Quimica3 Diagnostico Gurubeltec56 Sep 2018-2019

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.
56
31DST0056D
|EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CURSO ESCOLAR 2022-.2023
ASIGNATURA: CIENCIAS III, QUÍMICA GRADO: TERCERO
INSTRUCCIONES: En esta prueba no marques nada. Escribe tu nombre en la hoja de

respuestas. Lee con atención cada uno de los apartados y elige la respuesta correcta a cada
enunciado; rellenando el alveolo correspondiente.
1. LA CONTAMINACIÓN EN LOS CANALES DE XOCHIMILCO

Botellas de plástico, bolsas repletas de desperdicios, cascajo, pero sobre todo lirio
acuático, ocupan la mayoría de los canales de la zona lacustre de Xochimilco, al sur de la
Ciudad de México.
Desde hace varios años, estos canales sufren varios daños ecológicos, ocasionados por
basura y desechos químicos, lo que está poniendo en alto riesgo al ecosistema y al
desarrollo cultural de la región, que en 1987 fuera nombrada patrimonio de la Humanidad
por la UNESCO.
Desde hace varios años se han realizado numerosos estudios para medir los niveles
de contaminación en la zona turística de los canales y en la región chinampera. Estas
investigaciones se centraron en el impacto ambiental en agua por medio de indicadores
microbiológicos y físicos, y mediante la determinación de presencia de iones de metales
pesados o tóxicos derivados de la actividad industrial, como mercurio, plomo, bario, cromo y
níquel, entre otros. Otros contaminantes que son arrojados o se desarrollan en los cuerpos
de agua de la zona son bacterias y virus provenientes de desechos orgánicos; además, hay
sustancias químicas orgánicas como plaguicidas y detergentes. Existen proyectos de
rescate y mejora de las condiciones del agua de esta zona llevada a cabo por universidades,
con la finalidad de restablecer las condiciones mínimas que garanticen la conservación del
ecosistema y su biodiversidad.
¿Qué contaminantes del agua de Xochimilco son de tipo químico?
A. Bacterias y virus
B. Metales pesados y plaguicidas
C. Exceso de lirio acuático
D. Desechos orgánicos
2. La ciencia y la tecnología deberían de estar más asociados al crecimiento y desarrollo de

los países. ¿Cuál crees que sea el principal problema por el que esto es difícil en países
como México?
A. Porque en México no hay suficientes jóvenes para estudiar carreras científicas

B. Porque el estudio y el desarrollo de conocimientos científico – tecnológico requiere
de inversión económica y ésta no ha sido suficiente en las últimas décadas.
C. Porque en México somos mejores para las humanidades que para las ciencias.
D. Porque las ciencias son muy difíciles y se necesitan muchos años de estudio.
3. Mario es un alumno de tercero de secundaria, quien recibe indicaciones de su profesor de
química para realizar un experimento, éstas son las indicaciones: deposita un cubo de
hielo en un recipiente y determina su peso, déjalo reposar hasta que cambie de estado
sólido a líquido y finalmente vuelve a pesarlo, (en estado líquido). ¿Qué crees que pasó
con el peso del agua en estado sólido y líquido? Ayuda a Mario a responder el
cuestionamiento.
A. Aumenta
B. Disminuye
C. Sigue igual
D. Cambió de sólido a líquido
4. De las siguientes propiedades de la materia, ¿Cuáles puedes percibir con tus sentidos?
A. Temperatura, densidad y color.

B. Color, composición química y sabor
C. Forma, sabor y textura
D. Viscosidad, longitud y masa.
5. ¿Qué tan confiable es la información que se recibe de los medios de comunicación?
A. Muy confiable, ya que es exacta y bien fundamentada

B. Relativamente confiable, pues a veces es parcial y trata de influir en nuestras
decisiones.
C. Poco aceptable, pues no está basada en el conocimiento científico.
D. Nada confiable; nunca se debe creer lo que dicen los medios de comunicación.
6. Tu maestro te pidió que elabores una maqueta que incluye mecanismos que funcionan
con electricidad. En el laboratorio encuentras materiales con las siguientes características.
¿Cuál o cuáles de ellos utilizarías para construir las partes eléctricas de tu maqueta?
A. Una lámina delgada, con brillo y de color blanco

B. Una varilla opaca y quebradiza, de color negro
C. Un cristal amarillo y quebradizo
D. Una varilla roja, delgada, flexible y con brillo.
7. Cuando se tiende la ropa que se acaba de lavar en el patio de una casa, en un día claro,
el Sol la seca en menos de dos horas. ¿Por qué se seca la ropa poniéndola al Sol en un
tendero?
A. La ropa se seca porque el agua se evapora debido al calentamiento que produce la

radiación solar.
B. La ropa se seca porque está expuesta al sol
C. Se tiene que secar ya que es un día claro y hay mucho Sol.
D. La ropa se seca debido a que al ponerla al tendero, el sol hace que caiga el agua de
la ropa hacia el suelo, dejándola así sin agua.
8. Los electrones son partículas…
A. Sin carga
B. Con carga positiva
C. Con carga negativa
D. Neutra
9. Propuso que los electrones están regados en una nube con carga positiva, distribuida
homogéneamente en el átomo; también conocida como el modelo del pastel con pasas.
A. Rutherford
B. Bohr
C. Maxwell
D. Thomson
10. Estableció para el caso del hidrógeno, el electrón gira en orbitas circulares concéntricas
alrededor del núcleo y que cada orbita corresponde a un nivel de energía determinado,
una especie de escalera donde cada peldaño se asocia con un cierto nivel de energía.
A. Rutherford
B. Bohr
C. Maxwell
D. Thomson
11. La cocina es un verdadero laboratorio. Supón que cocinarás mero a la mantequilla. Lo

primero que harás es poner el paquete con los filetes de mero bajo la llave de agua
caliente porque al tenerlos al congelador se les ha formado una pequeña capa de hielo
que hay que eliminar para separarlos. Luego pones un trozo de mantequilla sobre una
sartén, donde se calienta hasta que se derrite. Finalmente, salas el pescado y lo pones a
freír en la sartén con la mantequilla derretida. ¿Qué pasa si sacas el mero del congelador
unas horas antes de preparar la comida?
A. Este se descongelará, y ya no será necesario colocarlo bajo el chorro de agua

caliente.
B. Este se podría descomponer debido al calor
C. No, porque es mucho tiempo de espera para preparar el almuerzo
D. No se descongelará pues para ello deben ser tres horas.
12. ¿Por qué la mantequilla es sólida si está en el refrigerador y se derrite cuando la calientas
en una sartén?
A. Porque sus moléculas se mueven tanto cuando están al refrigerador

B. Porque sus moléculas no se mueven tanto cuando están fuera del refrigerador
C. Porque es un cambio físico de sólido a líquido
D. Porque sus moléculas no se mueven tanto cuando están en el refrigerador, se derrite
en la sartén porque sus moléculas se mueven más deprisa, y este hace que se pase
al estado líquido
13. Es el ejemplo de un fenómeno químico
A. Al derretirse el hielo
B. Al congelarse el agua
C. Cuando hierve el agua
D. Al quemar un papel
14. ¿Cuál de los siguientes cambios es químico?
A. Se rompe un vidrio
B. Se evapora agua
C. se agria la leche
D. se corta madera
15. Un médico le indicó a Adriana tomar un medicamento en forma de tabletas para aliviar su
dolor de cabeza. Cada vez que lo sumergía en un vaso con agua, ella observaba la
aparición de pequeñas burbujas que ascendían a la superficie del líquido y que se
reventaban al entrar en contacto con el aire. ¿Cómo se denomina este proceso?
A. Burbujeo
B. Liberación de gas
C. Efervescencia
D. Sublimación
16. Ejemplo químico para la conservación de los alimentos
A. Congelación
B. Deshidratación
C. Cocimiento
D. Pasteurización
17. La mamá de Adriana elaboró una lista con algunos productos que hacen falta en el
almacén de su casa.
Alimentos y medicamentos Productos de limpieza

Jugo de naranja envasado Detapacaños
Vinagre Detergente
Limones Ácido muriático
Leche de magnesia Quita cochambre
Bicarbonato de sodio Jabón
Nuestros antepasados usaban sus sentidos para clasificar algunas sustancias. De los
alimentos de la tabla, ¿Cuáles tienen un sabor agrio?
A. Leche de magnesia y bicarbonato de sodio

B. Limones
C. Detergente y jabón
D. Jugo de naranja envasado, limones y vinagre
18. Una empresa se dedica a la recuperación de diversos materiales a partir de desechos y

los clasifica con base en sus propiedades; en la siguiente tabla se muestran algunos
ejemplos de los materiales que han sido recuperados. Considerando las propiedades de
los materiales que se describen en la tabla, ¿cuál es un metal?
Material Propiedades
I De apariencia sólida, no posee brillo, frágil, traslúcido.
Es un sólido, posee brillo, es maleable, es buen conductor de la corriente
II
eléctrica y forma alambres fácilmente.
Es un sólido transparente y sin brillo, conduce pobremente la corriente

III
eléctrica, no es maleable.
A. II
B. I y II
C. II
D. III
19. En un día lluvioso la abuelita de Maricarmen le comenta que debería meter su bicicleta
al interior de la casa, ya que éste se encuentra en el patio, expuesto a las condiciones
del clima y podría dañar las partes metálicas, haciéndolas inservibles a futuro. ¿Por qué
consideras que la abuelita de Maricarmen le hizo esa recomendación?
A. Porque se podría mojar la montura que es nueva y es de piel.

B. Porque la estructura metálica de las llantas podrían perder el color.
C. Porque hace unas horas fue pintada y podría retirarse la pintura
D. Porque al entrar en contacto con el agua esta podría iniciar un proceso de
oxidación, y con ello dejarla inservible a futuro.
20. Laurita es una niña de primero de secundaria, que come con frecuencia alimentos que
se venden fuera de la escuela: chicharrones con mucha salsa, jícamas con mucho
chamoy, elotes con chile y limón. Un día al llegar a su casa sintió un fuerte dolor y ardor
en el estómago, su mamá le dio para beber melox plus. ¿Qué efecto del medicamento
consideras que ayudará a mejorar el malestar estomacal de Laurita?
A. Aliviar la acidez estomacal

B. Disminuir el dolor del estómago
C. Dejar un sabor agradable y dulce en la boca
D. Provocar vómito
21. ¿Cuál será el propósito de realizar un proyecto escolar?
A. Convivir con tus compañeros, anexar juegos y dinámicas

B. Es el camino a seguir para lograr metas de manera individual o grupal
C. Reunirse en casa de un compañero y tomar acuerdos
D. Elaborar un producto para exponerlo en clases
22. Relaciona el tipo de proyecto con su descripción:

1. Científico a. Se diseña, elabora y evalúa
2. Tecnológico modelos o prototipos.
3. Ciudadano b. Requiere de una experimentación
de campo o laboratorio.
c. Analizar situaciones problemáticas
de la escuela que se relacionen
con la ciencia y proponer una
solución viable.
A. 1a, 2b, 3c
B. 1c, 2b, 3a
C. 1b, 2a, 3c
D. 1c, 2b, 3a

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1. LA CONTAMINACIÓN EN LOS CANALES DE XOCHIMILCO

2. La ciencia y la tecnología deberían de estar más asociados al crecimiento y desarrollo de

A. Porque en México no hay suficientes jóvenes para estudiar carreras científicas

A. Temperatura, densidad y color.

5. ¿Qué tan confiable es la información que se recibe de los medios de comunicación?

A. Muy confiable, ya que es exacta y bien fundamentada

A. Una lámina delgada, con brillo y de color blanco

A. La ropa se seca porque el agua se evapora debido al calentamiento que produce la

8. Los electrones son partículas…

11. La cocina es un verdadero laboratorio. Supón que cocinarás mero a la mantequilla. Lo

A. Este se descongelará, y ya no será necesario colocarlo bajo el chorro de agua

A. Porque sus moléculas se mueven tanto cuando están al refrigerador

13. Es el ejemplo de un fenómeno químico

14. ¿Cuál de los siguientes cambios es químico?

16. Ejemplo químico para la conservación de los alimentos

Alimentos y medicamentos Productos de limpieza

A. Leche de magnesia y bicarbonato de sodio

18. Una empresa se dedica a la recuperación de diversos materiales a partir de desechos y

Es un sólido transparente y sin brillo, conduce pobremente la corriente

A. Porque se podría mojar la montura que es nueva y es de piel.

A. Aliviar la acidez estomacal

21. ¿Cuál será el propósito de realizar un proyecto escolar?

A. Convivir con tus compañeros, anexar juegos y dinámicas

22. Relaciona el tipo de proyecto con su descripción:

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