Guía para estudiantes

Matemática
I° medio
Etapa 2: Guía N°1 OA 2
 Matemática – I Medio
N°1

Inicio:
Estimada y estimado estudiante:
Al desarrollar esta guía aprenderás a expresar cantidades haciendo uso de potencias de base
racional y exponente entero, usando diversas propiedades de las potencias.

Objetivo de la clase: Comprender las potencias de base racional y exponente entero, utilizando las
propiedades de la multiplicación y división de potencias.

Actividad inicial: 15 minutos

Las bacterias habitan el planeta desde hace millones de años y se
consideran los organismos más abundantes del planeta en la actualidad.
Se calcula que se pueden encontrar aproximadamente 4∙10 7 bacterias en
un gramo de tierra y 1∙106 bacterias en un mililitro de agua dulce. Se
reproducen muy rápido, por medio del proceso llamado Mitosis.

Por ejemplo:
Una bacteria madre se divide en dos cada media hora, generando así dos bacterias. Estas dos
nuevas bacterias se vuelven a dividir en dos, media hora después. Ahora hay 4 bacterias. Y así
sucesivamente.

1. Aproximadamente, ¿cuántas bacterias se pueden encontrar en un gramo de tierra? ¿Y en un

mililitro de agua? Expresa las cantidades en potencias y de forma extendida (sin potencias).

2. Completa la tabla considerando una bacteria que se divide en dos cada media hora.
Etapa Tiempo reproducción (min) N° de bacterias N° de bacterias en potencia
0 0 1
1 30 2
2 60 4 22
3
 6
3. Para indicar la cantidad de bacterias en la etapa 10 ¿usarías el número o la potencia? ¿y para la
etapa 20, harías lo mismo? Argumenta.

4. ¿En qué crees que aporta el uso de las potencias para expresar cantidades?

5. Si comenzara este proceso con un mayor número de bacterias, la cantidad de bacterias sería
mayor en cada etapa de duplicación. Completa la tabla considerando más bacterias al inicio de la
mitosis:
Etapa Tiempo reproducción (min) 1 bacteria al inicio (en potencia) 3 bacterias al inicio (en potencia)
0 0 1 = 20 3 = 3 · 1 = 3 · 20
1 30
2 60 22 3 · 22
3
6

6. Desde la tabla anterior, ¿puedes expresar utilizando potencias la cantidad de bacterias en las
etapa 10 si es que al inicio había 3 bacterias?

Práctica guiada: 40 minutos

Multiplicación de potencias de base racional

1. Resuelve la siguiente multiplicación de fracciones, paso a paso:

Recuerda que: Por ejemplo:
a c a∙c 5 2 5 ∙ 2 10
∙ = ,b≠0yd≠0 ∙ = =
b d b∙d 7 3 7 ∙ 3 21

2 2
∙ =¿
3 3
2. Expresa el resultado anterior como una potencia sin utilizar un exponente igual a 1.

( )
❑
2 2
∙ =
3 3 ❑

¿Cuál es la relación entre las fracciones (factores) a multiplicar y la base de la potencia?

3. Ahora resuelve la siguiente multiplicación de potencias con base un número racional, paso a
paso:

()()
2 3 2 2
∙
3 3

a. Expresa la multiplicación de las potencias como producto de fracciones y luego vuelve a

expresar el resultado como una potencia:

()() ()
3 2 3 +2
2 2 2
∙ = ∙ ∙ ∙ ∙ =
3 3 ⏟ ⏟ 3
1 ° potencia 2 ° potencia

b. ¿Cuál es la relación entre las fracciones (factores) a multiplicar y la base de la potencia del
resultado?

c. ¿Cuál es la relación entre los exponentes de las fracciones a multiplicar y el exponente de la

potencia del resultado?

4. Resuelve expresando como una sola potencia:

a. ()()
1 2 1 2
3
∙
3
=¿

b. ( ) ∙ ( )=¿ () ()
3 3 2
3 9 3 3
∙ =
5 25 5 5
 c. ( 0,25 )5 ∙ ( 0,25 )2=¿

5. Describe en tus palabras los pasos para multiplicar potencias de igual base y distinto exponente.

División de potencias de base racional

Recuerda las propiedades de la división de potencias de igual base y que aplicaste en cursos
anteriores, cuando la base de la potencia es un número natural.

Recuerda que: Por ejemplo:

m
a 65 5 2 5−2 3
=a : a =a , a ≠ 0
m n m−n
n
=6 :6 =6 =6
a 62

1. ¿Cómo puedes aplicar la propiedad anterior para el caso de una potencia de base fraccionaria?

()()
2 4 2 2
:
5 5

a. Expresa la división anterior como división de potencias de igual base:

( )=❑ =❑
4
2
5 ❑ ❑
( ❑) (❑)
(5)
2
2

b. Describe los pasos que realizaste para completar la igualdad anterior.

Recuerda que: Por ejemplo:

a c a d ab 3 5 3 6 18 9
: = ∙ = , b≠0, c≠0, d≠0 : = ∙ = =
b d b c cd 4 6 4 5 20 10
 c. Comprueba que el resultado obtenido es el correcto. Resuelve paso a paso:
Dividir las fracciones Expresar la fracción resultante
Calcular el resultado de cada
resultantes y simplificar el como potencia con el mayor
potencia
resultado exponente posible

()
2 4
5
=∙∙ ∙=

()
2 2
5
=∙=

2. ¿Qué procedimiento prefieres utilizar? ¿Por qué?

3. Resuelve expresando como una sola potencia:

a. ()()
1 8 1 6
3
:
3
=¿

b. ( ) : (
125 )
3
3 27
=¿
5

c. ( 0,25 )5 : ( 0,25 )2=¿

4. Describe en tus palabras los pasos para dividir potencias de base racional y exponente entero.

Potencias con base racional y exponente negativo

1. Sigue los siguientes pasos para descubrir cómo se interpreta una potencia de exponente
negativo.

a. Expresa como una sola potencia, aplicando la propiedad de división de potencias:

 ()()
2 5
2 2
: =¿
3 3

b. ¿Cómo podrías interpretar el signo del exponente en el resultado obtenido?

c. Desarrolla cada potencia por separado y divide los resultados obtenidos usando la propiedad de
división de fracciones. Vuelve a expresar el resultado como potencia:
Dividir las fracciones Expresar la fracción resultante
Calcular el resultado de cada potencia resultantes y simplificar el como potencia con el mayor
resultado exponente posible

()
2 2
3
=∙=

()
2 5
3
=∙ ∙∙∙=

2. Compara los dos resultados obtenidos para ()()2 2 2 5

3
:
3
en los puntos 1.a y en 1.c.

a. ¿Cómo son las bases de las potencias en cada caso?

b. ¿Cómo son los signos de los exponentes en cada caso?

c. ¿Cómo podrías expresar una potencia de exponente negativo, usando un exponente

positivo? Utiliza las relaciones descubiertas en los puntos a y b. Hazlo a partir de un ejemplo.

3. Resuelve esta división de potencias, aplicando la propiedad de la división y expresando luego el

resultado como una potencia de exponente positivo.

()()
5 3 5 7
:
2 2
4. Describe con tus palabras los pasos para expresar una potencia de exponente negativo como
una potencia de exponente positivo. Intenta expresarlo algebraicamente.

Chequeo de la comprensión: 15 minutos

1. Desarrolla los siguientes ejercicios de potencias, aplicando propiedades cuando sea necesario:

Expresa como una sola potencia de exponente positivo, y cuando

Propiedad(es) aplicadas:
te parezca adecuado, calcula el resultado.
( 6,3 )16
14
( 6,3 )

2 4
(2,3) ∙ ( 2,3 ) =¿

()()
1 3 1 6
:
8 8

()()
3 4 3 2
:
5 5

( )( )
−2
25 5
∙
4 2

2. A partir de tu trabajo responde las preguntas. Luego comparte tus respuestas con tus
compañeros y compañeras:
a. ¿Qué ejercicio te costó más desarrollar? ¿A qué crees que se deba?

b. ¿Qué ejercicio te costó menos resolver? ¿Qué características tiene?

c. ¿Qué dificultades surgieron cuando aplicaste las propiedades de las potencias? Identifícalas y
explícalas. Usa un ejemplo si es necesario.

Práctica independiente: 10 minutos

Desarrolla los siguientes ejercicios de potencias, aplicando propiedades cuando sea necesario.
Puedes comprobar tus respuestas con tu clase.
Expresa el resultado como potencia de exponente positivo, y
Propiedad(es) aplicadas:
cuando te parezca adecuado, calcula el resultado.:

()()
3 −5
1 1
:
6 6
2
(0,5) ∙ 0,25

()()
2 2 2 2
:
3 3
 ()
−5
4
=¿
3

() ()
−3 2
5 5
:
6 6

Actividad de síntesis: 10 minutos

Desafío 1: Expresa de forma conveniente los factores de la siguiente multiplicación como
potencias. Para ello, usa las propiedades de las potencias que has estudiado y calcula el resultado.
2 25 10
∙ ∙ =¿
5 4 15

Desafío 2: Usa las propiedades de las potencias de base racional y exponente entero para
simplificar esta expresión algebraica:
a b2 ab
∙ ∙ =¿
b a2 3 b

Responde:
¿Cuáles son las propiedades de las potencias que estudiaste hoy?

¿Cómo se aplican en la resolución de potencias de números racionales?