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El impacto del entusiasmo en la educación

The impact of enthusiasm on education
Resumen:
La educación es un proceso donde principalmente se busca la trasformación de los seres
humanos utilizando diferentes medios y recursos; el docente tiene el rol de acompañante o
facilitador de este proceso, el alumno es influenciado por el docente.
Esta influencia que se vive entre el educador y el educando debe estar llena de entusiasmo,
porque este estado expresa un modo de sentir, vivir, ver las cosas desde lo positivo, la felicidad,
la alegría, el optimismo y la energía que seguramente van a impactar en los estudiantes y en su
proceso de aprendizaje positivamente.
Palabras Clave: Responsabilidad, Educador, Entusiasmo, influencia, cambios
Summary:
Education is a process where the transformation of human beings is mainly sought using
different means and resources; the teacher has the role of companion or facilitator of this process,
the student is influenced by the teacher.
This influence that is lived between the educator and the student must be full of enthusiasm,
because this state expresses a way of feeling, living, seeing things from the positive, happiness,
joy, optimism and energy that will surely impact students in their learning process positively.
Keywords: Responsibility, Educator, Enthusiasm, Influence, Changes

El impacto del entusiasmo en la educación
Introducción
Para el desarrollo del proceso de enseñanza Alguien con entusiasmo va a demostrar un
aprendizaje debe existir una interacción excesivo interés por hacer cierta actividad en
entre el educador y el estudiante, esta se da específico, este estado emocional puede
con base a el bagaje de experiencias, la darse de forma intrínseca cuando una
inteligencia emocional el nivel de estudios persona se plantea conseguir una meta o
que posea el facilitador, la institución que nuevos objetivos y desarrollado todas las
coordina, el modelo de enseñanza que se actividades con mucha pasión o bien
promueva o practique y los recursos que se extrínseca cuando algo que pasa en su
tengan disponibles para desarrollar entorno que le genera esa emoción y se
actividades educativas. compromete y dedica su tiempo a una
acción.
Estos no son los únicos factores pero si los
que influyen directamente en el quehacer El entusiasmos hace que las personas
docente, por lo tanto se debe considerar que hagamos bien las cosas, porque lo que
el ser un educador entusiasta es estamos haciendo contribuye a lograr una
responsabilidad de cada persona. meta u objetivo o bien a alcanzar algo que
deseamos que suceda.
¿Qué es el entusiasmo? De acuerdo a
Editorial Etecé (2021) El entusiasmo ¿Qué es la educación? Para Barrios, J &
es “considerado como una fuerza que Faro, T (2012) “es un proceso a través del
proviene desde adentro del cuerpo que hace cual un individuo modifica su
que una persona sienta el deseo de realizar comportamiento respecto a su ambiente de
actividades, sentirse alegre por ello e manera planeada (aprende o conoce) por la
incentivado al mismo tiempo”. Una persona acción mediadora, directa o indirecta, que
puede entusiasmarse ante un hecho o ejerce sobre otro individuo” Al hablar de
situación de la vida, lo cual va a facilitar que modificación de comportamientos de los
desarrolle cualquier actividad siempre y individuos se hace referencia a las
cuando esta vaya a generarle alegría, placer habilidades para la vida, los valores, hábitos,
o motivación. costumbres, cultura, conocimientos que se
adquieren cuando una persona participa se busca que los estudiantes aprendan a leer
activamente en el proceso educativo. a escribir, sobre geografía, el trinomio
cuadrado perfecto, donde están las capitales
Este proceso educativo se facilita desde el de Europa y en fin muchos temas que
seno materno, donde un bebe o niño sentimos que nunca vamos a utilizar en la
empieza a intercambiar y construir saberes, vida, rara vez nos ganamos salir a jugar o
valores, principios, costumbres, creencias hacer una dinámica en clase, porque muchas
familiares, conductas para que luego se veces el mayor premio era hagan reposo; los
complemente en las instituciones educativas procesos son monótonos, no despiertan el
en las diferentes etapas de la vida académica interés de los estudiantes.
de un ser humano, donde con el
acompañamiento de los educadores o Esta es una realidad que a un se vive, porque
docentes las personas van adquiriendo hay docentes que no están entusiasmados,
conocimientos pero también moldeando su eligieron este trabajo porque ocupaban ganar
personalidad para ser personas que aporten a dinero para solventar sus necesidades, pero
la sociedad. los espacios de intercambio de saberes son
muy diferentes cuando es un docente con
Impacto del entusiasmo en la educación entusiasmo quien los facilita.
Al estar educador y alumnos en las aulas o
espacios de aprendizaje, regularmente viene De acuerdo con Aldana, C (2013) Un
a mi mente las siguientes actitudes: los docente logra educar cuando predispone,
alumnos deben estar rígidamente sentados, genera interés o ánimos en sus alumnos,
en silencio, únicamente recibiendo debido a que estas actitudes pueden ser
instrucciones, leyendo, copiando, haciendo influenciadas por el impacto que la
ejercicios y a la más mínima bulla el docente personalidad del docente tenga con los
reacciona con gritos llamando la atención o alumnos. (p.44)
bien enviando a los estudiantes a la
dirección; con estos escenarios las clases Entonces surge una nueva duda ¿Cómo
claramente se convierten en lugares generar entusiasmo en los docentes? “El
aburridos, donde no hay espacio para la entusiasmo es la fuerza más importante para
felicidad, ni hay espontaneidad, únicamente que un educador cumpla su misión de
transformar la vida de sus educandos” vincular los contenidos a las realidades que
(Aldana, C 2013. Pp45) El entusiasmo es un se están viviendo en cuando sea posible,
estado de vida, el cual nace de una creencia mantener una reflexión sobre nuestro
de una vida feliz o en plenitud, con la cual accionar como educadores para ir
muchos sueñan obtener, pero es identificando mejoras de oportunidad y
responsabilidad de cada persona ir tras ello. facilitar una educación con entusiasmo.
En cuanto a los educadores va a influir Conclusiones:

mucho la persona responsable de su gestión Sin entusiasmo no hay esperanza para que
(coordinador, director) porque está persona haya cambios en la educación, ni siquiera en
debe fomentar el entusiasmo en todos, las propias realidades que viven los docentes
además cuando alguien trabaja convencido y a nivel personal, familiar o en la comunidad.
tiene vocación para ensañar, va a buscar las
formas de desarrollar las herramientas que le Hacerme responsable y gestionar los
faciliten fortalecer su inteligencia recursos para el bienestar personal, va a
emocional, la resiliencia y el autocuidado permitir que mantenga un estado de
para que pueda pese a cualquier situación entusiasmo para el desarrollo de los
mantener su actitud y contagiar a todos los procesos educativos.
estudiantes; con lo cual logrará romper
muchas barreras y realmente acompañara el Referencias
proceso de aprendizaje de las personas. Aldana, C (2013) Educar es educar con
entusiasmo. Editorial Piedra Santa.
El entusiasmo en la educación crea Guatemala.
confianza, rompe barreras y genera diálogos
más fluidos para lograr cambios en los Barrios, J & Faro, T (2012) Breve análisis
procesos educativos que se están viviendo del concepto de Educación Superior. Revista
diariamente y que marcar de forma positiva Alternativas en Psicología. Núm 27. Pp. 34-
o negativa la vida de miles de estudiantes. 41.
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/alpsi/v16n27/n
Se debe empezar día a día, sonriendo por 27a03.pdf
ejemplo, incluir alguna broma un chiste,
Editorial Etecé (2021) Entusiasmo.
Concepto. https://concepto.de/entusiasmo.

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