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    T3. C3. CV. 2023 - 1. Abril - 24 - 23 PDF

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    y & s metalmecanica e ingenieria civil
    1) El documento presenta una serie de ejercicios sobre integración múltiple e integral de línea para que los estudiantes practiquen y apliquen los temas vistos en clase. 2) Los ejercicios incluyen calcular áreas, volúmenes, integrales dobles e integrales de línea. 3) Se pide resolver los ejercicios y entregarlos según las instrucciones dadas en clase.

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    1) El documento presenta una serie de ejercicios sobre integración múltiple e integral de línea para que los estudiantes practiquen y apliquen los temas vistos en clase. 2) Los ejercicios incluyen calcular áreas, volúmenes, integrales dobles e integrales de línea. 3) Se pide resolver los ejercicios y entregarlos según las instrucciones dadas en clase.

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    1) El documento presenta una serie de ejercicios sobre integración múltiple e integral de línea para que los estudiantes practiquen y apliquen los temas vistos en clase. 2) Los ejercicios incluyen calcular áreas, volúmenes, integrales dobles e integrales de línea. 3) Se pide resolver los ejercicios y entregarlos según las instrucciones dadas en clase.

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    Departamento de Ciencias Básicas

    Coordinación Curricular
    ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: Calculo Vectorial CÓDIGO: CB10016

    TALLER DE ESTUDIO 03 Corte 03 2023 - 1

    TEMA:
    • Integración múltiple
    • Integral de línea

    A continuación, encuentra una serie de ejercicios que le permiten


    entender y aplicar los tema estudiados en clase, en el texto guía y
    demás herramientas del curso Cálculo Vectorial.

    Objetivos / competencias
    1. Desarrollar habilidades y destrezas para plantear integrales múltiples.
    2. Desarrollar habilidades y destrezas para plantear integrales de línea.
    3. Identificar el cambio de variable cuando es necesario.
    4. Comprender el sólido acotado y desarrollar la habilidad para encontrar su
    volumen.

    1. Calcular el área de la región plana limitada por


    𝑥 2 + (𝑦 − 2)2 ≤ 4, 𝑦 ≥ – √3 𝑥, 𝑥 ≤ 0, 𝑥 2 + 𝑦 2 ≥ 4. Ver figura

    2. Consulte en el Texto digital, secuencia 419, página impresa 1059,


    Ejercicio 15.2, del 7-10; 23 – 28; 31 – 40; 55 – 60; y 67 - 68

    3. Consulte en el Texto digital, secuencia 427, página impresa 1067,


    Ejercicio 15.3, del 9 - 16; 29 – 37

    4. Consulte en el Texto digital, secuencia 501, página impresa 1141,


    Ejercicio 16.2, del 9 - 18; 16.4 del 5 - 12
    Departamento de Ciencias Básicas
    Coordinación Curricular
    ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: Calculo Vectorial CÓDIGO: CB10016

    EJERCICIOS DE APLICACIÓN O EN CONTEXTO


    Resolver cada uno de los siguientes ejercicios y entregarlos de acuerdo a las
    indicaciones dadas en clase.

    1. Encuentre el volumen de la región acotada por las superficies


    dadas.
    a. Encima del cono 𝑧 = √𝑥 2 + 𝑦 2 , fuera del cilindro 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1
    y entre los planos 𝑧 = 1 𝑦 𝑧 = 2.
    b. Encima del cono 𝑧 = √𝑥 2 + 𝑦 2 y debajo la esfera
    𝑥2 + 𝑦2 + 𝑧2 = 1
    c. Fuera del cilindro 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9 y dentro de la esfera
    𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 25

    2. Mediante una integral doble calcule el volumen del sólido indicado:


    Departamento de Ciencias Básicas
    Coordinación Curricular
    ÁREA: matemáticas ASIGNATURA: Calculo Vectorial CÓDIGO: CB10016

    3. Hallar la masa y el centro de masa de la lámina acotada por las


    gráficas de las ecuaciones dadas: (𝜌 = 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑)
    7.1. 𝑦 = √9 − 𝑥2 , 𝑦 = 0 , 𝜌 = 𝑘(3 − 𝑦)𝑦
    7.2. 𝑥 = 16 − 𝑦2 , 𝑥 = 0 , 𝜌 = 𝑘𝑥
    4. A swimming pool is circular with a 40-ft diameter. The depth is
    constant along east-west lines and increases linearly from 2 ft at
    the south end to 7 ft at the north end. Find the volume of water
    in the pool.
    5. Find the área of the surface:

    a. The part of the plane 𝑧 = 2 + 3𝑥 + 4𝑦 tan lies above the


    rectangle [0, 5] × [1, 4]. Solution 15√26
    b. The triangle that is formed when the plane 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 10
    intersects with the first octant. Answer: check it
    with the Heron´s formula.
    6. Evaluate the line integral, where C is the given curve.

    a. ∫𝑐 𝑦 3 𝑑𝑠 𝐶: 𝑥 = 𝑡 3 , 𝑦 = 𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 2
    b. ∫𝑐 𝑥𝑦𝑑𝑠 𝐶: 𝑥 = 𝑡 2 , 𝑦 = 2𝑡, 0 ≤ 𝑡 ≤ 1
    c. ∫𝑐(𝑥 2 𝑦 3 − √𝑥)𝑑𝑠 𝐶 𝑖𝑠 𝑡ℎ𝑒 𝑎𝑟𝑐 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑐𝑢𝑟𝑣𝑒 𝑦 = √𝑥 𝑓𝑟𝑜𝑚 (1,1) 𝑡𝑜 (4,2).
    7. Evalué la integral de línea mediante dos métodos:
    (a) directamente (b) por medio del teorema de Green.
    a. ∮ (𝑥 − 𝑦) 𝑑𝑥 + (𝑥 + 𝑦) 𝑑𝑦. 𝐶 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑐𝑟𝑐𝑢𝑙𝑜 con centro 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛 𝑦 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜
    2
    b. ∮ 𝑥𝑦 𝑑𝑥 + 𝑥 2𝑦 2 𝑑𝑦. 𝐶 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 A (0,0), B (1,0) 𝑦
    C (1,2)

    c. ∮ 𝑥𝑦2 𝑑𝑥 + 2𝑥2𝑦𝑑𝑦. 𝐶 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 A (0,0), B (2,2) 𝑦 C


    (2,4)

    d. ∮ 𝑦𝑒 √𝑥 𝑑𝑥 + (2𝑥 cos 𝑦2)𝑑𝑦. 𝐶 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑔𝑖o𝑛 𝑒𝑛𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟


    𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑎𝑟á𝑏𝑜𝑙𝑎𝑠: 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 𝑥 = 𝑦2

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