1 Ciencia y tecnología

Unidad

Lección 1

Operatoria en los números racionales

Conjuntode los números racionales
1. Ubica cada valor en el conjunto numérico correspondiente.

1 0,08 0,3 –2 Q Z
5 N
–745 –15 4,09 15 82

8
7 102 –1,7 –1
9

2. Relaciona los siguientes números con el signo ∈ (pertenece), o ∉ (no pertenece) según corresponda
en cada conjunto.

a. –204   N   Z  Q f. –0,54   N   Z  Q

b. –0,89   N   Z  Q g. 7,00   N   Z  Q

c. 1 025   N   Z  Q h. –250   N   Z  Q

d.  425   N   Z  Q i. 0,25   N   Z  Q

e. – 897   N   Z  Q j. 109   N   Z  Q
7 3
3. Representa cada número decimal como una fracción. Luego, si es posible, simplifica.

a. 0,64 c. 0,8 e. 2,6

b. 1,728 d. 0,63 f. 1,406

4 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

4. Escribe un número racional que se encuentre entre cada par de números.

a. 0,24   0,25 d. –2,1   –2,09 g. 1,6   1,7

1 1
b.     e. –0,1   0,1 h. 0,1   0,2
9 8
11 17
c. 25   6,26 f.     i. –0,47    – 23
4 2 3 5

5. Evalúa si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F). Justifica.

a.   En el número racional de la forma a , b puede ser igual a cero.

b


b.   Todo número natural es entero.

c.   Toda fracción se puede expresar como un número decimal finito.

d.   Todos los números enteros son racionales.

e.   Todos los números racionales son enteros.

f.   Algunos números racionales son decimales infinitos.

g.   Todo decimal finito es racional.

h.   Todo número natural o entero se puede representar como una fracción.

6.   Analicen la solución de la ecuación ax + 1 = 37 y señalen a qué conjunto numérico pertenece

el valor de x en cada caso.
a. Si a es un entero positivo y múltiplo de 36, entonces, x ∈  .

b. Si a es un entero positivo y es divisor de 36, entonces, x ∈  .

c. Si a es un entero negativo y múltiplo de 36, entonces, x ∈  .

d. Si a es un entero negativo y es divisor de 36, entonces, x ∈  .

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 5

 Adicióny sustracción de números racionales
1. Identifica los valores de A, B, C, D y E ubicados en la recta numérica.
Luego, calcula las operaciones solicitadas.

0 A B 1 C D E 2

a.  A + B + C c.  E + B – A e.  D – B – C

b.  C + D + E d.  C – A + D f.  E – B – A

2. Observa cada una de las balanzas y selecciona con un el número racional que la equilibra.

a. 1,1 1,2 1 d. 0,5 2,5 1,5

1 3 1 8 3
? ?
2 5 9 9 2

b. 5,15 1,85 1,15 e. 0,9 0,3 1

1
2 ? 3,15 0,2 0,4 ?
2

c. 2,9 3 1,6 f. 2,5 1,5 0,75

1 1 1
1,8 1 ? ? 0,75
5 10 10

6 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

3. Resuelve las siguientes operaciones que involucran adiciones y sustracciones con números racionales.

a. 4 + 0,3 + 5,2 e. 3 – 8 + –1
5 4 10 10

b. 1,02 + 2 + 2 f. –1,2 + 1,2 – 1

8 10

c. 1,3 + 1,3 – 1 g. 3 1 – 5 2 – 1
4 4 8

d. 5 + –1 – 1,2 h. –0,5 – 1 5 – 7
2 6

• ¿Cuál es tu estrategia, operar con fracciones o con decimales? ¿Por qué la utilizas?

4. Completa cada espacio sumando o restando según

a+b
la clave entregada. Clave
a b

a. b.

7,92

8,7 3,2 –1,65

3,5 5,2 –5,2 4,72

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 7

 5. Analiza y completa los siguientes «sumagramas», de forma que la suma de la última fila y la última
columna sea igual.
a. b. c.
4,7 + = 7,2 –0,2 + 9,7 = 10,2 + –2,5 =

+ + + + + + + + +

1,8 + + 2,1 2,3 + = 2,1 –3,1 + = –2,1

= = = = = = = = =

+ 2,8 = + 9,5 = 11,6 + –1,5 =

6. Analiza y completa los siguientes «sustragramas», de forma que la resta de la última fila y la última
columna sea igual.
a. b. c.
5,2 – 2,5 = –7,5 – –10,9 = 4,8 – –2,4 =

– – – – – – – – –

3,1 – = 2,4 –12,7 – = –25,7 0,5 – = –1,4

= = = = = = = = =

– 1,8 = – –23,9 = 29,1 – –4,3 =

7.   Propongan diferentes ideas para responder a lo solicitado.

a. Escriban y resuelvan tres adiciones entre dos números diferentes cuyo resultado sea 8 .
5

b. ¿Cuántas posibilidades hay para plantear la adición? Expliquen.

c. Escriban tres sustracciones entre dos números diferentes cuyo resultado sea – 5 .
8

d. ¿Cuántas sustracciones se pueden crear? Expliquen.

8 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

8. Resuelve los siguientes problemas.
a. En la mañana, Isabel va de su casa (punto A ) al colegio (punto B  ). Al terminar las clases, va donde su
abuela (punto C ) y después se dirige a su casa, como se muestra en el mapa. ¿Cuántos kilómetros
recorrió en total?
A
0,78 km
0,247 km

B 0,265 km

b. De sus ahorros, Matías gastó 2 en un regalo, luego usó 4 del monto inicial para comprar una polera
9 9
1
y en el cine. ¿Qué fracción del dinero ahorrado le quedó a Matías después de estos gastos?
3

c. En un ascensor hay dos personas con una masa corporal de 75 kg y 80,5 kg y una caja de 55,6 kg.
Si el ascensor admite 350 kg de carga máxima, ¿puede subir una persona más si su masa corporal
es de 89 kg? ¿Por qué?

d. En una carrera Jorge corrió 20,45 m, Andrés 20 1 m, Carola, 20,2 m y Daniela, 20 7 m.

4 10
¿Cuántos metros de diferencia hubo entre la persona que corrió más y la que corrió menos?

9.   Actividad de profundización Analicen, y luego respondan.

Una balanza tiene un peso desconocido. Para calcularlo, Antonella se sube a ella y marca 103,5 kg,
después Josefa hace lo mismo y mide 90,9 kg. Luego se suben ambas a la balanza y señala 149,4 kg.
¿Cuántos kilogramos tiene el peso desconocido?

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 9

 Multiplicacióny división de números racionales
1. Calcula las siguientes multiplicaciones de números racionales.
a. e.
3 • 5 – 3 • 2,5
5 9 2

b. f.
– 7 • c – 10 m 10 • 1,6 • 9
11 2 6

c. g.
–7 • 7 2,25 • 1,5 • 0,3
8 6

d. h.
c m
2 • 1 • –9 (–0,8) • 5,4 • (–1,1)
9 3 2

2. Sustituye los valores W = 3  , X = –4 , Y = 2,4, Z = –2,3, y resuelve los productos solicitados.

4 5
a. X•W d. Z•X•Y

b. Z•Y e. –W • Z • (–Y )

c. –W • Z f.
2(–X ) • W • Z

10 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

3. Calcula las siguientes divisiones de números racionales.

a. 5 : 3 e. 1,25 : 0,5
9 5

b. f.
–7 : 7 3,6 : 2,6
8 6

c. g.
– 2 : c – 13 m – 3 : 4,3
13 2 2

d. h.
c m
18 : – 9 2,4 : (–2,4)
5 2

4. Sustituye los valores A = 6 , B = –4,2, C = 4 , D = 3,3 y resuelve las divisiones solicitadas.
5 3

a. A:B d. C : (–A)

b. C:D e. –A : C

c. –B : D f. –B : (–C)

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 11

 5. Completa cada espacio multiplicando o dividiendo según la clave entregada.

a•b Utiliza la
Clave
a b calculadora
para comprobar
tus cálculos.
a. b.

8,2 1,28

4 –1,2 2,5 9,4 –6,4 4,7

6. Completa cada recuadro según corresponda.

a. 0,12 • 0,12 : 0,1 • (–1) :2

1
b. : 0,2 • 10 : 0,5 • (–0,5)
2

3
c. : 8 : (–4) • (0,25) : (–1)
8 3

d. 1,2 :9 : (–3) • 1 • c– 3m
11 4

7.   Analicen las igualdades y determinen los valores que completa cada par de operaciones.

5 • = 5 y 5 : = 5 4 • =3 y 4 : =3
a. c.
2 2 3 4 3 4

b. 1,4 • = 0,7 y 1,4 : = 0,7 d. 0,3 • = 1 y 0,3 : = 1

8.   Actividad de profundización Analicen las siguientes preguntas y justifiquen sus respuestas.

a. El producto de dos números decimales mayores que 1, ¿siempre es mayor que 1?

b. El producto de dos números racionales mayores que 0 y menores que 1, ¿siempre es menor que
cualquiera de sus factores?

12 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

9. Resuelve los siguientes problemas.
a. Un arco de fútbol tiene las siguientes medidas de ancho y alto.
7,32 m
Si una pulgada mide 0,0254 m, ¿cuánto miden, en pulgadas,
el ancho y el alto del arco?
2,44 m

b. Ocho panes iguales tienen una masa total de 1 kg. ¿Cuál es la masa de cada pan? ¿Cuál será la masa
de diez panes y medio?

c. Un médico recetó a Elías un medicamento cuya dosis es de un comprimido de 3,1 mg, 4 veces al día,
durante 5 días. ¿Qué cantidad del medicamento tomará Elías en total?

d. La distancia entre Santiago y Puerto Montt es de, aproximadamente, 1 025 km. Si María Isabel
ha recorrido las 3 partes de ese trayecto, ¿cuántos kilómetros le faltan por recorrer?
5

10.   Actividad de profundización Analicen, y luego respondan.

Claudia necesita comprar 1,2 kg de chocolate en polvo. En la tabla
se muestra el precio y cantidad que contiene cada envase. Cantidad Precio
Chocolate
0,12 kg $1 500
pequeño
Chocolate
0,15 kg $1 800
mediano

a. ¿Cuál de los dos tipos de chocolate le conviene comprar? ¿Por qué?

b. Si Claudia tiene $15 000, ¿podrá realizar la compra de los 1,2 kg de chocolate? Justifica.

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 13

 Operacionescombinadas
1.   Reúnete con un compañero o compañera y desarrollen el siguiente juego:
• Elaboren tarjetas con los números del 1 al 10, dos de cada uno, y otras para los signos de
las operaciones (+, –, •, :).
• Antes de jugar, determinen el tipo de jugada que harán (jugada 1 o jugada 2) y cuántas partidas
tendrá su juego.

Jugada 1 = Jugada 2 =

• Pongan las tarjetas sobre la mesa con los números hacia abajo.
• Cada jugador toma cuatro o seis tarjetas con números, dependiendo de la jugada elegida,
y una o dos con signo. Luego, cada uno ubica los números en las casillas correspondientes.
• Se obtiene 1 punto por cada resultado correcto. Pueden comprobar con la calculadora.
• Gana el juego quien tenga más puntos al finalizar todas las partidas.
Al finalizar el juego, responde:
a. ¿Qué fue lo que más te gustó del juego? Recurso Web
Para practicar más puedes
b. ¿Tuviste dificultades para resolver las operaciones?, ¿por qué? acceder a un recurso
c. ¿Qué reglas modificarías si lo jugaras nuevamente? interactivo en el siguiente
sitio: https://n9.cl/ouaq
2. Calcula las siguientes operaciones combinadas.

b. ; –0,4 + c • 0,6 m E : 0,5 – 0,8

2
a. (0,5 – 0,16) : 2,4 + 0,25
3

3. Sustituye los valores de a, b y c, y completa la tabla según corresponda.

a b c a – b • (c + a) [(a + b) • (b – a)] : c

1
a. 0,75 0,1
2

b. 0,16 11 –3
2 4

14 |  Unidad 1 • Ciencia y tecnología

4. Analiza la propiedad indicada y completa con los números que correspondan. Luego, resuelve
las operaciones para comprobar que se cumpla la igualdad.
a. Propiedad asociativa b. Propiedad distributiva

1,5 • c • 1m = c • 3m • c + m • 0,2 = •
3 1 3 +1•
5 8 7 3 7 3

5. Resuelve los siguientes problemas.

a. Un camión transporta al sur 8 bloques b. Un comerciante tiene dos sacos de harina;
de mármol de 1,56 toneladas cada uno y 12
uno de    kg y otro de 1,6 kg. Quiere
4 vigas de hierro de 0,64 toneladas cada una. 5
1
Si su carga máxima es 16 toneladas, ¿cuánta distribuirla en paquetes de   kg. ¿Cuántos
4
carga más puede soportar? paquetes tendrá en total?

Síntesis
En las páginas tratadas anteriormente has estudiado:
Conjunto de los números racionales Páginas 4 y 5. Multiplicación y división de números racionales
Páginas 10 a 13.
1. Si x = 3,25 e y = – 10 , entonces x e y
3 3. En la multiplicación y división de números
pertenece (∈) o no pertenece (∉) a: racionales siempre se cumple que:
+•+= –•–= +:–=
a. N b. Z c. Q
+•–= +:+= –:–=
Adición y sustracción de números racionales
Páginas 6 a 9. Operaciones combinadas Páginas 14 y 15.
2. Calcula con decimales o fracciones  – 10 + 3,25 . 4. Al resolver operaciones con paréntesis,
3
potencias, multiplicación, división, adición y
sustracción el orden en las operaciones es:
1º 
2º 
3º 
4º 

Lección 1 • Operatoria en los números racionales  | 15

 ¿Cómo vas? Evaluación Lección 1

1. Completa el siguiente diagrama.

–0,5
Decimales 0,5353… = 0,53
Infinitos

Números 2 –2,34747… = –2,347

racionales 5
Cero

–3

3 Naturales

2. ¿Cuántas balanzas de cada tipo se deben usar para obtener el peso señalado en cada caso?
Escribe la operación y el resultado según corresponda.

1 kg 1 kg 1 kg
1 kg 2 4 20

a. 2,85 kg + + + =

b. 5,35 kg + + + =

c. 2,05 kg + + + =

d. 3,60 kg + + + =

10 5
3. Calcula las siguientes operaciones considerando a = –  , b = 1   y c = 2,8.
3 4
a. (a • c) : b b. (b : c) • a c. (a : b) • c

4. Resuelve las operaciones combinadas. Expresa tu resultado como una fracción irreducible.

a. 0,3 + ; 1 • c 11 – 7 m + 1E b. ; c m E
2 + 2 • 4 – 1 : 5 +2
4 3 3 3 5 11 5 4 2

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