Asignatura: Conducta Animal.

Sección _16__________ Maestra: Angela Hernández

Estudiante: Leticia A. Reyes Sánchez Matricula: 100592234 Actividad: _Cuestionario y analisis de

video Unidad: 1 Antecedentes históricos del estudio la conducta Animal

Fecha: 12/10/2020

Practica # 1. Cuestionario Consulta el capítulo 1 del libro Comportamiento Animal. R.

Maier y desarrolla los puntos siguientes:
1. ¿Cuáles son las teorías sus planteamientos y autores que surgieron de la investigación con
animales?

Darwin con sus teorías de la evolución y de la selección natural a nivel individual. Su

contribución señala la necesidad de que la selección actúe a nivel individual en lugar de a
nivel del grupo.
William Hamilton (1964), la teoría de la selección, de parentesco su principal contribución,
permite explicar la evolución de la tendencia a ayudar a los parientes.
R.H. MacArthur y Eric Pianka (1966) teoría de la optimización, que los animales poseen la
capacidad de obtener alimento con eficacia. Su principal contribución enfatiza la
importancia de la relación coste-beneficio en la relación natural.
R. L. Trivers, principalmente a partir de 1972. La teoría de inversión parental, su principal
contribución aplica la teoría de la optimización al análisis de las estrategias reproductoras.
John Maynard Smith (1974) teoría de los juegos su principal contribución aplica la teoría
de los juegos para explicar cómo los animales desarrollan estrategias que tienen en cuenta
el comportamiento de sus competidores e introduce el concepto de estrategia
evolutivamente estable.
2. ¿Cuál es el nombre de 5 científicos destacados en el estudio de las conductas de los
animales, e indica los aportes que estos hicieron al conocimiento de la conducta de los
animales?
a. Konrad Zacharias Lorenz (1903–1989): fue un zoólogo, etólogo y ornitólogo
austríaco. Compartió el Premio Nobel de Medicina de 1973 con Nikolaas Tinbergen
y Karl von Frisch. A menudo se lo considera uno de los fundadores de la etología
moderna, el estudio del comportamiento animal. Desarrolló un enfoque que
comenzó con una generación anterior, que incluía a su maestro Oskar Heinroth.
Lorenz estudió el comportamiento instintivo en animales, especialmente gansos
comúnes y grajillas occidentales. Trabajando con gansos, investigó el principio de la
impronta, el proceso por el cual algunas aves nidífugas (es decir, aves que
abandonan su nido temprano) se unen instintivamente con el primer objeto en
movimiento que ven dentro de las primeras horas de eclosión. Aunque Lorenz no
descubrió el tema, se hizo ampliamente conocido por sus descripciones de la
impronta como un vínculo instintivo. En 1936 conoció a Tinbergen, y los dos
colaboraron en el desarrollo de la etología como una subdisciplina separada de la
biología.
 b. Carl Ritter von Frisch (1886 -1982): fue un etólogo austríaco, que destacó por sus
estudios sobre la danza de la abeja. Recibió el Premio Nobel de Fisiología y
Medicina en 1973, que estudió zoología en la Universidad de Múnich. Su labor
investigadora se desarrolló en el Instituto de Zoología de la Universidad de Rostock y
en el de Breslau. Es considerado uno de los padres de la etología.

c. Nikolaas Tinbergen o Niko Tinbergen (1907 - 1988): fue un zoólogo neerlandés. Es

uno de los padres de la etología. Recibió el Premio Nobel de Medicina en el año
1973 —junto con Konrad Lorenz y Karl von Frisch — "por sus descubrimientos
relativos a la organización y elicitación de los patrones de conducta individual y
social". Trabajó en las universidades de Leiden y Oxford; en esta última fue profesor
y responsable del Departamento de Investigación del Comportamiento Animal.

d. Frank Ambrose Beach, Jr. (1911 – 1988): fue un etólogo estadounidense, mejor
conocido como coautor del libro Patterns of Sexual Behavior de 1951. A menudo se
lo considera el fundador de la endocrinología conductual, ya que sus publicaciones
marcaron los inicios del campo. A Frank se le recuerda especialmente por sus
aportaciones a un ámbito muy concreto del conocimiento: la endocrinología y la
neurología animal. Concretamente, realizó numerosas aportaciones en relación a la
influencia del sistema neuronal y endocrino en el comportamiento de los animales.

e. Theodore Christian Schneirla (1902-1968): fue un psicólogo animal estadounidense

que realizó algunos de los primeros estudios sobre los patrones de comportamiento
de las hormigas del ejército. Schneirla se educó en la Universidad de Michigan, Ann
Arbor, y se unió al personal de la Universidad de Nueva York en 1928 .

4. ¿Cuáles son los motivos que condujeron a los científicos estudiar el comportamiento
animal?

 Porque podemos beneficiarnos del hecho de saber cómo se alimentan, se

reproducen, como reaccionan ante la enfermedad, o antes diferentes condiciones
sociales como el hacinamiento, los animales domésticos y de compañía.
 También se puede adiestrar a los animales para que ayuden a las personas
discapacitadas.
  Para protegerlos de las fuerzas destructivas, que puedan causar la extinción de
ciertas especies que pueden contribuir a la salud del ser humano.
 A entender mejor el comportamiento humano y los mecanismos que influyen sobre
él, debido a los experimentos realizados con animales.
5. Escribe una definición de:
Biofília: es nuestro sentido de conexión con la naturaleza y con otras formas de vida de
carácter innato y producto evolutivo de la selección natural que actúa en especies
inteligentes cuya supervivencia depende de la conexión estrecha con el ambiente y de la
apreciación práctica de las plantas y de los animales.
Sociobiología: es un campo de estudio que analiza la base biológica de la conducta social de
las personas y los animales. Se trata de un área interdisciplinaria que, trascendiendo las
variables ambientales y culturales, tiene en cuenta la incidencia de la biología en el
comportamiento de las especies.
Ecología de la conducta: es la ciencia que estudia la conducta animal desde el punto de vista
ecológicas y evolutivas de las estrategias de comportamiento de los animales en
situaciones relevantes.
Etología: es la rama de la biología y de la psicología experimental que estudia el
comportamiento de los animales en sus medios naturales, en situación de libertad o en
condiciones de laboratorio, aunque son más conocidos los estudios de campo.
Adaptación: es un proceso fisiológico, rasgo morfológico o modo de comportamiento de un
organismo que ha evolucionado durante un periodo mediante la selección natural de tal
manera que incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con éxito.
Eficacia biológica: o aptitud, adecuación biológica o eficacia biológica es el número de
descendientes probables que tiene un organismo a lo largo de su vida. Describe la capacidad
de un individuo de reproducirse con cierto genotipo, esto es la proporción de los genes de
un individuo en los genes totales de la siguiente generación.
Radiación adaptativa: es un proceso que describe la rápida especiación de una o varias
especies para llenar muchos nichos ecológicos. Este es un proceso de la evolución, cuyas
herramientas son la mutación y la selección natural.
Nicho ecológico: un nicho es una propiedad que describe a una especie o población en un
ecosistema. El nicho es un concepto abstracto pero central en la ecología.
Divergencia: al proceso evolutivo en el que dos especies emparentadas estrechamente
evolucionan cambiando una estructura ancestral común de formas diferentes para cumplir
diferentes funciones.
Convergencia: Esto sucede cuando dos especies distintas se adaptan de la misma manera a
un medio físico determinado.
Psicología comparada: es una disciplina que estudia la conducta humana y sus mecanismos,
con diversas especies animales. Trata de comprender la evolución filogenética de los
comportamientos, desde las especies más sencillas hasta las más complejas.
Psicología evolutiva: o del desarrollo humano. Estudia la forma en la que los seres
humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué
manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cómo este reacciona a un
ambiente que también está en constante cambio.

6. Sintetiza en un cuadro o matriz los cuatro porqués propuesto por Niko Tinbergen para
estudiar el comportamiento animal.

Causa o mecanismo: Valor de Ontogenia: ¿Cómo Evolución: ¿Cómo ha

¿Cuál es la causa de supervivencia: se desarrolla tal evolucionado la
la conducta? ¿Cómo contribuye conducta durante la conducta?
Representa la causa tal conducta a la vida del animal? También llamada
próxima o supervivencia y al Tiene que ver con filogenia. Estudia la
estructural. Son los éxito reproductivo los posibles cambios historia filogenética
estímulos internos y del animal? y la evolución que de tal conducta, es
externos que Representa la causa experimenta un decir, de los
desencadenan la última. Es decir, la patrón de conducta precursores. Gracias
conducta. función, adaptación a lo largo de la vida a ello se puede
Aquí, los receptores o ventaja adaptativa de los individuos. entender que la
sensoriales juegan de la conducta. conducta sea de tal
un papel clave al forma en la
permitir percibir la actualidad, y no de
información que otra.
proporcionan tales
estímulos.
 7. ¿Cuáles son los aspectos del estudio del comportamiento que toma en cuenta la etología
clásica?

 La conducta es el resultado de la adaptación al medio ambiente. Pauta fija de acción – La

Impronta-.
 Las cuatro preguntas básicas del estudio:

1. Causas inmediatas, mecanismos.

2. Desarrollo u Ontogenia.

3. Función, valor adaptativo.

4. Evolución, Filogenia.

 Teoría del MDI: Determinados estímulos desarrollan pautas fijas de acción:

1. Estímulos sub normales.

2. Mecanismo desencadenado innato.

 La conducta es instintiva y se debe a la herencia y a las relaciones con el medio ambiente

8. ¿Qué es motivación animal? ¿Cómo se manifiesta en el comportamiento animal?

La conducta instintiva (incluyendo la motivación) tiene un carácter de supervivencia. Pero
conforme se asciende en la escala evolutiva el aprendizaje adquiere mayor relevancia.
No obstante, la motivación determina qué se aprende, y también, las ejecuciones del sujeto.
La psicología animal y la psicología comparada han aportado importantes resultados en la
búsqueda de los mecanismos subyacentes de los motivos para actuar de una manera
determinada y, a su vez, han facilitado datos sobre las bases conductuales, cognitivas y
neurobiológicas del comportamiento.

9. Construye tres preguntas de algo que quieres saber de la conducta de los animales.

a. ¿Cuál es la edad fisiológica de los animales y si esta puede variar dependiendo que
tipo de especie?

b. ¿Tienen diferencias los cortejos para procrear en las diferentes especies?

c. ¿Qué tantas especies se mantienen en familia o más bien existen especies

parecidas a matrimonios?
Aplica la estrategia SE, QU y A. Para hacer esta actividad deberás elegir un video. Por
ejemplo, el video Aprendamos de los Gansos. https://www.youtube.com/watch?
v=djdVMBEJJzM
1. Escribe el título del video: _Comportamiento del Forrajeo
2. En la matriz o cuadro siguiente, escribe en la primera columna lo que sabe del tema del
video (LO SE), y lo que quiere saber ( QU)
3. Ahora pasa a ver el video, terminado, procede a escribir lo que aprendiste en la tercera
columna (yA). Lo que se ( SE) Lo que quiero saber ( QU) Lo que aprendí ( yA) Redacta tus
aprendizajes, conclusiones o reflexiones. ______________________________________ I.

LO QUE SE Lo que se LO QUE QUIERO APRENDER LO QUE APRENDI

( SE) (QU) (y A)
Que lo animales cazan, y lo  Si estos animales  Que cazar es un
pueden hacer solo o en tienen algún medio comportamiento
grupo, y esto es su forma de lenguaje, o llamado:
de subsistir. simplemente se guían Forrajeo, sin esta habilidad
por el no pueden sobrevivir ni
comportamiento. reproducirse, porque en la
 Si sus instintos son vida salvaje nadie te da
genéticos o nada.
aprendidos.  Esta acción ocupa
 Si todas las especies mucho tiempo y
tienen un mismo energía.
estilo o patrón, tanto  Su objetivo es
para aparearse, obtener
alimentarse, productividad más
conseguir alimento o alta de energía,
criar a sus hijos. mientras se ocupa el
menor tiempo en
hacerlo.
 El termino forrajeo
puede ser buscar
alimento o asechar a
la presa.
Escribe Falso o Verdadero
1. El rol o papel que desempeña un animal en su hábitat representa su nicho ecológico_V
2. La Ciencia que tiene como objeto de estudio la inteligencia y el aprendizaje en animales
de laboratorio es la etología_V_
3. El intercambio, conexión y apego que existe entre el ser humano, los animales y su
ambiente se denomina Biofilia. V
4. Skinner fue un Psicólogo e investigador que identificó los principios de aprendizaje que
permitían desarrollar conductas aprendidas en humanos y animales y propuso un tipo de
aprendizaje llamado condicionamiento operante. _V______
5. Ciencia creada por John Crook para explicar las relaciones entre las condiciones
ambientales y las pautas de comportamiento se llamó sociobiología__F_
6. La Teoría que postula que ¨Solamente los animales que estén bien equipados para
sobrevivir y reproducirse podrán transmitir sus rasgos hereditarios a su descendencia es la
selección natural¨ _V__