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Glosario de Terminología Básica.

Glosario de Términos relacionados en la consejería pre y matrimonial.

Félix Antonio Pereira.

9932559

Seminario Evangélico Pentecostal.

De las asambleas de Dios de Venezuela.
Sepad.

Asesoría pre y matrimonial.

Profesora. Carolina Francés de Marquéz.

Abril 2023.
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Glosario de términos.
1) Actitud. La actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en
particular. Es la realización de una intención o propósito Según la psicología, la
actitud es el comportamiento habitual que se produce en diferentes circunstancias. Las
actitudes determinan la vida anímica de cada individuo. Las actitudes están patentadas
por las reacciones repetidas de una persona.

2) Amor. El amor es el vínculo de afecto que nace de la valoración del otro e inspira el
deseo de su bien. Puede verse como un valor o como una propiedad de las relaciones
humanas.

3) Aprendizaje. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que
implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología
conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden
observarse en la conducta de un sujeto.

4) Asertividad. La asertividad concepto muy ligado a la inteligencia emocional y

referido a la comunicación con los demás: ser asertivo es comunicarse de forma
efectiva, decir lo que queremos transmitir de forma firme, a la vez que respetuosa y
empática con los demás y con uno mismo.
Es la habilidad de comunicarnos de manera efectiva. Decir lo que deseamos,
sentimos, opinamos, respetando al otro. Enfadarnos “bien”, manteniendo el respeto.
También se refiere a la forma de reaccionar ante los conflictos o discusiones y el saber
manejarse de forma efectiva en la comunicación con los demás.
Los estilos de comunicación están relacionados con nuestra forma de afrontar los
conflictos y la gestión de nuestras emociones.

5) Asesor, ra (del lat., assessor, -oris, de assideri. Asistir, ayudar a otro). 1 Adj. Que
asesora. 2 adj. Dicho de un letrado, que por razón de oficio debe aconsejar o ilustrar
con su dictamen a un juez lego.
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6) Asesoría, 1. F. oficio de asesor. 2 f estipendio o derecho del asesor. 2 f oficina del

asesor.

7) Asesoría matrimonial. Las asesorías matrimoniales. Son un conjunto de tácticas y

procedimientos que ofrecen ayuda o terapia a las personas que tienen dificultades
emocionales en sus relaciones sentimentales. Su principal cometido es ofrecer las
herramientas y recursos necesarios para que las parejas puedan superar sus problemas,
actuando como mediadores en caso necesario e interviniendo con preguntas y
respuestas que puedan ayudar a solucionar los conflictos más difíciles.

8) Asesoría pre-matrimonial. El asesoramiento prematrimonial. Es una forma

especializada de asesoramiento que se dedica a preparar parejas comprometidas para
el matrimonio El asesoramiento prematrimonial generalmente lo realiza un pastor,
sacerdote, un consejero cristiano u otra persona con la preparación adecuada.

9) Canales de percepción. Los canales de percepción humana o sentidos son el

mecanismo fisiológico de la sensación, es decir, la recepción de estímulos (externos e
internos) mediante los órganos sensoriales. El proceso de percepción ocurre en base a
3 pilares, que se pueden resumir en la siguiente lista:

 Factores biológicos: estímulos externos captados por los 5 sentidos, que serán
explorados en las siguientes líneas.

 Factores psicológicos: se refiere al conjunto de procesos neuronales que realiza

el cerebro, es decir, la imagen que se crea a partir de los estímulos, asociándose
con las experiencias anteriores para poder reconocerlos o aprenderlos.

 Experiencia: en base a la exposición a cierto estímulo, los seres humanos

reaccionamos y comprendemos de forma diferente lo que nos rodea.

10) Carácter. Conjunto de rasgos, cualidades o circunstancias que indican la naturaleza

propia de una cosa o la manera de pensar y actuar de una persona o una colectividad,
y por los que se distingue de las demás
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El carácter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino que se ve afectado
rotundamente por el medio ambiente, la cultura y el entorno social donde cada persona
se forma.

11) Comunicación. La comunicación es un proceso que consiste en la transmisión e

intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor.
En este proceso, además del emisor y receptor, participan diferentes elementos:
 El código, que es el lenguaje empleado,
 El canal de comunicación, que es el medio usado,
 El contexto, que son las circunstancias donde se desarrolla la comunicación,
 El ruido o perturbaciones en la recepción del mensaje original, y
 La retroalimentación o feedback, que supone la respuesta hacia el primer
mensaje.

12) Consejería. (De consejo). 1. f lugar, establecimiento, oficina, etc., donde funciona un
consejo (corporación consultiva, administrativa o de gobierno). 2. F Cargo de
consejero.

13) Consejero, ra. (Del lat. Consiliarius). 1. M y f persona que aconseja o sirve para
aconsejar. M y f Miembro de algún consejo. 3. M y f aquello que sirve de advertencia
para la conducta de la vida. Ej. La ira no es buena consejera.

14) Consejería cristiana. Es el conjunto de sugerencias o instrucciones basadas en la

Palabra de Dios, La Biblia, que intenta ayuda a otros guiándolos a cambios
constructivos en algunos de los aspectos de su vida. En situaciones difíciles, las
personas en ocasiones se refugian en Dios, y en otras sucede lo contrario: se alejan de
Dios y le culpan de la situación.

15) Conducta. La conducta hace referencia al comportamiento de las personas. En el

ámbito de la psicología se entiende que la conducta es la expresión de las
particularidades de los sujetos, es decir la manifestación de la personalidad. Es por ello
el concepto hace referencia a los factores visibles y externos de los individuos.
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Se entiende que hay tres factores que la regulan o influyen la conducta, estos son:
 Fin. En primer lugar el fin. Es a partir del objetivo del comportamiento que la
conducta adquiere un sentido y da lugar a una interpretación.
 Motivación. En segundo lugar se encuentra la motivación, es decir que la
conducta posee algo que la moviliza.
 Causalidad. La conducta también posee o se produce por una causa
determinada.

16) Conducta fisiológica. Son acciones que están reguladas por el distinto mecanismo
orgánico de nuestro cuerpo, que permiten actuar de una manera determinada bajo
ciertos estímulos que son captados por receptores de nuestro cuerpo que se dirigen
hacia nuestra corteza donde se almacenan y procesan para enviar una respuesta que se
traducirá en la acción fisiológica al estímulo previamente

5 ejemplos de conductas fisiológicas:

 Tener hambre y comer.

 Tener ganas de ir al baño.
 Respirar.
 Tener reflejos ante ciertos estímulos como por ejemplo retirar la mano al sentir
el fuego.
 Sentir frío o calor y tomar las medidas para calmarlos.

17) Conducta patológica. El término de conducta patológica. Se refiere a cualquier

variación en el funcionamiento normal, habitual o saludable. Esta variación puede ir
de leve a extrema. En este uso, el término patológico se refiere al comportamiento o
pensamiento anormal o no típico causado por una enfermedad mental o física.

18) Consejería profesional. La consejería profesional es comprendida como una

profesión de ayuda, la que a través de la formación y práctica profesional, se
constituye como una disciplina que entrega al consejero un “conjunto de saberes y
herramientas profesionales” que lo capacitan en la facilitación de procesos que le
permitan a las personas resolver conflictos que obstaculizan su desarrollo
interpersonal, individual y el transcurrir de sus ciclos vitales.
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19) Elementos que componen el carácter. Diversos estudiosos del carácter han
coincidido en señalar varias características fundamentales de éste. Como siempre, hay
muchos puntos en los que no hay un acuerdo generalizado, pero entre todas las
escuelas, una de las que más aceptación tienen en la actualidad es la escuela
caracterológica de Groninga. Su trabajo en conjunto aporta una concepción del
carácter según la cual este cuenta con tres factores constitutivos: emotividad, actividad
y resonancia.

 La emotividad se suele definir como el “estado de conmoción

psicosomática que sufren ciertos individuos bajo la influencia de
sucesos que objetivamente tienen una importancia misma".

 La actividad implica dos vertientes. Por una parte, la necesidad gratuita

de actuar a causa de una necesidad congénita (comer, dormir, etc.).

 La resonancia hace referencia al tiempo de impresión que nos otorga un

acontecimiento y el tiempo necesario para la reconstitución de la
normalidad ante dicho acto.

20) Emociones. Las emociones son reacciones afectivas intensas, que suponen un impulso
a actuar, una condición psicológica y biológica de respuesta a ciertos estímulos
internos o externos al organismo. Con frecuencia las reacciones emocionales se
traducen en gestos, actitudes u otras formas de expresión, que sirven como
herramienta en la comunicación de nuestro estado emocional al entorno.

21) Emociones toxicas. Cuando hablamos de emociones tóxicas nos referimos a aquellas
que ponen en peligro nuestro equilibrio emocional, aquellas que alteran nuestro
bienestar y el de los que nos rodean. Hay que saber que una emoción no es positiva o
negativa en si misma o por los sentimientos que nos genera, sino por apoderarse de
nosotros. Si un sentimiento nos invade y nos impide progresar, estamos ante una
emoción tóxica. Son: vergüenza, ansiedad, angustia, insatisfacción constante, la
envidia, el miedo y la frustración.
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22) Enamoramiento. El enamoramiento es un estado emocional que se caracteriza por la

alegría y la fuerte atracción de una persona hacia otra. Este sentimiento se manifiesta
en los individuos de modo tal que sienten que pueden compartir todo tipo de
acontecimientos de sus vidas. Tiene su origen en la corteza cerebral, continuando su
recorrido por el sistema endócrino y segregando dopamina, hormona encargada de
generar cambios en el hipotálamo cuya manifestación es puramente fisiológica

23) Estilos de aprendizaje. McCarthy (citado en Guild y Garger, 1998) estudió los
diferentes estilos de aprendizaje y la teoría de los hemisferios cerebrales para
desarrollar su sistema.
Definió, al igual que Kolb, cuatro estilos de aprendizaje
 Tipo I Imaginativo.
 Tipo II analítico.
 Tipo III Sentido común
 Tipo IV Dinámico.

24) Habito. Un hábito es una conducta llevada a cabo con regularidad, es decir, repetida
en el tiempo, que es aprendida (no innata) y que requiere de poco o ningún
compromiso racional. Este tipo de conductas mínimas componen una importante
porción de nuestro tiempo cotidiano.

25) Inteligencia. La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una

propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las
capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el
raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas. El diccionario
de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia (del latín
intellegentĭa), como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad
para resolver problemas

26) Lenguaje del amor. Cada uno solemos tener entre uno y dos tipos de lenguaje con
los que nos sentimos más cómodos para expresarnos y con los que captamos mejor el
amor que nos viene de fuera. Conocerlos, saber cuál encaja con nosotros, nos
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permitirá, por ejemplo, comprendernos mucho mejor a nosotros mismos. Los

lenguajes del amor son 5: contacto físico, palabra de afirmación, tiempo de calidad,
los regalos y actos de servicio.

27) Personalidad. La personalidad se refiere a aquellos aspectos que distinguen al

individuo de cualquier otro en particular; se compone de características psicológicas,
conductuales, emocionales y sociales.
Esto significa que la personalidad es lo que hace que cada persona se comporte
diferente ante un mismo estimulo.

28) Respuesta. Para la psicología y la biología, la respuesta es la reacción de un

organismo frente a un estímulo. Dicha respuesta puede expresarse a partir de cambios
mecánicos, físicos, químicos o de otra naturaleza.

29) Situación. La Real Academia Española (RAE) define a situación como el accionar y
las consecuencias de situar o de situarse (colocar a una persona o a una cosa en un
cierto lugar). El término también se utiliza para nombrar la forma en la que se dispone
algo en un determinado espacio.

30) situación-estimulo, Esta palabra describe al factor químico, físico o mecánico que
consigue generar en un organismo una reacción funcional. El término también permite
hacer mención al entusiasmo para desarrollar una determinada acción o trabajar.

31) Temperamento. Se define como el conjunto de particularidades fisiológicas,

morfológicas y glandulares que diferencian a los individuos entre sí, determinando
características particulares de reacción frente a los estímulos. Todo se relaciona con
sus estados internos. Podemos decir que en el Temperamento es hereditario en alto
grado. Son 4 a saber: colérico, flemático, sanguíneo y melancólico.

32) Voluntad. Es la capacidad de los seres humanos que les mueve a hacer cosas de
manera intencionada. También es la facultad que permite al ser humano gobernar sus
actos, decidir con libertad y optar por un tipo de conducta determinado