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ADP - Vocal

Este documento presenta una actividad de aprendizaje para que los niños identifiquen la vocal "A". La actividad comienza con una canción sobre la vocal "A" y una conversación sobre su sonido. Luego, los niños escuchan una historia sobre animales cuyos nombres comienzan con "A" para identificarlos. Finalmente, los niños practican reconocer la vocal "A" a través de representaciones concretas y gráficas en el patio de la escuela.

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Alex samir Auccasi lopez
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Este documento presenta una actividad de aprendizaje para que los niños identifiquen la vocal "A". La actividad comienza con una canción sobre la vocal "A" y una conversación sobre su sonido. Luego, los niños escuchan una historia sobre animales cuyos nombres comienzan con "A" para identificarlos. Finalmente, los niños practican reconocer la vocal "A" a través de representaciones concretas y gráficas en el patio de la escuela.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA Comunicación

FECHA

AULA

DOCENTE

Nombre de la Unidad: “Regresando a nuestro colegio”

Nombre de la actividad de aprendizaje: Vocal “A”

II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas identifiquen la vocal “A”.

SECUENCIA PROCESOS DESARROLLO DE MATERIALES


DIDÁCTICA PEDAGÓGICOS LA ACTIVIDAD
Iniciamos la clase escuchando una canción de la Radio
MOTIVACIÓN vocal “A”.
Se le presenta diferentes vocales:
INICIO
SABERES PREVIOS ¿Conoces la vocal “A”? ¿Sabes que sonido realiza la
vocal “A”?
Se conversa con los niños y niñas acerca de la vocal
GESTIÓN Y que vamos a conocer el día de hoy para poder
ACOMPAÑAMIENTO identificar la vocal “A”.
“Había una vez en el bosque muchos animales
como: elefante, oso, araña, abeja, iguana, urraca,
etc. Llegó un niño que hablaba con los animales
PLANTEAMOS LA ellos le ayudaban en sus tareas, pero ésta vez, el
SITUACIÓN niño necesitaba animales que sus nombres
PROBLEMÁTICA empecen con el sonido de la vocal “A” entonces
cada animalito se puso al frente y comenzó a
escoger… Todos los animalitos querían salir, y el
niño no sabía cuál elegir.
COMPRENSIÓN ¿Qué había en el bosque? ¿Qué hacia el niño con
PROBLEMÁTICA los animales? ¿logró escoger a los animalitos?
¿Qué vocal trabajó hoy el niño?
BUSQUEDA DE ¿Qué debería hacer el niño? ¿Qué sonido debería
ESTRATÉGIA hacer el niño para identificar los nombres que
empiecen con “A”?
DESARROLLO
En el patio encontraremos la vocal “A”, para que Patio
REPRESENTACIÓN los niños puedan pasar sobre la vocal, teniendo en Piso
VIVENCIAL cuenta por donde empezamos y por donde Cinta
finalizamos.
REPRESENTACIÓN Se le entregará a cada niño y niña un material para Carrito
CONCRETO formar la vocal “A”.
REPRESENTACIÓN Se le entregará una hoja de aplicación para que los Hoja
GRÁFICA niños puedan pegar bolitas de papel crepe en la Papel crepe
vocal trabajada. Hoja de aplicación
o libro
¿Qué hicimos hoy día? ¿Qué vocal aprendimos?
CIERRE METACOGNICIÓN ¿Cómo suena? ¿Qué animalitos empezaban su
nombre con la “A”? ¿te gusto la actividad realizada
en el patio?

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