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Freddy Gómez

BANCO DE PREGUNTAS DE 5. Para Luis Guillermo Lumbreras nuestra

Alta Cultura Andina surgió por (Prof. Freddy
HISTORIA DEL PERÚ Gómez)
A) la llegada abrupta de aportes
(FASCÍCULO 2) mesoamericanos.
B) la evolución cultural andina, sin descartar
algunas influencias externas.
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA C) la importación directa de logros culturales
PERUANA foráneos.
D) la difusión de elementos mexicanos en la
1. De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la costa peruana.
antigua cultura peruana se desarrolló E) el determinante impulso que significó la
íntegramente en el territorio andino y recibió, irradiación de elementos ajenos al mundo
en su formación, la poderosa influencia andino.
(UNMSM 2011-II)
A) del norte del Perú. PERIODIZACIÓN DE LAS ALTAS
B) del sur del país.
C) del altiplano peruano-boliviano.
CULTURAS
D) de la cuenca ayacuchana.
6. El esquema de periodificación cultural
E) del oriente amazónico.
prehispánico, establecido por el antropólogo
John Rowe está estructurado bajo los
2. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la
conceptos de (UNMSM 2009 – I)
teoría inmigracionista, sostiene que la Alta
A) Eras y Épocas.
Cultura Peruana tuvo su origen en (UNMSM
B) Horizontes e Intermedios.
2011-II)
C) Centurias y Milenios.
A) Australia.
D) Años y Eras.
B) Polinesia.
E) Periodos y Culturas.
C) Melanesia.
D) Mesoamérica.
7. El doctor Max Uhle fue el primero que
E) Micronesia.
inició el estudio de las culturas preincas en el
Perú, por lo que es considerado el pionero de
3. Max Uhle plateó la teoría inmigracionista
la arqueología en nuestro país. Propuso una
de la cultura andina, al afirmar que ella
primera periodificación en etapas, que el
(CEPRE San Marcos 2013-II)
arqueólogo de la Universidad de California,
A) originó la cultura Mesoamérica. John Rowe, en 1968, clasificó y ordenó en
B) tuvo su origen a partir de los mayas.
(CEPRE San Marcos 2016-II)
C) poseía vínculos con Valdivia.
A) desarrollos y diferenciaciones regionales.
D) registraba el poblamiento más tardío.
B) etapas llamadas formativas y precerámicas.
E) fue similar a la de los arawacs.
C) edades denominadas formativas y líticas.
D) periodos denominados horizontes e
4. Planteó que las semejanzas entre las
intermedios.
culturas mexicana y peruana se debían a que
E) primeras y segundas diferenciaciones
tenían un foco común de irradiación cultural
culturales.
ubicado en la zona ecuatorial: (Prof. Freddy
Gómez)
8. Las Altas Culturas del Antiguo Perú se
A) Max Uhle
ubican en horizontes e intermedios según su
B) Julio C. Tello
cronología y expansión cultural. El desarrollo
C) Federico Kauffman de Chavín es considerado un horizonte
D) Rafael Larco Hoyle
cultural porque fue (Prof. Freddy Gómez)
E) Luis Guillermo Lumbreras
A) el primer imperio peruano.
B) la cultura matriz del Perú.

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C) el primer Estado teocrático. A) se realizan las primeras pinturas rupestres.

D) de alcance panandino. B) aparecieron los primeros centros
E) una civilización militarista. ceremoniales.
C) comienza la alfarería y la metalurgia.
9. La época del Horizonte temprano tuvo D) surgieron los primeros tejedores y escultores.
como uno de sus representantes a la cultura E) se construyen los primeros acueductos
(CEPRE San Marcos 2013) subterráneos.
A) Moche.
B) Nasca. 13. En el contexto del periodo Horizonte
C) Wari. temprano, la cultura matriz del Perú se
D) Tiahuanaco. expandió territorialmente, alcanzó
E) Paracas. sociedades de la costa y la sierra y utilizó,
principalmente, la (CEPRE San Marcos 2015-II)
10. En el período Intermedio Temprano, A) persuasión a través los mitimaes
llamado también Primer Desarrollo Regional, comerciantes de la costa.
tuvieron su apogeo las culturas (Prof. Freddy B) diplomacia y relaciones políticas comerciales
Gómez) entre etnias.
A) Chavín, Paracas, Salinar, Gallinazo, Vicus y C) agricultura intensiva desarrollando
Pukará. principalmente andenes.
B) Mochica, Nasca, Lima, Recuay, Cajamarca y D) fuerza de grandes ejércitos integrados por
Huarpa. castas guerreras.
C) Tiahuanaco, Wari y Sicán. E) religión y el terror como elementos de
D) Chimú, Chincha, Chanca, Chachapoyas y dominación.
Huanca.
E) Colla, Lupaca, Churajón, Chiribaya, Tallán y 14. La cultura Chavín se desarrolló en el
Yarowilca. período del Horizonte temprano;
políticamente se basó en (CEPRE San Marcos
CULTURA CHAVÍN 2014-II)
A) un fuerte ejército profesional.
11. Complete el siguiente texto: B) el control de las rutas comerciales.
En el periodo formativo destaca la cultura C) el dominio de los sacerdotes.
Chavín, caracterizada por su arquitectura D) el poder absoluto del curaca.
____________ y cuyo descubridor, Julio C. E) el control de la actividad mercantil.
Tello, sostuvo su origen __________. Pero, en
la actualidad, se afirma una influencia 15. Chavín, un estado teocrático opresivo,
___________ en los estilos arquitectónicos. cuyo centro administrativo estuvo en el valle
Esta cultura presenta una iconografía del Huachesca y Mosna, que utilizaba el
religiosa dominada por deidades terror controlaba a la población y se
antropomorfas. (CEPRE SAN MARCOS 2017- apoderaba de ______ que las comunidades
II) agrícolas entregaban como ofrendas (CEPRE
A) de barro – andino – serrana San Marcos 2016-II)
B) lítica – amazónico – costeña A) los campos de cultivo.
C) lítica – costeño – amazónica B) los excedentes productivos.
D) megalítica – andino – mesoamericana C) los centros arquitectónicos.
E) de barro – serrano - amazónica D) las redes de caminos.
E) las actividades comerciales.
12. En los inicios del período Formativo las
sociedades andinas se hicieron más 16. En la sociedad Chavín, los sacerdotes-
complejas y alcanzaron un desarrolló astrónomos supervisaban el trabajo y
artístico notable. A nivel político se centralizaban la producción de los
consolidaron las teocracias y en el ámbito campesinos y artesanos debido a (CEPRE
artesanal (Prof. Freddy Gómez) San Marcos 2016-I)

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A) la gran producción agrícola y ganadera que benefició a la agricultura, como fueron

podía mantener a una clase privilegiada. (CEPRE San Marcos 2013)
B) los nuevos tipos de relaciones sociales que A) las galerías filtrantes.
aparecen en el Arcaico inferior. B) los andenes.
C) sus conocimientos para identificar C) los huachaques.
movimientos astrales y fenómenos naturales. D) los canales.
D) la necesidad de contar con una clase E) los waru waru.
dirigente ante la amenaza de otros pueblos.
E) la formación de un estado teocrático-militar en 20. Sobre la cultura Chavín, ubique las
constante expansión. proposiciones verdaderas (V) y falsas (F),
luego marque la alternativa correcta. (CEPRE
17. En el centro ceremonial del Templo Viejo San Marcos 2018)
de Chavín de Huántar, los investigadores han 1. Fue la primera sociedad panandina.
encontrado una serie de objetos 2. Edificó templos en forma de U.
pertenecientes a distintos lugares del 3. Presentó una cerámica postcocción.
territorio andino, tales como hojas de coca, 4. Construyó los waru-waru
plumas, maderas, minerales, sal, conchas, A) VVVF
algodón, entre otros. De acuerdo con los B) VFVF
estudiosos, estas evidencias demuestran que C) FFVV
la cultura Chavín (UNMSM 2018 – II) D) FVFV
A) experimentó un gran desarrollo agrícola y E) VVFF
comercial.
B) fue un punto central de tributo y peregrinaje CULTURA PARACAS
en los Andes.
C) fue una cultura de grandes comerciantes y 21. En el período Formativo Final surgieron
navegantes. culturas regionales que aún conservaban
D) tuvo dominio de enclaves económicos en rasgos artísticos y religiosos de (Prof. Freddy
todos los Andes. Gómez)
E) conquistó violentamente a muchos pueblos A) Guitarrero.
andinos. B) Caral.
C) Chavín.
18. Unos de los recursos de mayor valor en la D) Tiahuanaco.
cultura andina fue el spondylus o mullu, E) Wari.
molusco utilizado como mediador entre los
seres humanos y las divinidades. 22. En relación con la cultura Paracas,
Científicamente, se ha comprobado que este determine la verdad (V) o falsedad (F) de los
molusco también fue empleado por las siguientes enunciados: (CEPRE San Marcos
sociedades andinas como (UNMSM 2018 – II) 2018)
A) una reserva de nácar empleada para curar 1. Los periodos de la cultura se diferencian
enfermedades. por su estilo cerámico.
B) un bioindicador de perturbaciones 2. La cultura Chavín fue de gran influencia
climatológicas. durante sus dos periodos.
C) un indicador para el augurio de muy buenas 3. Presentaban textilería polícroma, hecha de
cosechas. fibra de algodón.
D) un manjar apetecido por los dioses y los 4. Las tumbas de la fase necrópolis tienen
soberanos incas. forma uterina.
E) una forma de moneda usada comúnmente A) VFVF
para el comercio. B) VVVV
C) VFVV
19. En el Horizonte temprano se desarrolló D) FFFV
una importante tecnología hidráulica que E) VVFF

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culturas locales en el norte, centro y sur. Sin

23. La cultura Paracas, periodificada por Julio embargo, una diferencia es que en el Primer
C. Tello en Cavernas y Necrópolis, tuvo como Desarrollo Regional (Prof. Freddy Gómez)
logros culturales (CEPRE San Marcos 2014-I) A) aún no existían ejércitos ni fortalezas
1. La construcción de andenes militares.
2. La arquitectura en piedra B) aún se desconocía el uso del cobre y el
3. Los mantos funerarios bronce.
4. Las trepanaciones craneanas C) los templos predominaban sobre los palacios.
5. La edificación de cementerios D) la agricultura fue la principal actividad
A) 1, 2, 3 económica.
B) 2, 3, 4 E) se desarrolló más el comercio y la
C) 3, 4, 5 navegación.
D) 2, 3, 5
E) 1, 3, 5 27. Las culturas prehispánicas de la costa
emplearon diversas técnicas para obtener
24. La cerámica de Paracas cavernas se una mayor producción; una de estas fueron
diferencia de la cerámica de Paracas los acueductos subterráneos, que se
necrópolis en tanto es, característicamente caracterizaron por (UNMSM 2015 - II)
(CEPRE San Marcos 2013-I) A) la utilización de las aguas de los puquiales.
A) Polícroma con técnica de poscocción B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra.
B) Monócroma con técnica de precocción C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.
C) Monócroma, incisa con asa estribo D) la construcción de grandes canales de riego.
D) Polícroma, pictórica con horror al vacío E) el empleo de grupos sociales para la
E) Bícroma, pictórica con huacos retratos agricultura.

25. Lea el texto y elija la alternativa correcta: 28. La cultura Mochica destaca por su
Las trepanaciones fueron intervenciones cerámica que es escultórica y realista. En ella
quirúrgicas que consistían en la perforación podemos encontrar huacos retratos y huacos
de una parte del cráneo, para atender eróticos, los cuales se caracterizan
lesiones. En su mayor parte, los cráneos de principalmente por (CEPRE San Marcos 2018)
las momias estaban trepanados con A) preservar intactos los íconos de la cultura
instrumentos hechos de obsidiana, una roca Chavín.
volcánica cuya cualidad es su alta eficiencia B) mostrar una audaz y extraña policromía.
para el corte. C) ser pictóricos y con imágenes sobrenaturales.
El texto hace referencia a: (CEPRE San D) representar escenas e imágenes de su vida
Marcos 2017-I) cotidiana.
A) Los aportes de la ciencia prehispánica a la E) servir únicamente para el uso doméstico de
actualidad. los reinos.
B) Las técnicas quirúrgicas de la cultura
Mochica. 29. La iconografía mochica sirvió para
C) Los logros de la medicina de la cultura representar escenas de carácter (UNMSM
Paracas. 2012-II)
D) La producción científica de Horizonte Medio. A) demoniaco y divino.
E) Los logros de las culturas del Intermedio B) económico y social.
Tardío. C) político y militar.
D) geográfico y natural.
CULTURA MOCHICA E) mitológico y realista.

26. Los períodos llamados Desarrollos 30. Lea el siguiente texto:

Regionales del Antiguo Perú (Intermedio “El rol de la mujer en la época prehispánica
temprano e Intermedio tardío) tienen en fue un tema poco estudiado entre los
común la existencia de una gran variedad de arqueólogos peruanos debido, en gran parte,

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a la escasa presencia de mujeres en las muestra arquitectónica de ello (CEPRE San

tumbas de la élite. Sin embargo, el panorama Marcos 2013-II)
cambió radicalmente a partir del A) el centro ceremonial Cahuachi.
descubrimiento de la tumba de las B) la pirámide de Akapana.
sacerdotisas de San José de Moro y de la C) el cementerio Cerro colorado.
señora de Cao en la huaca El Brujo. San José D) el centro religioso la Huaca de la Luna.
de Moro es un sitio arqueológico ubicado en E) la plaza ceremonial Kalasasaya.
la región Lambayeque. Desde el año 1991, se
han descubierto y excavado numerosas 34. La cultura Nazca se caracterizó por su
tumbas de mujeres pertenecientes a la élite cerámica polícroma y la decoración de casi
gobernante mochica. Estas mujeres fueron toda la superficie del ceramio. A partir de las
enterradas como objetos que aparecen en las siguientes imágenes de la cerámica Nazca,
representaciones de ceremonias religiosas indique algunas características del orden
moche”. social y político. (CEPRE San Marcos 2017-II)
Las excavaciones arqueológicas donde se
encontraron las tumbas de las sacerdotisas
demuestran que (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) Las mujeres moche no tenía poder alguno en
la política moche.
B) Las mujeres tenían cargos políticos en la
organización mochica.
C) Los prejuicios machistas de género estaban
arraigados en la sociedad moche.
D) La tradición moche utilizaba a las mujeres
solo en actividades domésticas.
E) Las mujeres moche eran enterradas I. La cabeza trofeo aparece como un símbolo
comúnmente en forma austera. de gran prestigio.
II. La violencia está presente en las relaciones
31. Característica perteneciente a una cultura de poder.
del Primer Intermedio de la civilización III. La sociedad presenta relaciones basadas
andina. (CEPRE San Marcos 2013-II) en la igualdad.
A) Construcción de la huaca Tajahuana. IV. El poder era ejercido en forma
B) Culto al dios Wiracocha o de los báculos. democrática y colegiada.
C) Control vertical de pisos ecológicos. V. La autoridad tiene un carácter teocrático-
D) Culto al dios Aia Paec o degollador. militar.
E) Tapices polícromos hechos de algodón. A) I, III y V
B) II, III y v
C) I, II y V
CULTURA NASCA D) II, IV y V
E) I, IV y V
32. La cultura Nasca se desarrolló durante el
Intermedio temprano en la costa sur del 35. Lea el siguiente texto:
actual territorio del Perú. Su principal centro Produjeron una de las vasijas más finas y
administrativo fue (UNMSM 2012-II) elaboradas de la Antigüedad andina, y se
A) Cahuachi. caracterizaron por su policromía (hasta 16
B) Chincha. tonos) y el denominado “horror al vacío”. Su
C) Garagay. alfarería fue desarrollada en unidades
D) Ocucaje. domésticas y no en talleres estatales por
E) Toquepala. especialistas a tiempo completo, como en el
caso de Moche.
33. Los nazcas tuvieron diversas El texto se refiera a (CEPRE San Marcos 2017-
manifestaciones culturales, siendo una I)

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A) los logros de los alfareros de la cultura Nazca no permitían usar grandes áreas para
Tiahuanaco. el desarrollo de cultivos, pero la población
B) las técnicas alfareras desarrolladas por la local, ante esta contradicción, creó una
cultura Wari. tecnología hidráulica con la que logró
C) los aportes en alfarería de los pueblos extender los espacios de captación y
altiplánicos. concentración de aguas, tanto para el
D) la producción cerámica del Horizonte consumo, como para ampliar los campos
Temprano. cultivables en la región. Dichas
E) las características de la cerámica de la cultura construcciones son llamadas (CEPRE San
Nasca. Marcos 2017-II)
A) camellones.
36. Fue una característica de la cultura B) andenes.
Nasca: (CEPRE San Marcos 2014-II) C) huachaques.
A) El sistema de andenes. D) galerías filtrantes.
B) La amplia red de caminos. E) canales de irrigación.
C) La cerámica polícroma.
D) Las colonias en la selva. 41. La cultura Lima del periodo de los
E) La arquitectura en piedra. Desarrollos Regionales (200 a.C. - 600 d.C.),
tuvo como principal característica el empleo
37. Durante el período llamado Primer de (UNMSM 2010-II)
Desarrollo Regional, los pobladores de la A) cabezas clavas.
cultura Nasca dominaron un espacio casi B) tapiares.
desértico de la costa sur del Perú. Sin C) guarangos.
embargo, lograron ampliar su frontera D) monolitos.
agrícola, principalmente, (Prof. Freddy E) adobitos.
Gómez)
A) conquistando otras culturas del litoral. CULTURA TIAHUANACO
B) construyendo wachaques o chacras hundidas.
C) construyendo el canal de La Cumbre. 42. El llamado “control vertical de pisos
D) aprovechando la napa freática. ecológicos” fue una estrategia económica
E) con el Control Vertical de Pisos Ecológicos. utilizada por los diversos Estados y señoríos
para acceder a una mayor diversidad de
38. Las líneas de las pampas de Nasca fueron recursos del territorio andino. Para esto se
descubiertas para la ciencia por (UNMSM procedía a establecer colonias o “enclaves”
1992) de distintos pisos ecológicos, las cuales
A) Julio César Tello. mantenían sus prácticas religiosas e
B) María Reiche. identidad a pesar de habitar zonas muy
C) Paúl Kosok. alejadas de sus lugares de origen.
D) Toribio Mejía. Esta estrategia económica fue desarrollada
E) Alejandro Pezzia. inicialmente por la cultura ______ durante el
______.
39. De acuerdo con las investigaciones de (CEPRE San Marcos 2017 - I)
María Reiche, las líneas de Nasca (UNMSM A) Mochica - Intermedio Tardío
2015 - 1) B) Nazca - Intermedio Temprano
A) representan un calendario astronómico. C) Chavín - Horizonte Temprano
B) constituyen vestigios de tumbas. D) Paracas - Segundo Horizonte
C) son completamente indescifrables. E) Tiahuanaco - Horizonte Medio
D) parecen canales de regadío.
E) fueron un lugar dedicado a la élite. 43. En el Altiplano boliviano, en el sur del
Perú y al norte de Chile, se desarrolló la
40. Las condiciones geográficas del espacio cultura Tiahuanaco que, debido a lo difícil de
circundante donde se desarrolló la sociedad

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su clima, desarrolló técnicas y mecanismos 46. Para ampliar su frontera agrícola, los
que buscaron la mayor eficiencia agrícola. En Tiahuanaco construyeron en la Meseta del
este contexto, el uso del control vertical de Collao (CEPRE San Marcos 2014-I)
los pisos ecológicos permitió (CEPRE San A) camellones.
Marcos 2015-II) B) huachaques.
A) la construcción de grandes centros C) galerías filtrantes.
ceremoniales de adobe. D) pozos subterráneos.
B) el descenso de la tasa demográfica en toda la E) palafitos.
costa norte.
C) la construcción de redes de caminos y nuevos 47. Los dioses de de la cultura Tiahuanaco se
centros urbanos. caracterizan porque representaban figuras
D) la obtención de agua del subsuelo para (UNMSM 2007-I)
consumo humano. A) fitomorfas.
E) la obtención de recursos y la variación de la B) zoomorfas.
dieta alimenticia. C) antropomorfas.
D) ornitomorfas.
44. En la economía del Perú antiguo, el E) ictiomorfas.
acceso a varios pisos altitudinales permitió
(UNMSM 2005-I) CULTURA WARI
A) la redistribución de bienes.
B) el control de la reciprocidad. 48. Wari es la síntesis de tres Culturas que el
permitieron su desarrollo como Imperio, ellas fueron
C) la complementariedad ecológica.
(UNMSM 1991)
D) la conformación de estados. A) Huarpa, Chavín y Aymara.
E) el desarrollo de la hidráulica. B) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco.
C) Huarpa, Nasca y Tiahuanaco.
45. La economía andina había desarrollado D) Paracas, Huarpa y Aymara.
E) Huarpa, Tiahuanaco y Lucanas.
distintas técnicas para aprovechar el relieve
del suelo, la diferencia de la altitud y de las 49. Durante el Horizonte Medio, el Imperio Wari significó
precipitaciones. La cultura Tiahuanaco logró (UNMSM 2000)
articular experiencias previas y A) la colonización de la selva amazónica.
perfeccionarlas, lo que permitió crear un B) el desarrollo aislado de las culturas regionales.
C) la conquista de Ayacucho y Tiahuanaco por el Estado
exitoso y productivo complejo agrario que se Nasca.
extendió desde los Andes orientales hasta la D) el prestigio del comercio marítimo.
costa y la constituyó en un modelo de E) la integración de las culturas de costa, sierra y selva.
referencia para posteriores culturas. Señale
50. El estado Wari, durante el Horizonte Medio,
las características de la economía desarrolló una cultura pan peruana que se caracterizó
Tiahuanaco. (CEPRE San Marcos 2017-II) por (UNMSM 2014 - II)
I. Expansión de la ganadería costeña. A) difundir la técnica de la cerámica.
II. Control vertical de pisos ecológicos. B) culminar la conquista del Chinchaysuyo.
III. Desarrollo de los Waru-waru. C) fomentar el desarrollo urbanístico.
D) impulsar el desarrollo del arte textil
IV. Deshidratación y conservación de E) construir un sistema de orfebrería.
alimentos.
V. Irrigación de las áreas desérticas 51. Algunos arqueólogos consideran que la expansión
costeñas. del urbanismo y de elementos culturales panandinos,
durante el Horizonte medio, evidenció (CEPRE San
A) I, III y IV Marcos 2016-I)
B) II, III y V A) la incorporación de los enclaves Tiahuanaco al estado
C) III, IV y V Wari.
D) II, III y IV B) la última síntesis de patrones culturales prehispánicos.
E) I, IV y V C) el surgimiento de la Revolución urbana en la sierra sur.
D) el proceso de estabilidad climática en los Andes
centrales.
E) el avance del proyecto político centralista desde Wari.

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52. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o 57. Durante el Intermedio temprano florecieron grandes
falso (F) de las siguientes proposiciones sobre la centros ceremoniales como ___________; mientras que
cultura Wari: (CEPRE San Marcos 2017-I) en el Horizonte medio tuvieron su apogeo urbes
I. Fue un Estado militar, expansivo y colonialista. planificadas como ____________. (Prof. Freddy Gómez)
II. Elaboró la primera red de caminos para la integración A) Galindo – Piquillaqta
de los Andes. B) Caral – Wari
III. Su cerámica se caracterizó por ser monócroma. C) Tiahuanaco – Chan Chan
IV. Construyó centros administrativos provinciales D) Cahuachi – Kuelap
(cabezas de región). E) Chavín de Huántar – Tiahuanaco
V. Se organizó en Estados o reinos independientes.
A) VFVVV 58. Las siguientes ciudades del Antiguo Perú tuvieron
B) VFVFV su apogeo en el Horizonte medio: (Prof. Freddy Gómez)
C) VVFFV A) Caral y Chavín.
D) FFVVF B) Viñaque y Piquillaqta.
E) VVFVF C) Cahuachi y Moche.
D) Tiahuanaco y Chan Chan.
53. El Horizonte Medio se caracterizó por el desarrollo E) Wari y Kuelap.
de complejos urbanos en la costa y la sierra. Uno de los
complejos urbanos más significativos de este periodo 59. En el Horizonte medio los Andes Centrales
fue (UNMSM 2003) estuvieron unificados por el culto al dios (Prof. Freddy
A) Kawachi. Gómez)
B) Puruchuco. A) Jaguar.
C) Chan Chan. B) Aí Apaec.
D) Pikillaqta. C) Kon.
E) Caral. D) Wiracocha.
E) Pariacaca.
54. Durante el Horizonte Medio, el Imperio Wari
desarrolló una gran expansión territorial. Esto le 60. Alrededor del siglo XI d.C. decayó la hegemonía de
permitió el control de la región a través de la (CEPRE la Cultura Wari en el territorio andino. Surgieron
San Marcos 2018) entonces sociedades que se caracterizaron por
A) construcción de un estado centralista y todopoderoso. (UNMSM 2016 - I)
B) construcción de wachaques para mejorar la agricultura. A) la construcción de los primeros centros ceremoniales.
C) utilización de la técnica de las galerías filtrantes. B) la domesticación de plantas como el maíz y la papa.
D) implementación de los rituales religiosos para controlar C) la construcción de los primeros canales de regadío.
las masas. D) el uso de la moneda en los Andes centrales.
E) creación de las ciudades administrativas, como Pikillacta. E) el fortalecimiento de las tradiciones regionales.

55. Sobre el Segundo Horizonte Cultural del Perú

prehispánico podemos afirmar que es la etapa en que
PREGUNTAS DE EXÁMENES Y
(Prof. Freddy Gómez) SIMULACROS RECIENTES:
I. tuvo su apogeo el Imperio Wari.
II. gozó de esplendor la ciudad de Viñaque. 1. Desde fines del siglo XIX y comienzos del
III. la cultura Tiahuanaco floreció en el Altiplano.
IV. se inició el culto al “Dios de los Báculos”. XX, estudiosos peruanos y extranjeros han
A) I y II elaborado varias teorías acerca de los
B) II y IV orígenes de la cultura andina. Así tenemos
C) I y III aquellos que postulan el autoctonismo o el
D) I, II y III
E) I, II, III y IV
inmigracionismo de la cultura peruana.
¿Cuál de las siguientes teorías no explica el
56. De las siguientes manifestaciones culturales, origen de la cultura andina peruana?
¿cuáles pertenecen al Horizonte medio? (Prof. Freddy (Simulacro UNMSM 2017-I)
Gómez)
I. Culto al Dios de los Báculos.
A) Inmigracionista de Max Uhle
II. Construcción de ciudades planificadas. B) Autoctonista de Julio C. Tello
III. Construcción del Qápac Ñan. C) Aloctonista de Federico Kauffman
IV. La Portada de las Falcónidas. D) Hologenista de Luis G. Lumbreras
A) I, II, III y IV E) Inmigracionista de Álex Hrdlicka
B) I, II y III
C) I, III y IV
D) II, III y IV 2. La teoría __________ del arqueólogo
E) I, II y IV ____________ plantea que la cultura peruana

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tiene su origen en la cultura ___________.

(Simulacro UNMSM 2017-II)
A) aloctonista - Federico Kauffman Doig -
Valdivia
B) inmigracionista - Max Uhle - Valdivia
C) hologenista - Luis G.Lumbreras - Chilche
D) inmigracionista - Max Uhle - Azteca
E) aloctonista - Federico Kauffman Doig - Maya

3. Para el estudio de la etapa de desarrollo

autónomo de nuestra historia, el arqueólogo
John Rowe estableció criterios basados en
las tecnologías de producción en la zona de
Ica, que luego extrapoló para toda la etapa
prehispánica de los Andes centrales. De
acuerdo con estos criterios, la etapa de
desarrollo autónomo, luego de un período
inicial, se dividiría en (UNMSM 2019-I)
A) Horizontes e Intermedios.
B) preincaica e incaica. A) Estado panandino que logró unificar
C) barbarie y civilización. militarmente los Andes.
D) depredadores y productores. B) intermedio cultural en el que coexisten
E) Lítica y Arcaica. diversos estilos alfareros.
C) desarrollo regional caracterizado por la
4. Para John Rowe, la división de los autonomía política y cultural.
períodos de la historia prehispánica en el D) horizonte cultural caracterizado por la
caso peruano se puede determinar generalización de un estilo cerámico.
empleando los ceramios para (CEPRE San
Marcos 2017-II)
A) analizar el grado de desarrollo tecnológico en 6. El siguiente cuadro resume la
la ganadería. periodificación de las sociedades andinas
B) descubrir la utilidad de las armas del período prehispánicas a partir del desarrollo
Lítico. tecnológico reflejado en la cerámica. En este
C) rastrear la extensión de una cultura en el cuadro, el segmento marcado corresponde,
tiempo y el espacio. en la periodificación propuesta por Guillermo
D) comprender la iconografía de los pueblos del Lumbreras, al periodo denominado (CEPRE
precerámico. San Marcos 2019-I)
E) corroborar los descubrimientos de Max Uhle
en Chavín. - 1450 d.C. Horizonte tardío incas

5. En la división de la historia del Perú - 1100 d.C. Intermedio tardío Chancay,

antiguo, realizada por Luis Guillermo Chincha, Chachapoyas, Cajamarca Chimú,
Lumbreras y John Rowe, existen los Huancas,
denominados horizontes e intermedios señorío Cuzco, señoríos aimaras, Chancas,
culturales, así como las sociedades Lambayeque. Wari, Tiahuanaco
panandinas y regionales. En la imagen,
presentamos una sociedad cuya influencia - 600 d.C. Horizonte Medio Wari,
cultural abarcó una parte considerable del Tiahuanaco
antiguo territorio peruano. Según lo
planteado por John Rowe se trataría de un - 200 d.C. Intermedio temprano Mochica,
(CEPRE San Marcos 2019-II) Virú, Recuay, Lima, Nazca

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B) rey-sacerdote de la costa sur con sus

- 1200 a.C. Horizonte temprano Pukará, símbolos de poder.
Chavín, Paracas, Salinar, Vicus C) guerrero sechín que anticipa la iconografía
chavín.
- 2000 a.C. Precerámico D) personaje frecuente en los templos de origen
Agricultores/horticultores: Caral Tiahuanaco.

A) Reino y confederaciones 9. La imagen muestra un ceramio de forma

B) Estado regionales globular con decoración incisa asa gollete y
C) Formativo un pico. Podemos indicar que perteneció al
D) Arcaico periodo que Luís Guillermo Lumbreras
E) Desarrollo regional denomina (CEPRE SAN MARCOS, 2018-II)

7. Complete el siguiente texto:

En el periodo formativo destaca la cultura A) Horizonte tardío
Chavín, caracterizada por su arquitectura B) Intermedio temprano
____________ y cuyo descubridor, Julio C. C) Formativo
Tello, sostuvo su origen __________. Pero, en D) Arcaico superior
la actualidad, se afirma una influencia E) Cultura matriz
___________ en los estilos arquitectónicos.
Esta cultura presenta una iconografía
religiosa dominada por deidades 10. En el antiguo Perú, los diversos pueblos
antropomorfas. (CEPRE San Marcos 2017-II) andinos construyeron templos dedicados a
A) de barro - andino - serrana rendir culto a sus propios y particulares
B) lítica - amazónico - costeña dioses. Sin embargo, entre los años 800 y 200
C) lítica - costeño - amazónica a.C., gran parte del territorio andino estuvo,
D) megalítica - andino - mesoamericana por primera vez, bajo la influencia de una
E) de barro - serrano - amazónica misma religión, la (Simulacro UNMSM 2020-I)
A) caral.
8. Durante el periodo denominado Inicial o B) wari.
Formativo Temprano, en los Andes centrales C) inca.
se desarrollaron representaciones D) chavín.
iconográficas que muestran diversas
actividades correspondientes a sus visiones 11. A continuación señale, las alternativas
del mundo y prácticas ceremoniales. Una de que corresponden al desarrollo de la cultura
las más representativas es la de la imagen Chavín. (CEPRE San Marcos 2019-I)
que muestra a un (UNMSM 2020-I) I. Es una síntesis de tradiciones culturales y
logros tecnológicos previamente
desarrollados en los Andes centrales.
II. Usaba, en sus rituales, efectos visuales y
sonoros que reforzaban el poder de sus
dioses y de la intermediación de su
sacerdote.
III. Se encuentra arqueológicamente
demostrado que nace únicamente de la
migración de pueblos costeños.
IV. Tomando en cuenta la propuesta de John
Rowe, es una sociedad horizonte por la
difusión de su estilo cerámico.
A) gobierno representado en el Templo Nuevo A) I, III y IV
de Chavín. B) Solo I
C) I, II y IV

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D) I, II y III Perú, el arqueólogo Walter Alva identificó en

E) Solo II y IV Huaca Rajada la tumba de un gobernante
mochica. En 1987, este impresionante
12. La sociedad de Paracas se desarrolló en hallazgo permitió comprender mejor la
la península del mismo nombre, ubicada en la organización social y política de esta
actual región de Ica. Desarrolló un gobierno importante cultura. La descripción anterior
teocrático, pero, en etapas más tardías, hace referencia a los restos (CEPRE San
destacó la casta de jefes guerreros. Marcos 2019-II)
Podríamos afirmar que el origen de esta A) del Señor de Sicán.
sociedad se debió a (CEPRE San Marcos B) de la Dama de Cao.
2019-II) C) del Señor de Sipán.
A) la influencia Chavín sobre las aldeas de la D) Del Señor de Vilcas.
costa sur.
B) la huída de los pobladores posterior a la
desintegración Huari. 16. La cultura Nazca, a pesar de su entorno
C) el fortalecimiento de la sociedad urbana de desértico, tuvo como principal actividad
Caral. económica la agricultura. Esta cultura,
D) el progresivo avance de las aldeas de Santo desarrolló tecnologías hidráulicas con el
Domingo. objetivo de (CEPRE San Marcos 2019-I)
A) extraer el agua del subsuelo para la irrigación
13. Durante el Intermedio Temprano o Primer de sus campos.
Desarrollo Regional se desarrolló un B) cultivar en los espacios cercanos a la napa
conjunto de sociedades que destacaron por freática o aguas subterráneas.
su avance en la hidráulica y alfarería. Marque C) usar los espacios escarpados de las
la alternativa que contenga culturas que montañas para el cultivo.
correspondan al período mencionado. (PRE D) introducir el cultivo de productos foráneos a
San Marcos 2018-I) su dieta tradicional.
A) Mochica, Lima, Nazca E) usar el agua de las lagunas para incrementar
B) Chavín, Tiahuanaco, Paracas su frontera agrícola.
C) Aimara, Paracas, Moche
D) Nazca, Chancas, Moche 17. El sistema de producción agrícola que
E) Lima, Tiahuanaco, Chimú utilizan los campesino andinos desde hace
centenares de años para cultivar en los
14. “Se trata de cuadros que relatan trozos de altiplanos o llanuras y crear, a su vez,
relatos míticos y también a seres mágico- microclimas recibe el nombre de (Simulacro
religiosos. Famoso es el panel que UNMSM 2019-I)
presentaba lo que se ha dado a llamar la A) melgas.
“rebelión de los artefactos”. Muestra como a B) mahamaes.
los objetos de uso doméstico les nace brazos C) camellones
y piernas, y cómo armas en mano persiguen, D) napas freáticas
apresan y matan a los hombres que los han E) andenes
creado.”
De acuerdo con el fragmento anterior del 18. En la costa peruana, entre los siglo II a.C.
libro Introducción al Perú Antiguo, de y VII a.C. surgieron culturas regionales como
Federico Kauffman Doig, ¿a qué cultura la Moche y la Nasca, caracterizadas por
pertenece la manifestación artística descrita? contar con (Simulacro SAN MARCOS 2020-II)
(CEPRE SAN MARCOS, 2018-II) A) gobiernos teocráticos, donde la casta
A) Paracas B) Nasca C) Moche sacerdotal dirigía a la sociedad.
D) Tiahuanaco E) Wari B) sociedades estratificadas y construcciones de
tipo monumental.
15. Al ser advertido por las autoridades de C) Estados imperialistas que buscaban
saqueos que se producían en el norte del extenderse sobre las regiones serranas.

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D) innovaciones agrícolas, como las 21. La siguiente muestra iconográfica se

construcciones de andenes y camellones. encuentra ligada a la pluralidad de
divinidades desarrolladas en el Perú
prehispánico. Ellas eran adoradas,
19. Observe y analice la imagen representada respectivamente, por las culturas (CEPRE
en este vaso ceremonial y, luego, señale la San Marcos 2019-I)
alternativa correcta.

A) Nazca, Chavín y Moche.

B) Tiahuanaco, Chavín y Nazca.
C) Chavín, Paracas y Wari.
D) Huarpa, Nazca y Tiahuanaco.
E) Virú, Chavín y Recuay.
A) El dios Huiracocha fue el más importante para
el Estado incaico. 22. El proceso de unificación cultural y
B) El ser mítico chavín fue ampliamente política andina, entre los años 600 y 900 d.C.,
conocido gracias a la cerámica. dio origen a un segundo proceso de
C) Los vasos ceremoniales fueron unificación panandina caracterizado por la
fundamentales en los rituales mochicas. difusión del culto al Dios de las Varas, cuya
D) El Dios de los Báculos es la marca representación fue constante en la cerámica
iconográfica del Horizonte Medio. y textilería. La periodización del Perú antiguo
E) El arte incaico representó una variedad de de John Rowe ubica este proceso en el
actividades humanas. (Simulacro SAN MARCOS 2020-II)
A) Intermedio Tardío
20. En las siguientes imágenes se pueden B) Horizonte Medio
apreciar una cerámica de estilo Robles Moqo C) Horizonte Temprano
y un gorro de cuatro puntas. Estas D) Intermedio Temprano
manifestaciones artísticas pertenecieron al
período prehispánico del (CEPRE San Marcos 23. En las sociedades prehispánicas, las
2018-I) expresiones artísticas presentaron
características propias que nos permitieron
comprender mejor la realidad en la que
vivieron. Establezca la relación correcta entre
la sociedad prehispánica y la expresión
artística que la caracterizó. (CEPRE San
Marcos 2019-II)
I. Huari
II. Tiahuanaco
III. Nazca
IV. Moche
A) Intermedio temprano. a. Practicaron el culto al dios de los báculos.
B) Horizonte temprano. b. Pintaron el total de la superficie de
C) Horizonte medio. ceramios.
D) Horizonte tardío. c. Emplearon técnicas como el repujado y la
E) Intermedio tardío. filigrana.

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d. Confeccionaron los gorros de cuatro 5. Reformas Borbónicas e

puntas.
A) Ia, IId, IIIc, IVb Independencia del Perú.
B) Id, IIb, IIIa, IVc 6. República I (del Caudillaje Militar
C) Id, IIa, IIIb, IVc a la Guerra con Chile).
D) Ia, IIc, IIId, IVb
7. República II (del Segundo
Militarismo al Oncenio de Leguía).
SOLUCIONARIO 1: 8. República III (de Sánchez Cerro a
Prof. Freddy Gómez Belaúnde).
9. República IV (de Velasco a
1.E, 2.D, 3.B, 4.C, 5.B, 6.B, 7.D, 8.D, Toledo).
9.E, 10.B, 11.B, 12.C, 13.E, 14.C,
15.B, 16.C, 17.B, 18.B, 19.D, 20.E, RECOMENDACIONES:
21.C, 22.A, 23.C, 24.A, 25.C, 26.C, 1. No te pierdas ningún fascículo de la
27.C, 28.D, 29.E, 30.B, 31.D, 32.A, colección.
2. Practica con preguntas nuevas todos los
33.A, 34.C, 35.E, 36.C, 37.D, 38.D,
días en:
39.A, 40.D, 41.E, 42.E, 43.E, 44.C,
45.D, 46.A, 47.C, 48.B, 49.E, 50.C,
51.E, 52.E, 53.D, 54.E, 55.D, 56.B,
57.A, 58.B, 59.D, 60.E
3. Practica con las preguntas de DESTREZAS
COGNITIVAS de nuestra página:
SOLUCIONARIO 2:
Prof. Freddy Gómez

1.E, 2.A, 3.A, 4.C, 5.D, 6.E, 7.B, 8.C,

9.C, 10.D, 11.C, 12.A, 13.A, 14.C,
15.C, 16.A, 17.C, 18.B, 19.D, 20.C,
21.B, 22.B, 23.C

COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
PERÚ” PARA SAN MARCOS
2020-II

1. Primeros pobladores del Perú.

2. Culturas Preincaicas.
3. Los Incas.
4. Invasión y Virreinato del Perú.

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