Proyecto
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Carrera :Psicología
Tema:Suicidio Estudiantil
Alumnos:
Karen Grisel Quintero Gonzalez
Rosalba Cardona Cervantes
Cesar Ivan Duran Villalpando
Bryan Nagel Peña Carranco
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Índice
Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3
Antecedentes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6
Justificación _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7
Pregunta de intervención _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8
Objetivos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8
Hipótesis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8
Participantes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8
Referencias _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9
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Introducción.
El suicidio es una conducta producto de la interaccion de diversos factores que llevan al ser
humano a tratar de terminar con su vida por sus propios medios. La (OMS, 2019) señala
que casi 800.000 personas se han quitado la vida, y que cada 40 segundos muchas más lo
intentan. También hace referencia a que es la segunda causa de muerte de los jóvenes de
entre 15 y 29 años. El comportamiento suicida es un problema de salud pública de gran
prevalencia y constituye una de las principales causa de lesiones autoinfligidas y de muerte
en todo el mundo. El termino “comportamiento suicida” incluye a la ideación suicida,
atentado suicida y cometer suicidio, en el cual cuyo proceso inicia con los deseos de morir,
seguid de ideación suicida, contemplación suicida, el pensamiento individual de terminar
con la vida.
Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo determinar la relación de la carga
académica y la ideación suicida en los estudiantes universitarios, ya que en ámbito
universitario existe una serie de factores estresantes que pueden generar
depresión ,ansiedad y comportamiento suicida.
A este respecto ,el suicidio debe entenderse como un fenomeno complejo que se inicia con
la presencia de representaciones ,pensamientos y deseos orientados hacia la muerte
autoimpuesta hasta llegar al suicidio consumado .Diversos estudios (p.ej.,
Gonzalez ,medina y ortiz ,2016) han considerado que la idealizacion es un factor de riesgo
que predice el intento y el suicidio como tales ,ya que implica la presencia de pensamientos
automaticos de que la vida carece de sentido ,fantasias de muerte e ideas
autodestructivas ,ademas de pensamientos pasivos sobre querer estar muerto o
pensamientos activos de ser protagonista de su propia muerte ,hasta legar a las primeras
conductas autoliticas.
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muchas veces resultan en abandono del hogar .Por tal motivo ,la adolescencia y la juventud
son etapas de la vida en las cuales hay mayor vulnerabilidad psicosocial para el riesgo y el
intento de suicidio .Para Blandon Carmona,Mendoza y Medina (2015) el ingreso a la
universidad es un acontecimiento estresante que implica asumir cambios
significativos ,ademas de alteraciones en las redes de apoyo ,lo cual podria aumentar el
riesgo para que los estudiantes universitarios generen sintomatologia clinica.Ademas el
estres academico constituye un factor de riesgo psicosocial ,siendo todas las carecteristicas
factores asociados al riesgo suicida y a la aparicion de sintomatologia depresiva y ansiosa
que en su conjunto pueden desencadenar un intento de suicidio.Adicionalmente factores
conmo la impulsividad ,la depresion y la falta de recursos psicologicos para enfrentar con
exito los retos cotidianos juegan tambien un papel importante en la comprension del riesgo
suicida en jovenes.
Aun conociendo todos estos factores asociados ,la depresión es la que ha mostrado un
mayor poder predictor de suicidio ,justamente por que la persona presenta un
procesamiento cognitivo distorcionado en que interpreta el ambiente como valiente ,tiene
una percepción negativa de si mismo y el futuro le resulta desesperanzador ,con lo que la
muerte autoimpuesta construirá una opcion deseable para finalizar el sufrimiento ,asi que la
depresion se a considerado un importante predictor de la idealizacion suicida
especialmente en jovenes universitarios .
La impulsividad por otra parte ,esta sociedad con problemas con el control inhibitorio y
regulacion emocional que ,en la adolescencia y la juventud se caracteriza por la expresion
de conductas temerarias ,irreflexivas ,hostilidad y agresividad y en la mayoria de los
casos ,las personas no consideran las consecuencias de sus actos ,lo que puede originar
conductas de alto riesgo para asi mismo y los demas ,entre ellas ,un intento de suicidio o un
suicidio consumado .Dada la complijidad de este fenomenoy la multiplicidad de aspectos
psicosociales asociados ,se considera necesario continuar aunando esfuerzos en la
comprension tanto de factores de riesgo como los predictores a nivel psicologico en
estudiantes universitarios ,justamente por que resulta ser la poblacion joven que al parecer
tiene un mayor riesgo y vulnerabilidad a nivel mundial.
Este taller es importante para analizar los factores de riesgo y los predictores psicológicos
asociados con la conducta suicida en estudiantes universitarios .
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En la actualidad el suicidio es una de las problematicas que cobra una cantidad importante
de victimas a nivel mundial,convirtiendose en una realidad a la que se le vinculan distintos
sectores sociales ,asociados tambien tambien a condiciones de raza o identidad sexual .Su
tasa de mortalidad es tan elevada que algunos estudios indican que en el mundo unba
persona se quita la vida cada 40 segundos y se estima que cada año se suicidan un millón
de personas. Quienes mayormente tienen conductas autodestructivas son los hombres de
edades avanzadas. Este fenómeno psicosocial se está diversificado, el suicidio en hombres
jóvenes, de un promedio de edad de 15 a 24 años, se encuentra en aumento, hasta el
punto de considerarse la segunda causa de mortalidad violenta. Se estima a nivel mundial
que por cada suicidio se presentan entre 10 y 25 intentos o tentativas
Según OMS en el (2012) se registraron en el mundo unas 804 000 muertes por suicidio, lo
que representa una tasa anual mundial de suicidio, ajustada según la edad, de 11,4 por 100
000 habitantes (15,0 entre hombres y 8,0 entre mujeres).
Otros estudios relacionados con el suicidio han analizado que entre las razones que más se
destacan para el suicidio de acuerdo con el reporte del Instituto de Medicina Legal (2017),
son en primer lugar, la enfermedad física o mental con 210 casos, conflicto con la pareja o
la expareja con 168; el desamor con 106, seguido de casusas económicas, duelo, asuntos
escolares.
Cabe mencionar que el suicidio es un problema de salud publica importante pero a menudo
descuidado ,rodeado de estigmas y cada caso de suicidio es una trajedia que afecta
gravemente no solo a los individuos si no tambien a las familias y a las comunidades.
Centrarse en la prevencion del suicidio es especialmente importante para crear vinculos
sociales ,promover la toma de conciencia y ofrecer esperanza.
La manera en que cada estudiante transite su inicio en la etapa universitaria estará regulada
por su adaptación a los distintos factores externos e internos, Por lo tanto, aquellos alumnos
que logren asimilar bien los cambios que conlleva el ámbito universitario aprenderán de la
situación y se enriquecerán personalmente tomado dichos cambios como un desafío, pero
por el contrario, aquellos que no puedan “manejar” correctamente estas situaciones
experimentan insatisfacción personal y/o desgaste produciéndose así en ellos, estrés,
ansiedad y depresión, en el cual se exigen de los mismos, grandes esfuerzos adaptativos
haciéndolos así experimentar agotamiento emocional, poco interés frente al estudio,
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autocrítica e incluso llevarlos a la pérdida de interés, profunda tristeza, decaimiento anímico,
baja autoestima, etc.
Antecedentes
Años 80: Durante los años 80, hubo un aumento en los casos de suicidio entre estudiantes
en México. Los principales factores que se identificaron fueron el estrés académico, la
presión social y la falta de apoyo emocional y psicológico. El sistema educativo mexicano se
caracterizaba por ser muy rígido y competitivo, lo que ponía una gran presión sobre los
estudiantes. Muchos jóvenes no tenían acceso a recursos de salud mental y, por lo tanto,
no recibían el apoyo emocional necesario.
1990s: En los años 90, hubo un aumento en los casos de suicidio entre estudiantes
universitarios en México. La mayoría de los casos fueron atribuidos a problemas
emocionales y psicológicos, como la depresión, la ansiedad y el estrés. Los estudiantes
universitarios enfrentan una gran presión para tener éxito en sus estudios y obtener buenas
calificaciones. Además, muchos jóvenes se sentían aislados y solos en un ambiente
universitario desconocido y competitivo.
Años 2000: Durante la década de 2000, el suicidio estudiantil en México siguió siendo un
problema preocupante. La falta de acceso a la atención médica y la estigmatización de los
problemas de salud mental contribuyeron a la crisis. Muchos jóvenes no tenían acceso a
servicios de salud mental asequibles y no recibían el apoyo emocional que necesitaban.
Además, la estigmatización de los problemas de salud mental hacía que muchos
estudiantes se sintieran avergonzados de buscar ayuda.
Años 2010: En los últimos años, el suicidio estudiantil en México ha recibido una mayor
atención por parte de la sociedad y los medios de comunicación. Se han implementado
programas para prevenir el suicidio y promover la salud mental en las escuelas y
universidades, aunque la efectividad de estas iniciativas sigue siendo objeto de debate.
Muchas universidades y escuelas han establecido programas de apoyo emocional y
psicológico para estudiantes, y se han creado líneas de ayuda para aquellos que necesitan
hablar con alguien sobre sus problemas.
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Justificación
El suicidio no solo afecta a la persona que lleva acabo el acto del suicidio sino que tambien
produce daños sociales y emocionales a los que possen un lazo, amistad o parentesco con
la victima,en especial en personas jovenes donde el impacto de dicho acto suicida puede
ocasionar mayores repercusiones.
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Pregunta de intervención
¿El estrés, ansiedad, y depresión por la carga académica influyen en la ideación suicida en
los estudiantes universitarios?
Objetivos
• Objetivos generales
Crear un taller en donde a través de conferencias se expondrá el tema de suicidio
estudiantil para promover la toma de conciencia
• Objetivos específicos
1. Diseñar una intervención que exponga las causas del suicidio estudiantil.
2. Identificar si el estrés, ansiedad y depresión en estudiantes son factores de riesgo
suicida.
3. Promover la prevención y detección del suicidio.
Hipótesis
Participantes
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Referencias:
Abdin, E., Chong, S. A., Seow, E., Peh, C. X., Tan, J. H., Liu, J., Hui, S. F. S., Chua, B. Y.,
Sim, K., Verma, S., Vaingankar, J. A., & Subramaniam, M. (2019). A Comparison of the
Reliability and Validity of SF-6D, EQ-5D and HUI3 Utility Measures in Patients with
Schizophrenia and Patients with Depression in Singapore. Psychiatry Research, 274, 400–
408. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.02.077
Ahlen, J., Vigerland, S., & Ghaderi, A. (2017). Development of the Spence Children’s
Anxiety Scale - Short Version (SCAS-S). Journal of Psychopathology and Behavioral
Assessment, 40(2), 288–304. https://doi.org/10.1007/S10862-017-9637-3
Agerbo, E., Gunnell, D., Bonde, J. P., Mortensen, P. B., & Nordentoft, M. (2007). Suicide
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Psychological Medicine, 37(, 1131-1140. doi:10.1017/s0033291707000487
Aja, L. (2007). La familia como soporte básico en la prevención del suicidio. Revista
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Benavides,M.V., Villota ,M.N. & Villalobos ,G.F.(2019). Conducta suicida en Colombia: Una
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libre.pdf?1630936263=&response-content-disposition=inline%3B+filename
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PASCUAL PASCUAL, Pablo. “El paciente suicida”. Guías Clínicas [en línea]. 2005, 5 (39).
[ref. de 14 de junio 2006]. Disponible en Internet: http://www.fisterra.com/guias2/suicida.asp
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Organización Mundial de la Salud [monografía en internet]. Washington D.C: OPS; 2014
[acceso el 18 de diciembre de 2018]. Disponible en:
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/136083/9789275318508_spa.pdf
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