UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOMETRÍA

PASO 4 – PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS Y RESULATDOS DEL INSTRUMENTO

Estudiante: DEIMER STEVEN ALVAREZ BETANCUR

Código: 1193588000

Tutor: Juan Diego Bustamante Sanchéz

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

Psicología

Turbo - Antioquía, Mayo de 2023.

Introducción
 En el presente trabajo se puede evidenciar el desarrollo de los objetivos que deja la guía para

el paso 4 donde se debe aplicar como instrumento de medidas el diseño propuesto para su

investigación de la percepción de las Actitudes Ambientales, esta investigación será dirigida a

diferentes personas, con diferentes edades en la cual se va utilizar el cuestionario, con la

participación de diferentes personas y se realiza antes una charla y el diligenciamiento del

consentimiento informado donde aceptan voluntariamente la aplicación del ejercicio.

La muestra se realizó con personas mayores de edad, de ambos géneros y la información fue

recolectada por cada uno de los integrantes del grupo colaborativo, a cada uno le correspondió la

aplicación de 10 encuestas, por el total del grupo que fueron 40.

La tabulación se efectuó haciendo uso de códigos psicométricos y el análisis estadístico se

hizo después de determinar las medidas de tendencia central y las medidas de dispersión.

Se realizará un análisis de estadística descriptiva, teniendo en cuenta la elaboración de tablas

y gráficos que se presentaran en los resultados y así dar más confiabilidad en el cuestionario y

con esto concluir sobre las implicaciones para los futuros procesos de investigación.

Finalmente se realiza una discusión donde se analiza el nivel de conocimiento de la

percepción de las actitudes ambientales que tiene la población objeto de la muestra y se concluye

describiendo las limitaciones que se tuvieron a lo largo de la investigación y las

recomendaciones para la población objetivo.

Resultados
 Con el presente estudio se utilizó un cuestionario de 28 preguntas sobre la percepción de la de

la Actitudes Ambientales del libro de códigos, consentimiento informado, libro de Excel con la

base de datos y tabulación, y hoja de resultados dando como respuesta a algunas el valor máximo

de 10 a las respuestas y el valor más bajo que es 1 a la de no o si, y todo esto utilizado para

realizar la siguiente actividad. El cuestionario de la percepción de las actitudes ambientales,

cuenta con 28 ítems en donde no hay respuesta correcta ni mala, solo se evalúa la percepción.

Tomamos los ítems más importantes y se le hizo un estudio dando como resultado. Se obtuvo:

Mediana 73

Moda 66

Desviación estándar 9,91

Varianza 98,13

En la aplicación de esta encuesta de la percepción de las actitudes ambientales, estuvo

conformada por 40 personas de varios lugares de Colombia, y se encuentran distribuidos según

la edad entre los siguientes rangos 30-39, 40-49 y 50 y ˃ 60 dándonos como resultado que el

rango de 50 y ˃ 60 están en el porcentaje más alto de la encuesta, en cuanto al género se muestra

que, de las 35 personas realizadas, un gran porcentaje son mujeres con una frecuencia relativa

del 58% y el 42% del género masculino con un porcentaje menor de encuestas, Lo cual nos

indica que colaboran y participación más las mujeres frente la percepción de las actitudes
ambientales, en cuanto a la ocupación de las personas independientes tienen el rango de

frecuencia más alto con un 83%.

El cuestionario como antes se dijo se le aplico a 40 personas mayores de edad de los

departamentos de Colombia, logrando con esto alcanzar los objetivos que se propusieron durante

el proceso de la encuesta que ayuden a las personas para poder saber que tanta percepción de las

actitudes ambientales como variable psicosocial.

Para tales efectos se utilizó 10 hojas de respuesta con respuestas múltiples y su respectiva

tabulación en una matriz de Excel con el fin de organizar la información de los participantes

encuestados. Ya con la obtención de toda la información que está completa de todos los

participantes se realiza la gráfica para establecer un análisis estadístico más exacto donde se

puede evidencia que la mayoría de las personas o encuestados a quienes se le realizó la encuesta

de la percepción sobre la Actitudes Ambientales.

58,93023 MEDIA

3 ARITMÉTI

CA O

PROMEDI

El promedio de respuesta global es de 58,93. Un resultado intermedio sobre la percepción de la

Actitudes Ambientales.
Coeficiente de confiabilidad

Alfa de Cronbach 0.82

Hay que precisar que el valor mínimo aceptable para el coeficiente alfa de Cronbach es 0,70; por

debajo de ese valor la consistencia interna de la escala utilizada es baja. Por su parte,

el valor máximo esperado es 0,90; por encima de este valor se considera que hay redundancia o

duplicación. En la prueba se obtuvo 0.82, por lo tanto, es válido el proceso aplicativo y de

muestra que se tiene.

n Nc Vmin Vmáx Rango Amplitud

400 9,69068341 0 4 4 0,4

Amplitud

NC Vmin Vmáx Rango* *

10 -2,5 7,5 10 1

Rango*-

Rango

Se puede considerar el rango evidenciado en la prueba es de 10, lo cual se considera que es una

muestra adecuada para el estudio, teniendo en cuenta que está en un nivel adecuado según los
parámetros estadísticos. Hay un rango elevado de 3, lo cual se considera que la muestra total de

30 participantes es pertinente para la viabilidad de la aplicación.

Discusión

De acuerdo a las encuestas realizadas a un grupo de personas en edad adulta presento los

resultados que evidencian el conocimiento referente a las Actitudes Ambientales, hay que

proponer alternativas que fomenten esta práctica desde el fortalecimiento de las buenas prácticas

ambientales, considerando que estas, dan cuenta del bienestar de sí mismo y del planeta tierra.

El método utilizado fue una encuesta basada en preguntas tipo Likert que reunía la

información necesaria para analizar la percepción acerca de las Actitudes Ambientales, las

preguntas estuvieron elaboradas en un profundo análisis del tema con diversas opciones de

respuesta según la percepción de cada participante, de igual modo la encuesta logro reunir

información acerca de los participantes con el fin de abordar todo el proceso de investigación

desde una óptica mucho más amplia para generar resultados que permitan hacer las

intervenciones adecuadas a nivel psicológico

De tal manera que la elaboración de este proyecto permitió, contribuir con la identificación de

las capacidades, potencialidades y habilidades por medio de la aplicación de pruebas

psicotécnicas y proyectivas tanto en lo entrevistados como en los entrevistadores, para la

acertada toma de datos básicos y frecuencias asertivas frente al proyecto realizado.

Los trabajos prácticos hacen que nosotros los estudiantes nos enfrentemos a la aplicación de

instrumentos, pero no solo eso sino lograr interpretarlos consiguiendo un adecuado trabajo, y que

para futuros procesos de investigación podamos realizarlo con más confianza ya que lo

aplicamos en nuestro proceso de formación.

caso puntual que se está trabajando permite conocer a través de la recolección de datos y

aplicando conocimientos básicos de estadística la tendencia que hay en la población ante el

conocimiento de un tema específico.

En relación con la aplicación, se debe considerar que se considera que los seres humanos solo

realizan actitudes responsables cuando son conocedores de la problemática ambiental, lo que los

motiva para generar cambios cualitativos. Frente a lo dicho existen teorías que fundamentan esta

variable, una de ellas es la Teoría Moral de Kohlberg (1981), el cual considera que “la

integralidad del individuo desde el plano moral debe orientarse en todas sus dimensiones, para él

la moralidad se relaciona con los avances cognitivos y conductuales, teniendo como fin

la obtención de comportamientos morales que permitan un adecuado actuar, acordes con

valores aceptados libre y responsablemente en pro de la mejora ambiental” (Romero, M.,

Medina, G. 2021).

Haciendo énfasis en lo anterior, la educación ambiental se ocupa de los aspectos prácticos y

cognitivos, pero no produce ningún resultado en cambios de actitud, comportamiento o valores

sostenibles. Haciendo relación a todo lo mencionado “Otra teoría que da sustento a la actitud

ambiental es la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner (1987), concede entender cómo es que actúa

el medio natural en el crecimiento de los seres humanos, interviniendo en su desarrollo integral.

Para el autor su teoría comprende al ambiente para el crecimiento personal, influido por las

costumbres, leyes y su entorno” (Romero, M., Medina, G. 2021).

Haciendo énfasis con los resultados de la población participante, se considera en “Estudios

realizados en Turquía revelaron que, las actitudes ambientales en estudiantes de la Facultad de

Sociales, Ingeniería y Tecnología y Ciencias de la educación (Tapice et al 2017). Por su parte

Sayan & Kaya (2016), sostiene que el puntaje de percepción del riesgo ambiental fue de 6.04 a

0.81 y el puntaje de actitud ambiental fue de 4.02 a 0.47” (Tuesta, N., Vásquez, M., García, J.

2021). De esta manera, existe una correlación entre las conocimientos y actitudes ambientales;

en las percepciones del estilo de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático el orden va

de medio, bajo y alto.

Haciendo énfasis en lo mencionado, se debe tener en cuenta que “es pertinente reafirmar que

sé debe enseñar con el ejemplo demostrando actitudes positivas aun cuando los conocimientos

sean mínimos; esto deja una gran reflexión a los investigadores que se debe seguir profundizando

en el estudio con el propósito de demostrar que a mayor conocimiento mayor actitud del cuidado

del entorno o el medio ambiente” (Tuesta, N., Vásquez, M., García, J. 2021). Por lo tanto, el

papel de las instituciones de educación superior y de cada escuela profesional individual es muy

importante, ya que los investigadores creen que se deben desarrollar cursos obligatorios para

aprender más sobre los componentes ambientales y las condiciones ambientales. Porque a través

de estas lecciones, los estudiantes obtendrán una mejor comprensión de estos problemas y

podrán tomar las medidas correctas para evitar más daños al medio ambiente.

Limitaciones y sugerencias

Limitaciones

Frente a la aplicación de las encuestas la principal limitación que se presentó fue la

disponibilidad de tiempo de las personas para la aplicación de la encuesta.

resultados de la misma.

En muchas ocasiones las personas no comprendían las preguntas o afirmaciones, debido a que

o tenían conocimiento sobre el tema o quizás porque no había un interés satisfactorio en el

desarrollo de la actividad o cuestionario que se aplicó.

Considerando que la muestra fue poca y que las respuestas se respondieron en su gran

mayoría correctamente por personas que tiene características bajas, es decir sus estratos están en

los niveles 1 y sus estudios son primarios, es necesario que se desarrollen capacitaciones en los

diferentes contextos.

Sugerencias

Es importante tener en cuenta que el manejo de datos es sumamente confidencial, con

intereses académicos e investigativos que contribuyen a posibles intervenciones mediante la

psicología, por lo tanto para futuras investigaciones es necesario crear entre el equipo

investigador y la comunidad la confianza necesaria para que se den espacios de interacción en

los cuales las personas respondan de manera espontánea y no sientan presión, temor ante el

cuestionario o evidencia de desconocimiento acerca del tema.

Frente a la ejecución de la prueba, se logró evidenciar que algunas personas que eran

requeridas por nosotros los encuestadores, mostraban algún tipo derechazo y negación, en el

momento en que se les hacia la propuesta con respecto a la encuesta y el tipo de estudio que se

iba a realizar, se percibía desconfianza por parte de ellos. Pero se logró conseguir a los
participantes que colaboraron y tuvieron la paciencia y el tiempo para cumplir esta fase de la

actividad, explicándoles para que se realizaba esta misma y cuál era su fin.

Al final de la aplicación de la prueba varios de los participantes mostraron el interés por saber

de los resultados.se les explico que era una actividad académica que no teníamos bases

suficientes para dar un diagnóstico, ellos lo entendieron y logramos concluir la actividad a

cabalidad.
Conclusiones

Se evidencian factores en donde predomina la edad, el nivel académico y estrato social en

donde se pueden manifestar ideas concretas que nos muestran que en mayor escala de estos

factores más aciertos se obtienen para nuestra encuesta. Ahora bien, considerando las actitudes

implícitas, “muestran relaciones de nulas a moderadas con las conductas pro ambientales. Se

observan correlaciones bajas entre actitudes implícitas y explícitas, aunque la relación varía

según el dominio. Por otro lado, las medidas de actitudes implícitas tienden a mostrarse

incorrelacionadas entre sí. Algunos estudios indican que es posible cambiar las actitudes

implícitas” (Tosi, J., Ledesma, R., Kuhnen, A., Longhinotti, M. 2019). Teniendo en cuenta los

resultados obtenidos para las encuestas realizadas este tipo de pruebas permiten generalizar en un

campo de rango más alto los detonantes y la raíz que identifica determinado problema, para este

caso el nivel de conocimiento de una persona sobre la variable “percepción de las actitudes

ambientales”, en las comunidades y sus diferentes causas que nos ayudaran también a reducir de

manera considerable la complicación en cuestión. Para futuras investigaciones se pueden

concluir también con la importancia del conocimiento de las diferentes patologías y como

pueden contribuir ellas mismas en el desarrollo de la psicopatología que desencadenado así

misma una cura que beneficie las diferentes áreas que son tratadas. 
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Anexos

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