Manual de aprendizaje

MANUAL DE APRENDIZAJE

PLANTEL O CENTRO: EMSaD BUENA VISTA

GRADO: Cuarto Semestre

ASIGNATURA O MÓDULO PROFESIONAL:

MANTENIMIENTO Y REDES DE COMPUTO

SEMESTRE B
FEBRERO – JULIO 2022

ELABORADO POR:
OSEAS XOCHIMANAHUA PANZO

FECHA DE ELABORACIÓN: 11/02/2022

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 Manual de aprendizaje

ÍNDICE

Contenido Página
Contenido
ÍNDICE ................................................................................................................................................................................. 2
BIENVENIDA .................................................................................................................................................................... 3
Contacto: ......................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA ............................................................................................................................... 3
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA ........................................................................................................................................ 4
EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA: .............................................................................................................................. 4
CRONOGRAMA ................................................................................................................................................................... 5
.......................................................................................................................................................................................... 25

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BIENVENIDA
Estimado (a) alumno te otorgo la más cordial bienvenido al primer parcial del
submódulo mantenimiento y redes de computo, donde estaremos viendo temas
“hardware, software, unidad de medida de información, comparación y elección de
un equipo de cómputo y periféricos, me siento muy motivado y comprometido
para apoyarte en todo momento que lo requieras, es de mi interés particular lograr
que este curso sea una experiencia positiva y agradable respecto al uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, mi nombre es, Oseas
Xochimanahua Panzo, te llevare de la mano con la intención de aprender de la
asignatura de mantenimiento y redes de cómputo, donde podrás aprender y
desarrollar distintas habilidades, basada en valores y principios mismos que te
permitirán reflexionar y participar en tu contexto de manera crítica para una mejor
toma decisiones y solución de problemáticas.

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
EL SUBMODULO II MANTENIMIENTO Y REDES DE COMPUTO Es una asignatura que tiene como
propósito resolver problemas de operación en el equipo de cómputo, aplicando diferentes tipos
de mantenimiento, empleando diferentes conexiones para las redes de cómputo, trabajando con
responsabilidad y tolerancia a la frustración en los ámbitos organizacionales, educativos y de la
vida cotidiana.
En Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios de redes,
software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de
un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas CG4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias disciplinares BÁSICA: Elaborar documentos electrónicos mediante el

empleo de equipo de cómputo y software de aplicación.
Competencias profesionales N/A

EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA:
• Presencial. - Se asistirá a las instalaciones del colegio, con las medidas necesarias todos los
estudiantes deberán usar gel antimaterial y lavarse las manos en los momentos que así se
necesite, en todo momento deberán usar cubre bocas.
• Ingresar del laboratorio de computo con cubre bocas respetando las instrucciones del
encargado del laboratorio.

Total, de Total, Total, de horas

Parcial horas horasa detrabajo
presenciales distancia autónomo
Primero
Segundo
Tercero

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS PONDERACIÓN
Productos 60%
Mod. Emprendimiento 10%
Tutoría-OE 10%
Proyecto 20%
interdisciplinar

CRONOGRAMA
PONDERACIÓN DE FECHA DE
TEMA PRODUCTO(S) INSTRUMENTO
EVALUACIÓN ENTREGA
Actividad 1. Hardware y
software. Cuadro sinóptico Rubrica 15%

Actividad 2 Unidad de medida de

Rueda de atributos Lista de cotejo 20%
información.
Actividad 3. Comparación y
Cuadro comparativo Rubrica 25%
elección de un equipo de
cómputo.

RECURSOS DE APOYO.
➢ Infografías
➢ Videos

FUENTES DE CONSULTA.

https://nohaypretextos.webnode.mx/comunidades-virtuales/

http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2009/05/reporte-de-investigacion.html

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ymartin/index_archivos/Guia%20para%20la%20Elaboracion%20del%20Rep
orte%20de%20Investigacion.pdf

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EJE: Comunicarse, relacionarse y colaborar con los demás,

COMPONENTE: La comunicación y las relaciones interpersonales. La integración
de la comunidad de aprendizaje.
CONTENIDO CENTRAL: El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración de
la comunidad de aprendizaje.

➢ ETAPA DE INICIO

CONTENIDO ESPECÍFICO
Bloque I.- Introducción
o Hardware
o Software
o Unidad de medida de información
o Comparación y elección de un equipo de cómputo y periféricos.

Introducción
Una computadora es una máquina electrónica capaz de procesar datos para convertirlos en información útil para el ser
humano o para otras máquinas. Las computadoras están formadas por un acopio o colección de circuitos integrados y
otros componentes, físicos y tangibles (hardware) que pueden ejecutarse con una gran exactitud, rapidez y eficiencia,
una gran variedad de secuencias, instrucciones o rutinas sistematizadas (suministradas por un elemento de entrada);
aplicadas por un soporte lógico intangible (software) en contraposición a los componentes físicos (dicha información será
proporcionada por la computadora a través de un elemento de salida).
Objetivo
Introducir al alumno en el conocimiento básico de la estructura de un ordenador, tanto a nivel hardware
(microprocesador, memoria, etc.) como a nivel software sistema operativo, programas de aplicación, etc. Conocer y
aplicar métodos y estrategias de mantenimiento referentes al software y hardware. Identificar los diferentes elementos
que conforman un equipo informático, así como su conexión, puesta en marcha, verificación y mantenimiento en su
ciclo de vida útil.
Desarrollo de competencias
CG4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
Competencia Genérica información y expresar ideas.
BÁSICA: Elaborar documentos electrónicos mediante el empleo de equipo de
Competencia Disciplinares cómputo y software de aplicación.

N/A
Competencia Profesional

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Planteamiento de caso o problema

Actividad 1 Descripción de la actividad.

Ángel y alondra son estudiantes del centro emsad naranjastitla el gobierno Andrés Manuel López obrador hace
una cordial invitación a todos los estudiantes de cuarto semestre en participar el día internacional de la tecnología
y prototipo que se llevará a cabo el día 23 de mayo del año 2022 en Tokio Japón, los estudiantes deberán respetar
estrictamente los siguientes requisitos.

➢ Presentar un prototipo de una computadora diseñada en cualquier programa.

➢ En la maqueta mencionar las características principales de una computadora.
➢ En la maqueta mencionar los componentes básicos de una computadora.

¿Cómo resolverías el problema?

¿Utilizarás algún programa de diseño u editor para presentar tu maqueta?
¿Como elaborarías tu computadora?
¿Cómo será la característica de tu computadora?
¿Qué tipos de componentes estarás estructurando tu computadora?

Pide a tu maestro de informática que te proporcione una computadora para realizar tu prototipo
Virtual.

Conocimientos previos

CONTESTA CON CUIDADO, CONSCIENTEMENTE Y DE MANERA REFLEXIVA.

1. ¿Qué es un equipo de cómputo?

2. ¿Qué es Hardware y Software?
3. ¿Qué es el Sistema Operativo de una computadora?
4. ¿Qué significa formatear una memoria USB?
5. ¿Qué es el mantenimiento a las computadoras?
6. ¿Qué es una red de computadoras?
7. ¿Qué es un dispositivo de almacenamiento?

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• ETAPA DE DESARROLLO

Actividades para adquisición de información

TEMA CENTRAL:” HARDWARE Y SOFTWARE”
■ Una computadora es una máquina electrónica capaz de procesar datos para convertirlos en información
útil para el ser humano o para otras máquinas. Las computadoras están formadas por un acopio o colección
de circuitos integrados y otros componentes, físicos y tangibles (hardware) que pueden ejecutarse con una
gran exactitud, rapidez y eficiencia, una gran variedad de secuencias, instrucciones o rutinas
sistematizadas (suministradas por un elemento de entrada); aplicadas por un soporte lógico intangible
(software) en contraposición a los componentes físicos (dicha información será proporcionada por la
computadora a través de un elemento de salida).

■ Las herramientas tecnológicas, como la computadora, son actualmente esenciales para el desarrollo de
cualquier trabajo, tanto en el ámbito educativo como en el profesional. Por ello, es necesaria la adquisición
de las estrategias para el uso de herramientas de cómputo, como medio para desarrollar distintas
actividades.
LA COMPUTADORA ESÁ INTEGRADA POR:

Hardware componente tangible o físicos de

una computadora, partes y dispositivos de
está.
A su vez, el Hardware están integrados
por:

Software Componente lógico, conjunto de

El software está integrado por: instrucciones que ponen en comunicación los
dispositivos de la computadora y le permiten
ejecutar tareas.

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¿QUÉ ES EL HARDWARE?

HARDWARE: El hardware hace referencia a todos los componentes materiales y físicos de un dispositivo, es decir, aquellos que se pueden
ver y tocar. El monitor, el ratón, la CPU, el teclado o la memoria RAM son algunos ejemplos de aquellas partes que, en su conjunto, forman
el hardware. Este término tiene su origen etimológico en el inglés, donde “hard” significa “duro” y “ware”, “cosas”, por lo que se podría
definir incluso como “las partes duras de una computadora”. Se distinguen dos tipos:

➢ Interno: Se encuentra dentro de la torre del ordenador, como los cables, los circuitos, la unidad central de procesamiento o
los dispositivos de almacenamiento.

➢ Periféricos: Están situados en el exterior de la torre del ordenador. Entre ellos tenemos los periféricos de entrada, que dan
información al sistema, como el ratón o el teclado; los periféricos de salida, que muestran las operaciones realizadas en el
ordenador, como por ejemplo el monitor o la impresora; y los periféricos de entrada-salida, que realizan las dos funciones
anteriores, como los USB.
¿QUÉ ES EL SOFTWARE?

El software es la parte digital del ordenador, es decir, el conjunto de instrucciones, programas y reglas informáticas que el equipo requiere
para funcionar. No tiene, por consiguiente, una existencia física, sino que es intangible e inmaterial, como los programas para el
procesamiento de textos o el sistema operativo. Este término fue acuñado por el matemático John Wilder Tukey en 1958 para referirse a
los programas que hacían trabajar a las calculadoras electrónicas. El software se clasifica en:

Software de sistema: Conjunto de programas que permiten al usuario comunicarse con el sistema en sí. Son los sistemas
operativos, los controladores de dispositivos y los programas utilitarios para el mantenimiento de la computadora.
Software de aplicación: Programas diseñados para que el usuario desarrolle una tarea específica, como escribir. Los
procesadores de texto, las hojas de cálculo, el antivirus o el reproductor de películas son algunos ejemplos.
Software de programación: Herramientas empleadas por el informático para escribir nuevos programas gracias a un
lenguaje específico.

Software de sistema. Software de programación. Software de aplicación.

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SOFTWARE DE SISTEMA: Es la parte esencial en la computadora, en ella no solamente podemos clasificar los sistemas
operativos como Linux, Windows o Mac, también debemos agregar aquel software que permite la comunicación entre el
Hardware y el sistema operativo, los controladores de sistema para la ejecución de diversos sectores de la computadora e
incluso programas que son capaces de administrar los recursos y de proporcionarle al usuario una bella interfaz para que pueda
controlar la computadora de una forma muy sencilla.

La clasificación del Software de sistema queda de la siguiente manera:

➢ Sistemas operativos
➢ Controladores de dispositivo

SOFTWARE DE APLICACIÓN: El software de aplicación, es aquel que utilizamos día a día, cada uno de los programas,
aplicaciones o utilidades que manejamos dentro de nuestra computadora, entran dentro de esta clasificación de software, es
el resultado de la programación de software, enfocado hacia alguno de los sistemas operativos, como puedes ver es el tercer
y último paso, hablando de forma técnica es el software diseñado para el usuario final. ejemplos que podría darte, se
encuentran todos los programas que usas día a día, la paquetería de Office, los programas para comunicarte por medio de
chat, los programas para ver fotos, utilidades para escuchar música en la computadora, los antivirus, etc.
SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN: Está claro que para que puedan existir diversos programas, primero debe haber personas
encargadas del desarrollo de sistemas, en este caso haciendo uso de software de programación, por eso la clasificación
continua en este punto, después de que el sistema operativo es la base de todo, la programación le sigue muy detrás, un
software que ayuda en la creación y desarrollo de aplicaciones, haciendo uso de conocimientos lógicos y de programación.
Algunos ejemplos de esto, son los compiladores y los editores de texto, un conjunto de software que trabaja de la mano
uno con el otro, el programador desarrolla en un editor de texto y posteriormente compila el programa para verificar que
está correcto.

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Actividades para construcción del conocimiento

Actividad 2. Descripción de la actividad: pide a tu docente de informática que te proporcione el formato del anexo 1.1 para
realizar la actividad especificar en el esquema los componentes básicos de la computadora hardware y software, al término
de tu actividad deberás intercambiar con tu grupo tus respuestas y guardar el formato de la actividad en una memoria USB.

Modelado y/o interrogatorio metacognitivo

Actividad 3. Descripción de la actividad. pide a tu docente de informática que te proporcione el formato del anexo 1.2, la
actividad deberá ser contestada en la computadora al término deberás intercambiar con el docente tus respuestas y guardar
el formato de la actividad en una memoria USB.
TEMA ¿Qué he aprendido? ¿Cómo se pueden aplicar estos ¿Para qué me ha
conocimientos en tu entorno? servido?

Evaluación formativa
PRODUCTO 1: Rubrica de evaluación anexo 1.1. Elaborar un cuadro sinóptico con los temas visto en la sesión tema: hardware,
software y clasificación de software. ¿Qué es un cuadro sinóptico? Un cuadro sinóptico también conocido como mapa sinóptico, y diagrama
o esquema de llaves es una forma visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. Esta herramienta sirve para
identificar la información más importante de un texto, y así, comprenderlo mejor.
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➢ INICIO

Planteamiento de caso o problema

“LEE DETALLADAMENTE EL TEXTO, REFLEXIONA Y REALIZA LA ACTIVIDAD.”

Actividad 1-Un cibercafé (de ciber- y café), ciber café, café internet o solo ciber, es un local público donde se ofrece
a los clientes acceso a internet y, aunque no en todos, también servicios de cafetería, bar o restaurante. Para ello,
el local dispone de computadoras y usualmente cobra una tarifa fija por un período determinado para el uso de
dichos equipos, incluido el acceso a Internet y a diversos programas, tales como procesadores de texto, programas
de edición gráfica y copia. la licenciada Erika maestra de filosofía cuenta con un ciber café en la ciudad de Huautla
de Jiménez con un total de 40 computadoras la maestra pide a los alumnos de cuarto semestre cambiar a sus
equipos el software de sistema. de la misma manera nos solicita instalar varios softwares de aplicación para editar,
crear documento realizar presentaciones en PPT, escuchar música y videos en sus equipos.

COTIZACIÓN

Costo de software de sistema/ 1 paquete. Costo software de aplicación. / 1 Mano de obra

paquete
$ 350.00 MN $280.00MN $180.00MN

➢ ¿Qué proceso llevarías a cabo para realizar el cambio del software?

➢ ¿Qué tipo de software de aplicación instalarías?

➢ ¿Qué precio le cobrarías a la maestra por un paquete de

instalación del software de sistema por equipos?

➢ ¿Qué precio le cobrarías a la maestra por software de

aplicación por equipo?

➢ Mostar resultado final del cobro de software de sistema,

software de aplicación y mano de obra.

➢ ¿Cuánto le cobrarías a la maestra tomando en cuenta

que son todas las máquinas? Mostrar sumatoria final.
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➢ ETAPA DE DESARROLLO
Actividades para adquisición de información

TEMA CENTRAL: “Unidades de medida de información.”

Las unidades de medida de la información son aquellas unidades de medición que permiten determinar cuánto espacio
hay disponible en una unidad de memoria.

Se le llama unidad de medida de la información al registro del espacio que hay en un dispositivo dado para grabar datos
e información de manera permanente o temporal. También se puede decir que una unidad de medida de la información
es aquella práctica que se realiza con el interés de optimizar el rendimiento y aprovechar todo el espacio que existe
dentro de una unidad.

➢ Bit: Es la unidad mínima de información empleada en informática. (un bit es la unidad de

información más pequeña que el procesador manipula y físicamente se representa con un
elemento como un pulso o un punto. Ocho bits constituyen un byte).

➢ Byte (B): Equivale a 8 bits. Con dos bytes guardas o procesas una letra. (cuenta con 8 bits.
Equivale a un sólo carácter, como una letra o un número.)

➢ Kilobyte (kB): 1024 bytes forman un Kilobyte. (equivale a 1.024 bytes y a menudo es la unidad
en la que se registra el almacenamiento de archivos pequeños como documentos de texto o
imágenes en baja resolución.)

➢ Megabyte (MB): Equivale a 1024 Kilobytes. (Equivale a más de un millón de bytes, y

comúnmente archivos de tamaño considerable se almacenan en esta unidad. Por ejemplo,
imágenes en alta resolución, archivos, carpetas, documentos y hasta programas.)

➢ Gigabyte (GB): Es igual a 1024 Megabytes. Es la unidad de medida que se suele usar para
determinar la capacidad de almacenamiento de las USB. (equivale a mil millones de bytes. Es la
unidad que más típicamente se maneja hoy en día, y los ordenadores más comunes proveen
de un espacio de más de 100 GB para memoria. Los archivos de todo un ordenador de tamaño
considerable se miden en GB.)

➢ Terabyte (TB): Lo componen 1024 Gigabytes. Muchas veces esta medida determina la
capacidad de almacenamiento de los discos duros. ¡Imagina la cantidad de archivos que podrías
guardar! ( equivale a 1024 Gigabytes y es una medida que se utiliza para referir a ordenadores
de alta complejidad.)

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Memoria Principal
Son componentes electrónicos que almacenan los datos que
queremos pro- cesar, los programas que tenemos en ejecución y
los resultados que vamos obteniendo de los procesos. Esta
memoria se divide en: memoria RAM y memoria ROM. La mem
ria RAM, que significa “memoria de acceso aleatorio” es una
memoria temporal (se borra la información si se queda sin
corriente eléctrica), que es muy rápida, permite cambiar su
contenido de una manera di- námica y guarda los programas y
datos que se están utilizando en ese momento.
La memoria ROM, o “memoria de solo lectura” guarda
generalmente de manera permanente l s programas que están
ligados al hardware de la computadora, e instrucciones que la
ponen en marcha, no podemos cambiarla o borrarla.
La capacidad de almacenamiento de la memoria principal o de
los dispositivos de almacenamiento, se mide en relación a la
cantidad de bytes que puede almacenar. Un byte representa una
letra o un número y su nomenclatura es la siguiente:

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1 le ra o carácter 1 byte

1024 bytes 1 Kilobyte 1 KB

1024 KB 1 Megabyte 1 MB

1024 MB 1 Terabyte 1 TB

1024 TB 1 Petabyte 1 PB

1024 PB 1 Exabyte 1 EB

1024 EB 1 Zettabyte 1 ZB

Dispositivos de almacenamiento

Por otro lado, para guardar nuestra información, nuestros archivos o

programas y que no se borren, la podamos trasladar a otra computadora o
simplemente utilizarlos después, utilizamos estos dispositivos:
DISCO DURO MAGNÉTICO. Este consiste en un disco de metal recubierto
de un material magnetizable en donde la información se almacena
mediante pequeños impulsos magnéticos. Estos discos giran a una
velocidad muy elevada y están colocados dentro de una caja metálica.
Esta caja metálica se coloca dentro del gabinete de nuestra computadora
y se conoce comúnmente como “Discos Fijo”.
DISCOS ÓPTICOS. Si queremos guardar información de forma
permanente y que podamos transportar fácilmente a otros equipos,
podemos utilizar alguno de los discos ópticos que conocemos
comúnmente como Disco Compacto (CD), Disco Versatil Digital (DVD) o
Blu-ray (BD). Estos discos utilizan un rayo láser para grabarse y para leerse
y aunque los 3 miden físicamente lo mismo (12 cms. de diámetro), su
capacidad de almacenamiento es diferente, esto es por su densidad y el
tamaño del rayo láser con que se leen y se graban.

Disco Compacto 700 MB

DVD 8.5 GB
Blu-ray 50 GB

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 Manual de aprendizaje

MEMORIA USB. Es un medio de almacenamiento que utiliza un microcircuito

deno- minado memoria Flash y que podemos utilizar en cualquier dispositivo
que tenga unpuerto USB. Los encontramos en diferentes capacidades siendo
los más comunesde 1 hasta 32 GB.

TARJETAS DE MEMORIA. En computadoras más pequeñas, donde el espacio es

importante, encontramos en estos dispositivos la mejor manera de almacenar
información. Al igual que las memorias USB, están fabricadas con chips de
memoria Flash, peroestas se colocan en lectores especiales. Son muy utilizadas
en teléfonos celulares,cámaras fotográficas y de video digitales y tableta.

Hasta hace relativamente poco tiempo se utilizaban discos flexibles, mejor conocidos como disquetes los
cuales consistían en una pieza circular de material magnético, el cual debido a su poca capacidad de
almacenamiento dejo de ser útil y se erradico la unidad lectora de las computadoras actuales, pero no es raro
encontrar en algunas oficinas equipos donde todavía los utilicen.

Instrucciones: los siguientes ejercicios deberás resolver en conjunto con el docente.

1. Un reproductor de MP3 tiene 1 GB de capacidad y se desea almacenar en él archivos de música que tienen un
tamaño promedio de 3 MB. ¿Cuántas canciones se pueden guardar?

2. ¿Cuántas fotos podría almacenar una cámara digital con memoria interna de 2 GB si cada
foto tiene un tamaño de 2MB?

3. Un pendrive con una capacidad de 1 GB tiene el 25% del espacio libre, ¿podrá almacenar
un mapa digitalizado de 280.000 KB? Realice los cálculos.

4. Google requiere 850 TB para albergar 24 mil millones páginas, ¿cuál será el tamaño medio de una página?
Exprese el valor en KB.

5. ¿Cuántas fotos de 2?5Mb caben en una memoria de 8 Gb?

6. ¿Cuántos Gb son 4096 Mb?

7. 64 GB ¿Cuántos bits son?

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 Manual de aprendizaje

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Actividades para construcción del conocimiento

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, RECUERDA REVISAR TUS APUNTES DE LAS SESIONES
ANTERIORES.

¿Cuántos Bits hay en un Byte?

¿Cuántos KB hay en 3 MB?
¿Cuántos MB hay en 5 GB?
¿Cuántos GB hay en 20 TB?
¿Cuántos TB hay en 5000 GB?
¿Cuántos Bits hay en 2 Byte?
¿Cuántos Bits hay en 1 KB?
¿Cuántos MB hay en 15 TB?
Modelado y/o interrogatorio metacognitivo

del análisis del tema “Unidades de medida de información. “contesta las siguientes preguntas.

¿Qué es un bit?

¿Qué es un byte?

¿Qué es un kilobyte?

¿Qué es un megabyte?

¿Qué es un gigabyte?

¿Qué es un terabyte?

Analiza tus aprendizajes y escribe lo que se indica.

Tema ¿Qué es lo que aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo se pueden aplicar estos
conocimientos en tu entorno?
Unidades de
medida de
información
 Manual de aprendizaje

Evaluación formativa

Producto 2.-lista de cotejo anexo 1.2 Elaborar una rueda de atributos con el tema central” “unidades de medida de
información “visto durante la sesión, recuerda revisar tu manual de aprendizaje página 13. El valor del producto es de
25%.
¿Qué es una rueda de atributos?

Una rueda de atributos es un organizador gráfico que permite hacer una representación visual de un conjunto de ideas
que se expresan con relación a un objeto o proceso.
 Manual de aprendizaje

➢ INICIO

Planteamiento de caso o problema

Actividad 1.- planteamiento del problema

Lee detalladamente el texto reflexiona, analiza y plantea el problema.

Hablaremos un poco de “Charles Babbage”

fue un matemático y científico de la computación británico.1 Diseñó y desarrolló una calculadora mecánica capaz de
calcular tablas de funciones numéricas por el método de diferencias. También diseñó, (pero nunca construyó), la
analítica para ejecutar programas de tabulación o computación; por estos inventos se le considera como una de las
primeras personas en concebir la idea de lo que hoy llamaríamos una computadora, por lo que se le considera como
"El Padre de la computación".

Babbage nació el 26 de diciembre de 1792 pero un sobrino suyo afirmó que fue un año antes, 1791. El registro de la
parroquia St. Mary's en Newington establece que Babbage fue bautizado el 6 de enero de 1792, lo cual puede confirmar
que hubiese nacido un año antes.

Babbage intentó encontrar un método por el cual se pudieran hacer cálculos automáticamente por una máquina,
eliminando errores debidos a la fatiga o aburrimiento que sufrían las personas encargadas de compilar las tablas
matemáticas de la época.

Entre 1833 y 1842, Babbage lo intentó de nuevo; esta vez, intentó construir una máquina que fuese programable para
hacer cualquier tipo de cálculo, no solo los referentes al cálculo de tablas logarítmicas o funciones polinómicas. Esta
fue la máquina analítica.

La máquina analítica tenía dispositivos de entrada basados en las tarjetas perforadas de Jacquard, un procesador
aritmético, que calculaba números, una unidad de control que determinaba qué tarea debía ser realizada, un
mecanismo de salida y una memoria donde los números podían ser almacenados hasta ser procesados. Se considera
que la máquina analítica de Babbage fue la primera computadora de la historia. En 1835 término el diseño inicial
completamente funcional.

La máquina analítica es el diseño de un computador moderno de uso general realizado por el profesor británico de
matemática Charles Babbage, que representó un paso importante en la historia de la informática. Fue inicialmente
descrita en 1837, aunque Babbage continuó refinando el diseño hasta su muerte en 1871

¿Qué personaje nos describe la lectura?

¿Realmente Charles Babbage fue el padre de la computadora?

¿Qué hizo Charles Babbage en los años 1833 y 1842?

¿Qué era una maquina analítica?

¿Qué año murió Charles Babbage?

 ➢ ETAPA DE DESARROLLO

Actividades para adquisición de información

TEMA CENTRAL: “COMPARACIÓN Y ELECCIÓN DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS”

Cuando compramos una computadora, desconocemos los puntos importantes que debemos cuidar para que ésta
funcione correctamente y se conserve en buen estado. El escoger un hardware o un software resulta un aspecto
importante cuando pretendemos automatizar nuestra computadora. Para ello, debemos enfocarnos a escoger la mejor
alternativa de compra que satisfaga nuestras necesidades. Primero, debemos definir como se mencionó anteriormente,
nuestras necesidades y contemplar los recursos económicos- disponibles.

Después, contemplar las características técnicas de los equipos de cómputo, es decir, las características que ofrecen los
proveedores sobre el hardware o software, así como la solución a nuestros requerimientos de automatización.
Dentro de estas características podemos resaltar las siguientes.

➢ Especificaciones del equipo necesario para que corra la aplicación (procesador, memoria RAM-cache, capacidad
de almacenamiento, etc.
➢ Considerar si el software actual que se utiliza es el adecuado o requiere actualización y/o sustitución.
➢ El proveedor de software cuenta con una lista de evaluación del programa.
➢ El software cuenta con ayudas interactivas de apoyo al usuario.
➢ El software tiene la capacidad para realizar funciones operativas de respaldo, reportes, etc.

Antes de plantearnos la posible adquisición de un software o hardware, debemos de solicitar que los proveedores
puntualicen las características principales que ostenta el software que ofertan, por lo que es necesario tomar en
consideración los siguientes rubros. Para ello se puede elaborar una tabla comparativa con dichas características, como
el siguiente ejemplo.

CARACTERÍSTICAS PROVEEDOR 1 PROVEEDOR 2

MARCA
MODELO

PROCESADOR
VELOCIDAD GHZ
MEMORA RAM
MEMORIA CACHÉ
DISCO DURO
TIPO DE MONITOR
INIDAD CD Y DVD(COMBO)-RW
 Manual de aprendizaje

Controlador de
Debemos contemplar que el proveedor se video
comprometa por escrito a proporcionar
capacitación y entrenamiento para el uso y Teclado
manejo de nuestro equipo y de los accesorios Mouse
requeridos para la explotación adecuada del
Tarjeta de red
software.
Accesorios
Por último, podemos hacernos las siguientes Sistema operativo
preguntas para definir la elección del equipo:
Número de
usuarios
a) Cuenta el proveedor con un programa
de instalación y entrenamiento Número de copias
permanente. Uso local o en red

b) Tiene infraestructura suficiente para Duración de

capacitar y en caso de requerirse licencia
trasladarse a nuestras instalaciones. Manual
Valor+IVA
c) Cuenta con mecanismos de auxilio y
apoyo en ocasiones de emergencia de Garantía
fallos al software y equipo (Asistencia).

La compra de un software y más específicamente la infraestructura informática conlleva una serie de responsabilidades
que de no cumplirse adecuadamente conllevan desde realizar una compra inútil hasta el despido y cárcel por cometer
una negligencia a la hora de seleccionar todos aquellos elementos que supondrían la solución al problema de
automatización con la que pretendíamos optimizar nuestros servicios y el control de
los acervos.
LOS ELEMENTOS PRIMORDIALES DE COMPARACIÓN O REVISIÓN A LA HORA DE LA COMPRA SON:

❖ Procesador: revisando, marca, modelo, número de núcleos y velocidad.

❖ Memoria RAM: Modelo, cantidad y velocidad de la memoria.
❖ Disco Duro: Modelo, capacidad y velocidad de lectura y escritura.
❖ Tarjeta Gráfica: Marca y modelo. Aún que la mayoría vienen integradas será
conveniente saber de esta, sobre todo si la utilizaras para fotos, diseño o juego.
❖ E igual de importante, sin embargo, los proveedores/vendedores no de hablan
mucho de esta, memoria Cache.
 Manual de aprendizaje

Actividades para construcción del conocimiento (recuperación de vivencias del estudiante)

Instrucciones acude con todo el personal del plantel a Investigar acerca de las características de sus equipos
(laptops) u (computadoras) que utilizan en sus horas de trabajo haciendo uso del siguiente cuadro
comparativo. (Copiar la siguiente tabla en su libreta de apuntes y llenar con la información recaudada).

CARACTERÍSTICAS LAPTOP COMPUTADORA

MARCA
MODELO
PROCESADOR
TIPO DE SISTEMA
MEMORA INSTALADA (RAM)
MEMORIA CACHÉ
DISCO DURO
TIPO DE MONITOR
NUMERO DE PUERTO USB

¿Qué es un periférico?

Los periféricos son una parte esencial de un PC, pues de ellos depende en gran medida el que tengamos una
buena experiencia de uso. Debido a su gran importancia, hemos elaborado esta completa guía con todo lo
que tienes que saber sobre ellos.

¿Al término de la actividad Comparte con tus compañeros tu cuadro y observa quiénes coinciden con tu
decisión y quienes no y por qué?

Modelado y/o interrogatorio metacognitivo

COPIA LA SIGUIENTE TABLA EN UN EDITOR DE TEXTO (WORD U EXCEL):

TEMA ¿QUÉ HE APRENDIDO? ¿CÓMO LO HE ¿QUÉ HA ¿PARA QUÉ ME HA

APRENDIDO? RESULTAMOS SERVIDO?
(¿+FÁCIL, +DIFÍCIL,
¿+NOVEDOSO?
 Manual de aprendizaje

Evaluación formativa (estrategia)

PRODUCTO 3: Elabora un cuadro comparativo tema central: “COMPARACIÓN Y ELECCIÓN DE UN

EQUIPO DE CÓMPUTO Y PERIFÉRICOS”
INGRESAR LAS SIGUIENTES LIGA DE INTERNET PARA OBTENER LA INFORMACIÓN
https://pcel.com/laptops

MARCA. TIPO DE MEMORIA DISCO PANTALLA. SISTEMA PRECIO.

PROCESADOR. INSTALADA DURO/SSD. OPERATIVO
(RAM). (S.O).

¿QUE ES UN CUADRO COMPARATIVO?

Un cuadro puede ser un gráfico que especifica los vínculos existentes entre distintos datos. Comparativo, por su parte, es
aquello que permite realizar una comparación (el descubrimiento de las semejanzas y las diferencias entre diversos elementos
a partir de su análisis u observación).
RUBRICA DE EVALUACIÓN:
 Manual de aprendizaje

➢ ETAPA DE CIERRE

Recuperación de aprendizajes

Recuperación de las dudas de los estudiantes

En cada una de las sesiones se solicitará a los estudiantes al final registre en su libreta las dudas o inquietudes especificas acerca del
tema visto, para que en la siguiente sesión se retome y se clarifiquen las dudas.

Manual de aprendizaje
➢ PLAN DE EVALUACIÓN:

PRODUCTO CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUMENTO PONDERACIÓN

PRODUCTO DE EVALUACIÓN
Cuadro sinoptico Organiza un escrito Rubrica 15%
jerarquizando las ideas
centrales, secundarias y
complementarias. Se emplean
llaves o tablas para identificar
la descendencia y jerarquía de
ideas. Se desarrollan siempre
de izquierda a derecha.
desprenden ideas secundarias
y complementarias.
Rueda de atributos Una rueda de atributos es un Lista de cotejo 20%
organizador gráfico que
permite hacer una
representación visual de un
conjunto de ideas que se
expresan con relación a un
objeto o proceso. ... En este
sentido, la rueda de
atributos permite a los
docentes o a los alumnos crear
una estructura de significados
sobre un objeto o proceso.
Cuadro comparativo Los contenidos suelen ser Rubrica 25%
breves y claros. Facilitan la
comprensión de la
información a exponer.
Permiten distinguir de forma
fácil y rápida los diferentes
elementos. Usan columnas
en las que se coloca la
información a contrastar.
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