Silabo Quechua en Salud 2022

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD Ciencias de la Salud
PROGRAMA Enfermería
SEMESTRE ACADÉMICO 2022- I

CICLO II
SILABO Quechua en Salud
Preparando el camino…
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.º 008 – 2020 – SA, Resolución Viceministerial Nº
081 – 2020 – MINEDU, y Resolución N.º 039 – 2020 – SUNEDU – CD, Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la
educación no presencial”, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB –
Resolución N.º 145 – 2020 – CU – UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N.º 160 – 2020 – CE – UPSJB de fecha 05 de mayo 2020.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021
I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad Ciencias de la Salud

1.2. Programa Enfermería
1.3. Semestre académico 2022 - 1
1.4. Ciclo II
1.5. Código 20201CG0011
1.6. Pre requisitos Ninguno
1.7. Créditos totales 2 créditos
1.8. Horas semanales 3 horas
1.8.1 Horas Teóricas 1 hora
1.8.2 Horas Prácticas 2 horas
1.9. Docente responsable por Locales:
1.9.1 Chorrillos
1.9.2 Ica
1.9.3 Chincha
II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica perteneciente a los estudios generales
correspondiente al perfil de egreso de Salud Familiar y Comunitaria, cuyo propósito es
introducir al estudiante en el desarrollo de las habilidades necesarias en el aprendizaje
del idioma, necesaria para la interacción dinámica cuando asuma su rol como
profesional del sector salud en el servicio socio comunitario.
La asignatura está organizada en tres unidades: Unidad I: Conocimiento sobre el

Sistema fonológico y la Gramática Básica del Quechua, Unidad II: Estructura
semántica, morfológica y sintáctica del Quechua y Unidad III: Aplicación de las
declinaciones del idioma quechua, para fortalecer la comunicación interactiva en la
carrera de salud.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021
III.1. COMPETENCIA GENÉRICA:
 Interculturalidad – Identidad de género: Valora usos y costumbres de otras culturas

en referencia a los temas desarrollados en el curso.
III.2. COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Ejecuta actividades educativas, considerando el uso de estrategias didácticas acordes al

contexto intercultural, con el apoyo de actores sociales y con base en las tecnologías de
la información, comunicación en salud y responsabilidad social, para promover la
promoción de la salud y prevención de riesgos y daños en la población.
III.3. CAPACIDADES
Unidades
Analiza elementos gráficos y fónicos del sistema fonológico gramatical
básica del idioma quechua utilizando los procesos cognitivos, actuando
Unidad I con responsabilidad y compromiso social.
Utiliza las estructuras semánticas, morfológicas y sintácticas del quechua

considerando los procesos cognitivos superiores, actuando con
Unidad II responsabilidad y compromiso social con principios éticos.
Utiliza con pertenencia las declinaciones del idioma quechua en

expresiones orales y escritas en situaciones diversas utilizando las
Unidad III habilidades comunicativas con asertividad y principios éticos.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021
IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD)
4.1. Producto formativo de la asignatura:
Documento sustentado de reseña histórica, haciendo uso de las herramientas

conceptuales y técnicas de la asignatura.
4.2. Producto formativo de las unidades:
Unidad Producto Formativo

Informe acerca de la reseña histórica del quechua, teniendo en cuenta
I. la importancia del idioma dentro de la función social.
Informe considerando el uso de palabras interrogativas, parte del
II. cuerpo y adverbios de tiempo.
Documento sustentado de reseña histórica del idioma quechua,
haciendo uso de las herramientas conceptuales y técnicas de la
III. asignatura.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)
UNIDAD DIDÁCTICA I: CONOCIMIENTO SOBRE EL SISTEMA FONOLÓGICO Y LA GRAMÁTICA BÁSICA DEL QUECHUA
CAPACIDAD I: Analiza elementos gráficos y fónicos del sistema fonológico gramatical básica del idioma quechua utilizando los procesos cognitivos,
actuando con responsabilidad y compromiso social.
LOGRO UNIDAD I: Informe acerca de la reseña histórica del quechua, teniendo en cuenta la importancia del idioma dentro de la función social.
SEMANAS/
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE
SESIONES RECURSOS Y HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
/FECHAS
1  Bienvenida al curso Identifica, describe y explica Exposición interactiva Sincrónico:
 Presentación de la aspectos generales del curso y del dialógica Marco teórico referencial (MRT)
idioma quechua: Presentación Video: Quechuas en el Perú.
asignatura y sílabo.
personal. Debate https://www.youtube.co
 Presentación de
m/watch?v=iV4Iz1wt1Jo
herramientas didácticas a Observa y escucha video los 3 horas:
Organizador visual la historia
utilizar y normas del Sistema quechuas en el Perú. y variedades de quechua. Aprendizaje colaborativo
de Evaluación. (Blackboard
Learn Ultra y otras Planeación del Portafolio Digital Creación de portafolio: Asincrónico:
plataformas digitales) https://www.youtube.com/wat Elaboración de listado de
ch?v=ZbHsBNfl7jM. vocabulario
Presentación de sílabo y 2 horas:
orientaciones estratégicas del Desarrollo de escala de Aprendizaje autónomo
curso. actitud
Generalidades del curso y la
profesión.
2 Sistema fonológico de Observa e identifica los Exposición Sincrónico:
quechua: Sistema vocálico y elementos fónicos del alfabeto interactiva dialógica Marco teórico referencial (MRT)
sistema consonántico. quechua y sus características. Video: Fuerza Perú
Práctica de fonemas y https://www.youtube.com/w
Alfabeto quechua. Alfabeto quechua alfabeto atch?v=4Sd9MA6pJl0
3 horas:
Terminologías Quechuas Detalle sobre el sistema Aprendizaje colaborativo
fonológico.
Asincrónico:
Desarrollo de escala de Elaboración de listado de
actitud vocabulario
2 horas:
Aprendizaje autónomo
Reglas ortográficas y Escucha, identifica y dialoga Exposición interactiva Sincrónico:
3 puntuación de quechua. palabras quechuas en el video. dialógica Marco teórico
referencial
Quechua, una lengua Demuestra con ejercicios Debate Video: Yawar Fiesta
aglutinante. prácticos el quechua, una lengua https://www.youtube.
aglutinante. Desarrollo de escala de com/watch?v=oayZV
actitud 0BmTZE
Crea textos escritos breves con 3 horas:
dominio ortográfico. Aprendizaje colaborativo
Construye expresiones escritas Asincrónico:

Elaboración de listado de
vocabulario
2 horas:
4 Presentación, saludos y Expresa oralmente Exposición interactiva Sincrónico:
despedidas. presentaciones, saludos y dialógica Marco teórico referencial
despedidas. Video: Himno del Perú
https://www.youtube.
Himno Nacional en quechua Ejecuta saludos y despedidas Infografía: Saludos y com/watch?v=xWK olvsm7gY
con imágenes despedidas. 3 horas:
PC1: Trabajo individual Aprendizaje colaborativo
Metacognición
Asumiendo una posición Asincrónico:
responsable y amable al ejecutar Desarrollo de escala de Listado de vocabulario y
saludos. actitud acepciones
2 horas:
PC1: Trabajo individual Aprendizaje autónomo
5 Sustantivos adjetivos. Identifica categorías gramaticales Exposición Sincrónico:

Los números. básicas en textos orales y escritos interactiva Marco teórico referencial
en quechua. dialógica.
Video: Yawar Fiesta 2
https://www.youtube.
Construye oraciones de acuerdo Sustenta uso apropiado de com/watch?v=2_El_
a la sintaxis del idioma quechua sustantivo, adjetivo y ghN3dg&t=711s
números en expresiones 3 horas:
breves Aprendizaje colaborativo
Debate Asincrónico:
Elabora listado de frases y
Desarrollo de escala de traducciones
actitud 2 horas:
UNIDAD DIDÁCTICA II: ESTRUCTURA SEMÁNTICA, MORFOLÓGICA Y SINTÁCTICA DEL QUECHUA
CAPACIDAD II: Utiliza las estructuras semánticas, morfológicas y sintácticas del quechua considerando los procesos cognitivos superiores,
actuando con responsabilidad y compromiso social con principios éticos.
LOGRO UNIDAD II: Informe considerando el uso de palabras interrogativas, parte del cuerpo y adverbios de tiempo.
SEMANAS/
SESIONES/ CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE RECURSOS Y HORAS
FECHAS
6 Los pronombres y los verbos. Conjuga verbos regulares con Exposición Sincrónico:
pronombres personales interactiva dialógica Marco teórico referencial
Estructura verbal y
conjugación. Reflexión sobre la importancia Construcción de oraciones Video: Ama Kiriwaychu
del verbo en la comunicación con uso apropiado de https://www.youtube.
Conjugación de verbos en interactiva pronombres y verbos. com/watch?v=6yyko
diferentes tiempos. woWO6U
Ejercicios prácticos 3 horas:
Aprendizaje colaborativo
Desarrollo de escala de
actitud Asincrónico:
Elabora listado de frases y
traducciones
2 horas:
7 Los verbos en progresivo. Conjuga verbos en tiempo Exposición interactiva Sincrónico:

Presente, pretérito y futuro. presente, pretérito y futuro dialógica Marco teórico referencial
Video: https://www.youtube.
Los días de la semana y los Construye oraciones con las Dominio de verbos en com/watch?v=veGh
meses del año dolencias en progresivo de progresivo en expresiones ReO_fZg&t=493s
acuerdo a la estructura oracional. orales y escritas. 3 horas:
Escribe días de la semana y Ejercicios prácticos
meses del año. Asincrónico:
Desarrollo de Elabora oraciones breves.
escala de actitud 2 horas:
8 Partes externo e interno. Construye oraciones con las Juego de roles: Reconoce Sincrónico:
partes del cuerpo teniendo en partes de su cuerpo en dúo. Marco teórico referencial
EXAMEN PARCIAL cuenta la estructural oracional del Video:
idioma. Identificación de las partes de https://www.youtube.
su cuerpo en video. com/watch?v=4Xtec
C0XXxw
Desarrollo de escala de 3 horas:
actitud Aprendizaje colaborativo
Asincrónico:
Elabora listado oraciones.
2 horas:
9 Adverbios de tiempo, Explica sobre la cosmovisión Exposición interactiva Sincrónico:

lugar, modo, andina. dialógica Marco teórico referencial
cantidad, afirmación, Asume una posición reflexiva Video: Cosmovisión
negación y duda: frente al fenómeno ecológico. Debate andina
Kay, uku, hawan https://www.youtube.
pachakuna. Organizador gráfico acerca com/watch?v=679Jm
Resume y sustenta sobre kay
de los principios de la Mo1Ch8
pacha, uku pacha y hanaq pacha.
cosmovisión andina. 3 horas:
PC2: Informe acerca de la PC2: Elabora informe acerca de
Desarrollo de escala de Asincrónico:
reseña histórica del la reseña histórica del quechua,
actitud Elabora textos breves.
quechua, teniendo en teniendo en cuenta la importancia 2 horas:
cuenta la importancia del del idioma dentro de la función Aprendizaje autónomo
idioma dentro de la función social.
social.
LRPD 1
LRPD 1
10 Enfermedades, dolencias y Identifica enfermedades Exposición Sincrónico:

cuidados. comunes, sus dolencias y interactiva dialógica Marco teórico referencial
cuidados. Video: Yawar Fiesta 4:
Debate https://www.youtube.co
Realiza expresiones dialógicas m/watch?v=C1r4xhX89RY
sobre las enfermedades más Resumen de 3 horas:
comunes del cuidado y enfermedades comunes Aprendizaje colaborativo
prevenciones de las sus dolencias y cuidados
enfermedades. Asincrónico:
Elabora un listado de
Desarrollo de escala de vocabulario y oraciones.
Entona la canción: actitud 2 horas:
Chachaschay Aprendizaje autónomo
11 Los principios de la familia Relaciona la familia desde el Exposición interactiva Sincrónico:
de acuerdo a la criterio de la cosmovisión andina, dialógica Marco teórico
cosmovisión andina. identifica a los miembros de la referencial
familia. Resumen de la relación Video: La familia
La familia y los integrantes familiar con ayuda de https://www.youtub
de la familia. e.c om/watch?
Desarrollo de escala de v=dYWvnfgC qu8
actitud 3 horas:
Asincrónico:
Elabora textos breves.
2 horas:
VRA-FR-031 V.2.0 17-02-2021

UNIDAD DIDÁCTICA III: APLICACIÓN DE LAS DECLINACIONES DEL IDIOMA QUECHUA, PARA FORTALECER LA COMUNICACIÓN
INTERACTIVA EN LA CARRERA DE SALUD.
CAPACIDAD III: Utiliza con pertenencia las declinaciones del idioma quechua en expresiones orales y escritas en situaciones diversas utilizando las
habilidades comunicativas con asertividad y principios éticos.
LOGRO UNIDAD III : Documento sustentado de reseña histórica del idioma quechua, haciendo uso de las herramientas conceptuales y técnicas de la
asignatura.
SEMANAS/ CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS Y HORAS
SESIONES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
/FECHAS
12 La declinación o sufijos de caso: - Observa e identifica los casos Exposición interactiva Sincrónico:
cha, -kuna, -m, mi, wan, -pi, -manta de declinación en textos escritos dialógica Marco teórico
y –rayku. y orales. referencial
Síntesis con ejemplos uso Video: Uso de sufijo
Uso práctico de los sufijos en pertinente de sufijos. https://www.youtube.c
PC3: expresiones orales y escritas om/watch?v=bUDiYuk-
Informe considerando el uso de Debate Metacognición Us4
palabras interrogativas, parte del PC3: 3 horas:
cuerpo y adverbios de tiempo. Elabora informe considerando el Desarrollo de escala de Aprendizaje colaborativo
uso de palabras interrogativas, actitud
LRPD 2 parte del cuerpo y adverbios de Asincrónico:
tiempo. Construye textos escritos
2 horas:
LRPD 2 Aprendizaje autónomo
.
13 Declinaciones ablativas: -ta, Observa e identifica los casos Exposición interactiva Sincrónico:
-kama, -chu, -pura, -paq, - puni, -lla, de declinación en textos escritos dialógica Marco teórico
-hina y –man. y orales. referencial
Sintetiza con ejemplos uso Video: Sufijos posesivos
Uso práctico de los sufijos en pertinente de sufijos. https://www.youtube.c
expresiones oral y escrita. om/watch?v=Su5s_0 Eg-
Ejecuta ejercicios prácticos bk
3 horas:
Desarrollo de escala de Aprendizaje colaborativo
actitud
Asincrónico:
Construye textos
escritos
2 horas:
14 Expresiones más usuales en el Dialoga en forma fluida con sus Exposición interactiva Sincrónico:
campo de la salud, tratamientos y pacientes en forma amena y dialógica Marco teórico
de sus prevenciones. principios éticos. referencial
Análisis temática Video: Enfermedades
Elabora diálogos breves Comunes
Construcción de oraciones https://www.youtube.co
con apoyo de imágenes en m/watch?v=Z-
el campo de la salud. EYbrN2OG8
3 horas:
Ejercicios prácticos de Aprendizaje colaborativo
dialogo en pares.
Desarrollo de escala de Asincrónico:

actitud Construye textos
escritos y orales.
2 horas:
15 Medicina tradicional del mundo Debate sobre el valor científico Exposición Sincrónico:
andino. de las medicina y alimentos interactiva dialógica Marco teórico
tradicionales del mundo Análisis temática Debate referencial
Alimentos tradicionales saludables andino. Video: Medicina
en el mundo andino. tradicional
Resume en un organizador Resumen en organizadores https://www.youtube.
Meta cognición de contenidos gráfico sobre el valor social de visuales sobre la com/watch?v=yC efP3-
temáticos transversales para la la las medicina y alimentos importancia, valor social de fCj4
prevención y cuidado de la salud. tradicionales del mundo andino. la medicina y alimentos 3 horas:
tradicionales. Aprendizaje colaborativo
Formula interrogantes y
PC4 respuestas con propiedad con Desarrollo de escala de Asincrónico:
Documento sustentado de reseña participación de los estudiantes. actitud Elabora un glosario de
histórica del idioma quechua, plantas medicinales y
haciendo uso de las herramientas PC4 aromáticas del mundo
conceptuales y técnicas de la Elabora documento sustentado andino.
asignatura. de reseña histórica del idioma Inventario de los
quechua, haciendo uso de las productos de
LRPD 3 herramientas conceptuales y alimentos
técnicas de la asignatura. andinos.
LRPD 3 2 horas:
16 EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final. Sincrónico: Sincrónico.

Examen final.
Asincrónico:
Repaso de los contenidos
conceptuales de las
semanas anteriores.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Por estado de Emergencia Sanitaria las actividades se desarrollarán

excepcionalmente en forma remota, en la plataforma Zoom y Blackboard Learn Ultra
haciendo uso del aula virtual y los recursos tecnológicos que se encuentran a
disposición de la comunidad universitaria.
6.1. Enseñanza
 Exposición por medio del diálogo interactivo con relación a los contenidos
académicos, a fin de lograr la comprensión, análisis crítico y aplicación del
conocimiento en el estudiante.
 Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.
 Organización de equipos de trabajo colaborativo.
 Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas diversas.
6.2. Aprendizaje
 Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
 Indagación y construcción de fuentes de información.
 Análisis crítico de las lecturas escritas y orales.
 Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
 Exposición individual y grupal.
 Elaboración de prácticas educativas.
VII. EVALUACIÓN
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:
La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,

valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la
realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en

relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al
concluir la asignatura.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.º 008 – 2020 – SA, Resolución Viceministerial Nº 081 – 2020
– MINEDU, y Resolución N.º 039 – 2020 – SUNEDU – CD, Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial”, con
carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las
Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB – Resolución N.º 145 – 2020 – CU – UPSJB de
fecha 17 de abril 2020, Resolución N.º 160 – 2020 – CE – UPSJB de fecha 05 de mayo 2020.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:
FÓRMULA
PF = EP (20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas académicas,
trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y puntualidad)
Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:
Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias(MACCRO):
 CG1: PC4
 CE3: PC4
 Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes Virtuales

desarrollados en Blackboard Learn Ultra. Según modalidad de estudio (Exámenes y
evaluaciones parciales).
 Evaluación de la dimensión procedimental: (Interacción Docente estudiante

plataforma, según modalidad de estudio: Blackboard Learn Ultra y otras
plataformas digitales)
 Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
 Portafolios
 Estudios de casos
 Seminarios
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

reflejarse den los instrumentos de evaluación.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
8.1. Bibliografía básica
 Soto, C. (2018). ¿Chaymantaqá? ¿Y después?: quechua avanzado.

Lima, Peru: IEP Ediciones. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/79566.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

 Firestone, A. (2018). Combinamos el quechua: lengua e identidad de los
jóvenes urbanos en el Perú. Lima, Perú: IEP Ediciones. Recuperado de
 Tuson, J. (2016). Las lenguas del mundo. Barcelona, Spain: Editorial

UOC. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/58469.
 Cordero, L. (2015). Diccionario Quichua-Castellano y Castellano-Quichua

(6a. ed.). Quito, Ecuador: Corporación Editora Nacional. Recuperado de
VIII.2 Bibliografía Complementaria
 Mujica, L. (2019) Ukunchik: La naturaleza del cuerpo y la salud en el

mundo andino. Pontificia Universidad Católica del Perú. Instituto de
Ciencias de la Naturaleza, Territorio y Energías Renovables
(INTEPUCP). Lima: Universidad Nacional José María Arguedas
(UNAJMA).Recuperado:_https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream
/handle/123456789/170911/Luis%20Mujica%20-%20UKUNCHIK.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
 Belit, J., Inga, C. (2014) Morfología Quechua. Lengua Quechua II

Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de
Educación Programa de Segunda Especialidad Profesional Educación
Rural Intercultural bilingüe; 2014. Recuperado:
https://indigenasdelperu.files.wordpress.com/2015/09/afe-
302lenguaquechuaii-141003164427-phpapp02.pdf
 EBI quechua: Fonemas Consonánticos de la Variedad Quechua

Ayacucho Chanca. Caracterización global del quechua. Rodolfo Cerrón
Palomino.Recuperado:https://www.emagister.com/assets/es/course/278
3993/file/20016/Fonolog%C3%ADa%20qu echua
 EBI Quechua: Sintaxis Quechua Ayacucho Chanca. Caracterización

global del quechua. Rodolfo Cerrón Palomino. Recuperado:
https://www.emagister.com/assets/es/course/2783993/file/20018/Sintaxi
s%20del%20quechua.
11.3 Base de Datos
 www.upsjb.edu.pe
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

 Biblioteca virtual de UPSJB.
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

Silabo Quechua en Salud 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Silabo Quechua en Salud 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Silabo Quechua en Salud 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2022- I

SILABO Quechua en Salud

1.1. Facultad Ciencias de la Salud

La asignatura está organizada en tres unidades: Unidad I: Conocimiento sobre el

 Interculturalidad – Identidad de género: Valora usos y costumbres de otras culturas

III.2. COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Ejecuta actividades educativas, considerando el uso de estrategias didácticas acordes al

Utiliza las estructuras semánticas, morfológicas y sintácticas del quechua

Utiliza con pertenencia las declinaciones del idioma quechua en

4.1. Producto formativo de la asignatura:

Documento sustentado de reseña histórica, haciendo uso de las herramientas

4.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

Construye expresiones escritas Asincrónico:

5 Sustantivos adjetivos. Identifica categorías gramaticales Exposición Sincrónico:

7 Los verbos en progresivo. Conjuga verbos en tiempo Exposición interactiva Sincrónico:

9 Adverbios de tiempo, Explica sobre la cosmovisión Exposición interactiva Sincrónico:

10 Enfermedades, dolencias y Identifica enfermedades Exposición Sincrónico:

VRA-FR-031 V.2.0 17-02-2021

Desarrollo de escala de Asincrónico:

16 EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final. Sincrónico: Sincrónico.

Por estado de Emergencia Sanitaria las actividades se desarrollarán

 Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,

La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias(MACCRO):

 Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes Virtuales

 Evaluación de la dimensión procedimental: (Interacción Docente estudiante

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

8.1. Bibliografía básica

 Soto, C. (2018). ¿Chaymantaqá? ¿Y después?: quechua avanzado.

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

 Tuson, J. (2016). Las lenguas del mundo. Barcelona, Spain: Editorial

 Cordero, L. (2015). Diccionario Quichua-Castellano y Castellano-Quichua

VIII.2 Bibliografía Complementaria

 Mujica, L. (2019) Ukunchik: La naturaleza del cuerpo y la salud en el

 Belit, J., Inga, C. (2014) Morfología Quechua. Lengua Quechua II

 EBI quechua: Fonemas Consonánticos de la Variedad Quechua

 EBI Quechua: Sintaxis Quechua Ayacucho Chanca. Caracterización

11.3 Base de Datos

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

También podría gustarte