala dos acciones que se pueden realizar para no incurrir en el plagio.
Artículo 30. Infracciones. Todo incumplimiento o violación del Reglamento de Propiedad Intelectual
de la UTP que sean comprobados a investigadores, docentes y estudiantes será considerado por la
autoridad competente como infracción en función de la magnitud y transcendencia de la infracción.
Asimismo, determinara el tipo de sanción, según lo establecido en el Reglamento interno de trabajo
de la UTP, para el caso de los docentes, y en el Reglamento de Disciplina del Estudiante, para el caso
de los estudiantes. Entre ejemplos de las infracciones al presente Reglamento se pueden señalar las
siguientes:
 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,

datos, imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o
resultados de investigaciones.
 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de

experimentos, datos, imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de
investigación, reportes y/o resultados de investigaciones.
 Para no incurrir al plagio los estudiantes deben preguntar a los profesores y resolver
sus dudas.
 Los estudiantes deben aprender a parafrasear en ver de plagiar por lo cual los
profesores deben enseñarles para no tener problemas con ello.
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 Las acciones que se tomaría es hacer y lograr un buen parafraseo con una buena
información que nos conlleve a entender nuestras propias ideas sin copiarle a ningún
autor o compañero, también otra acción seria buscar el apoyo y tener un buen
énfasis de investigación con el apoyo adicional de los profesores o familiares dando
ideas creativas y provechosas.

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Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador

2. No por mucho madrugar amanece más temprano.

 Entiendo a este refrán que no debemos adelantarnos o apresurar las cosas, si no

3. A palabras necias, oídos sordos.

 Que no debemos enojarnos ni dejar que comentarios negativos influyan en nuestras

4. No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.

Lo que has hecho en los ejercicios

 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,

 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de

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