Versión actualizada

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

08/04/2021 COLEGIO DIEGO THOMPSON DE VALPARAÍSO

Presentación

El Colegio Diego Thompson de Valparaíso es un establecimiento educacional ubicado en el sector de

Placilla de Peñuelas de la comuna de Valparaíso. Sector que ha visto un gran incremento en su población
producto del creciente desarrollo habitacional del sector Curauma y los distintos proyectos inmobiliarios
patrocinados por el SERVIU. Lo anterior, ha hecho que el sector se transforme en foco de interés para familias
jóvenes que requieren centros educativos cercanos a su hogar para integrar a sus hijos e hijas.

El Colegio Diego Thompson de Valparaíso en el que desplegará las estrategias necesarias para llevar a
cabo un proceso educativo fortalecido en valores que apunten a la formación de un ciudadano que contribuya
a través de actitudes cívicas y que son indispensables para el pleno desarrollo de los estudiantes en una
sociedad que les somete a constantes retos.

El proceso educativo que se desarrolla al interior del Colegio Diego Thompson de Valparaíso busca a través
de la autonomía y en las capacidades que posee cada alumno, potenciarlas y a partir de ellas, superar
aquellas áreas en las que el alumno presente mayores dificultades.

Nuestro Colegio también busca potenciar el dominio del inglés como idioma extranjero, y los procesos que
lleven a la formación valórica de cada uno de los estudiantes asignando una importante cantidad de horas
para este efecto.

I. Identificación del Establecimiento

Director(a) Manuel Andres Báez Aceituno

Calle Novena N° 880 Placilla de Peñuelas -
Dirección del Establecimiento
Valparaíso
R.B.D. 20300 - 9
Comuna Valparaíso
E-mail thompson.valparaiso@gmail.com
Fecha de creación del Establecimiento
Octubre de 2013
Educacional
Fecha de inicio de las actividades
Marzo 2014
académicas
Dependencia Particular Subvencionado
Nivel y Modalidad Prebásica y básica (1Pre Kinder a 8°)
Planes y Programas del Ministerio de
Planes y Programas
Educación en todas las asignaturas.
Horario de Funcionamiento 8:00 a 17:30 horas
Nº de Docentes Directivos 5
Nº de Docentes 21
Nº Asistentes de la Educación y
15
Administrativos

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 Reseña

El Colegio Diego Thompson de Valparaíso nace el año 2013 de la inquietud de profesionales y docentes
por entregar un espacio académico inclusivo y fortalecido en valores a la localidad de Placilla de Peñuelas,
perteneciente a la comuna de Valparaíso.

Nuestro Colegio dio inicio a las actividades académicas en marzo de 2014 con los siguientes cursos:

● Pre Kinder-Kinder (curso combinado)

● Primero Básico
● Segundo Básico
● Tercero Básico

Los cursos de nuestro Colegio poseen una matrícula máxima de 25 alumnos curso. Cabe destacar que dentro
de las proyecciones de nuestro Colegio se encuentran el ir incrementando un curso por año hasta completar
la Educación General Básica.

II. Marco Filosófico

El Colegio Diego Thompson de Valparaíso busca entregar una educación de excelencia académica a nuestros
alumnos, entendida ésta como la búsqueda conjunta de oportunidades y renovadas instancias para que cada
alumno se desarrolle hasta su máximo potencial, a través del proceso educativo inclusivo que está inspirado
en valores fundamentales como las tolerancia, respeto, responsabilidad y el trabajo colaborativo que permitan
en los estudiantes consolidar las bases de una vida plena.

En nuestro Colegio la educación es aquilatada como una experiencia llena de aprendizajes significativos y
relevantes, que otorgue posibilidades de adquirir herramientas para enfrentar los actuales y futuros desafíos
que se presentaran a lo largo de la vida de nuestros alumnos, integrando como pilar fundamental el apoyo
constante de las familias, el intercambio pedagógico permanente entre los docentes, favoreciendo la
participación de cada uno de los educandos, a través de un ambiente cálido y con un alto nivel de
preocupación por las Necesidades Educativas que presente.

MISIÓN
Entregar a los estudiantes una educación de calidad tal, que propicie la excelencia académica, innovación y
autonomía, contribuyendo al bien común de la sociedad.

VISIÓN
Construir una unidad educativa que comprometa al estudiante en el presente con herramientas del siglo XXI y
en el futuro con el logro de metas para su vida y en ideal al servicio del bien común.

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 III. Principios Orientadores

Nuestra institución se sostiene en los siguientes principios y valores que orientan su gestión educativa:

Educación Personalizada

La educación personalizada pone “énfasis en el alumno como persona, en el educador como persona, y en la
interacción permanente entre ambos”, como indica Vélez Escobar, el proceso educativo es un proceso en el
cual se debe producir un encuentro entre personas, en el que el respeto y la tolerancia son fundamentales
para que dicho intercambio se realice de manera efectiva.

En nuestro Colegio hemos asumido el compromiso de mantener grupos cursos reducidos de 25 alumnos,
pues consideramos que es factor primordial para generar un ambiente en el que se respeten los siguientes
principios fundamentales:

● Singularidad: cada alumno y alumna es único en su personalidad, formas y estilo de comunicarse,

talentos, intereses, habilidades, etc. Por lo tanto también requiere una dedicación especial sobre su
persona.
● Autonomía: generar experiencias e instancias para que cada alumno desarrolle esta habilidad, no es
suficiente solo que los docentes reconozcan a sus alumnos como individuos capaces y generar
instancias para desarrollar tal principio, sino además se requiere del apoyo de la familia.
● Ambiente Familiar: establecer un clima de trabajo de confianza y distendido donde cada niño pueda
sentir la confianza de comunicarse, expresando sus alegrías y tristezas, sus fortalezas así como sus
debilidades y dificultades. Ambiente que se adapte a las necesidades y circunstancias inmediatas de
cada alumno, facilitando el que se sienta seguro, permitiéndole establecer relaciones de confianza con
los docentes, quienes serán sus orientadores y guías.

Integración e Inclusión

El Colegio Diego Thompson de Valparaíso posee como eje orientador de su quehacer educativo la integración
e inclusión de todos los estudiantes, partiendo del fundamento de que todos y cada uno de los seres
humanos somos diversos ya sea por nuestro nivel cultural, socioeconómico, origen étnico, racial, geográfico,
género, etc. Por tanto tenemos el derecho a recibir una educación de excelencia, por ende es la escuela el
espacio para la diversidad y para formar seres humanos capaces de integrar y valorar a sus semejantes.

En nuestro Colegio todos los docentes se han apropiado del concepto de integración como base fundamental
de la educación sintiéndose responsables de llevar a buen puerto los procesos educativos que cada alumno o
alumna inicie en nuestras aulas.

Para alcanzar el éxito fundamentaremos nuestra labor en establecer un trabajo mancomunado entre todos los
docentes, en el que aunarán recursos pedagógicos para la búsqueda y aplicación de estrategias para abordar
las necesidades educativas que presente cada alumno o alumna.

Cabe destacar que nuestro Colegio establecerá un currículum flexible, amplio y equilibrado, que cuente con
las adecuaciones curriculares necesarias cuando estas sean requeridas. Lo anterior aplicando variadas
estrategias de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, que partan de las necesidades, conocimientos e
intereses de los alumnos/as. Generando los espacios para la participación y progreso de todos y todas, en la
medida de sus posibilidades.

Educación en Valores

El objetivo prioritario de nuestra institución educativa es entregar una educación integral, entendida como el
desarrollo armónico de todas las capacidades de nuestros niños y niñas, tanto intelectuales, físicas,
psicológicas, socio-afectivas o culturales. Nos proyectamos más allá de la actividad académica, potenciando
el uso formativo del tiempo libre, la organización de equipos de trabajo y asociaciones con la comunidad, la

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participación en actividades culturales y recreativas. Para este fin encauzamos estas inquietudes a través de
actividades extra programáticas, ofreciendo diversas experiencias educativas, fomentamos conocimiento de sí
mismo, el sentido de pertenencia, autoestima, inteligencia emocional y asertividad en cada individuo,
elementos indispensables para la construcción de sus proyectos de vida.

A su vez destacamos el rol de la relación profesor – alumno en el proceso de enseñanza – aprendizaje pues
son éstos los primeros mediadores y facilitadores del aprendizaje de los alumnos. Formamos una comunidad
con fuerte espíritu de familia, en la que se experimenta el compañerismo, la amistad, confianza, optimismo y
simplicidad de las relaciones.

Fomentamos el reconocimiento de los diferentes elementos que conforman nuestra cultura por medio de la
valoración de nuestro patrimonio histórico y cultural. Educamos en la integración de saberes que les permitan
a nuestros estudiantes sentirse parte importante de nuestra Nación, en diálogo con las formas de vida,
costumbres y tradiciones de la sociedad en que nos insertamos.

Propendemos a que nuestros alumnos respeten a la autoridad y a las instituciones sociales, y sean
conscientes de las consecuencias que tienen sus acciones en el entorno social y natural, así como hacia ellos
mismos.

IV. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Objetivos Generales

1.- Formar alumnos y alumnas integrales, fortalecidos en valores.

2.- Desarrollar estrategias metodológicas para atender la diversidad de nuestros alumnos, atendiendo las
necesidades básicas de aprendizaje y brindando igualdad de oportunidades de educación para todos.

3.- Establecer una rutina que permita incorporar el idioma extranjero – inglés con naturalidad al contexto social
e cada niño.

Objetivos Específicos

1.- Establecer rutinas de trabajo que permitan que cada alumno pueda reconocer y valorar su singularidad.

2.- Estimular intencionadamente la autonomía de cada alumno de nuestro Colegio.

3.- Establecer un ambiente de trabajo familiar dentro de la rutina que conforme a la jornada de clases de cada
alumno.

4.- Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión educativa.

5.- Implementar el currículum de educación regular, realizando adecuaciones pertinentes de acuerdo a las
necesidades de los niños/as.

6.- Implementar la asignatura de orientación mediante la planificación de actividades acordes con las bases
curriculares respectivas.

7.- Promover actividades que permitan desarrollar los objetivos de orientación dentro de todos los espacios de
la rutina escolar.

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8.- Establecer los elementos verbales y escritos del idioma inglés dentro de la rutina escolar diaria, mediante
un ambiente letrado, íconos, juegos, canciones, etc.

V. Programa Educativo Colegio Diego Thompson de Valparaíso

Programa Pedagógico PreBásica

Ámbitos Núcleo de Aprendizaje Ejes de Aprendizaje

● Motricidad
Autonomía ● Cuidado de sí mismo
● Independencia
● Reconocimiento y aprecio
Formación Personal y de sí mismo
Social Identidad
● Reconocimiento y
expresión de sentimientos.
● Interacción social
Convivencia ● Formación valorica
●
● Comunicación Oral
Lenguaje Verbal ● Iniciación a la Lectura
Comunicación ● Iniciación a la Escritura
● Expresión creativa
Lenguaje Artístico
● Apreciación estética
Seres vivos y su entorno. ● Descubrimiento del mundo
natural.
Grupos humanos, su ● Conocimiento del entorno
forma de vida y social.
acontecimientos
relevantes.
Relación con el medio ● Razonamiento lógico-
natural y cultural matemático
Relaciones lógico- ● Cuantificación
matemáticas y
cuantificación

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Programa Pedagógico Educación Básica

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1 8:00 – 8:45
2 8:45 – 9:30
Recreo 20’
3 9:50 – 10:35
4 10:35 – 11:20
Recreo 20’
5 11:40 – 12:25
6 12:25 – 13:10
Almuerzo 60’
7 14:10 – 14:55
8 14:55 – 15:40

El subsector de Religión se transforma en dos horas de Orientación, según las bases curriculares 2012, estas serán
impartidas por el profesor jefe de cada curso. Lo anterior previa consulta a los apoderados del establecimiento

VI. Definición de Perfiles

Perfil Personal Docente

Los docentes que ejercen su labor en el Colegio Diego Thompson de Valparaíso son personas altamente
calificadas, de vasta experiencia y profundamente comprometidos con la tarea de educar. Los docentes del
Colegio Diego Thompson de Valparaíso son conscientes de que su labor es fundamental, no solo en la
transmisión de conocimientos sino que en la proyección de los niños y niñas y sus familias, en su
incorporación a una sociedad de por sí compleja y a los constantes cambios que esta les depare.

Perfil Personal Asistente de la Educación

Los trabajadores que laboran en el Colegio Diego Thompson de Valparaíso son personas altamente
comprometidas con la labor de educar. Pues ellos serán un pilar fundamental de la labor docente,
principalmente en el arraigo de los hábitos de trabajo, buen trato y de la vida saludable.

El personal administrativo y paradocente del establecimiento será ejemplo de los valores que el Colegio
postula como fundamentales, tolerancia, respeto y responsabilidad.

Evaluación Proyecto Educativo Institucional

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio Diego Thompson de Valparaíso será evaluado
anualmente por toda la comunidad educativa del establecimiento. Dicho proceso será coordinado por el
Equipo de Gestión y Dirección.

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