Actividad 1 - Estilos de Aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA
PROYECTOS PEDAGÓGICOS INVESTIGATIVOS II – G2- 8110792
JORGE ARMANDO NIÑO VEGA
ACTIVIDAD I – Estilos de aprendizaje VAK
Objetivo
Desarrollar una clase en atención a los estilos de aprendizaje Visual, Auditivo o
Kinestésico (VAK).
Actividad
En atención a los resultados obtenidos del Test de “caracterización de los estilos de

aprendizaje VAK”, de manera individual cada estudiante deberá preparar una clase de
15 a 20 minutos sobre el tema que se enuncian a continuación:
Estudiante Temática
Acevedo Alfonso Cristhian Daniel Contaminación ambiental por el mal uso de
la tecnología
Álvarez Martínez Jairo Andrés Obsolescencia programada
Arteaga Vidal Luis Felipe Tecnología y sociedad
Becerra Malagón Carlos Andrés Naturaleza y evolución de la tecnología
Cárdenas Valderrama Brayam Tecnología y ética
Leonardo
Carrillo Botia Lina Katerine Tecnodependencia o tecnoadicción
Fajardo Riaños Juan David Inteligencia artificial
Fonseca Camargo Brallan Ciberbullying
Rodríguez Rodríguez Liceth Daniela Tecnología futurista
Sánchez Hernández Cristian Felipe Ciberseguridad
Sandoval Mérida Arbey Antonio Robótica educativa
Suarez Echeverria Eduin Alfredo Tecnología de la información y
Comunicación (TIC).
A lo anterior, deberá tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Deberá realizar un andamiaje del estilo de aprendizaje que le correspondió y de

este sacar sus características principales y su método de enseñanza y/o
evaluación. Para ello, se deben basar en fuentes de investigación confiables
como lo son: artículos científicos, libros, trabajos de grado, entre otros.
2. Organice una presentación que este acorde con el tema asignado y el estilo de
aprendizaje que identificó. Puede emplear material didáctico digital y/o físico. Sin
embargo, deberán verificar que estos sean inclusivos y no desvíen el estilo de
aprendizaje que quieren fortalecer.
3. Para el momento de orientar su clase deberá tener en cuenta el límite de tiempo

acordado, la población objeto, los recursos didácticos disponibles, etc. Además,
en la exposición deberá enunciar el estilo de aprendizaje que le correspondió con
su definición o característica (Paso 1). Esto con el fin de que sus compañeros
logren comprender el objetivo de su estilo de aprendizaje.
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LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA
PROYECTOS PEDAGÓGICOS INVESTIGATIVOS II – G2- 8110792
JORGE ARMANDO NIÑO VEGA
Evaluación
Aspectos de fondo: dominio del tema asignado, conocimiento y organización de las
clases de acuerdo al estilo de aprendizaje que le correspondió, habilidad para
responder preguntas de manera clara, concisa y coherente.
Aspectos de forma: presentación de la temática, manejo de tiempo, material didáctico
acorde al estilo de aprendizaje asignado, dominio de grupo, manejo de imprevistos.
Con respecto al material educativo elaborado para la exposición de la temática, este me
lo deberán enviar al correo: jorgearmando.nino@uptc.edu.co con el asunto: Actividad
1_PPII_Apellidos-Nombres. Fecha: 21 de abril de 2023
Referencias
Altamirano-Droguett, J. E., Araya-Crisóstomo, S. P., & Contreras, M. P. (2019). Estilos
de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la carrera de
obstetricia. Revista Ciencias de la Salud, 17(2), 276-292.
https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.7937
Estrada-García, A. (2018). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico. Revista
Boletín Redipe, 7(7), 218–228.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/536
Guerrero-Hernández, J. A. (2020). Estilos de aprendizaje: resumen con las principales
clasificaciones. Docente al día. https://docentesaldia.com/2020/11/08/estilos-de-
aprendizaje-resumen-con-las-principales-clasificaciones/
Pérez-Hernández, A. F., Méndez-Sánchez, C. J., Pérez-Arellano, P., & Yris-Whizar, H.
M. (2019). Los estilos de aprendizaje como estrategia para la enseñanza en
educación superior. Revista De Estilos De Aprendizaje, 12(23), 96–122.
https://doi.org/10.55777/rea.v12i23.1212

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En atención a los resultados obtenidos del Test de “caracterización de los estilos de

A lo anterior, deberá tener en cuenta los siguientes aspectos:

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3. Para el momento de orientar su clase deberá tener en cuenta el límite de tiempo

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