I.E.D.

ESCUELA NORMAL SÚPERIOR

TERCER PERIODO ACADÉMICO 2021
GUÍA PEDAGÓGICA

ASIGNATURA/AS: Tecnología e Informática

NOMBRE DEL DOCENTE(S) GRADO: FECHA INICIO: FECHAS DE ENTREGA DE TRABAJOS Y
Ana Isabel Arévalo 1001 19 de Julio 2021 FINALIZACIÓN DE PERIODO
Actividad 1:
Sandra Yaneth Avella Carrero 1002 Actividad 2:
1003 Actividad 3:
Actividad 4:
Actividad 5 Definitiva Auto y Coe :

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA NÚCLEO PROBLÉMICO

✓ ¿Cómo crear y manipular tablas dinámicas?
✓ Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías
✓ ¿Cómo crear, editar gráficos?
de la Información y la Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros en el
mundo.
✓ Utilizo las hojas de cálculo donde creo diseño e
implementó tablas dinámicas.
✓ Utilizo las hojas de cálculo para crear gráficas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS QUE VA A DESARROLLAR EL INTEGRALIDAD, ACORDE AL MODELO PEDAGÓGICO

ESTUDIANTE: INTEGRADOR CON ENFOQUE SOCIO CRÍTICO
✓ Maneja de Microsoft Excel.
✓ Elabora hojas de cálculo en Microsoft Excel y crea MATEMATICAS ESTADISTICA: Las actividades se
ejercicios básicos usando formatos de celda y integrar en el III Bimestre y/o IV bimestre. Ya que
operadores matemáticos. se hace fundamental adquirir algunas habilidades
✓ Crear gráficas de barras y circulares en Microsoft Excel en tecnología e informática, para luego integrar
✓ Crear tablas dinámicas, dar formato, manipular, crear con el área de matemáticas.
gráficos dinámicos.

NÚCLEOS TEMÁTICOS
MICROSOFT EXCEL.
1. Cómo crear una tabla dinámica.
2. Funcionamiento de las tablas dinámicas.
3. Partes de una tabla dinámica.
4. Dar formato a una tabla dinámica.
5. Formato de valores en una tabla dinámica.
6. Filtrar una tabla dinámica.
7. Segmentación de datos en tablas dinámicas.
8. Modificar campos de una tabla dinámica.
9. Modificar el tipo de cálculo de una tabla dinámica.
10. Crear un gráfico dinámico.
11. Mover un gráfico dinámico.
12. Cambiar origen de datos de una tabla dinámica.

RECURSOS

✓ Guías, Tutoriales, Internet, Celular, PC

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RUTA METODOLÓGICA

1. 1. DIALOGO DE SABERES (Saberes previos).

TECNOLOGIA E INFORMATICA III Bimestre

DOCENTE: Sandra Avella. Grado: 10°

TIEMPO:2 HORAS

Fecha de inicio: de 2021

Fecha de finalización: de 2021

ACTIVIDAD 1 Fecha de entrega EN CLASE DEBE ENTREGAR SEGÚN ASIGANCION EN

CLASSROOM)

1. Crear la siguiente hoja de Cálculo en un Archivo nuevo

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2. Calcula los datos que faltan en la hoja siguiendo las siguientes instrucciones:
a. Unidades vendidas = suma de los tres modelos.
b. Ingreso por ventas = Modelo1 * PrecioModelo1 + ...
c. Coste de las ventas = Modelo1 * CosteModelo1 + ...
d. Margen bruto = Ingreso por ventas – Coste de las ventas.
e. Comisión venta = Ingreso por ventas * Comisión Ventas.
f. Costes fijos = Ingreso por ventas * Porcentaje Costes fijos.
g. Coste total = suma de sus cuatro celdas superiores.
h. Beneficio = Margen bruto – Coste total.
i. Margen beneficio = Beneficio / Ingreso por ventas.

3. Crea los siguientes gráficos:

a. Ventas trimestrales DOS GRAFICOS
- gráfico de columnas y barras.
- Inserte titulo
- Inserte los títulos para los ejes.
b. Ahora crea gráfico de Ventas por modelos:
- gráfico de líneas.
- Inserte titulo
- Inserte los títulos para los ejes.
c. Guarde su hoja de cálculo como Ventas con su nombre y apellido
d. Suba el archivo a classroom

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DOCENTE: Sandra Avella. Grado: 10°

TIEMPO: HORAS

Fecha de inicio: de 2021

Fecha de finalización: de 2021

ACTIVIDAD 2. Fecha de entrega EN CLASE DEBE ENTREGAR SEGÚN ASIGANCION EN

CLASSROOM)

MARQUE CON EL GRADO Y SU NOMBRE COMPLETO CADA HOJA PARA EL TALLER.

2. Lea con Atención.

3. Crear en Microsoft Excel un crucigrama con los conceptos claves. Recuerde que los
crucigramas deben llevar pistas para ser resueltos.
a. Use formatos de celda.
b. Bordes.
c. Ortografía.
d. Pistas coherentes con tema.
e. Configuración de página.
4. envié a Classroom de su grado. EN CLASE.

TABLAS DINÁMICAS EN EXCEL

Una tabla dinámica es un resumen de datos estadísticos que se obtienen de otro conjunto de datos de mayor tamaño.

Esos datos resumidos pueden tener cálculos como la suma, la cuenta, el promedio u otro tipo de cálculo que se
obtendrá automáticamente al momento de agrupar los datos de origen.

Se les llama tablas dinámicas porque no tienen una estructura fija, sino que podemos organizarlas de una u otra
manera hasta encontrar información útil en los datos.

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QUÉ ES UNA TABLA DINÁMICA

En palabras simples, podemos decir que una tabla dinámica es un reporte flexible, es decir, un reporte donde
podremos cambiar fácilmente las columnas y las filas que queremos visualizar en pantalla.

Dicho reporte será tan flexible que también podremos elegir el tipo de cálculo que se realizará sobre los datos de
origen y todo eso sin la necesidad de escribir una sola fórmula.

Frecuentemente encontrarás en la literatura impresa y en Internet que las tablas dinámicas también son conocidas
como “tablas pivote” por su nombre en inglés (pivot tables).

CUÁNDO USAR UNA TABLA DINÁMICA

Es muy probable que ya estés familiarizado con el uso de fórmulas en Excel y su uso en la creación de reportes. No
hay nada de malo con ese tipo de reportes, pero su desventaja es que una vez que los hemos creado, su estructura
permanecerá fija. Imagina una situación en la que has creado un reporte que resume las ventas de la empresa en las
diferentes regiones del país. En seguida te solicitan crear otro reporte donde se muestran las ventas de cada
producto en cada región del país. Finalmente, te piden un tercer reporte donde se puedan visualizar las ventas de
cada producto, pero en cada ciudad del país en lugar de la región. Aunque cada uno de los reportes está basado en los
mismos datos, deberás invertir tiempo en la creación de las fórmulas y en la aplicación del formato adecuado a cada
reporte. Las tablas dinámicas son ideales para un escenario como el descrito anteriormente ya que con solo usar el
ratón podrás crear cada uno de los reportes sin la necesidad de crear una sola fórmula. Las tablas dinámicas serán de
gran ayuda para aquellos usuarios de Excel que invierten gran cantidad de tiempo en la creación de reportes que
están basados en los mismos datos de origen.

HISTORIA DE LAS TABLAS DINÁMICAS

Las primeras versiones de Excel no incluían las tablas dinámicas sino hasta el año 1994, con el lanzamiento de la
versión de Excel 5, la cual incluyó por primera vez esta funcionalidad. El concepto de tablas dinámicas no era nuevo ya
que se había implementado anteriormente en un software llamado Improv que fue desarrollado por la
empresa Lotus en el año 1991 y que es considerado por muchos como la primera implementación de una tabla dinámica.
Microsoft continuó con la mejora de las tablas dinámicas y en la versión de Excel 97, se introdujeron los campos
calculados en las tablas dinámicas y también se permitió que los programadores pudiesen crear y modificar las tablas
dinámicas desde código VBA. La versión de Excel 2000 nos permitió crear por primera vez los gráficos dinámicos que
de igual manera son una herramienta de gran ayuda para analizar los datos. Desde el momento en que Excel introdujo
la funcionalidad de las tablas dinámicas, éstas se convirtieron rápidamente en una de las herramientas más poderosas
de la hoja de cálculo por la facilidad que nos ofrecen para resumir y analizar grandes cantidades de datos.

FUNCIONAMIENTO DE LAS TABLAS DINÁMICAS

Las tablas dinámicas en Excel permiten agrupar datos en una gran cantidad de maneras diferentes para poder obtener la información
que necesitamos. En esta ocasión explicaré el funcionamiento básico de una tabla dinámica.

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Supongamos que tienes una tabla de datos que contiene mucha información sobre las ventas de la compañía entre las cuales se
encuentra una columna con los productos de la empresa, también la ciudad donde se vende y las ventas correspondientes para cada
ciudad.

Te han solicitado un reporte con el total de ventas por ciudad y el total de ventas por producto. Así que lo que necesitas hacer es
sumar las ventas para cada ciudad y sumar las ventas de cada producto para obtener el reporte. En lugar de utilizar fórmulas podemos
utilizar una tabla dinámica para obtener el resultado deseado. Una tabla dinámica nos permite hacer una comparación entre
diferentes columnas de una tabla. Puedes imaginarte una tabla dinámica de la siguiente manera:

Lo primero que debemos hacer es especificar los campos de nuestra tabla de datos que vamos a comparar. Elegimos las ciudades
como las filas de nuestra tabla dinámica:

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Excel tomará todos los valores de ciudades de nuestra tabla de datos y los agrupará en la tabla dinámica, es decir, colocará los valores
únicos de la columna de datos eliminando las repeticiones. Ahora hacemos lo mismo para especificar las columnas de la tabla
dinámica.

Finalmente elegimos una columna de valores numéricos que serán calculados y resumidos en la tabla dinámica:

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Así tendrás un reporte que compara las ciudades y los productos y para cada combinación obtendrás el total de ventas. Lo más
importante que quiero transmitir con este artículo es que las tablas dinámicas te permiten elegir entre todas las columnas de una
tabla de datos y hacer comparaciones entre ellas para poder realizar un buen análisis de la información.

PARTES DE UNA TABLA DINÁMICA

Una vez que has aprendido cómo crear una tabla dinámica en Excel es conveniente detenerse un momento para conocer las partes
que la componen y comprender el funcionamiento de cada una de ellas.

PARTES DE UNA TABLA DINÁMICA EN EXCEL

Justo cuando se ha creado una tabla dinámica se muestra en la parte derecha de la hoja la lista de campos disponibles y por debajo las
áreas donde podemos arrastrar dichos campos. Estas áreas denotan cada una de las partes de una tabla dinámica.

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• Filtro de informe. Los campos que coloques en esta área crearán filtros para la tabla dinámica a través de los cuales podrás
restringir la información que ves en pantalla. Estos filtros son adicionales a los que se pueden hacer entre las columnas y filas
especificadas.
• Etiquetas de columna. Esta área contiene los campos que se mostrarán como columnas de la tabla dinámica.
• Etiquetas de fila. Contiene los campos que determinan las filas de la tabla dinámica.
• Valores. Son los campos que se colocarán como las “celdas” de la tabla dinámica y que serán totalizados para cada columna
y fila.
Una vez especificados los campos para cada una de las áreas, la tabla dinámica cobra vida. Puedes tener una tabla dinámica funcional
con tan solo especificar las columnas, filas y valores. Los filtros son solamente una herramienta para mejorar el análisis sobre los datos
de la tabla dinámica.

ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO: (Conocimientos orientados por el maestro y desarrollados por el estudiante
desde la habilidad propuesta). Se recomienda utilizar diferentes tipos de representación, rutinas de pensamiento, entre
otras.

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TIEMPO: HORAS

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Fecha de finalización: de 2021

ACTIVIDAD 2. Fecha de entrega EN CLASE DEBE ENTREGAR SEGÚN ASIGANCION EN

CLASSROOM)

I. Realice los siguientes ejercicios en Excel Guíese con los Tutoriales. Se colgarán en
la plataforma de Classroom.
1. Digite en un libro nuevo la siguiente tabla.

Fecha Vendedor Tienda Producto Importe

17/03/2017 Carlos Vasquez Tienda A Laptop i3 S/1.000,00
20/03/2017 Juan Carlos Tienda B Impresora S/200,00
22/03/2017 Pedro Noriega Tienda B Laptop i5 S/3.500,00
20/04/2017 José Almanares Tienda C Impresora S/100,00
17/04/2017 Carlos Vasquez Tienda A Pantalla 42 S/100,00
22/05/2017 Juan Carlos Tienda C Teclado S/20,00
22/05/2017 Pedro Noriega Tienda C Mouse S/10,00
24/05/2017 José Almanares Tienda A Teclado S/20,00
17/05/2017 José Almanares Tienda D Laptop i7 S/4.000,00
20/05/2017 Carlos Vasquez Tienda C Laptop i7 S/4.000,00
27/05/2017 Juan Carlos Tienda C Pantalla 17 S/180,00
20/05/2017 Pedro Noriega Tienda A Mouse S/10,00
17/05/2017 José Almanares Tienda D Teclado S/30,00
18/05/2018 Carlos Vasquez Tienda B Laptop i3 S/1.000,00
16/06/2018 Juan Carlos Tienda C USB 3.0.1 S/15,00
17/06/2018 Pedro Noriega Tienda A Laptop i7 S/4.000,00
20/06/2018 José Almanares Tienda C USB 3.0.1 S/15,00
19/06/2018 Carlos Vasquez Tienda A Impresora S/100,00
05/07/2018 Juan Carlos Tienda D Pantalla 42 S/100,00
06/07/2018 Pedro Noriega Tienda A Laptop i3 S/15,00
08/07/2018 José Almanares Tienda C Pantalla 42 S/100,00
04/08/2018 Carlos Vasquez Tienda D USB 3.0.1 S/15,00
06/08/2018 Juan Carlos Tienda C Pantalla 42 S/100,00
07/08/2018 Pedro Noriega Tienda A Laptop i7 S/4.000,00
01/09/2018 José Almanares Tienda A Pantalla 42 S/100,00
04/09/2018 Carlos Vasquez Tienda B Impresora S/100,00
05/09/2019 Juan Carlos Tienda A Laptop i3 S/1.000,00
08/09/2019 Pedro Noriega Tienda D Laptop i5 S/3.500,00
20/09/2019 José Almanares Tienda B USB 3.0.1 S/15,00

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2. haciendo uso de la función tablas dinámicas realizar los siguientes ejercicios:
a.

MOSTRAR LA SUMA DE IMPORTES POR CADA VENDEDOR, AGRUPADO POR TIENDA

b.

MOSTRAR LAS VENTAS MÁXIMAS POR VENDEDOR, AGRUPAR POR FECHAS(AÑO, MES) Y FILTRAR POR
TIENDA

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c.

MOSTRAR SUMA DE VENTAS POR TIENDA, AGRUPAR POR FECHAS (AÑO, MES) Y APLICAR SEGMENTACIÓN POR
VENDEDOR

d.

MOSTRAR PROMEDIO DE VENTAS POR CADA VENDEDOR AGRUPADO POR TIENDAS. INSERTAR ESCALA DE TIEMPO

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TIEMPO: HORAS

Fecha de inicio: 2021

Fecha de finalización: 2021

1. Con las indicaciones de la docente Laura Paez y la guía de Matemáticas y desarrollar y

enviar los puntos siguientes.

2. Desarrollar el formulario en Google. Con la encuesta realizada en Matemáticas, Seguir las

indicaciones del tutorial y explicaciones.

3. Realizar las gráficas necesarias para la muestra de los datos en Microsoft Excel.

4. Enviar a su classroom asignado el formulario y las gráficas en Microsoft Excel.

NOTA: Recuerde que las actividades se evalúan en cada área; en tecnología e informática se tienen

habilidades específicas del área para ser evaluadas.

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DOCENTE: Sandra Avella. Grado: 10°

TIEMPO: HORAS

Fecha de inicio: 2021

Fecha de finalización: 2021

Diligenciar Auto y Coe evaluación correspondiente al II Bimestre académico 2021. A través del
enlace:

AUTO Y COEVALUACION IV BIMESTRE

4. Para los estudiantes que no tienen acceso al formulario.

5. Escribir en su cuaderno como Titulo AUTO Y COEVALUACION I BIMESTRE
6. Escribir en su cuaderno su nombre completo, Grado, Fecha.
7. Escribir en el cuaderno cada una de las preguntas y responder
8. Enviar la foto con la definitiva firmada a Classrroom de su curso.

AUTOEVALUACIÓN:

¿Cómo me he sentido con el desarrollo de la guía?

Bien____
Regular ____
Mal ____
¿Por qué razón? ________________________________________

¿Logré el objetivo propuesto?________________________________

¿Cómo?_________________________

¿Qué dificultades se me presentaron y cómo las

superé?________________________________________

¿Qué nuevoz aprendizajes he adquirido?_______________________________

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Mi valoración NUMERICA es_______________

COEVALUACIÓN: Con el padre de familia o acudiente.

La comunicación con mi profesora de Tecnología e informática ha sido:

Excelente ____
Buena ____
No hay comunicación ____

La comunicación con mis compañeros ha sido:

Excelente ____
Buena ____
No hay comunicación ____

El apoyo de mi familia ha sido:

Excelente ____
Bueno ____
No hay apoyo ____

Ante mis inquietudes y dudas recibí respuesta de (familiares, compañeros, docentes, otros
quiénes y cómo) _____________________________________

Mi valoración NUMERICA es_______________

Evaluación Clase y Docente

Realice los comentarios con respecto a la clase y la docente de Tecnología e Informática;
Puntualidad, organización, explicación de los temas, recursos y los demás temas que considere
necesarios.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________

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DOCENTE: Sandra Avella. Grado: 10°

TIEMPO: 2 HORAS

Fecha de inicio: de 2021

Fecha de finalización: de 2021

1. Realizar en su cuaderno la actividad para hallar su valoración correspondiente al II

Bimestre del año 2021.
2. Recuerde que esta actividad es la primera valoración para el IV Bimestre del año
2021.

3. Escriba en su cuaderno de manera organizada la fecha del día de hoy.

4. Como título NOTAS II BIMESTRE.

5. Realice una lista con las Actividades y sus respectivas valoraciones.

a. Actividad 1 _____
b. Actividad 2______
c. Actividad 3 ______
d. Actividad 4 Integrada con Matemáticas_______
e. AUTO _______ (Estas valoraciones solo se tendrán en cuenta si son
justifica a través del formulario)
f. COE ________ (Estas valoraciones solo se tendrán en cuenta si son
justifica a través del formulario)
g. DEFINITIVA_______

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6. Halle su definitiva una vez conozca todas las valoraciones. (Los que envían tarde
los talleres una vez la docente le evalué)
20% auto, 20% coe, 60% hetero

7. Escriba la equivalencia a la escala nacional

8. Haga firmar sus valoraciones por su padre de familia, acudiente.

9. Envié a Classroom la fotografía con sus valoraciones definitivas.

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR:
✓ Atiende todas las observaciones,
✓ Realiza los trabajos en los tiempos establecidos y
✓ Alta calidad en la presentación del trabajo ya sea teórico o práctico.
✓ Sigue, comprende y aplica eficazmente las instrucciones.

ALTO:
✓ Atiende todas las observaciones,
✓ Realiza los trabajos en los tiempos establecidos.
✓ La calidad es buena en la presentación del trabajo ya sea teórico o práctico.
✓ Sigue, comprende y aplica las instrucciones.

BÁSICO:
✓ Atiende todas las observaciones,
✓ Realiza los trabajos en y fuera de los tiempos establecidos.
✓ La calidad es regular en la presentación del trabajo ya sea teórico o práctico.
✓ Se le dificulta en ocasiones Seguir, comprender y aplicar las instrucciones.

BAJO:
✓ No Atiende todas las observaciones,
✓ No Realiza los trabajos en ni fuera de los tiempos establecidos.
✓ No presenta ningún tipo de trabajo, taller teórico o practico.
✓ No Sigue, no comprende y no aplicar las instrucciones.

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AJUSTES RAZONABLES PARA ESTUDIANTES ATENDIDOS POR INCLUSIÓN:

MODALIDAD DE PRESENTACIÓN Y ENTREGA DE TRABAJOS:

Classroom.
WhatsApp en casos de no contar con ningún tipo de conexión.

HETEROEVALUACIÒN : Rubrica según los criterios del SIE

AUTOEVALUACIÓN: Rubrica de autoevaluación según los criterios del SIE

COEVALUACIÓN: Rubrica de autoevaluación según los criterios del SIE

Vo.Bo DEL COORDINADOR ACADÉMICO Y OBSERVACIONES:

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