Sesión de Aprendizaje N°01 - Tutoria

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES :
1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 88024
2.-DIRECTORA : NORMA CASTILLO ZARATE
3.-SUBDIRECTORA : LIVIA DOMINGUEZ CATAÑEDA
4.- GRADO Y SECCIÓN : 2° “B”
5.- DOCENTE : Silvia Milart Trigoso
6.- AREA : Religión
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Reconocemos y expresamos nuestras emociones”
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta

la sesión? sesión?
 Lápiz
Conseguir un espejo para cada  Plumones
mesa o grupo de trabajo , y una  Espejo y cajas
caja.  Fichas
Prever las copias de las fichas de
trabajo.
Área de tutoría: Personal Social.
¿Qué buscamos?
- En esta sesión , las niñas y los niños aprenderán a identificar sus emociones para así
saber cómo reaccionar ante diferentes circunstancias cotidianas. Esto también los
ayudará en sus relaciones sociales y en su crecimiento personal al momento de
expresarlas.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
 Propiciar el dialogo sobre la importancia de trabajar en equipo y la necesidad de mejorar algunas
actitudes para compartir en armonía.
 Mencionar que en todo momento las personas enfrentamos diferentes situaciones y , por ello, es
necesario fortalezcamos nuestra personalidad y aprendamos a controlar nuestras emociones.
 Comunicar el propósito hoya prenderemos : A reconocer y expresar nuestras emociones que
sienten en diversas situaciones.
 Recordar las normas de convivencia y cumplirlas.
DESARROLLO:
 Dialogar con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿sabes cómo te sientes
cuando te regalan algo? ¿qué pasa si no te dan lo que quieres? ¿cómo te sientes cuando no
eres primero en la fila?
 En esta sesión esta relacionada con los afectos por lo que se necesita su colaboración a
través del respeto y el silencio en determinados momentos.
 Vamos a participar de una dinámica que se denomina “Me ha llegado un mensaje” , esta
dinámica consiste en decir diferentes frases de acuerdo a un estado de ánimo (alegre,
enojado, triste, miedo) , siempre con expresión facial y corporal.
 El objetivo es que los estudiantes puedan identificar las emociones a través de las
expresiones del cuerpo o la voz.
 Señarles que nuestro cuerpo y voz transmiten emociones.
 Pegar en la pizarra cuatro imágenes con rostros mostrando diferentes emociones.
 Plantear las siguientes preguntas: ¿Qué expresan esos rostros? ¿todos han sentido alguna
vez la emociones que se muestran en los rostros? ¿cómo nos ponemos cuando sentimos
una de esas emociones? ¿de qué otra forma se puede saber su sentimos alguna emoción?
¿podemos saberlo sin mirar a las personas?
 Plantear la pregunta: ¿qué hace que sintamos emociones? ¿en qué momento aparecen?
 Presentar el siguiente ejemplo: Si mamá se enoja y nos castiga ,a unos nos puede producir
pena , a otros molestia y quizá a algunos miedo.
 En su cuaderno de tutoría dibujar , como se sienten cuando:
a) Juegan
b) Ves televisión
c) No quieren jugar contigo.
 En grupo responderán la siguiente pregunta: ¿pudieron recordar situaciones en que sintieron
alguna emoción? ¿creen que es fácil expresar nuestras emociones?
 Reforzar y concluir con los estudiantes que es útil para nosotros y para los demás expresar
nuestras emociones , pues así podemos entender cómo nos sentimos y mejorar la
convivencia.
CIERRE:
 Plantear las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión de hoy? ¿les gustó? ¿por
qué?¿cuál fue la actividad que les gustó más?
 ¿Qué aprendido hoy? ¿para qué nos servirá conocer nuestras cualidad y características?
¿es bueno ser diferente?
 Entregar la siguiente ficha para trabajar en casa.
TAREA PARA CASA:
 Dialoga con tus padres u otros familiares sobre las emociones que sienten y lo
que les produce alegría , tristeza, miedo o enojo.
 Dibuja en tu cuaderno un momento en el que hayas sentido alegría.
IV.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Nuevo Chimbote, …………………………….. del 2023.

________________________________
Docente Silvia Milart Trigoso

Grado y Sección 2°B

Sesión de Aprendizaje N°01 - Tutoria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje N°01 - Tutoria

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Aprendizaje N°01 - Tutoria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta

Área de tutoría: Personal Social.

TAREA PARA CASA:

IV.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

Nuevo Chimbote, …………………………….. del 2023.

Docente Silvia Milart Trigoso

También podría gustarte