UNIDAD EDUCATIVA EL EMPALME

2023 - 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Matemática Asignatura: Matemática
Docente(s): Ángel Bolaños Saltos
Grado/curso: Décimo grado Nivel Educativo:  Básica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
6 36 4 40 216
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros,
nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para lograr
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento continuas);
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativas, asociativa y distributiva; las
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de
verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de
las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica
necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una
responsabilidad social. variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la
solución de situaciones concretas.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un
cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución
solución de situaciones problémicas del medio. de problemas con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lógico y crítico.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de
manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones
pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros,
áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un
lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural. O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en
la resolución de problemas que involucren perímetro y área de figuras planas, áreas y
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de volúmenes de cuerpos geométricos, así como diferentes situaciones cotidianas que
herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de impliquen medición, comparación, cálculo y equivalencia entre unidades.
la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigación. O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones
probabilísticas con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social
y económico, con pensamiento crítico y reflexivo.

 La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES:  La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de Contenidos- destrezas Orientaciones Evaluación Duración en
planificación la unidad de metodológicas semanas
planificación
1 Números enteros O.M.4.3. Representar y M.4.1.8. Expresar enun- Método deductivo CE.M.4.3. Define funciones 6
resolver de manera ciados simples en lengua- elementales (función real,
gráfica (utilizando las TIC) je matemático (algebraico) Método inductivo función cuadrática), reco-
y analítica ecuaciones e para resolver problemas. noce sus representaciones,
inecuaciones con una Método analítico propiedades y fórmulas al-
variable; ecuaciones de M.4.1.9. Aplicar las pro- gebraicas, analiza la impor-
segundo grado con una piedades algebraicas (adi- Método resolución de pro- tancia de ejes, unidades,
variable; y sistemas de ción y multiplicación) de blemas dominio y escalas, y resuel-
dos ecuaciones lineales los números enteros en la ve problemas que pueden
con dos incógnitas, para suma de monomios ho- Método heurístico ser modelados a través de
aplicarlos en la solución mogéneos y la multiplica- funciones elementales; pro-
de situaciones concretas. ción de términos algebrai- pone y resuelve problemas
 cos. que requieran el plantea-
miento de sistemas de
M.4.1.10 Resolver ecua- ecuaciones lineales con
ciones de primer grado dos incógnitas y ecuacio-
con una incógnita en Z en nes de segundo grado; juz-
la solución de problemas. ga la necesidad del uso de
la tecnología
M.4.1.11. Resolver ine-
cuaciones de primer gra-
do con una incógnita en Z,
de manera analítica, en la
solución de ejercicios nu-
méricos y problemas.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

 Bibliografía: Las destrezas son tomadas del texto del Magiste-

 Matemática del Ministerio de Educación y la pertinente bibliografía citadas en el texto rio, y las que no han sido consideradas se las reto-
mará el próximo año escolar, (tomado acorde a la
realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lcdo. EGIDIO YOBANNY SALGADO Directora del área: Rectora: Lcda.
CHÉVEZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: