UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD JURÍDICA, SOCIAL Y

ADMINISTRATIVA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

COMERCIO EXTERIOR

PAOLA SILVANA VALVERDE VASQUEZ

01-05-2023

Mgs. OLGA MARGARITA CUEVA

7MO “B”
 Resumen del encuadre académico

En la presente actividad se tomará en cuenta la información más relevante del

encuadre académico socializado mediante la interacción de docente – estudiantes , ya que

representa la guía fundamental para conocer la forma de trabajo y actividades a

desempeñar en la asignatura de Comercio Exterior.

A continuación, se desarrollará un breve resumen de todos los temas tratados en la

clase:

El encuadre didáctico permite establecer un marco de referencia para el docente y

los estudiantes, lo que favorece la comprensión y el logro de los objetivos del

aprendizaje.

En el desarrollo del encuadre se tomo como puntos importantes la constitución del

Ecuador, La Ley de Educación Superior, Consejo de Educación Superior, Régimen

académico de la UNL.

Es importante que los docentes tomen en cuenta la Constitución del Ecuador en

sus encuadres académicos porque esta constituye la norma suprema del país y establece
 los principios y valores fundamentales que deben guiar el sistema educativo y la

formación de los ciudadanos.

En la Constitución del Ecuador se establece que la educación es un derecho y un

deber del Estado, y que tiene como objetivo el desarrollo integral de las personas, la

construcción de una sociedad justa y democrática, y la protección de la diversidad

cultural y lingüística del país.

de una
educación de
calidad

la ciudadanía equitativa e
activa. inclusiva

enfatiza la
importancia
que promueva
el
la innovación
pensamiento
crítico

creatividad

Por lo tanto, los docentes deben tener en cuenta estos principios y valores en sus prácticas

pedagógicas tener en cuenta estos principios y metodologías de enseñanza. Además, deben estar

al tanto de las políticas y programas educativos establecidos por el Estado y colaborar en su

implementación.
 Por otro lado, La Ley de Educación Superior menciona que es indispensable que el

docente tome como relevante en su labor académica porque esta ley establece los principios y

normas que rigen la educación superior en un país. Los docentes son responsables de la

formación de los estudiantes en este nivel educativo, por lo que deben conocer y aplicar las

disposiciones de la ley en su práctica docente.

La Ley de Educación Superior establece los objetivos, la organización, los criterios de

calidad, los mecanismos de evaluación y acreditación, y los derechos y deberes de los actores del

sistema de educación superior.

Además, como

Regula aspectos como:

• la investigación
• la extensión universitaria
• la autonomía universitaria
• la participación estudiantil
• y la gestión de recursos.
 Al conocer y aplicar la Ley de Educación Superior, los docentes pueden asegurar

que su trabajo cumple con los estándares de calidad establecidos, contribuyen al

fortalecimiento de la institución educativa y al mejoramiento de la calidad de la

educación superior en general. Además, al estar al tanto de las normas y disposiciones de

la ley, pueden evitar posibles conflictos y sanciones relacionadas con su labor académica.

El Consejo de Educación Superior es un organismo que tiene la responsabilidad

de regular y supervisar la educación superior en un país o región. Por lo tanto, es

importante que los docentes que trabajan en este nivel educativo tomen en cuenta las

políticas y lineamientos establecidos por este organismo en sus prácticas educativas.

Al tener en cuenta las regulaciones y directrices establecidas por el Consejo de

Educación Superior, los docentes pueden garantizar que sus prácticas educativas están

alineadas con los estándares y objetivos de la educación superior en su país. Esto puede

ayudar a mejorar la calidad de la educación que se imparte y garantizar que los

estudiantes estén recibiendo una educación de alta calidad y relevante.

Además, tomar en cuenta las regulaciones y directrices establecidas por el

Consejo de Educación Superior puede ayudar a los docentes a mantenerse actualizados

sobre las últimas tendencias y avances en la educación superior. Esto puede ayudar a
 mejorar su enseñanza y asegurarse de que estén preparando a sus estudiantes para tener

éxito en el mundo profesional.

El régimen académico de la UNL establece las pautas y criterios para la organización y

desarrollo de los programas de estudio, la evaluación de los estudiantes, la acreditación de

asignaturas y la obtención de títulos y grados académicos. Por lo tanto, los docentes deben tener

en cuenta estas normativas al momento de planificar y desarrollar sus clases y actividades

académicas.

Además, al tomar en cuenta el régimen académico de la UNL, los docentes pueden

asegurarse de que los estudiantes reciban una educación de calidad, coherencia y uniforme, ya

que se seguirán los lineamientos y estándares establecidos por la universidad. Esto también

puede ayudar a evitar confusiones y problemas administrativos en relación con el avance

académico de los estudiantes.

Según (Unl, 2021) se encuentra estipulado en el régimen académico de la UNL.

Las modalidades de aprendizaje son modos de gestión que determinan ambientes

educativos diferenciados, incluyendo el uso de las TIC´S. La Universidad Nacional de Loja

impartirá sus carreras y programas en las siguientes modalidades según los Art. 51-60:
 a. Presencial : implica una interacción directa entre el estudiante y el
profesor, en al menos el 75% del tiempo de aprendizaje. El resto del
aprendizaje puede ser realizado a través de actividades virtuales con el
apoyo de las TIC´S.

b. Semipresencial : Implica una combinación de interacción directa con el

profesor o tutor (entre el 40% y 60% de las horas o créditos del
componente de aprendizaje en contacto con el docente) y actividades
virtuales, ya sea en tiempo real o diferido , a través de las (TIC).

En línea Se basa en el uso de tecnologías interactivas y entornos virtuales

de aprendizaje para la totalidad de las horas de estudio

d. A distancia: los componentes de ACD Y APE en la totalidad de sus

horas o créditos, están mediados por la articulación de múltiples recursos
didácticos, físicos y digitales

f. Híbrida: combina actividades presenciales, semipresenciales, en línea

y/o a distancia para desarrollar los componentes de ACD Y APE.

También se puede mencionar que en el Capítulo VII en la sección II hace énfasis en la

ejecución de las carreras se debe tomar en cuenta los siguientes art 108, 109-115:
 El artículo 108 establece que los docentes deben registrar la
asistencia de los estudiantes en el SGA, incluyendo los
componentes de ACD y APE.

El artículo 109 establece que los estudiantes pueden solicitar

la justificación de su inasistencia por diferentes motivos, tales
como calamidad, enfermedad doméstica o por encontrarse en
estado de gravidez o paternidad, entre otros.

Por último, el artículo 115 establece las responsabilidades de

los estudiantes en la ejecución de las carreras, entre las cuales
destacan participar en las asignaturas, cumplir con las
actividades y productos académicos, colaborar en el proceso
de enseñanza-aprendizaje y participar activamente en la
evaluación integral de los docentes.

Señala (Unl, 2021), tomando los art 117 y 118 las tutorías académicas son un servicio que

ofrece UNL para brindar apoyo a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y superación de

dificultades en una materia en particular.

• Los tutores son docentes especializados que tienen la responsabilidad de orientar al

estudiante en el uso de estrategias y técnicas de estudio, proporcionar materiales

didácticos y evaluar su progreso.

• Las tutorías pueden ser individuales o grupales y la institución tiene la obligación de

promover y difundir este servicio entre los estudiantes.

Otro aspecto relevante es conocer acerca de los art 117;194 que se trata acerca de la Evaluación

de los aprendizajes
 La evaluación es un proceso dinámico, permanente y sistemático. Tiene como objetivo

determinar si el estudiante ha alcanzado los resultados de aprendizaje, con la finalidad de realizar

los reajustes necesarios, brindar apoyo académico y, para efectos de calificación y promoción.

Según el Reglamento de Régimen Académico de la UNL, la evaluación de los

aprendizajes consta de tres componentes.

EVALUACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES

Evaluación Evaluación
continua sumativa

Evaluación del se basa en la

Aprendizaje Evaluación del
aprendizaje en representa el evaluación de
práctico aprendizaje
contacto con el 35% fin de unidad
experimental autónomo
docente didáctica

lecciones orales se basa en la se basa en los

Representa el representa el representa el
o escritas, realización de productos
20% 25% 20%.
controles de prácticas e académicos que
lectura, informes de elabora el
elaboración y laboratorio, estudiante de
presentación de talleres, forma
ensayos elaboración, individual y
presentación y grupal, sin la
socialización intervención
de proyectos. del docente.

En conclusión la Evaluación de los Aprendizajes busca evaluar de manera integral el proceso de

formación de los estudiantes en la universidad, considerando diferentes aspectos como el

aprendizaje teórico, práctico, autónomo y en contacto con el docente.

Presentación de tareas: Individuales y grupales

Se debe aplicar el art 8 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES)

para desarrollar un amplio ingenio, innovación y creatividad académica.

También se menciona que en la 1era pág del trabajo se debe incluir la

portada UNL, utilizando los formatos prediseñados disponibles.

Además, nombres completos de los estudiantes, la fecha y el número de la

tarea.

Realizar un resumen de la información teórica investigada utilizando

diversas técnicas metodológicas

Finalmente, se debe redactar un criterio personal fundamentado del

aprendizaje obtenido como producto de la tarea realizada.

También se indica que se debe describir el referente bibliográfico,

aplicando los métodos para las citas bibliográficas.
CRITERIO PERSONAL

Es importante que los docentes tomen en cuenta la Constitución del Ecuador, la

Ley de Educación Superior y el Consejo de Educación Superior (CES) en sus encuadres

académicos por varias razones:

La Constitución del Ecuador en los encuadres académicos de los docentes es

fundamental para garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva que

contribuya al desarrollo integral de las personas ya la construcción de una sociedad justa

y democrática.

La ley de educación superior es transcendental para los docentes porque establece

las normas y que regulan la educación superior, garantiza la calidad de la educación

superior y establece los derechos y deberes de los estudiantes, docentes e instituciones

educativas. Los docentes deben tomar en cuenta esta ley en el desarrollo del encuadre

académico para asegurarse de que sus prácticas educativas estén en línea con los

objetivos y políticas establecidas en la ley de educación superior.

Es importante que los docentes que trabajan en la educación superior tomen en

cuenta las aplicables y directrices establecidas por el Consejo de Educación Superior en

sus prácticas educativas para garantizar que sean necesarios una educación de alta calidad

y relevante que preparen a sus estudiantes para tener éxito en el mundo profesional.

Tomar en cuenta el régimen académico de la UNL es fundamental para garantizar

que se cumplan las normas y reglamentos establecidos por la institución educativa, y para

asegurar una educación de calidad y coherencia para los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• UNL (2021). REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA. Edu.ec. https://bit.ly/3Axcerz

• Ingeniero, S., Enrique, H., & Pozo Barrezueta, D. (s/f). LEY ORGANICA DE

EDUCACION SUPERIOR, LOES . Gob.ec. Recuperado el 27 de abril de

2023, de https://www.ces.gob.ec/documentos/Normativa/LOES.pdf

• Del Ecuador, A. C. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Quito:

Tribunal Constitucional del Ecuador. Registro oficial Nro, 449, 79-93.

• de Educación Superior, C. (2013). Consejo de Educación Superior. Quito:

República del Ecuador.