A) Abierto B) Cerrado C) Semi Abierto A La Izquierda D) Con Extremo Infinito

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
COORDINACIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

CURSO DE NIVELACIÓN CICLO I 2022 – 2 023
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AREAS 1, 2, 3 Y 5

REACTIVOS CORRESPONDIENTES AL SEGUNDO PARCIAL
1) INDIQUE A QUÉ TIPO DE INTERVALO CORRESPONDE LA SIGUIENTE

REPRESENTACIÓN SOBRE LA RECTA REAL.
a) Abierto
b) Cerrado
c) Semi abierto a la izquierda
d) Con extremo Infinito
Fundamentación. – Según se observa el intervalo se encuentra orientado hacia el más

infinito, por lo tanto, el intervalo corresponde a un intervalo con extremo infinito.
Tema del syllabus: 4.4 Tipos de intervalos
Tema de Libro: Inecuaciones, "Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato".3ra
Edición. Guayaquil, Ecuador. ICM-ESPOL, pág. 147
Respuesta correcta: d
2) INDIQUE, ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES RECTAS CORRESPONDE A LA RESPUESTA

CORRECTA PARA EL SIGUIENTE INTERVALO [1, 5) C = {X∊R/(X < 1) ⋁ (x ≥ 𝟓)} :
a)
b)
c)
d)
Fundamentación. –
Tema del syllabus: 4.4 Tipos de intervalos

Respuesta correcta: b
3) SELECCIONE ENTRE LAS OPCIONES, ¿QUÉ VALORES DE X SATISFACEN LA SIGUIENTE

INECUACIÓN ?
a) (16/7, + ∞)
b) (– 16/7, + ∞)
c) [– ∞, 16/7)
d) (– ∞, 16/7]
Fundamentación:
7(3 – x) ≥ 5
21 – 7x ≥ 5
21 – 21 – 7x ≥ 5 – 21
-7x ≥ -16
(-1)(-7X ≥ -16)
7x ≤ 16
X ≤16/7
Tema del syllabus: 4.4 Inecuaciones lineales

INECUACIÓN 3 – x ≤ 3x < 5 – x ?
a) (3/4, 5/4]
b) [3/4, 5/4)
c) (0, 2]
d) [0, 2)
Fundamentación:
Si a ≤ x < b entonces, a ≤ x ʌ x < b:
3 – x ≤ 3x ʌ 3x < 5 – x
Desarrollamos:
– x – 3x ≤ – 3 3x + x < 5
– 4x ≤ – 3 4x < 5
4x ≥ 3 x < 5/4
x ≥ 3/4
Unimos ambos intervalos:
3/4 ≤ x < 5/4


𝟒
INECUACIÓN 𝒙 − 𝟑𝒙 < −𝟏𝟓 ?
𝟑
a) (9, ∞)
b) [9, ∞)
c) (-9, -∞)
d) (-9, ∞)
Fundamentación:
4
3 (3 𝑥 − 3𝑥 < −15) multiplicamos todo por 3 para eliminar el denominador
4x – 9x < - 45
(-1)(-5x < - 45)
5x > 45
X > 45/5
X>9
(9, ∞)

Respuesta correcta: a

𝟑 𝟏 𝟓 𝟏
INECUACIÓN 𝒙 − 𝟐 ≥ 𝟒 − 𝟔𝒙 ?
𝟒
a) [11/21, ∞)
b) (11/21, ∞)
c) [21/11, ∞)
d) (21/11, ∞)
Fundamentación:
3 1 5 1
12. (4 𝑥 − 2 ≥ 4 − 6 𝑥) sacamos el común multiplo que es 12
9x – 6 ≥ 15 – 2x
9x + 2x ≥ 15 + 6
11x ≥ 21
X ≥ 21/11

Respuesta correcta: c
7) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE

APLICACIÓN
Eduardo consiguió un trabajo por tres días ganando 800 dólares. si el primer día ganó la
mitad de lo que ganó el segundo día y el tercer día ganó la mitad de lo que ganó el día
anterior. ¿Cuánto ganó el primer día?
a) $ 200
b) $ 400
c) $ 500
d) $ 600
Fundamentación:
Datos:
Lo ganado en el primer día: x/2
Lo ganado en el segundo día: x
Lo ganado en el tercer día: x/2
Plateamiento de la ecuacion:
x/2 + x + x/2 = 800
Multiplicamos por el mínimo común múltiplo 2:
x + 2x + x = 1600
Desarrollamos:
4x = 1600
x = 400
Remplazamos el valor en los datos:
Primer día: x/2 = 400/2 = 200
Tema del syllabus: 4.3 Problemas de aplicación con ecuaciones lineales
Tema de Libro: Ecuaciones, Moisés Villena, Libro Rojo, 3ra edición Guayaquil, Ecuador
8) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE

APLICACIÓN
José realiza un trabajo en 3 horas y Carlos realiza el mismo tardándose 3 hora más que
José. ¿cuánto tardarán en realizar el mismo trabajo si trabajan juntos?
a) 1 hora.
b) 2 horas
c) 6 horas.
d) 9 horas.
Fundamentación:
Datos:
Tiempo que tarda Juan: 3 horas
Tiempo que tarda Carlos: 6 horas
Tiempo que tarda juntos: x
Plateamiento de la ecuacion:
1/3 + 1/6 = 1/x
Multiplicamos por el mínimo común múltiplo 6x:
2x + x = 6
Desarrollamos:
3x = 6
x=2
Remplazamos el valor en los datos:
Tiempo que tarda juntos: x = 2 horas
Tema del syllabus: 4.3 Problemas de aplicación con ecuaciones lineales
9) SELECCIONE VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA

¿LAS ECUACIONES CUADRÁTICAS SOLO PUEDEN SER RESUELTAS POR FÓRMULA
GENERAL?
a) Verdadero
b) Falso
Fundamentación:
Las ecuaciones cuadráticas tienen más de una forma de resolución, entre estas tenemos:
factorización, fórmula general, por complementos de cuadrados.
Tema del syllabus: 4.6 Análisis de una Ecuación cuadráticas.
Tema de Libro: Ecuaciones cuadráticas, "Fundamentos de Matemáticas para
Bachillerato".3ra Edición. Guayaquil, Ecuador. ICM-ESPOL, págs. 159 - 161
10) SELECCIONE VERDADERO O FALSO
¿LA SIGUIENTE EXPRESIÓN CORRESPONDE A UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA 3(3x – 2)
= (x + 4) (4 – x)?
a) Verdadero
b) Falso
Fundamentación:
3(3x – 2) = (x + 4) (4 – x)
9x -6 = 4x – x2 + 16 – 4x
9x – 6 = – x2 + 16
x2 + 9x – 22 = 0 si se pudo obtener una ecuación cuadrática, por lo tanto, la respuesta
es verdadera.
11) SELECCIONE LOS VALORES QUE SATISFAGAN LA SIGUIENTE ECUACIÓN

CUADRÁTICA 6x2 + 7x + 2
a) X1 = 2/3; X2 = -1/2
b) X1 = -2/3; X2 = 1/2
c) X1 = -2/3; X2 = -1/2
d) X1 = 2/3; X2 = 1/2
Fundamentación:
Utilizando el método aspa simple
6x2 + 7x + 2
3x 2 3x
2x 1 4x
7x
(3x + 2) (2x + 1)
(3x + 2) = 0
3x = -2
X1 = -2/3
(2x + 1) = 0
2x = -1
X2 = -1/2

12) ENTRE LAS OPCIONES PROPUESTAS SELECCIONE CUÁL ES LA INCORRECTA
a) Si ∆ > 0, existen dos soluciones reales y diferentes.

b) Si ∆ = 0, existe una solución real duplicada.
c) Si ∆ < 0, no existe solución real.
d) Ninguna de las soluciones son reales
Fundamentación:
Si ∆ > 0, existen dos soluciones reales y diferentes.
Si ∆ = 0, existe una solución real duplicada.
Si ∆ < 0, no existe solución real.
13) SELECCIONE LOS VALORES QUE SATISFAGAN LA SIGUIENTE ECUACIÓN

CUADRÁTICA x (x + 2) = 8
a) x = – 4; x = 2
b) x = – 4; x = – 2
c) x = 4; x = – 2
d) x = 4; x = 2
Fundamentación
Multiplicamos x por (x + 2)
x2 + 2x = 8
Igualamos a 0:
x2 + 2x – 8 = 0
Factorizamos:
(x + 4)(x – 2) = 0
x=–4 x=2
Tema del syllabus: 4.5 Ecuaciones cuadráticas.
14) SELECCIONE EL VALOR DE K PARA QUE LA ECUACIÓN X2 + 3X + K = 0 NO TENGA

SOLUCION REAL
a) k < 9/4
b) k > 3/2
c) k = 3/2
d) k > 9/4
Fundamentación:
Si una ecuación cuadrática no tiene solución, entonces su discriminante es D < 0.
Datos:
a = 1, b = 3, c = k
Remplazamos en la fórmula
D = b2 – 4ac < 0
32 – 4(1)(k) < 0
9 – 4k < 0
- 4k < - 9
k > 9/4
15) SELECCIONES LOS VALORES DE K PARA QUE LA ECUACIÓN X2 + KX + 1 = 0 TENGA

DOS RAÍCES REALES Y REPETIDAS
a) k = 2; k = – 2
b) k = 1; k = – 1
c) k = 2; k = 0
d) k = 0; k = – 2
Fundamentación:
Si una ecuación cuadrática tiene solución única, entonces su discriminante es igual
a cero.
Datos:
a = 1, b = k, c = 1
Remplazamos en la fórmula
D = b2 – 4ac
0 = k2 – 4(1)(1)
k2 – 4 = 0
(k – 2)(k + 2) = 0
k=2 k=–2
16) RESPONDA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA

En función real la variable “y” se la conoce como la variable independiente y a la “x”
como la dependiente.
a) Verdadero
b) Falso
Fundamentación:
A la variable x se le llama variable independiente y a la variable y se la conoce como
variable dependiente.
Tema del syllabus: 5.1 Funciones de variable real
Tema de Libro: Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato, tercera edición, pág.
252.
17) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE QUÉ DOMINIO SATISFACE LA SIGUIENTE

2𝑥+1
FUNCIÓN: 𝑓 (𝑥) =
𝑥−3
a) dom f = R (− ∞, - 1) ∪ (3, + ∞)
b) dom f = R (− ∞, - 4) ∪ (3, + ∞)
c) dom f = R (− ∞, - 2) ∪ (2, + ∞)
d) dom f = R − {3} = (− ∞, 3) ∪ (3, + ∞)
Fundamentación:
2𝑥+1
Determinar el dominio de la función 𝑓(𝑥) =
𝑥−3
2𝑥+1
El cociente está definido cuando x – 3 ≠ 0, es decir cuando x ≠ 3.
𝑥−3
Por lo tanto, dom f = R – {3} = (− ∞, 3) ∪ (3, + ∞)
254
18) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA QUE CORRESPONDE AL SIGUIENTE

ENUNCIADO:
Es aquél que se representa por dos rectas perpendiculares, llamados ejes coordenados,
que se intersectan o cruzan en un punto llamado origen.
a) Sistema coordenado bidimensional
b) Sistema coordenado polar
c) Sistema coordenado lineal
d) Sistema coordenado log-polares
Fundamentación:
El sistema coordenado bidimensional o rectangular, se representa mediante dos rectas
perpendiculares, llamados ejes coordenados, que se intersectan o cruzan en un punto
llamado origen.
Tema de Libro: Diapositiva Clase 18 – Unidad 5 – Funciones de variable real, pág. 10
19) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE QUÉ DOMINIO SATISFACE LA SIGUIENTE

FUNCIÓN 𝑠(𝑥 ) = √2 − 𝑥 - 1
a) dom s = R
b) dom s = [- ∞, 2)
c) dom s = (- ∞, 2]
d) dom s = R – (- ∞, 2]
Fundamentación: En este caso nos encontramos con una función que tiene una raíz de
índice par y nuestra variable se encuentra dentro de su argumento. Por esta razón, esta
función estará definida cuando el argumento de dicha raíz sea positivo (o cero). Por lo
tanto, para ver el dominio de la función

254
20) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE CUÁL SATISFACE AL DOMINIO DE LA SIGUIENTE

FUNCIÓN:
a) dom h = R – {-1}
b) dom h = R
c) dom h = R – {- 1, 0}
d) dom h = R – {1}
Fundamentación: En este caso tenemos una función donde aparece una fracción con la
incógnita en el denominador. Como sabemos que no podemos dividir entre 0, debemos
tener esto en cuenta para calcular el dominio de la función. En este caso el denominador
se anula cuando: x + 1 = 0 ⇒ x = −1
Entonces esta función estará definida para cualquier número excepto −1. Por lo tanto,
resulta que:

254
21) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA A LA SIGUIENTE INTERROGANTE

¿A qué tipo de funciones corresponde el siguiente gráfico?
a) Sobreyectiva
b) Impar
c) Una es biyectiva y la otra no es inyectiva ni sobreyectiva.
d) Inyectiva
Fundamentación:
Gráfica correspondiente a funciones, según el criterio de la recta horizontal; una curva
en el plano cartesiano representa una función inyectiva, si y solo si cualquier recta
horizontal interseca su gráfica, como máximo, en un punto, la recta horizontal y = k
interseca a la gráfica en un solo punto por lo tanto es inyectiva.
260

¿A qué tipo de función corresponde el siguiente gráfico?
a) Impar
b) Par
c) Decreciente
d) Inyectiva
Fundamentación:
Gráfica correspondiente a funciones pares
266
23) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA ENTRE LAS OPCIONES

¿Cuál de las siguientes formas de expresar una función cuadrática, corresponde a la
canónica?
a) f(x) = a2 + bx + c. parámetros a, b, c
b) f(x) = a (x – xv)2 + yv. parámetros a, xv, yv
c) f(x) = a (x – x1) (x – x2) parámetros a, x1, x2
d) Todas las opciones representan a la forma canónica
Fundamentación
Tema del syllabus: 5. 3 Funciones cuadráticas, forma canónica de la función cuadrática

Tema de Libro: Funciones cuadráticas, Moisés Villena, Libro Rojo, 3ra edición Guayaquil,
Ecuador, pág. 290.

¿Del siguiente gráfico en que puntos de la función f es discontinua?
a) x = 0; x = 2
b) x = 0; x = - 2
c) x = 1; x = 2
d) x = 1; x = - 2
Fundamentación:
La gráfica corresponde al ejemplo 3.9, en donde se puede notar que f es discontinua en x = 0 y
en x = 2
Tema en syllabus: 5.4 Funciones por tramos, Unidad 5
Tema de libro: Técnicas de graficación, Instituto de Ciencias Matemáticas, ESPOL.
(2017)."Fundamentos de Matemáticas para Bachillerato".3ra Edición. Guayaquil, Ecuador. ICM-
ESPOL, pág. 274.
25) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
Si f(x) = 3x – 1 y g(x) = x2 + 3x, encontrar (f + g) (x)
a)
b)
c)
d)
Fundamentación:
(f + g) (x) = f(x) + g(x) = (3x – 1) + (x2 + 3x) = x2 + 6x - 1
Tema en syllabus: 5.5 Operaciones entre funciones, Unidad 5

Tema de libro: Combinación de funciones, Haeussler E, Paul R, Wood R. (2008). "Matemáticas
para la administración y Economía",.12° Edición. México. Prentice Hall. Pág. 100
Si f(x) = x2 – 1 y g(x) = 2x3, encontrar (f + g) (2)
a) (f + g) (2) = (2)2 – 1 + (2)(2)3 = 19

b) (f + g) (2) = (2)2 – 1 + (2)(2)3 = 15
c) (f + g) (2) = (2)2 – 1 + (2)(2)3 = 30
d) (f + g) (2) = (2)2 – 1 + (2)(2)3 = -15
Fundamentación:

para la administración y Economía".12° Edición. México. Prentice Hall. Pág. 100
Si f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2, encontrar f - g
a) (f – g) (x) = 5x2 – 2x + 3 – x2 - 2 = 4x2 – 2x + 1

b) (f – g) (x) = 5x2 – 2x + 3 – x2 + 2 = 4x2 – 2x + 5
c) (f – g) (x) = 5x2 – 2x + 3 + x2 + 2 = 6x2 – 2x + 5
d) (f – g) (x) = 5x2 – 2x - 3 – x2 + 2 = 4x2 – 2x - 1
Fundamentación:
(f – g) (x) = 5x2 – 2x + 3 – x2 + 2 = 4x2 – 2x + 5
para la administración y Economía".12° Edición. México. Prentice Hall. Pág. 100
28) SEA F: R → (-1, + ∞) UNA FUNCIÓN POR TRAMOS CUYA REGLA DE
CORRESPONDENCIA ES:
Entonces es verdad que:

a) El intercepto de f con el eje “y” es en el punto (0, -1)
b) El punto (0, 1) pertenece a la función f
c) La función es decreciente para X ∊ [1, + ∞)
d) Dom f = [- 1, + ∞)
Fundamentación: Funciones por Tramos

Tema en syllabus: Funciones por tramos: Definición – Dominio y Rango – Gráfica de una
función por tramos. Unidad 5
Tema de libro: Fundamentos de matemáticas para bachillerato, ESPOL, Segunda
edición. Unidad 5: Funciones de una Variable Real; pág. 273
Respuesta: b
29) SEA f(x) UNA FUNCIÓN POR TRAMOS DEFINIDA DE LA SIGUIENTE MANERA:
Entonces se cumple que:
a) Rg f = [ - 2, 9)
b) f es una función biyectiva
c) El punto (2, 3) pertenece a la función f
d) f no es decreciente en el intervalo de X ∊ (5, 10)
Fundamentación: Funciones por Tramos

Rg f = { - 2} ∪ (3, 9)
Por el Criterio de la Recta Horizontal obtenemos que f no es impar, tampoco es
biyectiva.
El punto (2, 3) NO pertenece a la función, ya que cuando x = 2
Para x ∊ (5, 10) la función No decrece (se mantiene constante)
Tema en syllabus:   Funciones por tramos: Definición – Dominio y Rango- Gráfica de una
función por tramos. Unidad 5
Tema de libro: Fundamentos de matemáticas para bachillerato, ESPOL, Segunda
edición. Unidad 5: Funciones de una Variable Real; pág. 273
Respuesta: d
30) SELECCIONE VERDADERO O FALSO PARA EL SIGUIENTE ENUNCIADO:

El rango de toda función exponencial son todos los reales ( 𝐑𝐠 𝐟 = ℝ)
a) Verdadero
b) Falso
Fundamentación: Falso. Toda función exponencial (con base positiva y distinta de 1)
tiene como Rango a los Reales Positivos (la recta y = 0 es su asíntota horizontal)
Tema en Syllabus: Funciones exponenciales – Unidad 5
Tema en libro: Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL, 2da. Edición, Capítulo 3 -
Funciones de Variable Real, pág. 334.
Respuesta: b
31) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA LA SIGUIENTE PROPOSICIÓN:
Sea la función 𝒇(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠 𝟐𝟑 (𝒙). Entonces el valor de la función cuando 𝒙 = ⅇ𝐥𝐧(𝟔𝟒) es:
a) y = 2
b) y = 3
c) y = e
d) y = 16
Fundamentación
El valor de 𝒙 = ⅇ𝐥𝐧(𝟔𝟒) = 𝟔𝟒, por lo tanto el valor de y es 𝒇(𝒙 = 𝟔𝟒) = 𝐥𝐨𝐠 𝟐𝟑 (𝟔𝟒) =
𝒚 = 𝐥𝐨𝐠𝟖 (𝟔𝟒) = 𝟐
Tema en Syllabus: Funciones exponenciales – Unidad 5
Tema en libro: Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL, 2da. Edición, Capítulo 3 -
Funciones de Variable Real, pág. 352.
Respuesta: a
32) LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

¿CUANDO LA CARACTERÍSTICA QUE SE ESTUDIA ES DE NATURALEZA NO NUMÉRICA
HABLAMOS DE UNA VARIABLE?
a) Variable Cualitativa
b) Variable Cuantitativa
c) Variable Discreta
d) Variable Continua
Fundamentación:
Cuando la característica que se estudia es de naturaleza no numérica, recibe el nombre de
variable cualitativa o atributo.
Tema en syllabus: 6.1 Conceptos básicos de la estadística.
Tema de libro: Estadística, Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL, 2da. Edición, Capítulo 6,
Estadística, pág. 879
33) SELECCIONE LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA AL SIGUIENTE ENUNCIADO

CONJUNTO O COLECCIÓN DE LOS ENTES DE INTERÉS. CADA ENTE PRESENTA
CARACTERÍSTICAS DETERMINADAS, OBSERVABLES Y MEDIBLES.
a) Población
b) Muestra
c) Variable
d) Sesgo
Fundamentación:
Población: Conjunto o colección de los entes de interés. Cada ente presenta características
determinadas, observables y medibles. Por ejemplo, en el elemento persona: nombre, edad,
género, peso, nacionalidad, etc.
Tema en syllabus: 6.1 Conceptos básicos de la estadística.
Estadística, pág. 879

ES EL VALOR PROMEDIO DE UN CONJUNTO DE DATOS NUMÉRICOS, CALCULADA COMO LA
SUMA DEL CONJUNTO DE VALORES DIVIDIDA ENTRE EL NÚMERO TOTAL DE VALORES.
a) Media geométrica
b) Mediana
c) Moda
d) Media aritmética
Fundamentación:
La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la suma del
conjunto de valores dividida entre el número total de valores.
Tema en syllabus: 6.3 Medidas de tendencia central
Tema de libro: Estadística, Haeussler E, Paul R, Wood R. (2008). "Matemáticas para la
administración y Economía".12° Edición. México. Prentice Hall. Pág., 61

VALOR DE LA OBSERVACIÓN QUE APARECE CON MAYOR FRECUENCIA.
a) Media Aritmética
b) Mediana
c) Moda
d) Media Geométrica
Fundamentación:
MODA Valor de la observación que aparece con mayor frecuencia.
Tema en syllabus: 6.3 Medidas de tendencia central

LA AGENCIA NACIONAL DE TRÁNSITO HA ELABORADO UN INFORME DE LAS 4 MARCAS DE
AUTOS MÁS VENDIDAS EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL EN EL MES DE DICIEMBRE DE 2021, UNO
DE LOS ANALISTAS PERDIÓ PARTE DE LA INFORMACIÓN POR ERROR Y SOLICITA SU AYUDA
PARA PODER COMPLETAR LOS DATOS DE LA TABLA:
Marca fi Fi hi Hi
FORD 32 32 0,16
CHEVROLET 68 0,34 0,50
KIA 174 0,37 0,87
MAZDA 26 200 1,00
TOTAL 200 1,00
a) fi=74, Fi=100, hi=0,13 y Hi=0,16

b) fi=84, Fi=90, hi=0,13 y Hi=0,16
c) fi=74, Fi=100, hi=0,16 y Hi=0,13
d) fi=64, Fi=110, hi=0,13 y Hi=0,16
Fundamentación:
Marca fi Fi hi Hi
FORD 32 32 0,16 0,16
CHEVROLET 68 100 0,34 0,50
KIA 74 174 0,37 0,87
MAZDA 26 200 0,13 1,00
TOTAL 200 1,00
Tema en syllabus: 6.2 Tablas de distribución de frecuencias

SKILODGES.COM REALIZA UNA PRUEBA DE MERCADO DE SU NUEVO SITIO WEB Y LE INTERESA
SABER CON QUÉ FACILIDAD SE NAVEGA EN SU DISEÑO DE PÁGINA WEB. SELECCIONA AL AZAR
200 USUARIOS FRECUENTES DE INTERNET Y LES PIDE QUE LLEVEN A CABO UNA BÚSQUEDA EN
LA PÁGINA WEB. A CADA UNO DE ELLOS LE SOLICITA QUE CALIFIQUE LA RELATIVA FACILIDAD
PARA NAVEGAR COMO MALA, BUENA, EXCELENTE O SOBRESALIENTE. LOS RESULTADOS
APARECEN EN LA SIGUIENTE TABLA, SIN EMBARGO, LA EMPRESA DESEA CONOCER LOS
RESULTADOS EN TÉRMINOS PORCENTUALES:
Calificación Frecuencia
SOBRESALIENTE 102
EXCELENTE 58
BUENA 30
MALA 10
TOTAL 200
a) Sobresaliente=50%, Excelente=30%, Buena=15% y Mala=5%

b) Sobresaliente=51%, Excelente=28%, Buena=16% y Mala=5%
c) Sobresaliente=51%, Excelente=29%, Buena=14% y Mala=6%
d) Sobresaliente=51%, Excelente=29%, Buena=15% y Mala=5%
Fundamentación:
Calificación Frecuencia hi %
SOBRESALIENTE 102 102/200=0,51 51%
EXCELENTE 58 58/200=0,29 29%
BUENA 30 30/200=0,15 15%
MALA 10 10/200=0,05 5%
TOTAL 200 1,00 100%
Tema en syllabus: 6.2 Tablas de distribución de frecuencias
38)SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA PARA EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO.
LAS EDADES DE LOS 30 INTEGRANTES DE UN PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL DEL
GOBIERNO SON:
¿CUAL ES LA FRECUENCIA ABSOLUTA DEL PRIMER INTERVALO, SI SE QUIERE TRABAJAR

CON 5 INTERVALOS?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
Fundamentación:
Primer intervalo:
El número de datos que están en el intervalo son 4

Tema en syllabus: 9.2 Organización de Datos, Tablas de Frecuencias.
pág. 883
Respuesta Correcta: b
39) RESPONDA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA

UN ÁNGULO ES LA PARTE DE UNA RECTA QUE ESTÁ A UN LADO DE LA MISMA, DESDE
UN PUNTO FIJO LLAMADO EXTREMO Y SE EXTIENDE INDEFINIDAMENTE EN UNA SOLA
DIRECCIÓN.
a) Verdadero
b) Falso
Fundamentación: El ángulo Es la unión de dos semirrectas que se intersecan en su
extremo.
Tema en syllabus: 7.1 Ángulos
Tema de libro: Ángulos y sus medidas, Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL, 2da.
Edición, Capítulo 7, Pág., 398
40) SELEECIONE LA RESUESTA CORRECTA A LA SIGUIENTE INTERROGANTE

¿LA SIGUIENTE FIGURA A QUÉ TIPO DE ANGULO CORRESPONDE?
a) Complementarios
b) Adyacentes
c) Opuestos por el vértice
d) Suplementarios
Fundamentación: El ángulo Es la unión de dos semirrectas que se intersecan en su
extremo.
Tema en syllabus: 7.1 Ángulos
Tema de libro: Clases de Ángulos, Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL, 2da.
Edición, Capítulo 7, Pág., 403

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

COORDINACIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AREAS 1, 2, 3 Y 5

1) INDIQUE A QUÉ TIPO DE INTERVALO CORRESPONDE LA SIGUIENTE

Fundamentación. – Según se observa el intervalo se encuentra orientado hacia el más

2) INDIQUE, ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES RECTAS CORRESPONDE A LA RESPUESTA

Tema del syllabus: 4.4 Tipos de intervalos

3) SELECCIONE ENTRE LAS OPCIONES, ¿QUÉ VALORES DE X SATISFACEN LA SIGUIENTE

4) SELECCIONE ENTRE LAS OPCIONES, ¿QUÉ VALORES DE X SATISFACEN LA SIGUIENTE

Tema del syllabus: 4.4 Inecuaciones lineales

5) SELECCIONE ENTRE LAS OPCIONES, ¿QUÉ VALORES DE X SATISFACEN LA SIGUIENTE

Tema del syllabus: 4.4 Inecuaciones lineales

6) SELECCIONE ENTRE LAS OPCIONES, ¿QUÉ VALORES DE X SATISFACEN LA SIGUIENTE

Tema del syllabus: 4.4 Inecuaciones lineales

7) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE

8) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA PARA EL SIGUIENTE PROBLEMA DE

9) SELECCIONE VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA

10) SELECCIONE VERDADERO O FALSO

¿LA SIGUIENTE EXPRESIÓN CORRESPONDE A UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA 3(3x – 2)

11) SELECCIONE LOS VALORES QUE SATISFAGAN LA SIGUIENTE ECUACIÓN

Tema del syllabus: 4.6 Análisis de una Ecuación cuadráticas.

a) Si ∆ > 0, existen dos soluciones reales y diferentes.

13) SELECCIONE LOS VALORES QUE SATISFAGAN LA SIGUIENTE ECUACIÓN

14) SELECCIONE EL VALOR DE K PARA QUE LA ECUACIÓN X2 + 3X + K = 0 NO TENGA

15) SELECCIONES LOS VALORES DE K PARA QUE LA ECUACIÓN X2 + KX + 1 = 0 TENGA

16) RESPONDA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA

17) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE QUÉ DOMINIO SATISFACE LA SIGUIENTE

18) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA QUE CORRESPONDE AL SIGUIENTE

19) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE QUÉ DOMINIO SATISFACE LA SIGUIENTE

Tema del syllabus: 5.1 Funciones de variable real

20) ENTRE LAS OPCIONES SELECCIONE CUÁL SATISFACE AL DOMINIO DE LA SIGUIENTE

Tema del syllabus: 5.1 Funciones de variable real

21) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA A LA SIGUIENTE INTERROGANTE

22) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA A LA SIGUIENTE INTERROGANTE

23) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA ENTRE LAS OPCIONES

Tema del syllabus: 5. 3 Funciones cuadráticas, forma canónica de la función cuadrática

24) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA A LA SIGUIENTE INTERROGANTE

25) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

Si f(x) = 3x – 1 y g(x) = x2 + 3x, encontrar (f + g) (x)

(f + g) (x) = f(x) + g(x) = (3x – 1) + (x2 + 3x) = x2 + 6x - 1

Tema en syllabus: 5.5 Operaciones entre funciones, Unidad 5

26) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

Si f(x) = x2 – 1 y g(x) = 2x3, encontrar (f + g) (2)

a) (f + g) (2) = (2)2 – 1 + (2)(2)3 = 19

Tema en syllabus: 5.5 Operaciones entre funciones, Unidad 5

27) SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

Si f(x) = 5x2 – 2x + 3 y g(x) = x2 – 2, encontrar f - g

a) (f – g) (x) = 5x2 – 2x + 3 – x2 - 2 = 4x2 – 2x + 1

28) SEA F: R → (-1, + ∞) UNA FUNCIÓN POR TRAMOS CUYA REGLA DE

Entonces es verdad que:

Fundamentación: Funciones por Tramos

Entonces se cumple que:

Fundamentación: Funciones por Tramos

30) SELECCIONE VERDADERO O FALSO PARA EL SIGUIENTE ENUNCIADO:

32) LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

33) SELECCIONE LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA AL SIGUIENTE ENUNCIADO

34) LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

35) LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

36) LEA EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA: