Oruro Cel
Oruro Cel
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Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Gestión: 2023
1. DATOS REFERENCIALES.-
PERFIL DE SALIDA DE NIVEL: Capacidades, cualidades y potencialidades, desarrolladas al concluir el Nivel de Educación Primaria
Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio-comunitarios,
Valores Espiritualidad y expresando emociones y sentimientos propios orientados a valorar las diversas prácticas espirituales y religiosas de
Religiones sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia y discriminación.
Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
Comunicación y fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la
lenguajes escucha e interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.
Artes Plásticas y Visuales Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que
conocimientos, aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de
materiales alternativos, para el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.
Desarrolla capacidades perceptivas, emocionales y cognitivas, desde la imaginación, la interpretación, la creación o
Educación Musical la recreación de diversos géneros artísticos, formas y estilos de música respetando ritmo, armonía y melodía.
Valora la importancia del deporte, en diferentes disciplinas, actividades recreativas, deportivas con responsabilidad,
Educación Física y respeto y equidad, desde la concepción del desarrollo integral de la mente y el cuerpo, estado de salud mental y
Deportes emocional de carácter formativo y terapéutico, movimiento, pensamiento y sentimiento desde una visión integral
holística, desde la comprensión y aplicación de movimientos espacio temporales, coordinación general, hidratación
del cuerpo actividades deportivas en general.
COCHABAMBA CEL: 67414660 – 72292198 – 4739680 ORURO CEL: 71854936 - 72332779
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
Ciencias Naturales resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.
Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y
Ciencias Sociales acontecimientos históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento
crítico y argumentos teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que
orientan el horizonte de la justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.
Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos,
procedimientos y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas,
Matemática geometría plana, estadística y variación.
Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones
matemáticos.
Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
Técnica Tecnológica comunitarias e individuales de su región.
Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación
ambiental, para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.
Comprende relatos y mensajes a partir de la escucha atenta, respetando los turnos para hablar en distintas situaciones
cotidianas.
Desarrollo del Expresa a través del lenguaje oral ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma espontánea utilizando
Lenguaje su lengua. (Originaria o castellana).
Comunica mensajes de forma oral utilizando un vocabulario más amplio, en situaciones comunicativas propias de su
contexto.
Expresa ideas, sentimientos e inquietudes utilizando expresiones corporales y/o gestuales. (Lengua de señas).
Disfruta escuchar textos breves y sencillos, y explora distintos libros buscando imágenes, símbolos y letras.
Comunica sus ideas a través de dibujos, trazos, líneas, garabatos potenciando las capacidades de pre-escritura.
Realiza comparaciones entre elementos que varían en sus atributos: de color, forma, tamaño, textura, longitud,
Desarrollo Cognitivo volumen, temperatura y peso.
Reconoce e identifica en su cuerpo y en los otros sus partes externas, interiorizando la imagen corporal positiva de sí
mismo.
Desarrollo Utiliza las partes simétricas de su cuerpo (manos, pies, oídos y ojos) con mayor destreza en actividades complejas que
Psicomotor involucren movimientos coordinados.
Realiza diversos movimientos corporales, desplazándose con coordinación y control sobre su propio cuerpo.
Ejecuta movimientos precisos de prensión, agarre y fuerza en las actividades de la vida diaria.
Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático, controlando los movimientos del cuerpo.
Experimenta la dimensión del espacio a través de movimientos y posturas, usando todo el cuerpo.
Reconoce la ubicación de objetos en relación de su cuerpo y puntos de referencia.
Combina diferentes posturas y desplazamientos en diferentes movimientos rítmicos.
PRIMER TRIMETRE
SEGUNDO TRIMESTRE
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicación de mensajes expresados en narraciones, diálogos, en actividades de la comunidad.
• Sonidos iniciales en palabras sencillas (conciencia fonológica).
Expresiones plásticas y visuales en artesanías, dibujos, pintura y colores como parte de la identidad cultural de la familia y comunidad.
• Mi carita redondita.
• Mis sentidos.
• Higiene personal.
• Elementos de la naturaleza y su influencia en el desarrollo de la persona.
• Consumo saludable.
• Elementos de la naturaleza: agua, aire, tierra y fuego como parte de los sistemas de vida.
• Uso eficiente y cuidado del agua potable en la vida cotidiana.
• Características de agua limpia y agua residual. Cosecha de agua de lluvias y sus beneficios en los sistemas de vida.
• Características de los fenómenos naturales: lluvia, viento, granizo y nieve en diferentes contextos geográficos.
Características, cuidado y protección de los animales (fauna) y las plantas (flora) como parte del sistema de vida.
PRODUCTOS O RESULTADOS
Establece relaciones interpersonales asumiendo el respeto y solidaridad en las prácticas y normas de convivencia social y cultural
desarrolladas en la familia y escuela.
Tiene un lenguaje claro y comprensible para expresar sus pensamientos, emociones y sentimientos a la vez que comprende mensajes
que escucha.
Reconoce y sigue deferentes ritmos y melodías musicales de su entorno, coordinando movimientos corporales simples de diversas
manifestaciones culturales.
Reconoce y aplica nociones temporo-espaciales y lógicas matemáticas: poco-mucho; alto-bajo; grueso-delgado en actividades de la
vida cotidiana.
Asume actitudes de seguridad y confianza que le permite actuar con autonomía e iniciativa propia en su contexto familiar, comunitario y
escolar en las diversas actividades que desarrolla.
Busca soluciones y toma decisiones en diversas situaciones de conflicto que involucra a su persona y a otras personas.
Practica valores, hábitos y normas que regulan la convivencia familiar, escolar y comunitaria.
Expresa de manera clara, coherente y comprensiva sus pensamientos, emociones y sentimientos haciendo uso del lenguaje corporal,
oral, gestual, artístico y escrito de acuerdo a sus propias formas de escritura.
Manifiesta su creatividad a través de la música, poesía, danza, canto, plástica y teatro valorando las expresiones culturales.
Interés por el manejo de diferentes textos escritos: libros, cuentos, diccionarios, periódicos, revistas e interesadas/os en saber lo que dice
el texto escrito, escuchando y comprendiendo mensajes de diversos textos de la vida cotidiana leído por otras personas.
Mantiene una conversación coherente sobre hechos y sucesos presentes y pasados que le interesan y se anticipa a posibles desenlaces y
alternativas.
Describe observa, experimenta, fenómenos naturales y los relación con las actividades cotidianas comunicando con lenguaje claro la
información que recibe a través de sus sentidos.
Nociones lógico matemáticas aplicadas en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad como el conteo, desconteo, cantidades,
distancias, ubicación temporo-espaciales, entre otras